河南省周口市太康县2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题

这是一份河南省周口市太康县2023-2024学年八年级下学期7月期末语文试题，共11页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
满分120分
一、积累与运用 (共22分)
学校开展“以和为贵 文明校园”主题教育活动，请你参与并完成以下任务。
【追寻“和”文化】
1.下面语段中的某些字词小豫拿不准，请帮他判断。(共4分)
“和”的思想源远流长，最早可追溯到上古尧舜时期，后来又贯穿于中国历史发展的各个阶段，演yì出灿烂的“和”文化。在中国历史上，历代王朝为保和平都做出了重大努力。中原王朝希望看到各国之间和平共处。正是这种思想和文化，才逐渐奠定了中原王朝的王者气度和地位。
经过数千年人情shì故的积淀，“和”根植于百姓的日常，不仅是历代中国人的朴素价值追求，在当代更被赋予了新内涵。
(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。【 】(2分)
A. shuò diǎn yǔ B. sù diǎn yù
C. sh uò diàn yù D. sù diàn yǔ
(2)语段中拼音应分别对应哪个汉字?请工整书写。(2分)
①演yì ②人情shì 故
【领略“和”之美】
2.小史整理了一些体现“和”的古诗文名句，请帮他补写。(7分)
《桃花源记》中“① ，鸡犬相闻”体现的是社会环境的祥和；《大道之行也》中“选贤与能，② ”体现的是人才得到重用、社会成员间的和谐；《小石潭记》中“佁然不动，俶尔远逝，③ ，④ ”体现的是人与动物之间的和谐。《关雎》描绘出“⑤ ， ⑥ ”那恋爱结婚时的和谐画面；《送杜少府之任蜀州》营造出“海内存知己，⑦ ”那宽慰友人时的和谐意境。
【探索“和”之义】
3.小明摘录了下面一段文字，请帮他补写空缺的部分，使语意完整、连贯。(4分)
自古以来，人类社会各国各民族各方面均有不同，中华文化并不像西方那样“道不同不相为谋”，而是道并行而不相悖。道不同而可以互学互鉴、并行并达、共商共建、共享共赢，而不互相背离、互相对抗、互相戕害。这就是孔子所说的“① ”的“和为贵”的精神。“不同”也可以和平地相处，② 。如果不同导致了对抗、动乱和战争，这便是孔子所说的“小人同而不和”。
【分享“和”之用】
4.下面是一幅关于和谐的宣传画，请用简洁的语言描述画面并揭示其寓意。 (4分)



