高中人教统编版古诗词诵读临安春雨初霁示范课ppt课件

这是一份高中人教统编版古诗词诵读临安春雨初霁示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了诗歌鉴赏方法回顾，合作学习探究展示，课堂总结，貌似闲适实则怨愤，当堂背诵本诗等内容，欢迎下载使用。

“多豪丽语，言征伐恢复事”是陆游诗歌的特点。在陆游如此之多的诗作当中，《临安春雨初霁》 可以说是别出一格。 《临安春雨初霁》没有豪唱，也没有悲鸣，没有愤愤之诗，也没有盈盈酸泪，有的只是结肠难解的郁闷和淡淡然的一声轻叹，“别是一番滋味在心头”。
1.反复朗读，根据课文注释理解诗意。2. 斟酌字句，推敲诗歌艺术手法。3.知人论世，体会陆游的爱国情怀，认识古典诗歌的文化内涵和审美价值。
1、写了什么（内容、意象、意境）
活动二：解意象，品情感
“临安”：南宋都城（点名地点），今浙江杭州。“春雨”：点明时节。“初霁”：天气刚刚放晴。
题目《临安春雨初霁》告诉了我们哪些信息？
“临安”——诗人为什么要到临安来？
陆游写这首诗已62岁。他在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。这一年春天，陆游又被起用为严州知府，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。
本诗运用了什么手法？表达了什么情感？
“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”
“薄似纱”：运用比喻，人世情味已经淡薄地好似纱一般，写出了世态炎凉。“谁令”：“谁”字写出了诗人的一种悲叹。“客”有客居他乡之意，表达了诗人对于京华没有归属感。
首联：奠定感情基调，厌恶浊世，悔来京华。
如今的世态人情淡得像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都做客沾染繁华？
“春雨”——诗人描绘了怎样的春雨之景？
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
选取典型的江南意象，用清新明快的语言，生动地描绘出一幅临安春雨初晴时的春光图。绵绵春雨后的卖花声里，透露着明艳生动的春光，饶有情趣。
乐景写乐情vs乐景写哀情
“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”
“一夜”：说明诗人一夜未睡“春雨”：绵绵春雨如愁人的思绪。国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。“深巷”：达官贵人多居深巷，那里自然有人去叫卖杏花，忘却亡国之危。
“一夜” 正暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家愁，伴着这雨声而涌上了眉间心头。陆游虽然用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，反衬了诗人落寞的情怀，显得含蓄深蕴。
作草： 此处用了张芝的典故。张芝擅长草书，但平时多写楷书。人问其故，他说写草书太花时间，所以没工夫写。
分茶： 宋元时煎茶之法。注汤后用箸搅茶乳，使汤水波纹幻变成种种形状。
“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。”
“初霁”——诗人在雨后放晴做了什么？
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
“闲”指悠闲，“戏”指嬉戏。这两个细节表面上是极闲适恬静的境界，然而悠闲背后，正藏着诗人无限的感慨与牢骚，含蓄表达了诗人报国无门、有志难伸、厌倦官场，闲极无聊只能蹉跎岁月的无奈。
铺开小纸从容地斜写着草书，在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫，试品名茶。
“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。”
陆机的《为顾彦先赠妇》诗中云：“京洛多风尘，素衣化为缁”，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。
尾联用典，表达了作者怎样的情感？
陆游这里反用其意，诗人洁身自好，不受京城坏风气的影响，与开头呼应。回家本非诗人之愿，但因京中闲居无聊，志不得伸，故不如回乡躬耕。 以典明志，志不得伸，怨愤无奈。
直抒胸臆 厌弃浊世，悔来京华
借景抒情 落寞郁闷，愁绪满怀
细节描写 不满政治，蹉跎岁月
以典明志 志不能伸，怨愤无奈
《临安春雨初霁》使用了乐景写哀情的表现手法，诗人通过对明艳春光的描绘以及无聊的生活的叙述，表现出心中无限的愁绪。国家正值多事之秋，诗人却只能过着“闲适恬静”的生活，这与诗人心中的壮志形成了明显反差，因此全诗充满结肠难解的郁郁愁情，表达了诗人的郁闷与感伤。 
书 愤 陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
比较《书愤》与《临安春雨初霁》的异同？（提示：从主旨、手法、风格、情感、意境等方面去比较）
比较《书愤》与《临安春雨初霁》的异同？
①主旨相近。皆抒发了抗金大业难酬的悲愤之情。②手法相同。皆虚实结合，尾联皆用典明志。
①风格不同。《书》大气磅礴，慷慨悲壮； 《临》恬淡静雅，惆怅深沉；②情感不同。《书》还兼有追怀往事，希冀报国的多重情感； 《临》表达对京华生活的厌倦和不得志的无奈；③意境不同。《书》的意象选取呈现出沉郁雄浑顿挫的意境； 《临》的意象选取呈现出明艳恬静闲适的意境；