2024六年级语文下学期末综合素质评价二试卷（附答案部编版）

这是一份2024六年级语文下学期末综合素质评价二试卷（附答案部编版），共15页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用(33 分)
1. 下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分)
A. 怒号(há) 荧光屏 锲而不舍(qì)
B. 漩涡(xuán) 必须品 奄奄一息(yǎn)
C. 恩赐(cì) 赤裸裸 见微知著(zhuó)
D. 肆虐(nüè) 炊事员 恍然大悟(huǎng)
2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是( )(3 分)
A. 看到庄严的五星红旗在异国他乡冉冉升起,他激动得热泪盈眶。
B. 当然,见异思迁、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。
C. 对不文明现象，我们不能司空见惯，要敢于指出。
D. 学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有拥有这样的态度，才能在学习上更上一层楼。
3. [2023·莱阳期中] 下列句子中，没有语病的一项是( )(3 分)
A. 能否坚持做好“两操”，是提高学生身体素质的基本保证。
B. 阅读中华优秀文化典籍可以使我们感受到中华文化的独特魅力。
C. 各部门必须尽快提高反电信网络诈骗工作，确保社会的和谐稳定。
D. 通过坚守和创新，使很多老字号品牌重新焕发生机，赢得了消费者的认可。
4. 下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )(3 分)
A. 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
B. 三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
C. 一行行娟秀的字儿调皮地动了起来，它们和阳光一起嬉戏。
D. 我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。
5. 下列说法有误的一项是( )(3 分)
A. 想象是儿童探索未知世界的方式，而这种探索往往有着独特的思路。冯至的《表里的生物》一文就体现了这种独特性。
B. 《三黑和土地》这首现代诗在真实的描绘中灌注炽热情感，于朴素的表达中显露浓浓诗意，如三黑把地耙得像“妇女们刚梳的头”“又平又顺溜”。
C. 臧克家所写的《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中，运用对比的写作手法突出了鲁迅先生的形象，表达了对鲁迅先生精神的热烈赞颂。
D. 阿西莫夫是加拿大科普作家、科幻小说家,代表作有《基地》等。
6. [2022·无锡] 下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )
(3 分)
①经典作品往往记录着优秀的思想,它们总是超越时代,历久弥新。
②一个不读经典的人，不仅词汇有限，同时智力和想象力也会有限，从而导致知识和思想极度贫乏。
③读书之法，贵在选择经典作品。
④可见，一个常读经典作品的人，更容易成为一个高尚的人。
⑤一个读经典的人，将从先贤的精神世界中汲取养分，在与高贵的心灵的对话中让情操得到陶冶。
A. ⑤③②①④ B. ⑤①②④③
C. ③②④①⑤ D. ③①⑤②④
7. 古诗词默写。(7 分)
(1)粉骨碎身浑不怕，_______________________。(《石灰吟》)
(2) _______________________，冷露无声湿桂花。(《十五夜望月》)
(3)纤纤擢素手，_______________________。(《迢迢牵牛星》)
(4)贺知章在《回乡偶书》(其一)中通过一个小小的生活细节寄寓作者物是人非感慨的诗句是：“_______________________，_______________________。”
(5)孟郊《游子吟》中描绘一位母亲因担心远行的儿子此去晚归而连夜赶制衣服的感人情景的诗句是：“_____________________，_______________________。”
