[语文][二模]江西省赣州市2024年中考试卷

这是一份[语文][二模]江西省赣州市2024年中考试卷，共8页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。

考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
一、语言文字运用 (本大题共6小题，10分)(共6题；共10分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
庐山自古以奇、秀、雄、险闻名于世。她北倚滔滔奔腾的万里长江，东临烟波浩淼的鄱阳湖，西连历史文化名域九江，南望千年古郡省会南昌。一山独秀于繁华之地，却又闹中取静，别有洞天。庐山，是一 ① 天然山水的绝胜画卷，又是一本底蕴深厚的历史文化巨著。陶渊明、李白、苏东坡、朱熹等文人雅士都曾登临庐山，留下浩如烟海的著作和书画题刻作品。使庐山成为 ② 的历史文化名山。
1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（ ）
A . yùn 幅 B . wēn 副 C . yūn 张 D . yīn 卷
2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（ ）
A . 鲜为人知 B . 不言而喻 C . 附庸风雅 D . 家喻户晓
阅读下面的文字，完成下面小题。
暖风带来初夏，又是一年小满时节。每年这个时候，夏熟的农作物未完全成熟，却渐渐饱满，故称为“小满”的原因。满，盈溢也( )水满则溢，月盈则亏。“小满”不仅是节气，也是中国人世代传承的人生智慧。____。知足常乐，小得盈满，大概也是生活最好的状态吧。
3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A . 称为“小满”的原因是夏熟的农作物已完全成熟，却渐渐饱满 B . 夏熟的农作物完全成熟，渐渐饱满，故称为“小满” C . 夏熟的农作物未完全成熟，却渐渐饱满，故称为“小满” D . 夏熟的农作物已完全成熟，又渐渐饱满，故称为“小满”
4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ）
A . ； B . ， C . ！ D . ——
5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（ ）
A . 圆圆满满，人生亦如此 B . 满载而归，人生亦如此 C . 永不知足，人生亦如此 D . 满而不溢，人生亦如此
6. 班级组织某个主题活动得到各学科老师的大力支持，活动结束后，同学们纷纷表达感谢。下列表达得体的一项是（ ）
A . 活动真是太棒了，老师们的大力支持真是出乎意料，太感谢了。 B . 老师们真是太好了，我们活动这么成功，全靠你们的绵薄之力。 C . 非常感谢老师们的鼎力相助，让我们的活动得以圆满结束。 D . 这次活动老师们帮了大忙，下次还要麻烦你们多多支持。
二、古代诗文阅读 （本大题共6小题，20分）(共6题；共20分)
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
登郁孤台①
刘 绎
孤嶂青螺②拥，高台居上游。
万山屏百粤③ ， 群壑④赴双流⑤。
树压檐前塔，帆低郭外楼。
江城云水阔，不洗古今愁。
【注释】①郁孤台：即赣州郁孤台，位于赣州城西。②青螺：言群山如青色螺髻耸起。③屏百粤：作百粤之屏障。④壑：指山谷。⑤双流：指赣江两支流章水与贡水，在此台附近交汇。
7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A . 首联描绘了一幅群山苍翠，郁孤台高耸其间的画面。 B . 颔联境界阔大，气象雄浑，山的层层叠叠通过“屏”字表现出来。 C . 颈联写诗人在台上所见，先写远景，再写近景。 D . 诗中流露出深沉的感慨，略带苍凉之感。