5.阅读下面《河南法制报》的一则报道，完成后面的问题。 (3分)
卢氏县的张某与王某两家为前后院邻居，王某的宅基地上有三棵大杨树，与张某的房屋只有20厘米左右的距离。去年的一天，大风吹动杨树，树枝把张某家的房瓦刮掉了几片，两家发生纠纷，后经村干部调解和好。今年开春后，村内整治村居环境，张某强烈要求王某把杨树全部砍掉，王某不同意，两家因宅基地边界和伐树问题再次发生冲突。
假如你是一名调解员，请你从人情关系的角度对他们进行劝解。
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二、现代文阅读 (共28分)
(一)阅读下文,完成6~9题。(共16分)
黄河壶口瀑布游记
①金秋时节，我走近吉县壶口瀑布。行走在晋陕黄河大峡谷一隅， 目睹这与诗画不一样的壶口瀑布。
②走进黄河壶口瀑布风景名胜区，渐闻水声潺潺。信步走进河滩，只见一片黄河之水汹涌而来，原来只见过“奔流到海不复回”，今日方见“黄河之水天上来”。水声逐渐响亮，仿佛丛林虎豹震山岗、战场骏马长嘶呜，又像寒冬凄厉的北风呼啸于旷野，但我却看不到壶口瀑布。一时，我不禁有些失望，心想：我从吕梁山来，带着一种美好心情，难道只为看这一片黄河水吗?那画面中咆哮不息的壶口瀑布在哪里呢?莫非是金秋时节河水小了的缘故?
③直到我走到黄河岸边的护栏时，眼界顿开：原来，真正的壶口瀑布在这里啊！只见大河中间一条宽阔的峡谷，波涛汹涌的黄河水一头扎进几十米深的低谷，形成了一道极宽阔、极厚重、极其壮观的黄色瀑布。环顾四周，定格静观，原来，这里的地势上宽下窄，又有巨大落差，是形成瀑布的绝佳处。湍急的水流，奔流到此落到凹槽的底部，水石相激，由此发出震耳欲聋的声响，而激发出的漫天水雾冲向半空，夹杂着细细的泥沙又慢慢落下，落在河滩里，形成大大小小的水洼；落在河岸旁，也落在游人身上。
④此时，游人们正忙着选景拍照，顾了脚下，顾不了上面，雨雾中只见长枪短炮齐出动，咔嚓咔嚓之声不断，半空中无人机穿梭……一群来自四面八方的爱用镜头记录历史、传播文明、拍摄美景的摄影人，在此构筑了一幅美丽的画面。须臾，一个个便像从水泥车间出来的工人，头上、脸上、眼睫毛上都落满了沙土，所谓“灰头土脸”的模样，在此得到了很好的诠释。
⑤奔腾的黄河到此从平地入深谷，在下方形成飞瀑，如千人击鼓、三军冲锋、万马奔腾，其气势自有一番与众不同：挟雷霆万钧之势，直下百丈悬崖，掀起腾空黄浪，排山倒海，震天撼地。真可谓，“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”
⑥站在瀑布之上，南望是一带瀑布群。迤……数百米，断断续续有几处瀑流，或大或小，都是挟巨水以击深潭，轰然响然。瀑布群遥相呼应，形成回声与混响，如沉雷滚滚，隆隆然使人魄动心惊，胆小者未免“两股战战，几欲先走”。这就是黄河，这就是壶口。
⑦伴随壶口瀑布，这里还呈现了新的黄河奇观，譬如十里龙槽、禹帽神峰、十月流凌、孟门夜月、群龙戏浪、旱地行船、石窝宝镜、龟牛斗法、彩虹通天、桃花春汛、水里冒烟、冰下涛声、晴空洒雨、旱天惊雷等壮美奇景。
⑧来到壶口瀑布，除观赏瀑布壮美景观外，另一道风景莫过于瀑布边做旅游服务的毛驴队了。空旷的壶口瀑布景区，这些牵着毛驴的农民统一着装，地方风味很浓：头裹羊肚白毛巾，身穿羊皮翻毛背心，紧扎红腰带，手拿硕大旱烟袋。就连专供游人骑用的黑色毛驴，也被打扮得“花枝招展”，有的黑毛驴美其名曰：红红、黑黑等。自景区开辟“骑毛驴，游壶口”旅游项目以来，这些祖祖辈辈只会干农活的庄稼汉，走出家门，搞起了旅游服务。据一位老者讲，他们是轮班的，隔一天一次，在这里干了20多年了，生意冷淡时一天能收入二三百元，旺季最高达七八百元。从一个个牵驴人匆忙的身影中，我似乎听到黄河两岸农民增收的咚咚脚步声；从他们布满笑容的脸上，我似乎看到新时代实施乡村振兴的美好前景！ (作者：郭伯林。有删改)
6.理清文章的脉络，概括作者的游踪变化和所听到的水声变化。(4分)
7.第④段运用了什么写法?有何作用?(4分)



8.和课文《壶口瀑布》一样，作者在写作时，也是一边记述所见景象，一边表达自己的感受。请仿照示例在文中也摘录一个这样的句子并简要分析。(4分)
示例：眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。(《壶口瀑布》)
这是作者观赏了黄河水在壶口瀑布前的种种形态后发出的感叹，由自然联想到人，巧妙地把水的多样与人的多种情感联系起来。

9.作者写壶口瀑布，为什么结尾要对瀑布边做旅游服务的毛驴队进行详细描写?(4分)