8. 综合性学习。(4 分)
学校举行以“话说千古英雄人物”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下面是开展活动前后的问卷调查统计图，请你用简洁的话语概括出统计图中所反映的信息。(2 分)
(2)为这次活动拟对联。请你从所给词语中选用合适的组成下联。
(2分)
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来
上联：忆往昔革命先辈开天辟地创伟业
下联：_______________________________________
9. [2024·原创] 阅读选段，完成小题。(4 分)
唉！人在恐惧中所作出的决定是多么荒唐可笑啊！凡是理智提供他们保护自己的种种办法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些办法了。我的第一个想法就是把这些围墙拆掉，把所有围在圈中的羊放回树林，任凭它们变成野羊，免得敌人发现之后，为了掠夺更多的羊而经常上岛骚扰；其次，我打算把那两块谷物田也挖掉，免得他们发现这些谷物后，常常到岛上来劫掠。最后，我甚至想把乡间的茅舍和海边的帐篷都通通毁掉，免得他们发现住人的痕迹后，从而进行搜索，找出住在这里的人。
(1)上面选段出自《鲁滨逊漂流记》，“他”恐惧的原因是___________
_______________________________________________。(1 分)
(2)“鲁滨逊”这一人物是很多人心目中的英雄，但选段却表现了这一“英雄”的恐惧时刻，看来“英雄”也有脆弱的时候。请你结合原著，简述一个能够表现“英雄也有脆弱的一面”的情节。(3 分)
二、阅读理解(37 分)
(一)[2023·淄博高青月考] 阅读下面这首诗，完成小题。(5 分)
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
10. 下列对这首诗的理解不正确的一项是( )(2 分)
A. 首联写主人以“鸡黍”相邀，既显田家风味，又见待客简朴。
B. 颔联是千古传诵的名句，按照由远及近的顺序写景，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活的喜爱之情。
C. 颈联将室内外的景象联系起来，描写诗人与老朋友在淳朴自然的田园风光中，举杯饮酒，闲谈家常。
D. 尾联通过写主客相约重阳再来赏菊，表达了诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊。
11. 请具体说说本诗表现了诗人哪些田园生活乐趣。(3 分)
(二)[2022·青岛期末] 阅读下面的文言文，完成小题。(10 分)
【甲】《学弈》
【乙】为学一首示子侄(节选)
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧之富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉！
12. 下列加点词语解释正确的一项是( )(2 分)
A. 通国之善弈者也 善：好
B. 西蜀之去南海 去：往，到
C. 思援弓缴而射之 援：攀附，依附于权势
D. 子何恃而往 恃：凭借，倚仗
13. 下列各项中的“而”表转折关系的一项是( )(2 分)
A. 思援弓缴而射之
B. 我以日始出时去人近，而日中时远也
C. 此不为近者热而远者凉乎
D. 僧之富者不能至，而贫者至焉
14. 下列句式与其他三项不同的一项是( )(2 分)
A. 子何恃而往 B. 以告富者
C. 惟弈秋之为听 D. 有戴嵩《牛》一轴
15. 下列说法有误的一项是( )(2 分)
A. 《学弈》告诉我们学习要专心致志，不可三心二意。
B. 《为学一首示子侄》(节选)告诉我们：事在人为，后天的努力比优越的条件更重要。
C. 《为学一首示子侄》(节选)一文中，前后两句“子何恃而往”都表现了富和尚对穷和尚嘲笑、讥讽的态度，语气相同。
D. 两文都运用了对比的写作手法，在浅显的故事中蕴含着深刻的道理。
16. 用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
为是其智弗若与？曰：非然也。
(三)[2022·乳山期中] 阅读下面的文章，完成小题。(12 分)
砸石子的父亲
