语文黄继光教案设计

这是一份语文黄继光教案设计，共3页。

1.结合语境理解“战役、战斗”等词的区别,读准“雹、膛”等生字。
2.从人物语言、动作中感受黄继光的英勇品质。
教学重难点
2.从人物语言、动作中感受黄继光的英勇品质。
[教学流程]
学习活动一:融入情境,了解黄继光其人
1.出示一组词语(如下)。读一读,说一说你们的发现、你们的问题。
马特洛索夫式的英雄黄继光 特级英雄黄继光 黄继光连 黄继光式的英雄
预设:黄继光是什么人?黄继光为什么是马特洛索夫式的英雄?为什么称他为特级英雄?为什么会有黄继光式的英雄?……
2.观看《纪念特级英雄黄继光》视频,并完成下表。
3.结合表单,引导学生说清楚“上甘岭”“597.9高地”“火力点”之间的联系,说一说对黄继光这个人的了解。
学习活动二:情境运用,学用《黄继光》其文
1.默读课文,感知课文特点。
(1)《黄继光》这篇课文,重点描写的是表单中的哪一部分内容?(重点描写行动部分,点明本文通过人物的典型事件表现人物形象。)
(2)快速浏览课文,说一说执行任务可以分为几个部分。
交流并小结:主动请战——执行任务——英勇牺牲。
2.紧扣人物言行,突出英雄形象。
黄继光在战斗中用自己的胸膛堵住敌人的枪口，英勇牺牲。如果你是当时参与战斗的一位战士,亲身经历了那场战斗,亲眼看到了黄继光的表现,战斗结束后,你会如何向首长汇报黄继光的事迹,为他争取“特级英雄”的荣誉?
讨论要点:要讲清黄继光执行任务的过程,要突出他牺牲的意义,要抓住他的语言和动作。
(1)聚焦人物语言。浏览课文,圈出课文中黄继光的语言。
①读一读,黄继光说了什么?出示:
参谋长,请把这个任务交给我吧!让祖国人民听我们胜利的消息吧!
想一想,“这个任务”指的是什么?“胜利的消息”指的又是什么?
②找一找,他是在什么情况下说的?
交流并梳理:黎明拿下597.9高地,可以完成任务。突然出现火力点,战士们无法前进。如果完不成任务,已有的战斗成果也会丢失。因此,火力点是决定成败的关键。摧毁敌人的火力点,是此刻最重要的任务。
③想一想,从他的语言可以看到黄继光什么样的品质?
交流并明确:危急时刻,他不怕艰险,挺身而出，主动请战。
④演一演,他当时是如何说的?
指导学生借助“坚定”“喊”等提示语和标点,读好黄继光果断、坚定、自信的语气。
(2)聚焦人物动作。默读课文,画出描写黄继光动作的语句。
在执行任务的过程中,由三个人到只剩下黄继光一个人,而此时,他肩上、腿上也都负了伤。在这样的情势下,他是怎样完成任务的呢?看一看,课文中的哪些语句突出了黄继光的英雄形象?
预设:
①黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米……近了，更近了。
点拨:
A.离什么更近了?(距离火力点更近了。进一步明确:这意味着即将摧毁火力点,有了希望。)
B.这段话如果写成“他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,一步一步更近了”行不行?课文中这样的表述有什么好处?(这样写,更能突出黄继光前进过程的艰难,体现黄继光意志的坚定、顽强。)
C.如何通过朗读,再现这个场面呢?(指导朗读，读出画面感。)
②啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!他举起右臂,手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。
点拨:
A.这段话突出了什么?(站起来。站起来,意味着黄继光接近了火力点，意味着很快就可能摧毁火力点,意味着摧毁火力点就能在规定时间里完成任务。)
B.把这段话改为“黄继光站起来了”行不行?(不行。这样写,连用感叹号,一方面说明所有人的目光都注视着黄继光的行动,同时也突出了黄继光站起来的艰难,站起来的高大形象。)
③只见黄继光又站起来了!他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
点拨:
A.从一系列动词,我们看到了什么?(黄继光的动作迅速,奋不顾身,看到了为了胜利英勇献身的伟大决心。)
B.他是在什么情况下这样做的?(火力点再一次压住了进攻的战士,情况万分危急。如果不尽快摧毁，战士的伤亡更加惨重,完成任务更加艰难。他身边已经没有了手雷,他只能用自己的身体堵住火力点里的枪眼。)
C.那一刻,他内心是怎么想的呢?(他可能想到一定要完成任务,想到战士们的生命安危。)
3.走进英雄内心。
阅读下面的资料,想一想:英雄的壮举背后需要的是什么?出示阅读资料《抗美援朝英雄——黄继光(节选)》。
交流并明确:黄继光一直积极向上,一直有着争当英雄、争取入党的精神追求。
4.如果你是他的战友,你会如何汇报黄继光的
学习活动三:链接阅读,践行黄继光其魂
阅读《永不褪色的热血传奇--记空降兵某旅黄继光生前所在连》和阅读链接《祖国,我终于回来了》(任选一篇),完成下表。
交流并小结:
黄继光连的战士,“英雄的血性没有变,黄继光的魂还在”。在演练中,出色完成任务，练就过硬本领,一次次在危险的时刻做出贡献,是“黄继光式”的英雄。
(2)钱学森克服重重阻力,学成归国,为国家做贡献的决心始终不变,是中国科学研究领域中的先锋。
2.向英雄致敬,践行英雄的精神,作为小学生,我们今天可以为祖国做些什么呢?结合下面的内容,说一说。
人物
任务
阻力
行动
完成
黄继光
上甘岭战役中,黎明前拿下 597.9高地
火力点突然射击，战士们无法前进
执行任务
占领高地,消灭敌人
人物
任务(目标)
阻力
行动
完成
黄继光
拿下高地
火力点射击,无法前进
主动请缨——用胸膛堵住敌人枪口
占领高地,消灭敌人
黄继光连
演练任务
夜间、风大、时长
完成任务
钱学森
学成回国，报效祖国
回到祖国,做出贡献
······
人物
任务
阻力
行动
完成
我们