人教部编版四年级上册习作：写观察日记优秀ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册习作：写观察日记优秀ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了确定观察对象，·课前准备，·确定观察对象，认识观察日记，·读例文知格式，·小结观察要求，·学习观察与记录，·如何观察，·提炼观察方法，·如何记录等内容，欢迎下载使用。

我们身边有许许多多熟悉的事物，如日月星云、花草树木、家禽家畜，这其中有哪些事物是你感兴趣的呢？你平常是否留意过它们的样子和变化？请选择至少四种你感兴趣的事物，仔细观察一段时间，在学习单上用简洁的文字概括出每种事物最明显的特点及变化。
同学们，上课前大家对本次习作做了充分的准备，很多同学对身边的事物进行了长期而持续的观察，现在让我们交流一下你们的观察收获。
聊一聊：同学之间互相介绍自己观察的事物，注意将事物最明显的特点和变化讲清楚。
评一评：你最喜欢谁选择的观察对象？同学的介绍给了你哪些启示？
选一选：听完同学的介绍，你是否有了新的想法？原来写下的事物以及特点是否需要修改？请确定一种事物，准备进一步观察。
· 连续观察日记的格式特点
· 连续观察日记的内容特点
本单元课文有不少方法值得我们学习。比如 《爬山虎的脚》 中，叶圣陶从整体到细节，描写了爬山虎的外形特点； 《蟋蟀的住宅》 中，法布尔把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，按照由外到内的顺序进行观察，并用拟人的修辞手法详细描述了蟋蟀修建住宅的过程……
· 记录形式1：写日记
观察日记——凤仙花3月23日　星期二　阴 今天的科学课上，我们观察了凤仙花的种子和芽。放学后，我 把多余的凤仙花种子播种在家门前的空地里了，不知道什么时候能 看到凤仙花的苗。 4月1日　星期四　晴 今天早上，凤仙花的苗终于出土了！又圆又嫩的子叶真惹人喜爱！我量了一下子叶，有3毫米长，2毫米宽呢！ 4月9日　星期五　晴 今天，我终于在两片子叶的中间看到了凤仙花的第一对真叶， 它长约3毫米，宽约1毫米，真是惹人喜爱！可惜我今天忘了带照相 机。凤仙花的苗有2.8厘米高了，子叶已经有1.5厘米长，1.2厘米 宽了。4月12日　星期一　雨 今天下大雨，但我仍坚持观察，测量的结果是：苗高3.6厘米；叶长2厘米，宽6毫米。长势真是喜人啊！
· 记录形式2：列表格
小作者在做观察记录时，对记录时间进行了筛选，从中你发现了什么？ ➽做连续观察时，要选择植物变化明显的时间点进行记录。例如：凤仙花在种植一周之后发芽，因此这时才开始第二次记录；水培大蒜从长出芽叶到采收蒜苗需要两个多月的时间，因此中间只进行了两次记录。小作者是如何细致观察的？ ➽一要抓住植物的特点进行观察，如刚出土的凤仙花的子叶“又圆又嫩”，开始长高的蒜苗“颜色翠绿翠绿的”。二要抓住植物的变化进行记录，如“水培当天便生根”“蒜的顶部长出绿色芽叶”。小作者还关注了哪些方面？ ➽记录了当时的想法和心情。比如小作者观察凤仙花的真叶，赞叹“真是惹人喜爱”，后悔“忘了带照相机”；小作者采收蒜苗以后，记录了“蒜苗烹制成的菜肴真是美味”的感受。
写观察日记：根据自己选定的事物，选择喜欢的方式开始连续观察，并做好观察记录。
本周大家都根据自己选定的事物展开了连续的观察和记录，并写出了观察日记。今天这堂课就让我们来交流、修改，并分享自己的习作吧！