①十年前到小城工作后，第一件事就是买房子，然后迫不及待地装修。终于在一个明媚的秋日里，我家成为小区内的第一个住户。
②不想从乔迁新居那天起，我便被吞没在此起彼伏的“装修交响乐”里。更要命的是，深更半夜，依然有个“啪嗒啪嗒”的声响敲打着我的神经。长久的失眠让我心中愤懑，我决定寻找这个声源。
③那是个周日的晚上，我顺着沉闷的声响一路寻去，因为住户少，小区里黑咕隆咚的，远远看到最靠边的一个车库里透出一线光亮，“啪嗒啪嗒”的声响就是从那里传出来的。
④我悄悄走过去，敲了敲铁门，一个汗流满面，看不出年纪的民工探出头来。我指指我家窗子的灯光说：“我住那儿，大哥，您这是？”他满怀愧疚地说：“我吵着你了吧？大妹子，我在砸石子。”我顺着他包满胶布的乌黑的手指，看到了一大一小两堆石子，旁边是一卷铺盖，地上放着一个快餐盒、一个暖瓶。石子边是一块大石板，上面有一把锤子，还有被砸开的石子。
⑤看到我疑惑的神情，他讪讪地说：“我在建筑队打小工，晚上一个人住在这里没啥事，就给工地上砸石子。”
⑥ “砸石子？也能挣钱吗？”
⑦ “挣啊！”他的眼里闪着光，“这大石子用机器加工成小石子每斤要五角钱，我一晚上能砸一百斤，那就是五十块钱呀，够孩子在食堂吃一星期的菜。”
⑧ “你孩儿买菜？”我越发迷惑了。
⑨那农民工脸上立时现出喜悦的神情：“我孩儿在北京上大学呢，前年他考了全县第二名。他娘常年生病，亲戚朋友帮着好歹上了两年啦，他在学校从来不舍得买菜吃，只啃饽饽就咸菜……”他的声音有些哽咽。我望了望地上的快餐盒，里面有几块黑乎乎的咸菜，还有吃剩的一块馒头。
⑩我一时竟然不知说什么好，怔怔地望着他，问道：“你孩子给你写信吗？”他说，写呀。在幽暗的灯光下，他小心翼翼地抽出那封信展开。信是用笔记本上撕下的纸写的，字迹潇洒遒劲，信里主要讲了自己的近况和日后的打算，更多的是对父亲与母亲的惦念，让父亲不要太劳累，让母亲好好调养身体，不要舍不得吃穿。他说他没有接受学校的捐助，现在做了两份家教，还包了公寓的楼道卫生，一月的收入除了日常开销外还可以攒下一点儿交学费……
⑪信上有他所住公寓的电话号码，我问那位大哥：“你给孩子打过电话吗？”他低下了头，说：“没打过，家里没电话，也没什么急事，长途挺费钱的。”我赶紧拿出手机，拨号，然后递给他。他颤抖着手接过手机，嘴唇嚅动了一下：“军啊，我是你爹……你要买菜吃啊，我和你娘都好着呐，我在青岛干活，一月挣三四千。你娘的病也好多了。别忘了一定要买菜吃啊，没钱我给你寄。别哭了啊……”说着说着，他的泪却顺着脸颊流了下来。他不好意思地抹了抹脸：“军啊，这是一个好心的姑姑的电话，不多说了啊。”说完，他把手机递给我：“谢谢啊，大妹子，我第一次给孩儿打电话，唉！当爹的没有本事，苦了孩子了。”说完，他瘦弱的身躯如没了筋骨一般颓然下蹲，双手捂着脸，呜咽起来。
⑫我一时找不到可以劝慰的话语，擦了擦自己的眼睛，不由自主地蹲下身子，拿起锤子砸石子，砸了几下竟没将那个大石子砸碎。原来石板底下垫了厚厚的编织袋，一锤下去，软软的。那位大哥麻利地接过锤子，“啪”一声把大石子变成几粒小石子，他说：“我怕响声大，吵了你们睡觉，就在底下垫了些编织袋，这样砸起来虽然费力，但是声音小些。”
⑬我赶紧说 ：“我们不怕吵，你把袋子抽出来吧，那样可以多砸些，也许，你孩子可以多买一份菜……”
⑭那一晚我在小区里漫步了很久。我想起了自己那面朝黄土背朝天的父辈……
⑮当我回家路过那个车库的时候，“啪嗒啪嗒”的声音再度响起，但我觉得那些声响忽然动听起来。从那夜起，我睡得特别香甜。我理解了一份沉重的父爱，也从心灵深处学会了怎样用爱倾听。
(有删改)
17. 阅读全文，请将下面的表格补充完整。(3 分)
18. 第⑪段中画线句子主要运用了什么描写？有什么作用？(3 分)
他瘦弱的身躯如没了筋骨一般颓然下蹲，双手捂着脸，呜咽起来。
19. 结合全文将第⑭段的画线句“我想起了自己那面朝黄土背朝天的父辈……”中省略号所省略的内容补充完整。(3 分)
20. 读了本文，你觉得文中的父亲是个怎样的人？(3 分)
(四)[2022·烟台芝罘区期中] 阅读下文，完成小题。(10 分)
私人定制怀旧路线图
①机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路……
②几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯地告诉我，她给我们这一天的安排是：先去紫竹院野餐，再去北海喝下午茶，最后到景山公园看日落。
