新高二语文暑假衔接 专题18 书愤 专题讲解+针对训练 （学生版+教师版）

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（2022·上海市闸北第八中学高二阶段练习）阅读下面诗歌，完成下面小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
1．对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“世事艰”即世事的艰难，暗指宋朝内部投降派对抗金事业的阻挠。
B．“中原北望”即“北望中原”之意，诗中因为平仄、韵律，情感表达等需要，往往采用倒置语序，本句即为一例。
C．“伯仲”即兄弟，这句的意思是说，千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比。
D．“塞上长城”指能守边的将领，语出《南史·檀道济传》。
2．对这首诗的鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A．本诗写于作者61岁时，大意是追述诗人早年的抱负，并抒发壮志未酬而产生的失落之感，感情低沉哀怨。
B．诗分两层，前四句写“早岁”，后四句写现在，前后对比，感情强烈。
C．本诗颈联和尾联各用一个典故，贴切而生动地表达了作者的思想感情，拓展了诗歌的意境，表现了陆游诗善于用典的特点。
D．颔联两句追述了宋军两次胜利的战斗，也是诗人收复中原之志的具体化，表明南宋人民有力量保卫自己的领土，并收复失地。
3．如何理解“书愤”之“愤”？抒发了诗人怎样的思想感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？
4．如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？
5．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。
【答案】1．C
2．A
3．报国无门，功业无成。抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的抑郁之情。通过对比的表现手法呈现出来的。
4．这句诗包含诗人对诸葛亮的仰慕之情，并以此自勉，一个反问句即抒发了因奸臣当道，壮士报国无门而生出的难言的悲哀。从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，体现了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。
5．颔联最能体现这一特点。因为颔联集中描写宋军在镇江、南郑两地英勇抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。形象地表明了作者的理想——渴望北伐，恢复中原，向往火热的战斗生活。
抓住“豪丽”二字理解文章诗句，可知“楼船”“铁马”等词语概括了战斗中壮丽的场面，表现了火热的战斗生活。
【解析】
1．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“千年以来谁也不能跟我们陆氏兄弟相比”错，原句意思是，千年以来，有谁可以和诸葛亮相提并论呢？作者追慕先贤的业绩，渴望效法诸葛亮，施展抱负，爱国热情至老不移。
故选C。
2．
本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“失落之感，感情低沉哀怨”错， 全诗感情沉郁，气韵浑厚，表达了诗人壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤却不感伤颓废，不是“低沉哀怨”。
故选A。
3．
本题考查学生鉴赏诗歌思想感情和表现手法的能力。
“书愤”书写自己的愤恨之情。全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，诸葛亮坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”，千载而下，无人可与相提并论。不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。
这首诗对比手法的运用很成功，富有表现力，如：昔年之壮举与今日之衰颓，“塞上长城”之理想与“世事多艰”之现实，诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安等对比。通过对比，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
4．
本题考查学生鉴赏诗歌炼句、理解诗歌情感的能力。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。这句诗表达了作者对诸葛亮的仰慕、崇敬之情，也体现了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。
5．
本题考查学生理解诗歌内容、评价作者思想感情的能力。
抓住“豪丽”二字理解文章诗句，可知“楼船”“铁马”等词语概括了战斗中壮丽的场面，表现了火热的战斗生活。
颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯事，也概括诗人过去游踪所至，概括了过去辉煌的战斗生活。“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画。这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受，表现出诗人渴望北伐，恢复中原的理想志向。
（2022·上海市控江中学高二期中）
书愤①
〔宋〕陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。②