毛毡苔9月16日　星期三　晴 今天，我心爱的小植物——毛毡苔终于到了。我打开盒子，里面是一株一岁半的毛毡苔。它细长的嫩叶上长着两百多根能张开合上的茸毛。茸毛像纤细的手指，“指尖”上有闪闪发光的“小露珠”，这是它分泌出来的黏液，能散发出香甜的气味，吸引小昆虫们飞来。9月17日　星期四　晴 今天，我打算喂它“吃饭”，于是我把一只刚抓来的小蚂蚁放到了它的叶子上。那些晶莹的“小露珠”立即粘住小蚂蚁，叶子卷缩起来，叶子两边的茸毛也快速合拢，把小蚂蚁牢牢地包裹住了，就像一个“肉夹馍”。过不了多久，可怜的小蚂蚁就会化为乌有，而毛毡苔又会舒展开“魔掌”，等待着猎物的到来。
问题1：几则观察记录之间联系不密切
9月18日　星期五　阴 今天，有一只笨苍蝇被毛毡苔吃掉了。怎么回事呢？听我细细道来。早晨我一打开窗户，一只苍蝇便冲进了屋。它大概是看到了毛毡苔晶莹的“小露珠”，或者是被“小露珠”散发出的像蜂蜜一样香的气味吸引住了，便一头撞在了毛毡苔上。结果这只笨苍蝇便直接被毛毡苔粘住并“吃”掉了。9月19日　星期六　小雨转晴 今天，我发现毛毡苔又长出了新的茎叶。刚长出来的茎叶鲜红鲜红的，非常柔软。毛毡苔一天天地长大，也越来越成熟，希望能看到它开花，也希望它能一直健康地生长下去。
这个同学重点观察了哪些内容？这几则观察记录之间联系紧密吗？每一则记录较前一则记录的内容变化明显吗？你对哪些地方有疑问？你还想了解哪些内容？说出理由和建议。
蒲公英4月18日　星期六　晴 我家门前的草地上长着一丛丛的蒲公英。 蒲公英刚长出来的时候，嫩绿嫩绿的，叶子长长的，有一圈锯齿。它们隐藏在草丛中，不大引人注意。9月17日　星期四　晴 不起眼的蒲公英结出毛球了。我好几个月没再管过它们，今天突然发现，蒲公英已经顶着一个个可爱的白色毛球在随风摇晃了。一朵朵小花，一把把小伞，乘着风去旅行了。我最喜欢趴在草地上，用力一吹，看蒲公英妈妈把自己的孩子们送到更远的地方。我知道，花虽然凋谢了，但是结出的种子，则会在某个地方生根发芽，繁衍后代。
问题2：观察角度单一，观察不细致
这篇观察日记用了哪些观察方法？是否可以从其他角度进行观察？
蚂　蚁10月20日　星期二　晴 今天下午，我和同学跟踪了一只蚂蚁士兵。我发现这只大脑袋的家伙长着两颗巨大的“牙齿”，它们像一对大钳子，能夹住食物。蚂蚁的身体分为三部分，分别是头部、胸部和腹部。这家伙有六条腿，跑起来像脚底生风，速度特别快。 我们一路跟踪它来到了蚁穴。我想：能不能把蚁后给捅出来呢？于是我拿根树枝捅了起来，很遗憾，没有找到蚁后，还把蚁穴给捅了个大窟窿。蚂蚁们蜂拥而出，乱作一团。 我又想：蚂蚁的触角到底是干什么用的呢？是闻气味的，还是探测器？我想弄个明白。 回家后我查了资料，才知道原来蚂蚁的触角不仅能用来寻找食物、认路和与同伴交流，还能帮助它们接收声音，躲避危险。真是神奇的小蚂蚁啊！
问题3：不能恰当表达当时的想法和心情
小作者观察时有什么想法？当时的心情是怎样的？
根据交流发现的问题，修改自己的观察日记。发现问题：①是不是围绕同一个观察对象进行了连续、细致的观察？②有没有运用多种观察方法，从多个角度进行观察？③观察记录是否清晰、有条理，令人一目了然？④观察记录是否呈现出观察对象的变化或者观察过程？⑤是否写出了自己的想法和心情？
（1）自我评价：根据评价标准给自己打星，并进行修改。（2）组内互评：将自己修改好的观察日记在小组内展示，请组员根据评价标准为你打星并提出修改建议，然后根据组员的建议再次修改习作。