人教版（2024）九年级上册第三单元 物质构成的奥秘跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程备课课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册第三单元 物质构成的奥秘跨学科实践活动2 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程备课课件ppt，共7页。PPT课件主要包含了展示与交流等内容，欢迎下载使用。
学习和理解“物质的组成与结构”，有助于形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观视角和微观视角之间的联系。【活动目标】 通过制作模型和展示科学家的探索历程，进一步认识物质是由微观粒子构成的，进一步体会用元素和分子、原子观点认识物质组成与结构的思路和方法。
1.列举生活中的实例，说明物质是由分子、原子等微观粒子构成的。2.归纳物理、化学等课程对微观粒子运动特点的描述及相关实验的原理，讨论不同学科探究思路和方法的区别与联系。3.探究微观粒子需要观念、知识和方法的继承与创新，离不开科学仪器和实验技术的改进和突破。查阅资料，了解微观粒子基础研究领域的新技术和新方法。
任务一 探究构成物质的微观粒子
1.化学、物理和生物学等课程中有多种模型体现了物质的组成与结构。请总结这些模型有哪些不同的学科特点。2.通过学习生物学课程，我们知道生物体的结构是有层次的。请结合化学课程“物质的组成与结构”的学习，概括元素、分子、原子（包括原子核、核外电子等)与物质的层次关系，尝试用概念图、简图等方式表达你的看法。3.查阅资料，了解道尔顿、汤姆孙和卢瑟福等提出的原子模型，以及科学家认识原子结构的历程。这些资料对你有什么启示？用橡皮泥、绿豆、小米等材料制作上述三种原子模型，并说明实验、推理和假说等科学方法在探索原子结构中的作用。
任务二 认识模型在探索物质组成与结构中的作用
1.了解科学家发现水的组成的历程(包含思路和方法)，尝试用角色扮演、图示等方式展示。下列线索可供参考：发现氧气、氢气和水的组成的年代及相关科学家的贡献。2.了解分子观点的形成过程及其在近代科学发展中的重要作用。结合这些资料，用纸板、橡皮泥等材料制作有关原子和分子的模型，并展示历史上科学家对氢气与氧气反应生成水的典型观点。
任务三 以水为例梳理物质组成与结构的认识思路
1.展示上述活动中的一些典型案例，与同学交流。2.总结本次活动在知识、方法和观念等方面的收获。拟订一个主题，以报告、论文或图画等形式表达自己的认识和体会，并与同学交流。