塞上长城③空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！④
注：①该诗为淳熙十三年（1186）春于会稽石帆别业所作，当时诗人62岁。②[楼船夜雪瓜洲渡］指陆游40岁任镇江通判时的事。[铁马秋风大散关］指陆游48岁时在陕南汉中的经历。③[塞上长城］化用南朝宋名将檀道济的事迹。④[伯仲间］指不相上下。
6．这首诗共有几个字押韵？（ ）
A．3B．4C．5D．6
7．以下赏析中不恰当的一项是（ ）
A．首联追叙自己早年的宏图大志，看到中原故土杀气冲天，浩浩如山。
B．颔联描述作者亲历的瓜洲渡、大散关两次难以忘怀的抵抗金兵战斗。
C．颈联写自己大志落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。
D．尾联用典，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。
8．本诗的颔联全是名词组合，起到异常奇妙的艺术效果，请对这种写法加以赏析。
【答案】6．C
7．A
8．颔联采用列锦（名词罗列）手法，用“楼船”“铁马”状军容之盛；以“夜雪”“秋风”写战场肃杀；点“瓜州渡”“大散关”两场辉煌的军事胜利，全用名词，以典型意象组合，勾勒出两幅壮观豪迈的战争画面，干净简练，令人热血沸腾，表达表达诗人渴望建功立业的雄心壮志。
【解析】
6．
本题考查学生掌握诗歌相关文学常识的能力。
本诗“艰”“山”“关”“斑”“间”几个字押韵。
故选C。
7．
本题考查学生赏析诗歌内容及艺术手法的能力。
A.“看到中原故土杀气冲天，浩浩如山”错误，应该是北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。
故选A。
8．
本题考查学生赏析诗句艺术手法的能力。
这种名词组合的手法，称为“列锦”，这些名词意象巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。
颔联中，“楼船”“铁马”，写出宋军军容整肃，气势如虹的特点；“夜雪”“秋风”点出战斗时间，也营造出寒冷肃杀的气氛；“瓜州渡”“大散关”则是战斗发生的地点，这两处战斗是宋军对抗金兵的两次辉煌胜利，诗人着意选取了战场上最有特色的典型意象进行组合，没有动词衔接，却自然而然呈现出两幅开阔壮观、气势豪雄的战场画面，流露出诗人对于战争胜利以及建功立业的渴望之情。
（2022·江苏·滨海县五汛中学高二阶段练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
9．下列对这首诗的解析，有误的一项是（ ）
A．首联回顾年少时气涌如山，立下恢复中原的雄心壮志，如今看来，深感此志难成。
B．颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利，一方面追述平生最难忘的两段征战生涯。
C．颈联意气风发，暗用边塞名将李广、范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪。
D．尾联赞扬孔明：并借古讽今，讥刺朝中无人主持北伐。
10．这首诗“愤”感情是怎样通过对比的表现手法呈现出来的？结合具体诗句加以分析。
【答案】9．C
10．（1）通过对比的表现手法呈现出来的。（2）诗中的“愤”，主要通过两个对比表现出来。一是理想和现实的对比。诗人北望中原，豪气如山。以塞上长城自许，然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，岁月不居，年华空老。
【解析】
9．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C．“暗用……范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪”错。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的，所以不是自豪，是遗憾、无奈。
故选C。
10．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
“早岁那知世事艰，中原北望气如山”追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹，又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。作者青年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的宏愿。
“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”二句，写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗。作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。
“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这在赤心为国的诗人是日夜为之痛心疾首的。“塞上长城”句，诗人用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联亦用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。
综合来看，主要通过对比来表现“愤”，一处是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但现实却是自己被排挤不能继续抗战，恢复中原愿望无法实现；二处是自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。
（2022·江苏扬州·高二期中）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