(二) 阅读下面两个文本, 完成10~12题。(共12分)
【文本一】
①确山铁花又名“打铁花”，是河南省确山县流传的一种大型民间传统焰火，它始于北宋，盛于明清，至今已有千余年的历史。
②北宋灭亡后，打铁花随着确山人的南移和北迁流传全国，形成了不同的式样。明清时期，由于官府提倡和社会各界支持，确山铁花达到鼎盛，并从原来的工匠开业庆典或玉帝、老君、王母娘娘诞辰等道教祭祀活动扩展到还愿、升迁、嫁娶、高中、建宅节日等一般性的喜庆活动。确山铁花在本土流传过程中，不断吸收放鞭炮、放烟花、耍龙灯、打铜器、游社火等多种艺术元素，逐渐形成恢宏壮阔、气势磅礴、喜庆吉祥的独特表演风格。民国初年，因战乱和灾害，确山铁花濒于灭绝。新中国成立后，确山打铁花也仅于1952年、1956年和1962年表演过三次。至1988年，经挖掘整理，确山铁花再次展示出独特的魅力。
③确山铁花表演时，在一处空旷场地搭出六米高的双层花棚，棚上密布新鲜柳枝，上面绑满烟花鞭炮和起火等。棚中间竖立一根六米高的老杆，使花棚总高度达到十米以上。旁边设一熔炉化铁汁，十余名表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁击打到棚上，形成十几米高的铁花，铁花又点燃烟花鞭炮，再配上“龙穿花”的表演，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点。
④打花艺人在千余度的铁花中赤膊上阵而能进退自如，不被烫伤，现代烟花的灿烂夺目和传统绝技的神秘惊险交织在一起，令人叹为观止。打铁花涵容了道教文化、商贸习俗、民间工艺等内容，丰富了中华民族的民间艺术宝库，为活跃人民群众的文化生活、提高民族自豪感和增强民族凝聚力发挥着重要作用。
⑤2004年的元宵节， “确山铁花队”在郑州第三届中原文化庙会一炮打响。2008年6月，国务院公布打铁花为国家级非物质文化遗产。几年后，确山铁花走上了央视春晚，从此火遍了全国。
【文本二】
①确山打铁花大型表演最初是炼丹道士与民间金、银、铜、铁、锡五门工匠在每年春节时为共同祭祀太上老君祖师爷而举行的一种仪式，充满道教的色彩和行业的特征。
②宋代崇尚道教，确山县境内的老乐山，曾是道教的圣地，道教庙观遍布全县，仅乐山一处，就有“九宫二观一拜台”之称。社会上的金、银、铜、铁、锡五门工匠，与道士共同敬奉的是一个祖师——太上老君，所以，工匠们与道士们可谓师兄弟。
③打铁花初源于工匠们的祭祀活动。每年年初，五门工匠们开业之前，为首的工匠就会经过协商，搭好花棚，并在花棚的北方，面向南搭一神棚，选定吉日，到本县老君庙、火神庙中献上各种祭祀品。之后，五匠中各门店、字号内的所有人等，都抬着本店供奉的老君神像，列队而行，一路吹吹打打、鸣放鞭炮到神棚。沿途各工匠的店铺都要设香案供品迎送。队伍到达神棚后，把老君神像安放在神棚之内，举行祭祀仪式，求老君爷、火神爷保佑全年平安、生意兴隆、四季发财。夜晚开始打花。参加打花的多是各门店的工匠，打花之前都要在神棚内跪拜、更衣，求神灵保佑安全，避免烧伤。
(节选自中国非物质文化遗产网)
10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是【 】(3分)
A.“打铁花”是确山县一种始于北宋年间的大型民间传统焰火，至今已有千余年的历史。
B.文本一第③段列数字，具体说明了确山铁花表演时的壮观、惊险刺激和喜庆热闹的特点。
C.打花艺人在千余度的铁花中赤膊上阵能进退自如，不被烫伤，表现了他们高超的技艺。
D.作为道教人士的五门工匠，每年年初开业之前，会进行祭祀活动，希望得到神灵的保佑。
11.请简要概括确山打铁花的发展历程。 (5分)



12.文本一和文本二都对确山打铁花作了说明，但说明的侧重点不同，请简要分析。 (4分)


三、古诗文阅读(共15分)
(一) 阅读下面两个文段, 完成13~16题。(共11分)
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
(节选自《礼记》)
【乙】人生小幼，精神专利①，长成已后，思虑散逸，固②须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理③，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壤④，失于盛年⑤，犹当晚学，不可自弃。 (节选自《颜氏家训》)
【注释】①专利: 专一而敏锐。②固: 通“故”, 所以, 因此。③理: 练习, 温习。④坎壤(lǎn):困顿，坎坷。⑤盛年：青壮年。
13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是【 】(3分)
A. “虽有至道”和“便至荒芜矣”中的“至”意思不一样， “荒芜”是比喻的说法。
B. “是故学然后知不足，教然后知困”中的“是故”是因此、所以的意思，点明“学”之后才能明白不足和“教”之后才能明确困惑。
C.“教学相长也”是甲文段的主旨句，该句说明“教”与“学”的关系是相互促进的。
D. “学学半”中的第一个“学”同“敩”，是教导的意思，这句话是说教导别人会使自己的学习效果减半。
14.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2分)
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

15.甲文段开头为什么要从“嘉肴”写起? (3分)


16.两个文段阐述的话题有什么异同?请结合内容简要分析。 (3分)


(二)阅读下面一首诗,完成17~18题。(共4分)
茅屋为秋风所破歌 (节选)
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
17.下面诗句与画线句抒发情感的方式相同的一项是【 】(2分)
A.无为在歧路，儿女共沾巾。(《送杜少府之任蜀州》)
B.溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。(《蒹葭》)
C.吏呼一何怒！妇啼一何苦！(《石壕吏》)
D.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(《卖炭翁》)
18.结合全诗分析“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表达了诗人怎样的济世情怀。(2分)


