第04讲 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究-暑期初二升初三化学衔接自学课讲义（人教版）

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第04讲 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
【学习目标】
1.通过对吸入空气和呼出气体的探究，体验提出问题、做出猜想、设计实验等科学探究过程。
2.初步学习排水收集气体的方法，学会用澄清石灰水比较二氧化碳含量和用燃着木条比较氧气含量的方法。
3.初步认识控制变量在初中化学实验中的应用，能依据实验事实，分析证据与假设的关系，形成结论。
【基础知识】
1.二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，利用这一点可以检验二氧化碳的存在。白色浑浊物越多，说明气体中的二氧化碳越多。
2.氧气能使带火星的木条复燃，以此可以检验氧气的存在。木条燃烧得越旺，说明氧气越充足。
3.二氧化碳还可以使燃着的木条熄灭。
4.空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
5.如何比较吸入、呼出气体中二氧化碳、氧气和水的含量的不同呢？
可用澄清石灰水比较二氧化碳的含量不同；可用带火星的木条比较氧气含量不同；可借助干燥的玻璃片比较水蒸气的含量不同。
6.如何收集一瓶空气和呼出的气体呢？
7.实验验证：人体吸入的空气与呼出的气体中氧气含量不同
现象：盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。
结论：呼出气体中氧气的含量比空气中的少。
8.实验验证：人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳的含量不同
现象：盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊。
结论：呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多。
9.实验验证：人体吸入的空气与呼出的气体中水蒸气的含量不同
现象：呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。
结论：呼出的气体中水分含量比空气中的多。
【考点剖析】
考点一：科学探究的一般步骤
例1.小明在探究人体吸入空气和呼出气体有何不同时，“将呼出气体通入澄清石灰水”属于科学探究的哪一环节（ ）
A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.得出结论
【答案】C
【解析】“将呼出气体通入澄清石灰水”是探究呼出气体和澄清石灰水反应的现象，进而判断生成的物质的特点，属于科学探究的进行实验，故选C。
考点二：比较吸入空气和呼出气体成分
例2.空气质量意味着生活质量。下表为某同学测量的呼吸前后气体组成的实验数据(相同状况下)，下列说法不正确的是（ ）
A.本实验中，水蒸气的体积分数a