8. 颔联中“赴”字用得尤妙，请说说其妙在何处。
阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
五代时官吏所在贪污不法，王明①为郢陵县令，独以廉律身。百姓沿故例行赇赂② ， 明皆不受，曰：“但为我买新刍③积于某处，他④不须也。”久之，积如丘山，民间莫晓，明因筑堤以备水患。太祖⑤闻之，擢明权知⑥广州。
（选自《曲洧旧闻》）
山民愿朴⑦ ， 乃有白首不入市井者，颇为官吏所扰。宠⑧简除烦苛，禁察非法，郡中大化⑨。山阴县有五六老叟，龙眉皓发，自若邪⑩山谷间出，人赍⑪百钱以送宠。宠劳⑫之曰：“父老何自苦?”对曰：“山谷酃生⑬ ， 未尝识郡朝。它守时吏发求民间⑭ ， 至夜不绝。或狗吠竟夕，民不得安。自明府下车⑮以来，狗不夜吠，民不见吏。年老遭值圣明，今闻当见弃去，故自扶奉送。”宠曰：“吾政何能及公言邪?勤苦父老！”为人选一大钱受之。
（选自《后汉书》）
【注释】①王明：宋初成安（今属河北）人，字如晦，官至礼部侍郎。②赇（qiú）赂：贿赂。③刍：本指草，这里大概指草袋之类。④他：别的。⑤大祖：即宋太祖赵匡胤。⑥权知：一州的军政长官。⑦愿朴：谨慎朴实。⑧宠：指东汉大臣刘宠，有清廉名。⑨化：开化。⑩若邪：地名。⑪赍（jī）：抱着。⑫劳：慰劳。⑬鄙生：生活鄙陋。⑭它守时吏发求民间：他人为太守时官吏向民间征发索取。⑮下车：到任。
9. 解释文中加点词的含义。
皆____________________扰____________________闻____________________
10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
①但为我买新刍积于某处，他不须也。
②至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安。
11. 面对百姓赠送的钱物，王明、刘宠的表现有何异同？
12. 补写出下列句子中的空缺部分。
读书使人智慧，《论语》“____________________，____________________”告诉我们及时回顾旧知识，会有新的理解和体会；读书使人豁达，苏轼《水调歌头》“____________________，____________________，此事古难全”告诉我们要坦然面对人生中的不如意；读书使人乐观，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“____________________，____________________”告诉我们事物在发展，社会在进步，要对生活充满信心。
三、现代文阅读 （本大题共9小题，30分）(共9题；共30分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
在生活现场凝练美好的诗意
刘功业
①心灵是诗人的原乡。被诗歌记录的心灵，会在语言中留下轨迹，可以内视精微，可以包容万物，也可以在想象与眺望中，抚慰躁动的时光，给予诗歌无限的意蕴。在诗人的世界里，心灵具有至高无上的地位，拥有神奇无限的想象力，可以无限拓展深邃、宽广的空间。而诗人钟情于心灵抒发的浪漫情怀与保持对现实生活的热爱并不矛盾。在当下，让诗歌回到现实生活和让诗人回望心灵同样重要。
②写生活，写时代，并不必然伤害诗意。①以诗学的目光观察生活，以诗学的笔触呈现生活，在生活现场凝练美好的诗意，反而可以更好地抵达生活的真相，增强诗歌的共鸣度和感受力。同样，诗意的深度与语言的浅显也不矛盾。浅显只是为了实现审美路径的便利，而诗人通过生活化的语言，自如运用象征、暗示、多义等手法，解出那个无法言说的妙处。“悟”这个字，才是根本。
