2024成都中考语文备考 人生如逆旅，幸好有苏轼——苏轼词整合阅读 (课件)

这是一份2024成都中考语文备考 人生如逆旅，幸好有苏轼——苏轼词整合阅读 (课件)，共33页。PPT课件主要包含了苏轼的仕途，政治失意自请外任，人生坐标之密州，指孙权，乌台诗案仕途重创，人生坐标之黄州等内容，欢迎下载使用。

苏轼一生仕途坎坷，他是如何面对种种逆境的呢？今天我们一起学习苏轼词，透过他的作品，看看苏轼的精神世界，探究这种精神带给我们的启示。任务一：知其人，论其世任务二：理轨迹，悟情感任务三：学词魂，悟词心
任务一：知其人，论其世
苏轼的一生，是奔波的一生，他一辈子没在政治上得意过，仕途坎坷，屡遭贬谪，曾到各地为官。
苏轼(1037年——1101年）字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山人，北宋著名文学家、书法家、画家。“唐宋八大家”之一，是北宋中期文坛领袖。
今天我们循着苏轼的足迹，走进苏轼的世界。
任务二：理轨迹，悟情感
心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
苏轼在熙宁四年(1071年)因对王安石变法持不同政见,得罪了掌权的“革新派”，而在朝廷中累遭诽谤，倍受排挤，处境颇为艰难。不得已只好自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满，苏轼调任密州。
江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1.请大家听《江城子·密州出猎》录音，批注读音和节奏。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
这句话中我们也能感受到苏轼的“狂”。
我一老夫，姑且抒发少年的豪情，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，锦帽貂裘，精神抖擞，出猎者情绪高昂。千骑奔腾，卷过平野山冈。
2.请大家结合课下注释，分享对这首词的理解。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
苏轼自比孙权，决心亲自射杀老虎，让大家看看孙权当年搏虎的雄姿。
上阕写出猎的壮阔场面，豪兴勃发，气势恢宏，表现出作者壮志踌躇的英雄气概。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！
酒兴正酣，不由胸襟开阔，胆气豪壮。虽然鬓角稍白，(但这)对壮志犹存的才士来说，又有何妨! 表现出苏轼壮心不已的英雄本色。
持节云中，何日遣冯唐？
朝廷什么时候会派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？苏轼以魏尚自喻，含蓄地表现了词人希望重新受到朝廷重用的愿望。
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
勾勒出一个挽弓劲射的英雄形象，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。
我终将使尽力气拉开饰以彩绘的弓，像满月一样，朝着西北瞄望，射向侵扰西北边境的西夏军队。
3.结合词的内容，依照示例，完成填空。从“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”一句看出：装备齐全何等威武！从____________一句看出：________何等________!
示例：从“千骑卷平冈”一句看出随从众多何等雄壮从“为报倾城随太守”一句看出倾城观猎何等感人从“亲射虎，看孙郎”一句看出自比孙郎何等豪放
示例：苏轼借历史典故委婉地表达出期望重新得到朝廷重用，驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。
4.学习探究：通过学习《江城子·密州出猎》，可以看出苏轼具有怎样的精神?
公元1079年，因卷入“乌台诗案”而入狱百余日、险遭杀身之祸的苏轼，在朝中一众有识之臣的营救下，终于躲过一劫，得以从轻发落，被贬为黄州团练副使，置于地方官员监控之下。“乌台诗案”堪称苏轼仕途的重大转折点，年届不惑、身心遭受巨大打击的他，自此对官场彻底心灰意冷，携家带口，于公元1080年年初自京师启程，黯然来到黄州。苏轼在黄州一共生活了四年时间，黄州时期是苏轼创作的高峰时期。苏轼在黄州创作了流传千古的诗、词、文，他四分之一的词作都是在这一时期完成的，而且经典作品十分多。例如《定风波(莫听穿林打叶声)》《卜算子·黄州定慧院寓居作》《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》等。
定风波三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.请大家听《定风波》音频，批注读音和节奏。
这首词作于宋神宗元丰五年(1082年)的三月七日，这时苏轼被贬居黄州已近三年。苏轼与朋友春日出游突遇风雨，他泰然处之，吟咏自若，缓步而行。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
“莫听”二字写出了苏轼对风雨的毫不在意。“何妨”与“莫听”相呼应，更见苏轼超然态度。
不用注意那穿林打叶的雨声，不妨高声吟咏从容而行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
“竹杖芒鞋轻胜马”反映了苏轼爱好自由、无拘无束的个性；“轻”运用双关的修辞，不仅表现身体上的轻，更表现心理上的轻。“一蓑烟雨”象征着人生的风雨、政治的风雨。“任平生”点明此前的雨中徐行不是兴起，而是苏轼人生态度的真实写照。“谁怕”运用反问，将苏轼不但超然，更见傲然之态表现出来。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
一边是料峭春风，词人感到丝丝冷意；一边是山头斜照，词人感到些许暖意。这既写景，也表达人生哲理。在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，在忧患中有喜悦。最后三句是对生活的一种积极观照，是词人经历磨难和打击后，灵魂上的升华。
3.结合具体的词语或句子，说一说，你从中读出了一个怎样的苏东坡。请用“我从_________（词语或句子)中，读出了一个( )的苏东坡”为句式，说一下自己的感悟。
示例：我从莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。中读出了一个（洒脱）的苏东坡。“莫听”“何妨”两个词语写出苏轼不为风雨所影响甚至能享受风雨的积极心态。
词人以风趣幽默的笔调，写途中遇雨的所感所思，表现了词人乐观旷达的生活态度。
4.学习探究：通过学习这首《定风波》，可以看出苏轼具有怎样的生活态度?
在《定风波》与《江城子•密州出猎》这两词中，作者表现出的人生态度有什么相同和不同之处？请简述。
相同都表现了积极乐观的人生态度。
不同前者表达不惧风雨，从容面对的人生哲学；后者表达不服年老(壮心不已)，渴望建功立业的人生愿望(政治理想)。
通过定风波的学习，我们能够感受到苏轼乐观、淡定、旷达的内心世界，但其实苏轼刚来黄州的时候，内心也有痛苦和挣扎的时候，《卜算子·黄州定慧院寓居作》就是这一时期的创作的。
卜算子·黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
1.请听《卜算子·黄州定慧院寓居作》音频，批注读音和节奏。
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
前两句构成了一个寂寞清冷的世界，后两句既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
词人与孤鸿惺惺相惜，运用象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
突然惊起又回过头来，心有怨恨却无人知晓。挑遍了寒枝也不肯栖息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。
这首词托物写怀，表达了词人贬谪时的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。
通过学习本词，理解苏轼表达了怎样的思想情感?
任务三：学词魂，悟词心
苏轼把苦难研成墨，他把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的词章。
1.苏轼的词中折射出他本人丰富的人物形象，我们从“_______________”一句中读出了豪情壮志的苏轼；从“_______________”一句中读出了乐观旷达的苏轼；从“_______________”一句中读出了孤高傲岸的苏轼……
2.你从苏轼的人生经历中获得了什么启示?
人生在世不可能一帆风顺，总会遇到想象不到的困难和挫折，我们都要有面对逆境的能力，要有抗挫折的能力。苏轼让我们领悟到，面对生活坎坷所应有的乐观态度，面对人生浮沉所应有的强劲风度。