③文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又是另外一种感觉。比如，在紫竹院，文姐向我介绍她每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起自己父亲猝然离世的事，“那段时间，我常常一个人坐在这里发呆、思考、哭泣……”
④我们漫步北海，她向我描述她现在的生活，“写稿、逛公园、晒太阳、跳广场舞”。
⑤落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由她定制的一日游是她心中最好的北京。我想说：我也看到了她展现出的最好的她，她的过去和现在，日常及志趣。
⑥不久，我回到老家，朋友韩给我进行了类似文姐的款待。她建议，带我逛逛新合肥。
⑦作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的她这么说，有些失笑。然而，在韩的带领下我看到的是属于她的路，她的城。
⑧沿途，韩一一向我介绍。
⑨ “看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！”
⑩ “结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！”
⑪韩特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。
⑫一条路，我们一直在绿树间穿梭，她欣然：“我去过很多地方，没有绿化比合肥好的。”
⑬一条路，在她的引导下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐弯，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。
⑭末了，韩说了一句令我耳熟的话：“我今天带你来的，是我心中最好的合肥。”
⑮我在北京南城的湖广会馆等一位故人时，想到了文姐和韩。
⑯在此之前，故人发了一条信息问我：“为什么你家在北城，约我在南城？”
⑰我这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样,吃完饭的节目也一样。不知不觉,我也定制了一条私人路线。
⑱ “因为我在这附近工作、生活过五年，熟。”我终于想出答案。在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞地向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤在冬天简直是一株救命稻草。听说有位著名的作家来过这条街，便每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。
⑲ “这里的一草一木都有你的痕迹啊”故人说，“看得出你很怀念那段时光。”
⑳我沉默了，对着我的路，想起文姐和韩，隔了许久，更能理解他们，也更加感激他们……
㉑那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私密的记忆和最好的心情来招待来宾。
21. 依据文章内容，将情节补充完整。(2 分)
①________________→“韩”带“我”逛合肥→②________________
22. 第⑬段画线句是__________描写，作用是____________________
________________________________________________。(3 分)
23. 通读全文，本文采用_________(叙述方式)，作用是_____________
_________________________________________________。(3 分)
24. 阅读全文，下列表述错误的一项是( )(2 分)
A. 本文第⑦段中的“失笑”一词表现了“我”对韩的嘲笑。
B. 本文采用第一人称叙述，增强了文章的真实性和亲切感。
C. 标题中的“怀旧”一词奠定了全文的感情基调。
D. 作者通过文章告诉我们：生活中，我们应该把心中最美好的、最重要的东西与珍视的人分享。
三、写作(50 分)
25. [2022·淄博桓台期末] 请以《细节里的_____》为题，写一篇不少于600 字的作文。
提示:横线上可以填写“温暖”“善意”“母爱”等词语;写出真情实感。
期末综合素质评价(二)