③弃正的诗，其妙处，当在不可说之美，也就是只可意会不可言传。这是说，文辞中包含了真正的意图或含义，诗人并没有直接明确地说出来。诗是需要复杂化的。读者或听者通过仔细休味，才能理解其中的深层意义。它强调的是表达方式的委婉和内涵的深远，使得意义的传达不是那么直接，而是富有暗示性和多层次性。
④普通人的生活大体上是平凡的、琐碎的，却也闪烁着动人的智慧，就看诗人是否拥有敏锐的观察能力和精准的抒情能力。②诗歌中的词语，如果不能创新，是最易变质的。保鲜的秘诀，就在于独特：独有的表达，独有的抒情，独有的妙不可言。
⑤以天津诗人陈丽伟诗集《心事物》中的诗歌《春分》为例。这首诗歌就体现了日常生活书写中语词的妙用。春天的福利是永在的，诗人有自己的愿望和安排，可以“把春云分给蓝天/把春花分给绿地/把春风分给垂柳/把春水分给春风”，更可以“堽一粒善良的种子”，蓬勃出一个温暖的人生。“把草地上奔跑的儿童/分给他们的父母”，其实反映的是家人分离及亲情的缺失、陪伴成长的珍稀。希望把本来的美好归还回去，反衬的是生活中存在的遗憾。诗人写的是生活中不必说、不可说，却又不得不说的人和事。随后，“冬天”“感恩”“初心”，三个关键词自然进入抒情视野。而“埋一颗善良的种子”于“整个生命的旅程”之中，这是生活的彻悟和生命的基本经验。每个人拔星戴月，一路走来，最终领略到生活的意义、生命的真谛。
⑥《春分》这首诗，从一个“分”字入手，写现实，写春天，写温暖，是想象力为诗人赋能，也是语言为诗歌的表达提供了无尽的可能。作品在明亮中有曲折，语言通透，有对生活层层叠叠的巧妙拆解。对于诗人来说，要写出一首好诗，想象力、情感经验和语言表达三者缺一不可。可以曲折，可以直白；可以隐喻，也可以通透；需要技术，需要诗艺，更需要生活，最终通过神奇的语言落地。
（选自《光明日报》，有删节）
13. 下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（ ）
A . 诗人无法既钟情于心灵抒发的浪漫情怀，又保持对现实生活的热爱。 B . 诗人通过生活化的语言，结合象征、暗示、多义等手法，可以解出无法言说的妙处。 C . 要写出一首好诗，诗人需要同时拥有丰富的想象力及情感经验和神奇的语言表达。 D . 文章运用了举例论证、道理论证的方法论证观点。
14. 请将下列论据与文中①②两个划横线句相对应。
A．清代作家曹雪芹借林黛玉之口，说出了诗歌创作的见解：“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”
B．陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”写出了诗人在日常生活中的诗意之美。
划线句①对应（ ）划线句②对应（ ）
15. 请结合课文《无言之美》中“文字语言固然不能完全传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的”，说说你对文中画波浪线句子的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
近年来，人工智能相关技术持续演进，产业化和商业化进程不断加快，正在加速与千行百业深度融合。
我国“十四五”规划纲要明确要大力发展人工智能产业，打造人工智能产业集群以及深入赋能传统行业成为重点。2021年4月，工信部支持创建北京、天津（滨海新区）、杭州、广州、成都等第二批国家人工智能创新应用先导区；科技部支持建设多个人工智能创新发展试验区，陆续批复北京、上海、天津、深圳、杭州等15个国家新一代人工智能创新发展试验区。我国人工智能技术和产业已经取得长足的发展，追求技术创新、聚焦工程实践、确保可信安全逐渐成为未来人工智能发展的重要方向。站在“十四五”的开端，我们期待人工智能技术持续改善，人工智能产业及应用能在下一个五年内蓬勃且健康地发展。
（摘编自《人民邮电报》）
材料二：
