7.《曹刿论战》考点精讲-2024-2025学年九年级语文课内文言文考点精讲集训专项练习（含解析）

这是一份7.《曹刿论战》考点精讲-2024-2025学年九年级语文课内文言文考点精讲集训专项练习（含解析），共13页。试卷主要包含了课文助读，课文解析，文章结构，知识拓展，课后习题，核心命题解读，知识梳理等内容，欢迎下载使用。
一、课文助读
【文题解读】节选自《左传·庄公十年》（《春秋左传注》，中华书局1990年版），题目是编者加的。曹刿，春秋时鲁国人，著名的军事理论家。论战，论述战争。题目概括了文章的中心内容。
【作家作品】左丘明，鲁国人，春秋时史学家，因其父任左史官，故称左丘明（一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明）。左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言“与其同耻”，太史公司马迁称其为“鲁君子”。左丘明出身的家族世代为史官，并与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有鲁国以及其他各国大量的史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》和现存最早的一部国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。
《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，相传是春秋时期鲁国史官左丘明根据孔子写的鲁国历史《春秋》所编。《左传》记事起于鲁隐公元年（前722），止于鲁哀公二十七年（前468），是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部编年体史书，是一部史学和文学名著。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。它与《公羊传》《豰梁传》合称“春秋三传”。
【写作背景】齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战役之一。这次战争发生的时间是春秋时期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称“长勺之战”。
发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得君位，就是齐桓公。鲁国也送公子纠回齐国争夺君位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684），齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。
二、课文解析
三、文章结构
四、知识拓展
五、课后习题
（一）阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。
【答案】请见→论战→参战→释疑（或：请见→问战→参战→论战）
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要出兵应战，曹刿进见鲁庄公，通过三问三答，使鲁庄公认识到作战要依靠人民。于是庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺同齐军交战。在战场上，鲁庄公采取了曹刿“敌疲我打”的方针，当敌军的士气完全丧失的时候，抓住有利的战机出击，最终取得了战争的胜利。战后，曹刿向庄公论述了战争取胜的原因。
（二）齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。
【答案】①政治上取信于民。鲁庄公和曹刿的战前对话说明曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。②运用正确的战略战术，掌握时机。曹刿根据齐军来势凶猛、人数占优的实际情况，采取坚守不出、挫其锐气的策略。通过双方士气的此消彼长，很快就扭转了双方力量对比的优劣关系，结果一举溃敌。③知己知彼，运筹帷幄。取胜之后，曹刿并不追击，深知兵不厌诈的道理，唯恐中了齐国诱敌伏击的圈套，表明他在极善用计的同时，也时刻保持高度警惕，防备对方运用计谋。
（三）课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。
【答案】详写：本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论。如第1段中曹刿与鲁庄公论“何以战”的对话，表现其“取信于民”的战略思想；第3段论述取胜原因，表现其作战时善于抓准时机、谨慎而又果断的战略思想。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。略写：对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提。这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。