四、名著阅读 (5分)
19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)
(1)活出自我，是一个人最美的姿态。《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，称得上是一个在艰难的境遇里活出自我的成功者。请结合相关情节说明。

(2)在班级开展的读书会上，小文所在的小组想研究《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金的成长经历，请帮他们完成下面的专题探究提纲。
探究专题：保尔是怎样“百炼成钢”的
探究思路：【甲】选取保尔人生不同阶段的典型事例。
①苦难的童年：质疑《圣经》，被神父毒打；在做复活节蒸糕的面团中撒烟末儿，被神父赶出学校； ，被毒打；后来在哥哥的帮助下去发电厂工作。
②战场上的搏杀： 。
③工地上的磨炼：
④钢铁意志：双腿瘫痪，最终双目失明，决定 。
【乙】精读保尔在这些典型事例中的表现。
【丙】 。
五、作文(50分)
20.阅读下面文字、任选一题作文。(50分)
(1)再渺小，也有自己的价值。再平凡，也有自己的光芒。
请以“平凡的我们也会闪闪发光”为题目，写一篇演讲稿。
要求：①条理清晰，感染力强。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)在日常生活学习中，一个身影、一句话语、一个手势……就可能将你拉回某一段时间，触发你的一段情感。
请自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
题目
2023-2024学年第二学期期末教学测评
八年级语文参考答案
一、积累与运用 (共22分)
1. (1) D (2分) (2) ①绎 ②世(2分)
2.①阡陌交通 ②讲信修睦 ③往来翕忽
④似与游者相乐 ⑤窈窕淑女 ⑥琴瑟友之(钟鼓乐之)⑦天涯若比邻(每空1分，共7分.有错别字或掉字添字的，该空不得分)
3.①君子和而不同 ②不一定导致对抗、动乱、战争(每空2分，共4分)
4.画面：一群人拿着水桶在排队浇一棵枝繁叶茂的大树，树干上写着“和谐社会”四个大字，树上结出了硕大的果实，大家都很高兴。
寓意：人人都为构建和谐社会贡献力量，我们的社会就会充满和谐。(画面描述2分，寓意2分，共4分，意思对即可)
5. 示例：叔叔您好！俗话说，远亲不如近邻。邻里之间应以和为贵，少些积怨，多些理解和关爱，发生矛盾我们可以心平气和地协商，双方各退一步，让矛盾及时解决，这样我们的生活才会更和谐。您说呢? (3分，答案不唯一)
二、现代文阅读 (共28分)
6.①逐渐响亮 ②岸边护栏旁 ③震耳欲聋
④在瀑布之上(每空1分，共4分)
7.运用了侧面烘托的写法 (1分)，通过描写游人们在瀑布边忙着拍照不顾及自己形象的情形，写出了他们被壶口瀑布所吸引，表现出他们对壶口瀑布的热爱和痴迷，也从侧面表现出壶口瀑布的美令人震撼(3分，意思相近即可)。(共4分，答“场面描写”且分析合理，最多给3分；答“肖像描写”且分析合理，最多给2分；两者兼答，酌情给满分)
8.示例：“奔腾的黄河到此从平地入深谷，在下方形成飞瀑，如千人击鼓、三军冲锋、万马奔腾。”这是作者观看了瀑布的形态和听了瀑布的声响后发出的感叹，由瀑布联想到千人击鼓、三军冲锋、万马奔腾的壮观场面。(句子2分，分析2分, 共4分)
9.这是由景及人，卒章显志.表现在新时代黄河为人民造福的主题、抒发对生活在黄河岸边的勤劳朴实的人们的赞美，讴歌新时代农民的美好生活。(4分，意思相近即可)
10. D(3分)
【解析】从文本二可知，确山打铁花的道教色彩是因为炼丹道士的参与，但并没有说金、银、铜、铁、锡五门工匠是道教人士。故“作为道教人士的五门工匠”说法错误。
11.①始于北宋，因祭祀活动而兴起；②北宋灭亡后随着确山人的迁移流传全国，形成不同的式样；③明清时期达到鼎盛，在各个方面取得长足发展；④民国初年，因战乱和灾害濒于灭绝；⑤新中国成立后，再次展示出独特的魅力，成为国家级非物质文化遗产。 (5分)
12.文本一侧重于说明确山打铁花的发展历程和表演场景；文本二侧重于说明确山打铁花最初的起源。 (4分)
三、古诗文阅读(共15分)
13. D(3分)
【解析】“学学半”是说教别人占自己学习的一半，说明教别人也会促进自己的学习.