人工智能成为语言服务行业发展的新引擎。作为新一轮产业变革的核心驱动力，人工智能重构语言服务的供求关系、服务模式和服务效能，催生新需求、新供给、新应用、新产品、新服务、新业态。引发语言服务行业的结构变革。人工智能技术正逐渐成为语言服务行业转型和升级的新质生产力，成为改进传统语言服务劳动密集、生产效率低、附加值低、创新不足等问题的推动力。随着社会全球化和区域化的发展，人工智能技术在语言服务行业得到广泛而深入的应用。大语古模型、神经机器翻译、云翻译、语料库、字符识别、语音识别等人工智能技术在语言服务产业应用广泛。
人工智能技术在语言服务产业的应用呈现自动化、智能化、国际化趋势。通过人工智能技术可以实现语言服务流程自动化，提高工作效率。通过语言大数据分析，企业可以更准确地把握市场需求，制定更有效的营销策略。人工智能技术跨越时间和地域限制，覆盖物理空间和数字空间，使语言服务企业能够为全球客户提供服务，拓宽市场范围。以大语言模型为代表的新一代人工智能技术正在重塑翻译行业的业态、模式、服务。语言服务产业需要把握技术带来的发展机遇，迎接技术变革的冲击挑战，主动拥抱技术、学习技术、研究技术、应用技术和发展技术，以驱动和赋能语言服务产业结构升级与服务创新。
（摘选自《光明日报》）
材料三：
数千年来，艺术在精神层面的想象和创造是由人脑来完成的，在物质层面则主要依靠手和脑的协调。随着计算机技术的发展，计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造 （CAM）极大地改变了艺术家和设计师的工作方式，绘图软件的广泛使用，也对挪用艺术和后现代的图像语言起到了极大助推作用。不过，这些技术的进步充其量也就是工具意义上的革命，是物质层面的革新。
在传统的训练和创作体系中，为了达到既定的艺术效果，艺术家必须执着于技巧的训练与完善。然而。AI已经使许多艺术效果不必经由技巧训练便可达成。建立在习得的经验基础上的“艺术创造”，对人工智能来讲，就是一个数据、运算和生成的问题。
随着生成式人工智能的发展，电脑实实在在地开始向人类的想象力、审美和情感层面延伸，在音乐、美术、设计、电影等广泛的艺术创造领域发挥过去只能由人发挥的作用。如果我们承认艺术家对于艺术创造的主体性价值，那么在人工智能时代，艺术创造的主体就将由“人”变为“人和高度智能化的拟人”的结合，那么创造艺术的艺术家又是谁呢？
（摘编自《光明日报》）
16. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A . 上述材料说明，人工智能技术加速与各行各业的深度融合，已在语言服务行业得到广泛运用，在艺术创造领域也初现端倪。 B . 材料一主要阐释我国人工智能技术和产业在国家的支持下，已经取得长足的发展。 C . 材料二具体介绍了人工智能推动了传统语言服务的转型与升级。 D . 材料三认为，为了达到既定的艺术效果，艺术家和人工智能都须经由技巧训练方可达成。
17. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A . 我国在不断加大人工智能领域的投入，助推国家高质量发展。 B . 人工智能技术跨越时间和地域限制，助推语言服务企业拓宽市场范围。 C . 计算机辅助设计和计算机辅助制造改变了艺术家和设计师的工作方式，也属于人工智能。 D . 随着生成式人工智能在艺术创造领域的运用，艺术创造的主体变得模糊。
阅读下面的文字， 完成下面小题。
老班长
李胜今
①只见林跃进装了满满一车蔬菜，用袖子擦了脸上的汗，刚要骑上三轮车，背着药箱的村医刘建就来到了田头。他看着洪河堤下林跃进种的三亩辣椒、三亩茄子，再看看又黑又瘦、嘴上长满火燎泡、腰杆却挺得笔直的林跃进，不禁摇头说：“林支书……”
②没承想林跃进大手一摆：“别喊我支书，退休几年了。”
③刘建笑笑没吱声，他知道林跃进的脾气，就是在村支书任上的十几年，他也不喜欢别人喊他支书，他喜欢别人喊他“老班长”。