一、1. D 【点拨】A 项，“锲”应读作“qiè”；B 项，“须”应写作“需”；C 项，“著”应读作“zhù”。
2. B 【点拨】“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一，用在此处不符合语境。
3. B 【点拨】本题考查病句辨析。A. 两面对一面，可去掉“能否”； C. 成分残缺，可在“反电信网络诈骗工作”后加“的能力”； D. 成分残缺，去掉“通过”或“使”。故选B。
4. D 【点拨】A. 根据“千斤重”可知，本句运用了夸张的修辞手法；B. 根据“白霎霎的像一片雪”可知，本句运用了比喻的修辞手法；C. 根据“调皮”“嬉戏”可知，本句运用了拟人的修辞手法；D. 本句没有运用修辞手法。
5. D 【点拨】阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家。句中“加拿大”这一说法错误，故选D。
6. D 【点拨】阅读这些句子可知，这段文字是谈论读书方法的，“读书之法，贵在选择经典作品”是提出的观点，故③句为首句；①句阐明了经典作品的价值，即论证了“为什么要读经典作品”，为第二句；⑤句和②句分别分析了“一个读经典的人”和“一个不读经典的人”的不同结果，并形成对比，分别为第三句和第四句；从“可见”一词可知，④句是对本段内容的总结，为末句。所以正确的语序应为③①⑤②④。
7. (1)要留清白在人间 (2)中庭地白树栖鸦
(3)札札弄机杼
(4)儿童相见不相识 笑问客从何处来
(5)临行密密缝 意恐迟迟归
8. (1)活动前，学生对艺体明星的崇拜占比高于对革命英雄的崇拜占比；活动后，学生对革命英雄的崇拜占比高于对艺体明星的崇拜占比；活动前后，学生对其他人物的崇拜占比变化不大。
【点拨】从统计图中可以看出，活动前，有接近80% 的学生对艺体明星十分崇拜，而对革命英雄及其他人物的崇拜只占一小部分。但在活动后，学生的崇拜对象以革命英雄为主，达到80%。学生对艺体明星的崇拜占比急剧下降，对其他人物的崇拜占比在活动前后变化不大。
(2)看今朝时代先锋继往开来谱新篇
【点拨】作答本题时，按照上联的结构——动宾短语(忆往昔)＋偏正短语(革命先辈)＋并列短语(开天辟地)＋动宾短语(创伟业)，选出合适的词语组成下联即可。
9. (1)第二次在岛上发现脚印，害怕留下脚印的人(们)突然袭击
(2)示例一：刚刚流落荒岛时，鲁滨逊感到自己前景黯淡，孤苦无依，不是被饿死就是被野兽吃掉，想到这些，他的眼泪不禁夺眶而出。
示例二：在岛上，鲁滨逊遇到地震，可怕的爆裂声使他惊慌失措。地动山摇的时刻，他生怕被活埋，他开始像普通人那样有口无心地叫着：“上帝啊，发发慈悲吧！”
二、(一)10. B 【点拨】B. “按照由远及近的顺序写景”理解有误。“绿树村边合，青山郭外斜”的意思是：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。上句漫收近境，绿树环抱，显得自成一统，别有天地；下句轻宕笔锋，郭外的青山依依相伴，则又让村庄不显得孤独，并展示了一片开阔的远景。由此可以看出颔联是按照由近及远的顺序写景的。故选B。
11. 享受友情的乐趣；欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友喝酒、谈论农事的乐趣。
【点拨】这是一首“淡到看不见诗”的诗作。首联叙述老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请诗人到他家做客，表现了朋友之间真挚而又深厚的情谊；颔联写绿树环绕，青山横斜，犹如一幅画；颈联写山村情趣，面对场院菜圃，作者与友人喝酒、谈论农事，亲切自然，富有生活气息；尾联以重阳节还来相聚，写出了故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽跃然纸上，言有尽而意无穷。据此理解分析作答即可。
(二)12. D 【点拨】A. “通国之善弈者也”的意思是：(弈秋)是全国最擅长下棋的人。善：擅长，善于。B. “西蜀之去南海”的意思是：四川距离南海。去：距，距离。C. “思援弓缴而射之”的意思是：想要拉弓搭箭把它射下来。援：引，拉。D. “子何恃而往”的意思是：你凭借着什么去(南海)？恃：凭借，倚仗。故选D。
13. D 【点拨】本题考查文言虚词“而”的用法。A. 表承接； B. 表并列； C. 表并列； D. “僧之富者不能至，而贫者至焉”的意思是：富和尚不能到达，可是穷和尚到达了，这里的“而”表转折。故选D。
