苏教版三年级下册一 两位数乘两位数优秀ppt课件

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在具体的情境中，运用口算解决相应的实际问题，感受数学与生活的联系。
经历探究两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌握两位数乘整十数的口算及估算方法。
在探究算法的过程中，培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
理解并掌握两位数乘整十数的口算方法。
合理选择不同的估算方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考的能力，提高解决问题的能力。
培养学生自主探究、合作交流的意识，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
植物体粗壮而高大。叶矩圆形或卵形，长10-13厘米。果梗直立或俯垂，果实大型，近球状、圆柱状或扁球状，多纵沟，顶端截形或稍内陷，基部截形且常稍向内凹入，味不辣而略带甜或稍带椒味。
李叔叔培育出一批新品种菜椒，送给敬老院10盒，每盒12个，送给敬老院多少个？
观察图片，你能得到什么信息？
每盒有12个，一共10盒。求“送给敬老院多少个？”，就是求10个12是多少？列式为：12×10。
先算9盒有多少个，再加1盒的12个，即得10盒的总个数。
108+12=120(个)
12×9=108(个)
答：送给敬老院120个。
先算5盒有多少个，再2个5盒，即10盒总数数。
60×2=120(个)
先算10个10是多少，再算加上10个2，和就是10个12，即10盒的总个数。
10×10=100(个)
100+20=120(个)
先用整十数中0前面的1与12相乘，再在所得的积末尾添1个0。
12×10=120(个)
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里，一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽出5袋称一称，结果如下表：
根据称出的结果，你能想到什么？
有的比30千克少一些，有的比30千克多一些。
你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千克吗？
答：大约一共收获蒜头 千克。
× = ( )
按每袋30千克估算，看60袋一共有多少千克。
1. 两位数乘整十数的口算先用整十数中0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添1个0。
2. 两位数乘两位数的估算把两个两位数分别看作最接近它们的整十数，再把这两个整十数相乘。
16×1= 16×10=
70×6= 70×60=
5×40= 50×40=
32×10= 80×50= 30×70= 30×80=
70×20= 10×55= 20×90= 60×90=
5. (1) 买30张儿童票，要付多少元？
30×10=300(元)
5. (2) 如果买30张成人票，要付多少元？
30×20=600(元)
5. (3) 你还能提出什么问题？
10×20=300(元)
答：买20张儿童票要300元。
问题：买20张儿童票要多少元？
20×30=600(个)
答：这一页大约有600个字。
把21看作20,29看作30。
7. 张大叔把收获的生姜装在同样大的袋子里，一共装了40袋，他称了其中的4袋，结果分别是18千克、21千克、19千克、23千克。他大约一共收获生姜多少千克？
20×40=800(千克)
答：他大约一共收获生姜800千克。
1.两位数乘整十数的口算方法：两位数乘整十数，可以先乘十位上的数，再在得到的数后面添上0。
2.两位数乘整十数的估算方法：把乘数看作和它接近的整十数，然后再用口算的方法算出结果。乘法估算只要确定积在什么范围内，估算合理即可。
1. 口算两位数乘整十数的方法；解决实际问题，可以根据数量关系来列算式。2. 完成《分层作业》