病起书怀①
陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社，京华②父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
注释：①淳熙三年（1176）诗人被免去参议官后写下此诗。②京华：京城，这里指旧京开封及广大被金人侵占的地区。
11．下列对两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ）
A．《书愤》的颔联用工稳的对仗，表述了诗人早年游赏祖国北方和南方山河的经历。
B．《病起书怀》的颔联表情达意含蓄委婉，流露出了诗人的忧国之情与坚定的信念。
C．《书愤》从诗人回忆“早岁”的豪迈气概写到而今“衰鬓已先斑”，时间跨度大。
D．《病起书怀》从诗人衰病远谪写到夜读《出师表》，融入了诸葛亮的感慨与联想。
12．这两首诗的尾联有异曲同工之妙，请简要分析。
【答案】11．C
12．两首诗的尾联都化用了《出师表》的典故（用典）表达诗人对诸葛亮功业成就的仰慕，渴望自己能像诸葛亮一样率军北伐、报效国家的希冀，同时也暗含自己仕途不顺、壮志难酬的悲愤。
【解析】
11．
本题考查学生理解赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
A.《书愤》的颔联表述的不是诗人早年游赏祖国北方和南方山河的经历，而是南宋的军队与金兵曾经发生过的战争。
B.《病起书怀》的颔联表情达意不是含蓄委婉的，“位卑未敢忘忧国”，作者直抒胸臆，明写自己忧国忧民的心情。
D.“融入了诸葛亮的感慨与联想”错误，融入的感慨与联想不是诸葛亮的，而是诗人的。
故选C。
12．
本题考查学生赏析炼句的能力。
《书愤》尾联说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，借诸葛亮的《出师表》流传后世，一则表达自己对诸葛亮北伐中原，深受皇帝信任，成就一番功业的仰慕之情，二则表达自己也希望能同诸葛亮一般能够北伐中原、收复失地，实现报国志向的情感；但现实中作者却不能得志，故而隐含着自己壮志难酬的感慨。
《病起书怀》尾联说“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，同样也用了《出师表》的典故，表达对诸葛亮的敬仰；其中“通今古”，表达作者如今的情怀和当初诸葛亮一致，都有北伐之志，渴望建功立业；然而诗人毕竟无法建功立业，故而只能“夜半挑灯”读《出师表》，其壮志难酬之情、仕途不顺之悲清晰可见。
（2021·重庆·万州纯阳中学校高二阶段练习）阅读下面这首诗，完成下列小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间
13．下列说法不准确的一项是（ ）
A．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”一句与辛弃疾的“可怜白发生”的情感一句相似。
B．“早岁那知世事艰”中“那知”一词隐含着对年轻时不知世事艰难的自责。
C．“渴望万里从戎、以身报国的豪壮理想”和“壮志难酬、无路请缨的悲愤心情”相互激扬，愈是悲愤，对理想愈是执着；对理想愈是执着，悲愤也愈是强烈。因而这首诗歌既热情奔放，又深沉悲怆。
D．陆游始终坚持抗金，即使在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，成为杰出的爱国主义诗人。
14．如何理解“书愤”之“愤”？它具体包含了哪些情感？
【答案】13．B
14．（1）“愤”为愤慨、愤懑之意。诗人矢志做“塞上长城”，北伐收复中原，但为投降派所阻，志向始终不能实现。尽管此时诗人已经年逾花甲，罢官退居多时，但一想到未能实现的北伐大计，心中的愤懑就无法遏止。因此，诗人愤而为诗，诗便尽是愤。
（2）既有对投降派的控诉，也饱含了诗人报国无门、壮志难酬的悲愤心情。
【解析】
【分析】
13．
本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
B.“一词隐含着对年轻时不知世事艰难的自责”错误，这里并没有自责，而是有些遗憾。
故选B。
14．
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
诗歌的题目，可以包含时间、地点、人物、事件以及诗歌的题材等诸多信息，它往往交代了诗歌的基本内容。因此，通过对诗歌题目的内涵的揣摩，我们可以更好地去理解诗歌的主题和情感，感知诗人对生命、社会和生活的某种见解，甚至是诗人的某种理想、抱负等。“书愤”中的“书”为书写之意，“愤”为愤慨、愤懑之意，这首诗歌的写作背景为宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有一，这已是时不待我的年龄，然而诗人被黜，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，结合诗歌的写作背景、诗歌内容等就可以知道“愤”字包含的内容及情感。
首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。上句“那知”一词写出了诗人对南宋朝廷的失望和愤慨。“艰”字有“艰难”的意思，直接道出诗人经历的辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受到的种种刁难、排挤和迫害。这两个词语暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐的卑劣行径的斥责，它是诗人“愤”的根源。结句“千载谁堪伯仲间”，一个反问句，既抒发了因奸臣当道，壮士报国无门而生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，说明了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。