（四）解释下列句子中加点的词，体会其古今意义的不同。
1.牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
2.忠之属也。可以一战。
3.一鼓作气，再而衰，三而竭。
【答案】1.指祭祀用的纯色全体牲畜。2.可，可以。以，凭借。3.第二次。
（五）课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。
【答案】①曹刿具有卓越的军事识见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，具备了“民从”这个条件，“可以一战”，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。他深知军队士气在战争中的作用（“夫战，勇气也”），善于选择有利的时机发动反攻（“彼竭我盈，故克之”），既不畏强敌，又步步谨慎，终于战胜齐军（“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”）。②曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向鲁庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。
六、核心命题解读
1.曹刿听鲁庄公说“何以战”，前两次都否定了。第三次曹刿才说：“忠之属也。可以一战。”结合课文，谈谈你对这两句话的理解。
【答案】“忠之属也”指“小大之狱，虽不能察，必以情。”“可以一战”意思是曹刿认为断狱以情，则能取信于民，得到人民的拥护。只有取信于民，才能把战争的胜利建立在可靠的基础上。这正是曹刿的“远谋”。
2.简要概括文章的两条线索。
【答案】①事件发展的线索：迎战—备战—胜战—评战；②人物活动的线索：请见—论战—参战—释疑。
3.“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中有什么作用？
【答案】交代了曹刿请见的原因，反衬出曹刿的远见卓识（或“显示了曹刿的自信”）。
4.选文第②段用了对比的手法，有什么作用？请简要回答。
【答案】以鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”。
5.作者在文中多次运用对比手法，请试着找出，并分析其作用。
【答案】①曹刿与“乡人”对国事的态度对比，表现了曹刿抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱。②战前，曹刿与庄公对战前准备的认识对比，表现了庄公的“鄙”和曹刿政治上的“远谋”。③战时，庄公不做调查而急躁冒进与曹刿胸有成竹而指挥若定对比，表现了庄公的“鄙”和曹刿军事上的卓越才能。④战后，庄公茫然不知而询问取胜原因与曹刿论述作战原因对比，表现了庄公的虚怀若谷、谦虚好学和曹刿军事上的卓越才能。
6.文章是如何写曹刿的“远谋”的？
【答案】①正面描写。政治上，曹刿认为“取信于民”是作战的先决条件，表现其远见卓识；军事上，通过写曹刿战时沉着冷静，善于把握进攻和追击的时机，表现出其卓越的军事才能。②侧面衬托。通过描写鲁庄公政治上目光短浅，缺乏远见，军事上急躁冒进，反衬出曹刿的“远谋”。
7.本文第②段描写曹刿的言行，目的在于表现他的什么特点？
【答案】深谋远虑，胸有成竹，从容不迫，善于把握战机。
8.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙”。他不“鄙”表现在哪里？根据文章概括总结。
【答案】鲁庄公的不“鄙”表现在四个方面；广开言路，礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；虚心求教，不耻下问。
9.曹刿是一个怎样的人物形象？文章是如何多方面塑造曹刿这一人物形象的？
【答案】人物形象：①具有卓越的军事谋略和指挥才能。②精明干练，机敏持重。③具有抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热情。④思维敏捷，临战时具有坚定而自信的心态。
如何塑造：①与“乡人”对比。曹刿不顾“乡人”的劝阻，毅然去见庄公，表现出他“国家兴亡，匹夫有责”的爱国热情。②与庄公对比。从战前条件分析到战后论述获胜的原因，表现出曹刿的政治远见和深谋远虑的战略思想。③通过“未可”“可矣”简短明确的战场指挥用语，表现出曹刿思维的敏捷和战时坚定而自信的心态。④通过“视”“登”“望”一系列动作描写，表现出曹刿作战时的小心谨慎。⑤合理安排详略。详写曹刿的言论，略写战争起因、战斗状况、战后处理等，有力地突出了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
10.鲁庄公是一个怎样的人物形象？如何看待鲁庄公这一人物形象？