④一九七九年中越边境白卫反击作战，林跃进可是从枪林弹雨中冲出来的。他保家卫国流血流汗，身上弹片都能取下小半碗。升任班长，他带领全班战士与敌人斗智斗勇，更是屡立战功。退伍后回到洪河，一起回来的战友叫他老班长，他也一直把自己当成老班长。
⑤林跃进到洪河堤下折了一根拇指粗的青竹，去了梢，绑在三轮车车把的中柱上。刘建轻车熟路地把兑好的吊液拴在竹竿半腰，然后搓住林跃进伸来的左手消毒扎针，边扎边说：“老班长，听我一声劝，你得好好休息，至少吊好液再走。”
⑥林跃进看了手机摇摇头说：“今天去晚了，买菜的等急了。”还不等刘建说话，林跃进已经发动了电动三轮车，在田间小路上颠毁前行了。哪管刘建在身后喊着：“不能开那么快，注意别滚针了！”
⑦买菜的的确等急了，因为林跃进来到栏杆街菜市场，已经下午三点半了。他的临时摊前挤了黑压压一片人，多是穿着普通的老头老太太，更有几位或坐轮椅或拉拐杖的残疾人。其中一位拄着拐杖的独腿老人站在人群最前面不停地说着：“大家不要乱，老班长今天会来的。”
⑧待林跃进的三轮车开过来，人群自动让出一条道。车刚停稳，人群就围上去开始挑拣蛛椒、茄子。林跃进边过秤边收钱边扯着腔吆喝：“新鲜辣椒、茄子，优惠价八毛，限购二斤。”
⑨这时，一辆宝马车停在旁边，年轻的女司机下车刚想往上挤，林跃进连忙摆手：“俺这蔬菜只卖有困难的普通人，您开豪车就别过来了！”气得宝马女当场就嘀咕“死老头”。旁边摊主是位微胖妇女，听宝马女骂，她就笑：“他不卖给你我卖给你。你说这死老头，天天优急价。这茄子零售一块八，他卖八毛。辣椒两块八，他还卖八毛，他就是个傻瓜。”
⑩宝马女看了下那边买菜的人群苦笑：“这老头也是在做好事，那些买菜的大多吃不起你摊上的时令蔬菜。”女摊主似乎不服气，有些咬牙切齿，说：“死老头，这菜市场哪个摊主不恨他?”便捡了摊边上一颗烂土豆，朝着林跃进扔过去，没承想正砸在林跃进的额头上。林跃进并没发火，而是继续扯着腔像吆喝卖菜一样唱着：“你砸我，我不恼，只是大妹子你呀，好瞧不好瞧?”
⑪三百斤辣椒、茄子很快卖完了，林跃进跟前就剩下独腿老人。林跃进掀开三轮车驾驶座，从里面拎起一个鼓囊囊的绿书包递给他。
⑫“这是你嫂子一大早摘的红瓜，有六斤多，分了三份，你一份，咱们战友老刘一份，五保户王大爷一份。”
⑬独腿老人打开书包，就见鲜嫩的丝瓜，每根顶着一朵小黄花。战友老刘本来身体硬朗，春天突然得了脑血栓卧床不起。五保户王大爷是老刘的邻居，孤苦伶仃，林跃进去看老刘时，瞧在眼里。独腿老人的眼眶湿润了。
⑭“老班长，这丝瓜你自己也没舍得吃吧?现在零卖至少三块，不能给我们！”
⑮没承想，林跃进脸一沉，身体突然来个立正，左手握着拴吊瓶的竹竿就像拉一杆步枪，声音严肃：“自己吃要紧还是卖两个钱要紧?方东晨！”
⑯“在！”独腿老人立即站直了身，面向林跃进， 目光炯炯。
⑰“执行命令！”林跃进举起右手向方东晨行了个军礼。
⑱方东晨把身体重量压在拐杖上，抬起右手庄重地回礼：“是，老班长！”
⑲女摊主撇嘴：“弄得跟真的一样。”宝马女边挑番茄边笑：“老班长本来就是真的。”女摊主突然瞪大了眼睛，宝马女也回头看：林跃进竟然拔了自己手上的吊针，拎着他的电子秤红着眼就往宝马车上冲。宝马女心说，我就说了个死老头，你还要砸我的车吗?但见情况不对，轿车怎么在后退?宝马女马上吓出一头冷汗，她忘记拉手刹了，车子在往后溜，后面是斜坡，坡下七个孩子正在玩沙堆。
⑳情况紧急，林跃进拿电子秤去挡宝马车的后轮，车停了一下，但车轮马上把电子秤轧扁了。林跃进大喊：“小孩，快跑！”那些孩子反倒被父发事吓着了，有四个大点的孩子缓过神跑开了，三个小的却不知所措。车子还在加速，再有一米多轿车就撞到这三个孩子了。林跃进容不得多想，他一个飞扑， 一胳膊甩走三个孩子，但宝马车马上把他轧在了下面。
㉑林跃进清醒的时候，已经在“120”的担架上了。女摊主抱着三四岁的男童正向他哭泣，说她不该用土豆砸救命忍人。而平时看林跃进不顺眼的众多摊主，都围了过来，帮着医生护士，把他往救护车上抬。