（2022·山东青岛·高二期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中表鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
15．下列对这首诗的赏析与理解，不恰当的一项是（ ）
A．全诗紧扣住“愤”字，可分为两部分；前半叙述早年决心收复失地的壮志雄心，后半感叹时不再来，壮志难酬。
B．“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，属对工稳，意象选取甚为干净、典型，两两相合便有开阔、壮盛之感。
C．尾联用典，欲抑先扬。通过诸葛亮的事迹追慕先贤，表明虽已无法效仿诸葛亮，但自己的爱国热情至老不移。
D．《书愤》是陆游的七律名篇之一，句句是愤，字字是愤。全诗感情沉郁、气韵浑厚，雄放豪迈，为人们广泛传诵。
16．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，本诗哪两句诗最能体现这个特点？试加以分析。
【答案】15．C
16．“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。这两句概括了当年与金兵的两次辉煌的战斗，洋溢着作者的战斗豪情和收复失地的信心，体现的是“言征伐恢复事”；此句用六个名词，“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，描绘了开阔、壮盛的战场画卷，语言豪迈，气势恢宏，体现了“豪丽语”。
【解析】
15．
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“表明虽已无法效仿诸葛亮”错，应是渴望效法诸葛亮，施展抱负。
故选C。
16．
本题考查学生对诗歌语言、内容的鉴赏能力。
抓住题干中的“豪丽语”“言征伐恢复事”来分析。
最能体现这一特点的是颔联“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；在南郑前线上，乘秋风,跨铁马，奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的抵抗金兵战斗。“瓜洲渡”在江苏省扬州市南面的瓜洲镇，此事指宋孝宗隆兴二年陆游任镇江通判，劝说支持张浚用兵，准备北伐事。“大散关”在今陕西宝鸡市西南，是当时宋金的边界，此事指宋孝宗乾道八年，陆游做王炎幕僚，曾筹划恢复中原大计，领军队强渡渭水，策马直驱大散关前线与金人作战。这两句概括了辉煌的过去，正是“言征伐恢复事”，与金兵的两次战斗洋溢着作者的战斗豪情和收复失地的信心。
语言方面，两句用六个名词简洁却巧妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情。“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷，雄关秋风立战马，雪夜渡口列战船。营造了一种浓重的战争氛围，给人以战争的悲壮苍凉感。语言豪迈，气势恢宏，体现了“豪丽语”。
（2022·浙江宁波·高二期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
书愤
[南宋]陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中哀鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．前两联回顾诗人早年的豪情壮志和战斗生活，其中颔联撷取两个“气如山”的画面，虽不用一个动词，却境界全出，雄放豪迈。
B．后两联抒发诗人壮志未酬、时光虚掷的愤懑之情，有一种自暴自弃的倾向，而尾联所用诸葛亮之典，使诗人之“愤”丰富化了。
C．“塞上长城”化用了南朝宋名将檀道济的事迹，道济曾率兵伐北魏，屡建奇功，陆游先以道济自许，后又用一个“空”字来自嘲。
D．全诗感情沉郁，气韵浑厚，正文部分虽然没有用一个“愤”字，但细读字字句句，可谓字字是愤，句句是愤，饱满而有张力。
18．本诗巧用对比手法抒发情志，试作赏析。
【答案】17．B
18．①理想与现实对比。本想“中原北望”收复失地，结果却饱尝“世事艰”之味，一事无成，表达了壮志未酬的不甘。
②早年形象与晚年形象对比。早年“气如山”，雄姿英发，晚年“镜中表已先斑”，力难从心，表达了功业未就的悲慨。
③诸葛亮北伐与南宋朝廷妥协。“出师一表真名世”，诸葛亮慷慨北伐，而南宋朝廷苟安不抵抗，表达了对先贤的追藏和对主降者的痛恨。
【解析】
17．
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“有一种自暴自弃的倾向”错。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。
故选B。
18．
本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①理想与现实对比。“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，当时他亲临抗金战争的第一线，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌，大有气魄。但诗人未曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难。以为“我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？”诗人开篇一自问，问出几多郁愤。本想“中原北望”收复失地，结果却饱尝“世事艰”之味，一事无成，表达了壮志未酬的不甘。
