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人教部编版二年级上册狐假虎威获奖ppt课件
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这是一份人教部编版二年级上册狐假虎威获奖ppt课件，共47页。PPT课件主要包含了狐假虎威等内容，欢迎下载使用。
图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关于这两种动物的，快来读一读吧！
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到读不准的字，看拼音再读两遍。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
假 威 转 扯 嗓 兽 违 抗 爪趟 神 猪 纳 闷 受 骗 借
jiǎ wēi zhuàn chě sǎnɡ shòu wéi kànɡ zhuǎ
tànɡ shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
嗓——桑神——伸违——围
瓜——爪爱——受霞——假
zhuǎn表示改变方向或位置。
zhuàn表示围绕一个中心运动。
汽车在急转（zhuǎn/zhuàn）弯处刹停了车。 吃完饭我们出去转（zhuǎn/zhuàn）一圈吧，屋里太闷了。
mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。
自读课文，想想这篇课文围绕着老虎和狐狸写了一个什么故事。 说一说:课文可分为几个部分？
（1）老虎逮住了狐狸。
（2-6）狐狸蒙骗老虎的过程。
（7-8）老虎跟着狐狸到森林的场景。
（9）老虎被骗的结局。
朗读第1自然段，思考：狐狸是怎样经过老虎身边的？它俩谁厉害？
从“窜”字可以看出：狐狸很害怕老虎，想早一点儿溜走。
“扑”和“逮”字说明老虎动作很快，时间很短，老虎更厉害。
轻声朗读第2-6自然段，想想狐狸是怎样蒙骗老虎的？用“ ”画出来。
狡猾的狐狸一下子想到了主意。
说话时声音放大，音量调高，并且把每一个字都拉长了。说明狐狸装腔作势。
老虎本以为吃狐狸是理所当然的，但是被狐狸的反问吓住了，觉得奇怪。
说明他和老天爷之间的关系很近。
这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。
读出狐狸耀武扬威的样子。
重读这些词语，读出狐狸吓唬的语气。
狐狸嚣张、傲慢。故作威风。
第二笔是竖撇，第三笔是竖。
组词：食物 零食 食品
造句：这是我爱吃的食物。
注意：撇捺伸展、最后一笔是点。
组词：礼物 物体 物归原主
造句：这只小动物真是太可爱了。
组词：眼神 走神 神气活现
造句：上课要认真听讲，不要走神。
一、我来填一填，完成这个故事。
《狐假虎威》讲的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____骗_____，并假借_____的威风吓走了________ 。
本节课我们通过学习，了解到老虎在寻找食物时逮到了一只狐狸，但是老虎被狐狸的花言巧语蒙住了。接下来会发生怎样的故事呢？下节课再进行学习。
填一填：这篇课文写了一个什么故事？
《狐假虎威》写了______借______的威风，吓跑了百兽，比喻_________________________ 。
借着别人的威风吓唬或欺压人
默读第7-8自然段，想一想：狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？
狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。
老虎：不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（ ），（ ）；老虎（ ），（ ）。
狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。
过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？
野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动吧！
为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
默读第9自然段，说说故事的结局。
结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。
引申义：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些变化。
被蒙住了，松开了爪子。
狐狸的谎言完全欺骗了老虎！
文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？
分词语：下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？
集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。
组内表演：先用动作分别演一演这五个词语：神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事。
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 ，不仅使自己 ，还借着 的威风吓跑其他动物的故事。故事用来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
出自寓言故事的成语 狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙 鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 刻舟求剑 揠苗助长 愚公移山 坐井观天