【答案】人物形象：①知人善用、任人唯贤。②虚怀若谷、谦虚好学。③政治见识鄙陋，作战急躁冒进。
如何看待：①鲁庄公虽资质平庸无奇，但他不是昏君。②他最初将战争胜利的希望寄托在小恩小惠及神灵的保佑上，反映了他政治见识的鄙陋。③在战场上，他急于求成，未曾谨慎考虑就要追敌，暴露了他在军事上的轻率。④但他能接见平民身份的曹刿，耐心回答他的问题，说明他能够礼贤下士、广开言路。⑤战时他又能听取曹刿的意见，这反映了他知人善用、任人唯贤；战后又询问曹刿取胜原因，说明他虚怀若谷、谦虚好学。
11.曹刿给你留下印象最深的一点是什么？请结合文章内容略作分析。
【答案】①有爱国心与责任感。
国家被侵略时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。
②对作战的条件有深刻的见解。
把国君“忠”其事、取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”。
③有很高的说服他人的说话技巧。
与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。
12.有人说，“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？
【答案】本题是开放题，可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角度来答题，能自圆其说即可。从“有功”方面答：鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决策者，有一定的功劳。也可从“无能”方面答：鲁庄公是个平庸的国君，作为统治者，他目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上、军事上的无能，完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。也可以把“有功”“无能”结合起来答。
13.读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。
【答案】鲁国获胜的主要启示有：
①获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。
②战争中要善于分析敌情，把握战机。
③统治者应善于听取并采纳群众的意见。
（结合文章任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可）
14.就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。
【答案】只有尽心尽职才能取信于民。取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。
15.课文用简练的手法勾勒了鲁庄公的形象，有人说他在政治上昏庸无能，军事上急躁冒进。你能发现鲁庄公的可取之处吗？请简要分析。
【答案】鲁庄公是一个可敬可爱的国君。大兵压境，他没有屈膝投降，而是奋起抵抗；他礼贤下士，任人唯贤，听取曹刿的意见，提出取信于民的方案；战时不固执已见，听从曹刿的正确指挥；战后不耻下问，虚心求教。作为一国之君，不一定是方方面面的专家，但应是不拘一格、集思广益的开明君主，鲁庄公正是这样的国君。
16.俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。对此，你有何评价？
【答案】示例：我赞赏曹刿的做法。“天下兴亡，匹夫有责。”虽然他是一介布衣，非“肉食者”，但他高度的爱国精神和主人翁的责任感，促使他积极参政参战，最后协助庄公战胜强敌。这种以天下为已任、参政议政的精神值得我们学习。
17.“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度分析编者为何如此拟题。
【答案】标题重在一个“论”字，即主要交代曹刿对战争的见解和主张。本选段在内容上，对长勺之战的作战过程简单交代，把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公的战前分析、战中指挥和战后论战上，所以如此拟题与内容是相照应的。
七、知识梳理
（一）古今异义
①又何间焉（古义：参与；今义：空隙、间隔等）
②肉食者鄙（古义：浅陋，这里指目光短浅；今义：轻视，看不起）
③牺牲玉帛（古义：古代祭祀用的纯色全体牲畜；今义：为了正义的目的舍弃自己的生命）
④弗敢加也（古义：虚夸，夸大；今义：增加）
⑤小大之狱（古义：诉讼事件；今义：监狱）
⑥必以情（古义：诚，诚实，这里指诚心；今义：感情）
⑦忠之属也（古义：尽力做好分内的事；今义：忠诚）
⑧可以一战（古义：是助动词“可”与介词“以”的连用，可，可以，以，凭借；今义：表示可能或能够）
⑨再而衰（古义：第二次；今义：表示又一次）
⑩弗敢专也（古义：独自享有；今义：专一）
衣食所安（古义：安身；今义：安定）
（二）词类活用
1.名词用作动词
①神弗福也（赐福，保佑）
②一鼓作气（击鼓）
③公将鼓之（击鼓进军）