②早年形象与晚年形象对比。早年是“中原北望气如山”，北望中原，收复故土的豪情壮志，坚定如山。而晚年“镜中哀鬓已先斑”，揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予。悲怆便为郁愤。
③诸葛亮北伐与南宋朝廷妥协。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”，千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人。诸葛亮慷慨北伐，而南宋朝廷苟安不抵抗，表达了对先贤的追藏和对主降者的痛恨。
（2022·安徽芜湖·高二期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
19．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写诗人遥想当年北望中原、收复失地的豪情壮志，“气如山”三字洋溢着激奋之情。
B．颔联追写战斗生活，选用“楼船”“夜雪”“铁马”“秋风”等意象，描绘了雄浑壮阔的画卷。
C．尾联追慕先贤，感慨良多，诗人苦恨无诸葛亮之才，无法一展抱负，建功立业，扬名后世。
D．全诗感情沉郁，气韵浑厚，酷似杜诗，如此诗句源自诗人亲身经历，饱含着诗人切身感受。
20．本诗颈联历来为人称道，请赏析此联的妙处。
【答案】19．C
20．（1）运用典故，化用南朝时刘宋名将檀道济自比“万里长城”而遭忌杀之事，言自己虽有才华，却遭排挤。
（2）巧用对比，诗人少时以“塞上长城”自许，大气磅礴，壮志凌云；而今是“镜中衰鬓”，年华空老，壮志未酬；今昔对比，将年华老去、壮志未酬之悲表现得淋漓尽致。
【解析】
19．
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“诗人苦恨无诸葛亮之才”错误，尾联作者追慕先贤，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，一展抱负。并无“苦恨自己无诸葛亮之才”之意。
故选C。
20．
本题考查学生鉴赏诗歌炼句以及表达技巧的能力。
“塞上长城”，比喻能守边的将领。南朝时刘宋名将檀道济自比“万里长城”而遭忌杀。诗人立志捍卫国家，却为小人所误大志落空，与檀道济被排挤命运相似，运用典故表明自己虽有才华，却遭排挤。
上句“塞上长城”“自许”表明作者少时立志，曾以万里长城来自我期许；“空”字与下句“镜中衰鬓已先斑”表明到如今鬓发已渐渐变白，盼收复都城已成空谈，今昔对比，既揭示了自己年华已逝的伤心，更言明壮志未酬的悲痛。
（2022·内蒙古呼和浩特·高二期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首句写诗人早年不懂世事之艰难，既表现年轻时的意气风发，又暗示今日的意志消沉。
B．“气如山”是说气概如同巍峨的高山，形象生动地写出了诗人北望中原时的慷慨激昂。
C．颔联以名词短语形成诗句，描述两幅雄壮苍凉的战场画卷，有力衬托了诗人的心情。
D．诗人虽然以“塞上长城”檀道济自比，但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想的破灭。
22．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句最能体现这个特点？请简要分析。
【答案】21．A
22．①“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。②这两句运用“楼船”“铁马”等词语形象地写出了25年前“瓜洲渡击退金兵的进犯”和“大散关失而复得”两次胜利战斗的壮丽场面。③意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，可以想见诗人当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。
【解析】
21．
本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“暗示今日的意志消沉”错误，诗人只是愤，并未消沉。“早岁那知世事艰，中原北望气如山”，追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹，又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。
故选A。
22．
本题考查学生鉴赏诗歌思想内容及语言风格的能力。
陆游诗作的突出特点“多豪丽语，言征伐恢复事”，是说陆游的诗作多豪言壮语，言谈之间指向征讨外敌恢复疆土的豪迈情怀。而“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句，写作者在镇江前线时，雪夜遥望瓜洲渡口宋军高大战舰；在南郑前线上，乘秋风，跨铁马，奔驰在大散关道上。这是陆游亲历的两次难以忘怀的胜利抵抗金兵战斗场面。这两句诗用六个名词简洁却巧妙地写出了战斗的情形和作者想抗金杀敌的心情。宋朝的军队曾经在东南瓜洲渡和西北的大散关打败过金兵，一处是在冬天， 一处在秋天! 一次是兵船作战，一次是马队交锋。作者在追述早年的快意征战生活中，流露出抗金复国的豪情壮志，表明南宋人民具有保家卫国的伟大力量。
（2021·吉林·长岭县第三中学高二阶段练习）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
书 愤
陆 游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
23．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联回忆过去，塑造了诗人早年的形象。那时他遥望被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难。
B．诗的颈联运用了虚实相生的表现手法，上句“塞上长城”，从大处、远处写，写理想，是实写；下句“镜中衰鬓”，从近处、细处描写，写目前，是虚写。