一、根据课文内容填一填。
《狐假虎威》是一则_____故事。“假”的意思是____。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”比喻__________________ __ 。
仰仗别人的权势来欺压、
图片中的两种动物大家肯定都认识，今天要讲的课文就是关于这两种动物的，快来读一读吧！
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到读不准的字，看拼音再读两遍。 2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
假 威 转 扯 嗓 兽 违 抗 爪趟 神 猪 纳 闷 受 骗 借
jiǎ wēi zhuàn chě sǎnɡ shòu wéi kànɡ zhuǎ
tànɡ shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
嗓——桑神——伸违——围
瓜——爪爱——受霞——假
zhuǎn表示改变方向或位置。
zhuàn表示围绕一个中心运动。
汽车在急转（zhuǎn/zhuàn）弯处刹停了车。 吃完饭我们出去转（zhuǎn/zhuàn）一圈吧，屋里太闷了。
mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。
自读课文，想想这篇课文围绕着老虎和狐狸写了一个什么故事。 说一说:课文可分为几个部分？
（1）老虎逮住了狐狸。
（2-6）狐狸蒙骗老虎的过程。
（7-8）老虎跟着狐狸到森林的场景。
（9）老虎被骗的结局。
朗读第1自然段，思考：狐狸是怎样经过老虎身边的？它俩谁厉害？
从“窜”字可以看出：狐狸很害怕老虎，想早一点儿溜走。
“扑”和“逮”字说明老虎动作很快，时间很短，老虎更厉害。
轻声朗读第2-6自然段，想想狐狸是怎样蒙骗老虎的？用“ ”画出来。
狡猾的狐狸一下子想到了主意。
说话时声音放大，音量调高，并且把每一个字都拉长了。说明狐狸装腔作势。
老虎本以为吃狐狸是理所当然的，但是被狐狸的反问吓住了，觉得奇怪。
说明他和老天爷之间的关系很近。
这是狐狸对老虎非常强硬的威吓。
“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。
读出狐狸耀武扬威的样子。
重读这些词语，读出狐狸吓唬的语气。
狐狸嚣张、傲慢。故作威风。
第二笔是竖撇，第三笔是竖。
组词：食物 零食 食品
造句：这是我爱吃的食物。
注意：撇捺伸展、最后一笔是点。
组词：礼物 物体 物归原主
造句：这只小动物真是太可爱了。
组词：眼神 走神 神气活现
造句：上课要认真听讲，不要走神。
一、我来填一填，完成这个故事。
《狐假虎威》讲的是：_____在森林中________，捉到一只_____。_____骗_____，并假借_____的威风吓走了________ 。
本节课我们通过学习，了解到老虎在寻找食物时逮到了一只狐狸，但是老虎被狐狸的花言巧语蒙住了。接下来会发生怎样的故事呢？下节课再进行学习。
填一填：这篇课文写了一个什么故事？
《狐假虎威》写了______借______的威风，吓跑了百兽，比喻_________________________ 。
借着别人的威风吓唬或欺压人
默读第7-8自然段，想一想：狐狸和老虎是怎样的表现？其他野兽又有怎样的表现？
狐狸：心里有鬼，故意装作很了不起的样子；同时他很有把握，相信老虎一定会上当。
老虎：不完全相信狐狸的话，很困惑，想看看周围动物的反应。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（ ），（ ）；老虎（ ），（ ）。
狐狸平时并没有那么神气，动物们并不怕他。
过去狐狸可没有这么威风呀？今天它怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的，这到底是怎么回事呢？
野猪、小鹿、兔子为什么会纳闷？发挥想象写一写他们的心理活动吧！
为什么它们撒腿就跑？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
默读第9自然段，说说故事的结局。
结合生活经历说说自己的感受，理解成语的引申义。
引申义：比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
老虎对狐狸的态度有什么变化？从文中找出来，说说为什么会有这些变化。
被蒙住了，松开了爪子。
狐狸的谎言完全欺骗了老虎！
文中的狐狸和老虎给你留下怎样的印象？
分词语：下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的？
集体表演：请一组同学戴上头饰，表演整个故事，其他同学做观众，看看谁表演得到位。
组内表演：先用动作分别演一演这五个词语：神气活现、摇头摆尾、东张西望、大摇大摆、半信半疑。最后分角色，连起来表演这个故事。
课文讲述了一只狐狸如何狡猾地骗过 ，不仅使自己 ，还借着 的威风吓跑其他动物的故事。故事用来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
出自寓言故事的成语 狐假虎威 守株待兔 亡羊补牢 叶公好龙 鹬蚌相争 画蛇添足 杯弓蛇影 自相矛盾 刻舟求剑 揠苗助长 愚公移山 坐井观天
一、根据课文内容填一填。
《狐假虎威》是一则_____故事。“假”的意思是____。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”比喻__________________ __ 。
仰仗别人的权势来欺压、
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