上海市宝山区2023-2024学年七年级第二学期期末语文试题（原卷版+解析版）

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1.本试卷共22题。
2.试卷满分100分。考试时间90分钟。
3.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文阅读（22分）
（一）（6分）
1. 默写
（1）念天地之悠悠，____________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）____________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（3）教师节到了，小语同学想用诗句来感谢老师对学生的无私奉献精神，她想到了龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的两句“____________，____________。”
（二）（16分）
阅读下面的古诗文，完成小题
【甲】
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【丙】
小石城山记（节选）
柳宗元
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨②、梁欐③之形，其旁出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也⑤。
噫！吾疑造物者之有无久矣……神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者。余未信之。
【注释】①黄茅岭：在今湖南省零陵县城西面。②睥睨：城墙上如齿状的矮墙。③梁欐：栋梁。④堡坞：小城堡，此处是指由山石天然形成的。因此作者称其“小石城山”。⑤“其疏数”二句：意思是，那些嘉树美箭，疏密相宜，起伏有致，好像是聪明人精心设置的。
2. 【甲】诗中“岱宗”指______，【乙】文作者是______。
3. 解释诗文中加点字词。
（1）会当凌绝顶（ ）
（2）有仙则名（ ）
（3）良久乃已（ ）
4. 有一类诗通常先描绘客观景物，或回忆某种人生经历，然后再阐释其中的哲理或人生领悟，富有“理趣”。请你根据提示梳理【甲】诗的阅读路径。
5. 对【丙】文中的画线句翻译正确的一项是（ ）
A. 另一（条）路很窄向北而后面向东方。
B. 另一（条）路稍微偏北而后向东。
C. 另一（条）路稍微偏北而后面向东方。
D. 另一（条）路很窄向北而后向东。
6. 我们知晓【乙】文作者将“陋室”和“______”“______”作类比，来凸显自己的志趣；我们读懂了【丙】文作者对“以慰夫贤而辱于此者”和“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石”这两种说法的态度是“______”（用文中原话回答），明白作者的所思所感。
7. 下列对【乙】【丙】两文内容理解正确的一项是（ ）
A. 【乙】【丙】两篇文章描述了我们面对困境时要沉浸在自己的小世界里。
B. 【乙】【丙】两篇文章都详细地描写了遭到贬谪时寄情于山水全过程。
C. 【乙】【丙】两篇文章详细分析了两位作者各自遭到贬谪时的根本原因。
D. 【乙】【丙】两位作者皆在遭到贬谪时或借物或借景来抒发自己志趣。
二、现代文阅读（24分）
（一）（10分）
阅读下文，完成小题
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
8. 对选文第③段中并列短语查找齐全的一项是（ ）
A. 春红已谢 推着挤着 活泼热闹
B. 赏花的人群 蜂围蝶阵 推着挤着
C. 蜂围蝶阵 推着挤着 活泼热闹
D. 春红已谢 撑开的藤萝 推着挤着
9. 梳理本文的写作顺序，依据提示，用原文语句填空。
10. 关注加点词的用法，分析第④、⑤段的表达效果。
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
11. 对结尾画线句的分析不正确的一项是（ ）
A. 结尾处的“加快了脚步”是因为“我”被紫藤萝瀑布的繁茂旺盛所吸引。
B. 结尾“加快了脚步”是因“我”悟出自然规律和生命哲理后，精神振奋。
C. 结尾处的“加快了脚步”是因为“我”受到了紫藤萝顽强生命力的鼓舞。
D. 结尾“我不觉加快了脚步”与开头相呼应，使文章结构严谨，浑然一体。
（二）（14分）
阅读下文，完成小题。
一朵小花
①面对一朵小花，我能对它说什么呢？今年北京的春天，总共下过两场半雨，且只是略略地湿了下街道，因而干燥的景况是可想而知的了。干燥的春天，沙尘飞扬，街边的花坛上，那土便是水泥灰一般，一丁点儿的湿润也没有。这当然让我对北方的植物产生一种深刻的同情，要在这样的土地上生长，开花，并把生命的枝丫努力地探向天空。这又要有怎样的坚韧呢？
②独自由南国漂泊到北京，在这里度过如许孤寂的时光，夜夜孤灯长伴，青春便沿着书页字间飘移，生命化作行行抒情抑或并不抒情的文字，只把日子过得如北国的大地般荒凉。只把心灵来叩问，人的一生，是应该如何地度过呢？我为什么要如此地奔波而不屈地寻找那极目难眺的远岸呢？伴我只有北京的月华，它柔凉而明净，轻轻地在窗前铺展一方，引我乡思无限。而这些时日，文稿卖得不多，口袋里常常空空如也，以至于挤压去我本来可能获得的诗情。没有诗情也罢，甚而令我连丁点儿的游兴也无，想想那毫无湿润的土地，令我的心灵也干渴。