㉒两个月后，出院的林跃进坐着轮椅，终于回到思念已久的栏杆街菜市场，他发现整个市场整洁了许多。 而他的临时摊位，摆放着他菜田里的辣椒、茄子。一群非常熟悉的买菜人，正井然有序地排队自助购买，自觉把钱放进旁边的钱盒。老方告诉他，在他住院的这些日子，市场的摊主们轮流打理他的菜园，轮流采摘辣椒、茄子，轮流把它们拉到市场摆上摊位。
㉓林跃进眼眶潮湿了，他感激地看着市场的摊主们。摊主们也看到了他，他们停下手中的活儿，站得笔直，右手齐眉向他敬礼，似乎在迎接他们敬慕的老班长的检阅。
（选自《三门峡日报》）
18. 小说以“老班长”林跃进为核心，通过细腻而生动的笔触，讲述了一个感人的故事。请按照文章内容填写表格的空缺处。
19. 下列对小说内容相关的分析，不正确的一项是（ ）
A . 小说第四段插叙林跃进在战场上的英勇表现，与他后来在市场的正义行为相呼应，凸显了人物形象。 B . 小说第五段句子“刘建轻车熟路地把兑好的吊液拴在竹竿半腰”中“轻车熟路”一词主要表现了村医刘建医术精湛。 C . 林跃进不愿意卖菜给宝马女是因为他的蔬菜只卖给有困难的普通人。 D . 小说中两次写到“眼眶湿润了”，独腿老人感动于老班长的帮助而眼眶湿润；老班长因摊主们的善意深受感动而眼眶湿润。
20. 小说多次运用对比手法，请试举一例，并分析其作用。
21. 请结合小说内容，谈谈林跃进喜欢别人喊他“老班长”的原因。
四、名著阅读 （本大题共3小题，10分）(共3题；共10分)
22. 某班为了分享名著阅读探究成果，准备举办辩论赛，拟了以下辩题，其中不合适的一项是（ ）
A . 正方：简爱的离开是懦弱的逃避
反方：简爱的离开是勇敢的反抗
B . 正方：出身是导致祥子堕落的主要原因
反方：职业是导致祥子堕落的主要原因
C . 正方：阅读《朝花夕拾》更需关注温馨的回忆
反方：阅读《朝花夕拾》更需关注理性的批判
D . 正方：《昆虫记》的科学性比文学性更强
反方：《昆虫记》的文学性比科学性更强
23. 某班以“小说人物的多面性”为主题开展交流活动，请仿照示例，从备选人物中选择一位写一篇简短的发言稿。
示例：《西游记》中的猪八戒是忠厚的英雄，也是贪婪的小人。一方面，他忠勇善良，在与妖魔斗争时，总是挥舞钉耙，勇猛战斗，且能干脏活累活，是孙悟空的得力助手；另一方面，他好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非，爱占小便宜，一遇到困难就嚷嚷着散伙。
备选人物：尼摩船长 唐僧 李逵
24. 有人认为《儒林外史》在滑稽的情节下展现的是心酸绝望的悲剧。请尝试结合原著内容说说你的看法。
五、写作 （50分）(共1题；共50分)
25. 阅读下面材料，选择一个题目写作。
老师说，明天去远足，于是晚上满怀期待的你：
翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
翻过来，翻过去，唉——到底什么时候，才天亮呢？
题目一：我们都有过很多期待，也有过因为期待而难以入眠的经历。当处于期待中时，你有什么样的体验？请以《期待》为题，写一篇记叙性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
题目二：读完材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论性文章。自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。题号
一
二
三
四
五
评分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
事件
人物情感/品质
老班长带病优惠卖菜
品质： ①____________________
老班长教小孩受伤
品质： ②____________________
③____________________
情感：感激， 欣慰
阅卷人
得分
阅卷人
得分