2.名词用作状语
下视其辙（向下）
3.动词的使动用法
小信未孚（使……信服）
4.形容词用作动词
①衣食所安（安身）
②弗敢专也（独自享有）
③忠之属也（尽力做好本分的事）
（三）一词多义
1.从
①民弗从也（动词，服从，听从）
②战则请从（动词，跟随）
③择其善者而从之（动词，采纳，听从）
④便舍船，从口入（介词，自）
2.请
①曹刿请见（动词，请求）
②战则请从[动词，请允许（我）]
③俯身倾耳以请（动词，请教）
3.属
①忠之属也∕有良田、美池、桑竹之属（名词，类）
②属予作文以记之（动词，同“嘱”，嘱托）
③属引凄异（动词，连接）
4.信
①必以信（名词，实情）
②小信未孚（名词，信用）
③与朋友交而不信乎（形容词，诚信，诚实）
④愿陛下亲之信之（动词，信任）
5.间
①又何间焉（动词，参与）
②遂与外人间隔（动词，间隔，间断）
③傅说举于版筑之间（名词，中间）
6.鄙
①肉食者鄙，未能远谋（形容词，目光短浅）
②蜀之鄙有二僧（名词，边境）
7.作
①一鼓作气（动词，鼓起）
②困于心，衡于虑，而后作（动词，有所作为）
8.加
①弗敢加也（动词，虚夸，夸大）
②既加冠（动词，戴）
9.伐
①齐师伐我（动词，攻打）
②伐竹取道（动词，砍伐）
10.安
①衣食所安（安身）
②安求其能千里也（怎么）
11.何
①又何间焉（副词，何必）
②何以战（疑问代词，什么）
12.故
①公问其故（名词，原因，缘故）
②彼竭我盈，故克之（连词，所以，因此）
③温故而知新（形容词用作名词，旧的知识）
13.之
①肉食者谋之（指示代词，这，指“这件事”）
②小大之狱（结构助词，的）
③公与之乘（第三人称代词，他，指曹刿）
④公将鼓之（助词，起补足音节的作用，不译）
⑤故克之（代词，指齐军）
14.以
①何以战（介词，凭、靠）
②必以分人（介词，把）
③必以情（介词，按照，依照）
④可以一战（介词，凭借）
（四）文言句式
1.省略句
①一鼓作气，再而衰，三而竭（“再”“三”后面省略动词“鼓”，“衰”“竭”前省略“气”。应为“一鼓作气，再鼓而气衰，三鼓而气竭”）
②必以分人（“以”后面省略宾语“之”，应为“必以之分人”）
③可以一战（“可以”后省略代词“之”）
④乃入见（“见”后省略宾语“庄公”）
⑤对曰：“小惠未遍，民弗从也”（句前省略主语“曹刿”）
2.判断句
夫战，勇气也（“也”表判断语气）
3.倒装句
①何以战（宾语前置。“何”是介词“以”的宾语，前置。正常语序应为“以何战”）
②战于长勺（状语后置。“于长勺”，介词结构作状语，后置。正常语序应为“于长勺战”）
（五）成语积累
一鼓作气：指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。
再衰三竭：形容士气越来越低落，不能再振作。
辙乱旗靡：车印混乱，军旗倒下。形容军队溃败。
原文
参考译文
赏析与理解
1.十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。曹刿问庄公：“凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定报以实情。”曹刿回答说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。作战时请允许我跟随您去。”
层意第1段：叙述战前准备。开篇即点出战争发生的时间、鲁国的作战对象、战争性质以及鲁国决定应战。后来鲁庄在曹刿的启发下，意识到“民心”在战争中的重要性。
●内容理解
1.本段开头两句话写了哪些内容？
【答案】点出战争发生的时间、鲁国作战对象、战争性质及鲁国决定应战。
2.“公将战”一句在文中有何作用？
【答案】“公将战”写鲁庄公的态度，齐国是大国，鲁国是小国，鲁庄公仓促应战，初显其“鄙”。同时显示出战争的急迫，引出下文。
3.曹刿“请见”的原因是什么？从中可以看出他是个怎样的人？
【答案】原因：肉食者鄙，未能远谋。有政治远见，以及以天下为己任的献身精神与爱国情怀。
4.文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中的作用有哪些？请简要分析。
【答案】①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争；②为后文情节的发展设置悬念；③丰富了文章内容起伏；④反映出当时社会的人民对统治者的不信任。
或：交代了曹刿“请见”的原因，为下文写曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”做铺垫。
5.对“齐师伐我”一事，曹刿与“乡人”的态度有何不同？
【答案】①曹刿积极参与，关心国事，献计献策；②“乡人”置之不理，漠然视之。
6.曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？
【答案】“小大之狱，虽不能察，必以情”，即政治上取信于民。
7.为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的条件？表现了曹刿的什么品质？