14. B 【点拨】A. 倒装句，A 句的正常语序应为“子恃何而往”； B. 省略句，这句话的意思是“把到过南海这件事告诉了富和尚”，句中省略了“之”；C. 倒装句，这句话可译为“只听弈秋的教诲”；D. 倒装句，应为“有一轴戴嵩《牛》”。故选B。
15. C 【点拨】本题考查对文章内容的理解。C. 《为学一首示子侄》(节选)中的两句“子何恃而往”所包含的意义不一样：第一个句末用问号表疑问，在这里富和尚是在询问贫和尚；第二个句末用感叹号，这里表现了富和尚对贫和尚不屑和鄙视的态度。故选项中“都表现了富和尚对穷和尚嘲笑、讥讽的态度，语气相同”的理解是错误的。故选C。
16. 这是因为他的智力不如人家吗？(回答)说：“不是这样的。”
【点拨】本题考查翻译文言文句子的能力。在此题中，重点词语有：为：因为；弗若：不如；与：同“欤”，句末语气词，表示疑问；然：这样。
【乙参考译文】
四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，怎么样？”富和尚说：“你凭借着什么去(南海)？”穷和尚说：“我只需要一个水瓶一个饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船前往，尚且没有成功。你凭借着什么去(南海)！”到了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海这件事告诉了富和尚，富和尚的脸上露出了惭愧的神情。
四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达，可是穷和尚到达了。一个人只要能坚定地朝既定的目标走去，难道还不如四川边境的那个穷和尚！
(三)17. A. “我”顺着沉闷的声响一路寻去，看到有人在砸石子。 B. 明白砸石子的父亲的辛苦后，请他用“我”的手机给远在北京上学的儿子打电话。 C. 理解
【点拨】本题考查对文章内容的理解与概括。根据提示“疑惑”找到第③段中的“我顺着沉闷的声响一路寻去……‘啪嗒啪嗒’的声响就是从那里传出来的”以及第④段，可概括A 处的事件为“我”顺着沉闷的声响一路寻去，看到有人在砸石子；根据提示“感动”，再结合文章内容可知，B 处的事件为：明白砸石子的父亲的辛苦后，请他用“我”的手机给远在北京上学的儿子打电话；根据题干提示“砸石子的父亲继续砸石子，但‘我’觉得那些‘啪嗒啪嗒’的声响忽然动听起来”找到第⑮段“当我回家路过那个车库的时候，‘啪嗒啪嗒’的声音再度响起……也从心灵深处学会了怎样用爱倾听”可知，“我”最后“理解”了父亲对孩子深沉而伟大的爱意，所以C 处“我”此时的感情变化可以概括为“理解”。
18. 动作描写。形象地刻画出这位父亲因自己无法给予孩子好的生活而自责的情态，表现了他对儿子真挚而又深沉的爱。
【点拨】先确定赏析角度，然后结合内容来分析。通过“蹲”“捂”等可知，画线句主要运用了动作描写，写出了这位父亲因无法给予孩子好的生活而自责的情态，表现了这位父亲对儿子真挚而又深沉的爱。
19. 示例：不正是千千万万这样“没有本事”的父辈，这样“面朝黄土背朝天”的父辈撑起了无数家庭的重担吗？
【点拨】语言表述时要注意人称，要用“我”写人物的内心独白。补充内容应该围绕对父爱的理解与赞美来写。
20. 父亲为人勤劳、生活俭朴、疼爱孩子、善良淳朴、心思细腻。
【点拨】本题考查分析人物形象。根据第⑤段中的“我在建筑队打小工，晚上一个人住在这里没啥事，就给工地上砸石子”可知，父亲为人勤劳；根据第④段中的“旁边是一卷铺盖，地上放着一个快餐盒、一个暖瓶”以及第⑨段中的“里面有几块黑乎乎的咸菜”可知，父亲生活俭朴；根据文中反复提到的“买菜”等可知，父亲疼爱孩子；从第⑫段中的“我怕响声大，吵了你们睡觉，就在底下垫了些编织袋，这样砸起来虽然费力，但是声音小些”可知，父亲善良淳朴、心思细腻。
(四)21. ①文姐领“我”游北京 ②“我”在北京南城招待故人
【点拨】本题考查对文章内容的梳理与概括。根据已给出的答案，划定答题区域，用简洁的语言，仿照已给的答题模式来概括作答即可。①通读全文，根据第②段中的“几年前，我和文姐第一次在北京见面”可知，①处可概括为：文姐领“我”游北京；②根据第⑮段中的“我在北京南城的湖广会馆等一位故人”可知，“我”在北京南城招待故人。
22. 环境 刻画了合肥街头的美丽景色，印证了这是朋友心中最好的合肥，同时烘托“我”游览时的愉悦心情