③然而，这一天我走在街边的花坛旁，我忽然发现，这干渴得如同水泥灰的泥土，居然萌出几点新绿，且自信地开出几朵小花，黄灿灿的小花。它们在春天的阳光照临下，竟是透着那么一份惊喜，它们的根就扎在这块毫无湿润的土地上。它们，是以怎样的毅力在这样的土地上生长起来的呵？我索性停下步来，俯身______着一朵小花，它向我微笑着，因它的缘故，我发现阳光要美妙得多。这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手，有一根小茎，极绿，在春风吹拂里颤栗不止，它整个的形象微小而精致，令人不忍触碰。它便是这样一个小小的生命，一朵开放在春天里的小小花朵，它猛然地让我感悟到生命力的强大。在如此干燥的土地上，扎根，吸收到哪怕一丁点儿的养分，极顽强地生长出来，还绽开小小花朵，捧起即便是这样微小的颜色，微小的喜悦，但它终是这春天里的花朵的一种呵！它的呈现，妩媚了我心头的枯燥的北国的春天。
④一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘。它把这一捧小小的美丽托送给我，它让我在它的面前思之不已。我们的生命，究竟有没有一朵小花强大？有它的从容而饱含激情？有没有它那么一点点亮色？我还呼吸到小花儿的淡淡的一缕清香，它在阳光里暗放。终于是看得久了，我用心灵轻轻地抚摸它，我的心刹时也芬芳。即便北国这样的土壤，它亦是要养育一种花朵呵，所谓的荒凉，原来竟是心灵所生，真正的土地，也总是会有花朵的，会有这样小小的花朵。我就用这朵小花拂去我孤旅的疲惫，且要把它移植到我的文字里，让我的文字也暗香浮动。
（内容有删改）
12. 根据语境，下列最合适填入第③段横线上的一项是（ ）
A. 眺望B. 凝视C. 环视D. 逼视
13. 对第①段画线句的理解不正确的一项是（ ）
A. 描写北京春天气候干燥的特征。
B. 表明北方植物生长环境的恶劣。
C. 突出下文小花扎根开花的不易。
D. 表达我对北京夏天多雨的期望。
14. 第④段开头写“一朵小花，它竟拂去我心头的冷寂和积尘”，联系上文第②段内容，概述“冷寂和积尘”的具体所指，完成下表。
15. 阅读下面内容，回答问题。
这样一朵小花，它有两片小小的叶子，像两只举起欢呼的小手
（1）第③段画线句运用了什么修辞手法？
（2）这句句子在文中有怎样的表达效果？
16. 对文章结尾画线句的分析，正确的两项是（ ）
A. 哪怕北国荒凉干涸的土地，也能长出可爱花朵，只要生命本身不放弃、不畏惧。
B. 结尾画线句写了要养育出小小的花朵，就需要在北国干涸的土地上施肥、浇水。
C. 画线句点明：生命真正的阻力不在于外界环境的荒凉，而在于内在心灵的荒凉。
D. 画线句表明如果内在心灵是脆弱的、贫瘠的，也能开出花朵，创造出生命奇迹。
17. 无论是宗璞的《紫藤萝瀑布》、贾平凹的《一棵小桃树》，还是本篇选文《一朵小花》，都是作者在被一株植物打动之后所作。有人说：“植物本没有情感和思想，并无意打动人”，对此你怎么理解？
三、综合运用（14分）
××中学文学社正在开展“探索未知世界体悟人文思考”的系列活动，班级准备策划本次阅读活动的展览，包含前言和主体部分，你作为班级的一员，一起参与布置。
任务一：撰写前言·走近科幻
18. 小语同学为展板的“前言”撰写了文字稿，排序正确的一项是（ ）
①同学们，让我们感知人类在探索未知世界时天马行空般的瑰丽想象，更要感知其间所散发出的人性的光辉与魅力。
②《海底两万里》中的尼摩船长，驾驶自己设计的潜水艇，探索奇幻美妙的海底世界。
③《带上她的眼睛》中的领航员小姑娘利用富有奇特功能的传感眼镜，在身处地心的地航船中，坚持进行科学考察。
④这些科幻作品中的人物，无论是来自百年前的国外作品，还是我国作家创作的科幻作品，形象各异，个性鲜明，充满崇高的情怀。
⑤在科幻的舞台上，想象力引领我们探索未知的宇宙；阅读科幻作品，体悟人文思考。
A. ①②③⑤④B. ①③②④⑤C. ⑤②③④①D. ⑤③②④①
任务二：梳理内容·认识科幻
19. 下面是《海底两万里》文学常识和想象内容的梳理，请补全缺少的内容。
任务三：关注方法·聚焦科幻
20. 以下是你所在小组梳理阅读科幻作品的方法，其中正确的两项是（ ）
A. 科幻小说展示人类对未来或未知的大胆想象，读者需运用想象和联想等来理解内容。
B. 科幻小说常隐含对现实问题的探讨，阅读时将科幻的内容与现实生活联系起来思考。
C. 科幻作品中有跌宕起伏的情节，有扣人心弦的悬念，所以要精读作品中的每个章节。
D. 科幻作品一定是科学严谨的，所以阅读这类作品只需要做好笔记摘抄就能读懂作品。
任务四：参与论坛·领悟科幻
21. 小文被邀请参与本次论坛发言，她为论坛发言拟了一个主题：“即使是想象奇幻的冒险故事，也伴随着对人文的思考”。结合《海底两万里》书中内容，请你帮助小文继续完善她的论坛发言稿。（80字左右）
《海底两万里》这部科幻小说就是对“即使是想象奇幻的冒险故事，也伴随着对人文的思考”这一主题最好的诠释。因为______________________________。
四、写作（40分）
22. 题目：这一天，终于来了
请以“这一天，终于来了”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
《海底两万里》的作者
①___________，他是法国著名的科幻和探险小说家。
《海底两万里》超凡想象
小说幻想了潜水艇强大功能，描绘了奇幻美妙的②_________，显示了作者非凡的想象力。
对《海底两万里》作者评价
他的科学幻想大部分已变成现实，因此被人们誉为③___________。