C．这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚。颔联尤其写得大气磅礴，笔力雄健，是广为传颂的名句。
D．尾联诗人表明自己老骥伏枥、壮心不已，以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原之志，立志干一番报国大业。
24．结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中“愤”字的理解。
【答案】23．B
24．①义愤。首联写诗人早年激愤于金兵南下，立志收复失地。颔联追述多年前的抗金经历。愤中有豪言壮志。
②悲愤。颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，由于投降派的误国，国家依然蒙受大难，诗人壮志未酬，却年事已高。这一联抒发了诗人的沉痛、感伤之情。
③悲怆中抱有期待。尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原”“兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉。
由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，但诗人并不绝望，诗中还蕴含着诗人豪壮的感情。
【解析】
23．
本题考查学生理解并分析诗句的能力。
B.“上句……是实写；下句……是虚写”错误。实写虚写弄反了。“塞上长城空自许”意思是“自己白白地曾以万里长城来自我期许”，一个“空”字表明长城之景是作者回忆、想象之景，是虚写；“镜中衰鬓已先斑”意思是“到如今鬓发已渐渐变白”，这是作者对镜自照的实景，这两句写出了作者盼北伐、盼恢复都成了空谈。
故选B。
24．
本题考查学生分析诗中作者所表达的情感的能力。
首联追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹,又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。颔联追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。这两联表现了作者期盼恢复中原的豪迈气概，是一种“义愤”之情。
后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。
颈联用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。
尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。
诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。 通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。
回看整首诗歌，可见句句是“愤”，字字是“愤”。以“愤”而为诗，诗便尽是“愤”。由此可以总结出答案。
（2021·全国·高二课时练习）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
书愤
陆游
早岁那知世事艰？中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？
蜀相⑴
丞相祠堂何处寻⑵？锦官城外柏森森⑶。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心⑷。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟⑸。
⑴蜀相：三国蜀汉丞相，指诸葛亮（孔明）。⑵丞相祠堂：即诸葛武侯祠，在今成都市武侯区。⑶锦官城：成都的别名。⑷两朝开济：指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅。两朝：刘备、刘禅父子两朝。开：开创。济：扶助。⑸出师未捷身先死，长使英雄泪满襟：出师还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟。指诸葛亮多次出师伐魏，未能取胜，至蜀建兴十二年（234年）卒于五丈原军中。
25．这两首诗的体裁是 _____________。
26．下列关于陆游《书愤》一诗的解析有误的一项是（ ）
A．首联回顾年少时气涌如山，立下恢复中原的雄心壮志，如今看来，深感此志难成。
B．颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利，一方面追述平生最难忘的两段征战生涯。
C．颈联意气风发，暗用边塞名将李广自比，对于能够保国御敌，深感自豪。
D．全诗紧扣住一“愤”字抒发情怀，整首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。
27．两首诗的尾联都使用了诸葛亮的典故，请问所表达的对于诸葛亮的情感有何不同？
【答案】25．律诗
26．C
27．《书愤》陆游通过诸葛亮坚持北伐的典故，赞美追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。《蜀相》杜甫咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸，表达了对诸葛亮的惋惜。
【解析】
【分析】
25．
本题考查学生把握诗歌体裁的能力。
律诗是近体诗一种。格律严密。源于南朝，盛于盛唐。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究，由于格律很严，所以称为律诗。律诗诗句字数整齐划一，有五言、六言、七言等。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。这两首诗，每一首都是四联八句组成，颔联、颈联对仗规整，格律分明，所以是典型的律诗。