【点拨】本题考查分析环境描写的作用。解答此类题目时，要结合语境和文章内容，具体分析句子的作用。由“蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中， 阳光下， 花繁叶茂格外美丽” 可知， 画线句属于环境描写， 结合前后文可知，画线句印证了第⑫段中韩所说的“我去过很多地方， 没有绿化比合肥好的” 这句话以及第⑭段中的“我今天带你来的，是我心中最好的合肥”这句话；结合“一条路，在她的引导下， 我注意到车窗外的大朵白云” 可以看出，“ 我” 这时才发现了合肥的美， 这里借助环境描写烘托了“ 我” 游览时的愉悦心情。
23. 倒叙 设置悬念，激发读者的阅读兴趣，使叙事不单调
【点拨】本题考查分析文章的叙述方式及其作用。通读全文，根据第①段“机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路……”可知，本文采用了倒叙的叙述方式，先写眼前的路，再由眼前的路开始回忆以前的事情：文姐领“我”游北京；韩带“我”逛新合肥；“我”在北京南城招待故人，进而点明了文章主旨。如此一来就能够起到激发读者的阅读兴趣的作用，同时也能避免叙事平板单调。
24. A 【点拨】本题考查对文章内容的理解。A 项，第⑦段中的“失笑”一词是对韩的建议表示意外，因为“我”是“一个土生土长的合肥人”，“我”自认为对合肥的熟悉比韩深，故A 项中的“表现了‘我’对韩的嘲笑”表述错误。故选A。
三、25. 【思路点拨】本题是一道半命题作文题。根据题干的提示，结合自己的经历和感受，补全题目，进行写作即可。“细节里的”提示我们写作时要突出细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神。也可以写具体的人的细节：老师的细节，可以感受老师的关爱、教导；同学的细节，可以感受与同学真挚、纯洁的友谊；长辈的细节，可以感受爷爷奶奶、外公外婆的疼爱等。文章适合写记叙文。那么我们可以结合自己的经历，围绕“细节里的”这几个字为主题展开，我们既可以写平凡的小事，也可以写伟人重视细节的故事，还可以写市场经济下，忽视细节而带来的恶果，或者重视细节后带来的成功。天南海北，古今中外，有关细节的东西都可以调动到笔端。但切记，要突出“细节里的”的补充内容。
例文：
细节里的温暖
感受到面汤里升腾起的热气，我悄悄拭去眼角的泪水。直到此刻我才明白，温暖一直萦绕在我的身旁。
曾几何时，刚入初中的我，还不习惯上晚自习，再加上不满足于学校的晚饭，爸妈便随了我的意，亲自动手为我做晚饭。每当我回到家中，见到桌上一碗金黄的蛋炒饭；又或是热气腾腾的宽面；又或是一个个“富态可爱”的水饺时，心中总是格外欢喜。
但这样的好日子却并未像我所预期的那样延续下去。随着学业的加重和越来越娇惯的胃口，我再难体会到当初的温暖。它似乎消失在时间长河之中，无影无踪。但它却又来得那样突然。
搬家之后，早饭改为在家里吃。我本以为不过是随意应付一下，却没想到爸妈会如此重视。
当我洗漱完毕，不曾下楼便嗅到饭香。我拎起书包往楼下赶去，那股香味愈发浓重。我终于看到那香味的源头。
一碗令人食欲大开的面条被放在紫红色的木桌之上，青花碗配着素白的面，缀上青翠欲滴的青菜。爸爸在桌旁看着刚下楼的我说：“快点儿趁热吃，吃了才有力气好好学习？”我笑笑，坐到桌前大口吃起面来。
细嫩的面条在口中起舞，那顺滑的口感叫我顾不得略烫的汤汁，飞快地吞咽着。劲道的面配上微辣的白胡椒，叫我欲罢不能。一碗热气腾腾的面条下肚，周身都被盛春般的温暖包裹着。
我此时才知晓，原来温暖从未远离，车外的寒风夹杂着雨点儿打在车窗上，但我感觉不到寒冷，反而有点儿热。
下了车，我没有打伞，因为我知道，再大的雨也浇不灭我心中无穷无尽的温暖。
总评 本文通过一碗面引发作者的思考。从刚入初中时对爸妈的晚饭非常喜欢到习以为常，再到从一次早饭中感受到父母一如既往的爱。父母的爱注入每一顿饭，每一碗面的细节之中。最后点题，父母细致入微的爱给了“我”无穷的温暖。
事件
“我”的感情变化
乔迁新居后，“啪嗒啪嗒”的声响敲打着“我”的神经，“我”难以入睡。
愤懑
A._________________________________
疑惑
B._________________________________
感动
砸石子的父亲继续砸石子，但“我”觉得那些“啪嗒啪嗒”的声响忽然动听起来。
C. ________________