【答案】①因为民心向背是决定战争胜负的关键；只有在政治上取信于民，才会得到人民的拥护。②这突出表现了曹刿重视民众力量的政治远见。
8.曹刿为什么要求“战则请从”？
【答案】入见之前曹刿已知“肉食者鄙，未能远谋”，尽管鲁庄公明白了在政治上战胜对方的先决条件，但如果战场上不能抓住战机，鲁国将会陷入不利的局面。所以曹刿要求“战则请从”，以确保战争的胜利，也自然过渡到下文写曹刿在战争中的“远谋”。
●写作手法
1.分析“肉食者鄙，未能远谋”在全文中的作用。
【答案】①交代了曹刿请见的原因；②反衬出曹刿政治上的远见卓识和为国效力的责任心，也表现了曹刿的自信心；为下文写鲁庄公的目光短浅和曹刿的“远谋”做铺垫。
2.本段中详细描写了战前曹刿与鲁庄公的对话，有什么作用？
【答案】鲁庄公的前两次回答（“衣食所安……必以分人”“牺牲玉帛……必以信”），说明鲁庄公把取胜的希望寄托在施行小恩小惠和神灵的保佑上，表现出他政治见识的鄙陋。在曹刿的启发下，鲁庄公最终意识到了民心在战争中的重要性。
曹刿和鲁庄公的对话，写得既条理分明，又错落有致。对话显示了两人见识之高低，使“肉食者鄙，未能远谋”的观点得到了具体验证。突出了曹刿政治上的远见卓识。
3.本段是如何通过对话来塑造曹刿这一人物形象的？
【答案】①通过写“乡人”与曹刿的对话，表现出两者对国家大事、当权者的不同态度，突出曹刿以天下事为已任的担当精神，以及对当权者有清醒认识的政治远见；②通过写曹刿的一问两驳和鲁庄公的三答，将曹刿在政治上的远见和对人民的重视与鲁庄公的目光短浅，希望依靠小恩小惠及神灵保佑取得战争胜利的思想进行了对比，突出了曹刿政治上的远见卓识。
4.作者在第一部分写鲁庄公和曹刿的三次对话时，运用了什么手法？有何目的？
【答案】对比。鲁庄公的前两次回答，表现了他的“鄙”，曹刿的三答，表现了他的“远谋”，二者形成了鲜明的对比，以此来衬托曹刿的远见卓识。
2.公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。”齐军三次击鼓命令军队出击后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”（说完就）向下察看车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐国军队，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。
层意第2段：略写长勺之战的经过。
●内容理解
1.鲁庄公的“将鼓”“将驰”，曹刿的“未可”“可矣”，分别表现出两个人怎样的特点？
【答案】“将鼓”“将驰”又见庄公之“鄙”，两个词语写出了他不察敌情、不懂军事、急躁冒进的特点；而“未可”“可矣”则表现出曹刿的从容镇定、胸有成竹。
2.作战中，曹刿的两个“未可”和两个“可矣”有何作用？
【答案】①前后映衬，②表现了曹刿决策时的果断和胜券在握之志，突出其善于把握战机的军事才能。
3.曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？
【答案】①“夫大国，难测也，惧有伏焉”，即曹刿担心齐国有埋伏。②表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点。
●写作手法
1.本段是如何刻画鲁庄公与曹刿的人物形象的？
【答案】运用对比手法。通过写战时鲁庄公与曹刿的不同表现，将前者的“鄙”与后者的“远谋”形成鲜明的对比。突出鲁庄公不察敌情、急躁冒进，曹刿胸有成竹、指挥若定的形象特点。
2.本段仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语，便将鲁庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得淋漓尽致。作者极言其“鄙”有何作用？
【答案】通过曹刿与鲁庄公的对比，突出鲁庄公的急躁冒进，反衬曹刿的从容镇定，表现出曹刿胸有成竹、指挥若定的自信，以及能详察敌情，善于把握战机，谨慎果断的战略才能。
3.本文语言简洁精练，散句、对偶句错落有致，增强叙事写人的效果，请结合本段内容具体分析。
【答案】示例：曹刿在战场上的指挥用语“未可”“可矣”等，简短明确，不仅衬托出战事紧迫、无暇论析战争策略的情状，也表现出曹刿思维的敏捷和临战时坚定而自信的心态。
4.为什么对两军作战的过程写得如此简略？
【答案】一方面，这是由文章主旨“论战”（探究战争胜利的因素）和表现曹刿的“远谋”决定的，所以文章把重点放在详细记述曹刿战前分析和战时指挥、战后总结上，而对难以表现曹刿对战争的见解和主张的作战过程就写得极为简略了。另一方面这样写也使文章曲折多姿，增强了艺术效果。
3.既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
战胜齐军后，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以战胜了他们。（齐是）大国，难以推测（它的情况），怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”