14.知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 (译对“反” “强”得1分, 译对句意得1分, 共2分)
15.运用类比的论证方法，将“嘉肴”和“至道”进行类比，由吃饭引申到学习，再引出下文对教与学关系的论述，使论证浅显易懂，易激发读者的阅读兴趣。 (3分)
16.同：两个文段都强调了学习的重要性(1分)。异：甲文段侧重从教与学的关系进行论述，得出了“教学相长”的结论(1分)；乙文段侧重论述小的时候要早接受教育，把握学习时机，即使错过时机也不能自暴自弃，即使到了晚年也要加紧学习(1分)。 (共3分)
17. B (2分)【解析】画线句与B项诗句都属于间接抒情。画线句描写了风定云起、天色昏暗的情景，给人以大雨将至的压抑之感，借景抒情，烘托出诗人内心深处沉重的苦闷。其他三句都是直接抒情。B句通过“溯洄”“溯游”来回寻找，表现了主人公不畏险阻地追寻，暗示了“伊人”难寻，朦胧、含蓄地表达了对心中理想对象的执着追求和强烈思念。
18.诗人身处漏雨的茅屋，却希望眼前出现千万间高大坚实的房屋来温暖天下寒士，他独守茅屋受冻而死也心甘情愿，表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。(2分，意思相近即可)
四、名著阅读 (5分)
19. (1)示例一：在革命工作中，保尔好几次与死神擦肩而过，但他用顽强的毅力战胜了死神。因身体状况不能再回前线时，他立即投入恢复和建设国家的工作中。修建铁路时，工作尤为艰苦，筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，他又用顽强的意志战胜死亡回到人间。内于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越差，最终双腿瘫痪，双目失明，丧失工作能力，但他没有向命运屈服，更没有放弃自我，又重新开始新的战斗——文学创作，用钢铁般的意志实现了生命的伟大意义。(能结合保尔坚持自己的理想、不放弃不屈服的品质来找事例说明即可。5分)
示例二：当爱情与信仰发生冲突时，他没有沉沦，没有迷失。在三段恋情中，保尔时刻牢记自己的信仰和使命。与冬妮亚因为人生观不同而分道扬镳，与丽达没有在一起则是因为保尔把理想看得太重，最终选择达雅则是他真正把理想和生 活结合了起来。这三段恋情正是保尔找到自我、完善自我、超越自我的体现，也是他的精神成长 史。(能紧扣爱情经历中保尔没有迷失自我说明即可,5分)
(2)①在车站食堂洗碗间工作时因开着水龙头睡着淹了食堂
②冲锋在前，英勇作战，头部受伤
③为了尽快修好铁路、带领他的小分队疯狂地！作，忍受着泥泞、风雪、冻土等恶劣条件的折磨及武装匪徒、疾病的威胁
④通过文学创作重新参加战斗，开始小说《暴风雨所诞生的》的创作
【丙】感受保尔表现出的性格特点及精神品质(意思对即可。每空1分，共5分)
五、作文(50分)
20. (50分)【写作指导】(1) 这篇作文要求写演讲稿，题目“平凡的我们也会闪闪发光”就是演讲要表达的主题。先要明确并且清楚地告诉听众你的观点。接下来围绕“平凡，但也会发光”的主题选取典型事例，摆事实、讲道理，有说服力地阐述自己的观点，最后“显现”演讲的总结语，给人留下深刻的印象，让听众清楚“讲了什么”，把握演讲的重心所在。语言要通俗易懂，体现口语化、大众化的特点。还要注意适当使用比喻、拟人句，使演讲生动形象；适当运用反问、设问句，引发听众的思考；运用激昂沸腾的呼告、整齐铿锵的排比、增强演讲的感染力和说服力；还可运用幽默风趣的语言，使演讲的气氛轻松和谐。结尾要有亮点句，努力形成高潮，让听众受到振奋、鼓动.
(2)通过阅读提示语，可知这道题需要写成一篇回忆性的记叙文，“拉回某一段时间”即所写的内容应是以往所发生的，但是是由现在所引发的，即由一个身影、一个手势、一句话语等引发的回忆。所写的往事应该是有意义的，能展现积极的主题。通 过追忆往事，在 叙述、描写中蕴含“一段情感”，这种情感可以是怀念、后悔、感激、敬重等。这种情感必须是积极向上的，表达情感时可以通过景物描写、细节描写等方法， 或者通过叙事间接地展现，切勿一味地直接抒发情感.题号
一
二
三
四
五
总分
等级
(一)
(二)
分数








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