26．
本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“暗用边塞名将李广自比，对于能够保国御敌，深感自豪”理解错误，“塞上长城”句，诗人用的是南北朝名将檀道济的典故，檀道济曾自比长城，诗人用此典故是说自己当年也曾以万里长城来自我期许，然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤，两相比照，满是悲怆。所以此句情感不是自豪，而是遗憾、无奈。
故选C。
27．
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《书愤》的尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”用典明志。诸葛坚持北伐，虽“出师一表真名世”，但终归名满天宇，“千载谁堪伯仲间”。千载而下，无人可与相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。所以此诗尾联是通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤。
《蜀相》的尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，“出师”句指的是诸葛亮为了伐魏，曾经六出祁山的事。蜀汉后主建兴十二年，他统率大军，后出斜谷，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持了一百多天。八月，病死在军中。“英雄”，这里泛指，包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。这尾联两句承接着五、六句，表现出的是诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
（2021·全国·高二课时练习）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
书 愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
28．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联回忆过去，塑造了诗人早年的形象。那时他遥望被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难。
B．诗的颈联运用了虚实相生的表现手法，上句“塞上长城”，从大处，远处写，写理想，是实写；下句“镜中衰鬓”，从近处、细处描写，写目前，是虚写。
C．这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚。颔联尤其写得大气磅礴，笔力雄健，是广为传诵的名句。
D．尾联诗人表明自己老骥伏枥，壮心不已，以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原之志，立志干一番报国大业。
29．结合全诗，应如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？请简析。
【答案】28．B
29．①义愤。首联写诗人早年激愤于金兵南下，立志收复失地。颔联追述多年前的抗金经历。愤中有豪言壮志。②悲愤。颈联“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，由于投降派的误国，国家依然蒙受大难，诗人壮志未酬，却年事已高。这一联抒发了诗人的沉痛、感伤之情。③悲怆中抱有期待。尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原”“兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉。由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，但诗人并不绝望，诗中还蕴含着诗人豪壮的感情。
【解析】
28．
本题考查理解并分析诗句的能力。
B项，实写虚写弄反了。“塞上长城空自许”意思是“自己白白地曾以万里长城来自我期许”，一个“空”字表明长城之景是作者回忆、想象之景，是虚写；“镜中衰鬓已先斑”意思是“到如今鬓发已渐渐变白”，这是作者对镜自照的实景，这两句写出了作者盼北伐、盼恢复都成了空谈。故B错。
故选B。
29．
本题考查分析诗中作者所表达的情感的能力。
首联追叙自己早年的宏图大志和气壮如山的爱国热情。既有对世时艰难的慨叹,又有对自己当年抗金复国的壮心豪气的袒露。颔联追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。这两联表现了作者期盼恢复中原的豪迈气概，是一种“义愤”之情。
后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。
颈联用刘宋名将檀道济典明志。以此自许，可见其少时之磅礴大气，捍卫国家，扬威边地，舍我其谁。然而，如今诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。
尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。
诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泄于这无奈了。 通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。
回看整首诗歌，可见句句是“愤”，字字是“愤”。以“愤”而为诗，诗便尽是“愤”。
由此可以总结出答案。