层意第3段：详写曹刿论述鲁国在这次战役中取胜的原因。
●内容理解
1.“既克”而不知“其故”又可以看出庄公的什么特点？这句话在文中有什么作用？
【答案】“既克”而不知“其故”，可见庄公之“鄙”。这样既印证了文章开头的“肉食者鄙”，又自然地引出了曹刿对这次战役取胜的原因的论述。
2.阅读本段，简要概括曹刿论述战争的取胜之道。
【答案】一是强调蓄养士气的重要性（重视蓄养士气）；二是要看准战机，再做行动；谨慎判断，谨防埋伏。
3.曹刿的战后总结的层次怎样划分？怎样评价？
【答案】曹刿的话用两个“夫”字领起两层意思：第一层以“夫战，勇气也”为根据，提出了要选择“彼竭我盈”的时机发动进攻的观点，说明了为什么一定要等“齐人三鼓”以后才说“可矣”的原因。第二层以“夫大国，难测也，惧有伏焉”为依据，提出了作战中必须随时注意判断敌方意图的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”以后才认为可以追击的原因。曹刿的论述，是在当时条件下弱国战胜强国的经验总结，曹刿对长勺之战的正确指挥，是建立在科学的战略战术基础之上的，体现了其过人的谋略。
4.为什么说鲁庄公不是一个昏庸的君主？
【答案】因为鲁庄公实事求是，虚心听取意见，亲自参与打仗，礼贤下士，任人唯贤，所以说鲁庄公不是一个昏庸的君主。
5.曹刿的“远谋”体现在哪里？请联系全文简要分析。
【答案】曹刿能预见到“肉食者鄙”，主动请见。曹刿能认识到取信于民是作战取胜的先决条件。曹刿在作战中能把握战机，后发制人。
●写作手法
“既克，公问其故”这句话在结构上有什么作用？
【答案】①承上启下的过渡作用。②“既克”而不知“其故”，足见鲁庄公完全不懂军事，这既印证了开头曹刿说的“肉食者鄙”，又自然引出曹刿对战争取胜之道的论述。
主题
本文讲述了曹刿在“长勺之战”战前的一番评论，以及战时亲自辅佐鲁庄公战胜强大齐军的史实，表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。说明只有政治上取信于民、军事上把握有利战机，才能取得战争胜利的道理。
写作
特色
（1）中心突出，详略得当。
本文意在表现曹刿的“远谋”，重在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，所以紧扣“论战”来写。
文章以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现。如曹刿分析战前的政治准备，表现了他“取信于民”的战略思想；战中准确把握战机；战后谈论鲁国取胜的原因，表现了曹刿的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而又果断的战略思想。
略写双方交战过程（只突出“击鼓”和“逐师”这两个环节）。对与“论战”无关的事，如战争的起因、战争的规模，军事装备情况，战争的激烈程度，战后的处理等都略而不提，而对“论战”起引线作用的事件进程的叙述，如请见、从战、克敌等，也只是一笔带过。
这样剪裁叙事清楚，详略得当，使曹刿的形象更加鲜明，有力地突出了中心——曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
（2）结构严谨，前后照应。
第一段用“战则请从”过渡到第二段从战；第三段用“既克”承上启下。第一段中“肉食者鄙”与第二段中“公将鼓之”“公将驰之”和第三段中“既克，公问其故”相照应。第二段中“下视其辙，登轼而望之”与第三段中“辙乱”“旗靡”相照应等。
（3）运用对比的手法。
把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
（4）用对话交代情节、刻画人物。
通篇以对话为主，展开情节。通过对话，展示了齐鲁长勺之战的过程，把战前准备、作战情况以及胜负原因交代得清清楚楚，明明白白。在对话过程中，又表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，刻画出曹刿及鲁庄公的性格。
文学常识
编年体
以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如《春秋》《左传》《资治通鉴》《竹书纪年》《汉纪》《后汉纪》等。
写作手法
详略
得当
指应当详细和应当简略的地方都处理得很妥当。
详写
是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。
略写
是指对与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
典例
《曹刿论战》一文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，完整地表现了曹刿政治上的远见和军事上的卓越才能，略写战争起因、战斗状况、战后处理等，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。