八年级生物上期末专题02 生物多样性及其保护（原卷版+解析版）

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这是一份八年级生物上期末专题02 生物多样性及其保护（原卷版+解析版），文件包含专题02生物多样性及其保护原卷版docx、专题02生物多样性及其保护解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共22页，欢迎下载使用。

考点一尝试对生物进行分类
01 尝试对植物进行分类
【例1】下列说法错误的是（）
A．被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构都可以作为分类的依据
B．动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能
C．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种
D．“界”是最基本的分类单位，同界生物的亲缘关系是最密切的
【变式1-1】如图中1～4表示某些生物概念之间的关系，下列不属于图中所示关系的是（）
A．1种子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
B．1叶片、2叶肉、3表皮、4叶脉
C．1生物、2单细胞生物、3多细胞生物、4衣藻
D．1油菜、2果实、3花、4种子
【变式1-2】诗句中蕴含丰富的生物学知识。下列诗句中描写的植物属于裸子植物的是（）
A．西湖春色归，春水绿于染
B．大雪压青松，青松挺且直
C．荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
02尝试对动物进行分类
【例2】某些生物概念之间有一定的包含关系，以下生物概念之间的关系符合如图所示的是（）
A．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ腔肠动物，Ⅲ线形动物，Ⅳ涡虫
B．Ⅰ脊椎动物，Ⅱ鱼类，Ⅲ爬行类，Ⅳ娃娃鱼
C．Ⅰ脊椎动物，Ⅱ鸟类，Ⅲ哺乳动物，Ⅳ鲸鱼
D．Ⅰ无脊椎动物，Ⅱ环节动物，Ⅲ节肢动物，Ⅳ蚯蚓
【变式2-1】通过查阅检索表，可以确定生物的分类地位，判断不同生物之间的亲缘关系。下图为动物检索表的一部分，P、Q、R、S、T表示动物类群，有关说法正确的是（）

A．P包含鱼类和两栖类B．Q用肺呼吸、卵生
C．R的生殖发育离不开水D．S与T的体温能保持恒定
【变式2-2】下列各项属于脊椎动物的是（）
A．珊蝴虫、蚯蚓B．缢蛏、河蟹C．青蛙，鸭子D．蜈蚣、蜥蜴
03 尝试对微生物进行分类
【例3】依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（）

A．类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中
B．类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶
C．类群3中有单细胞的，也有多细胞的
D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物
【变式3-1】下列关于微生物的认识，不正确的是（）
A．个体微小、结构简单的生物
B．蘑菇、灵芝等个体较大，不属于微生物
C．大多为单细胞生物
D．病毒也属于微生物
【变式3-2】如图为多种生物形态结构示意图。下列叙述错误的是（）

A．可以把以上几种生物分为两类，依据是有无成形的细胞核
B．③④⑤都是真核生物，在生态系统中属于分解者
C．要想培养①，必须先培养①的宿主，因为①必须寄生在活细胞内
D．生物多样性的实质是基因的多样性
考点二从种到界
01 生物分类的等级
【例1】水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国主要的油料作物，它们的分类关系如下表所示。下列分析正确的是（）
A．分类等级“种”比“属”包含的生物种类多
B．与大豆相比，水稻和小麦的共同特征更多
C．相对于大豆，水稻、小麦同属不同种，故亲缘关系较远
D．这三种植物与银杏都属于被子植物
【变式1-1】2022年12月4日，在我国空间站经历了从种子萌发到开花结果全过程的水稻和拟南芥，随着神舟十四号成功返回地球。如图是这两种植物在分类上的等级关系，下列说法正确的是（）
A．图中的分类等级单位只缺少属
B．十字花目中植物种类比十字花科少
C．拟南芥与水稻之间没有共同特征
D．拟南芥种子有二片子叶，水稻种子有一片子叶
【变式1-2】生物分类的等级从低到高依次是（）
A．界、门、纲、目、科、属、种B．种、属、科、目、纲、门、界
C．界、门、纲、科、目、种、属D．种、纲、目、科、门、属、界
02 生物分类的特点
【例2】2023年5月22日是第23个国际生物多样性日，主题为“从协议到协力：复元生物多样性”。下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）
A．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区
B．生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性
C．分类单位越小，所含生物具有的共同特征越多
D．每一个生物个体都是一个丰富的基因库
【变式2-1】中华白海豚的分类单位是鲸目、海豚科、白海豚属、中华白海豚；虎鲸的分类单位是鲸目、海豚科、虎鲸属、虎鲸；座头鲸的分类单位是鲸目、须鲸科、座头鲸属、座头鲸。下列相关叙述错误的是（）
A．形态结构和生活习性是动物分类的重要依据
B．三种生物中，虎鲸和座头鲸的共同特征最多
C．“种”是最基本的分类单位
D．虎鲸和中华白海豚同科不同属
【变式2-2】下列选项中所包含的生物，其特征相似程度最高的是（）
A．豹属B．猫科C．食肉目D．哺乳纲
考点三认识生物的多样性
01 认识生物的多样性
【例1】玉米籽粒的颜色有黄色的、白色的、黑色的，这种多样性的实质是（）
A．物种多样性B．生态系统多样性
C．基因多样性D．寄生环境多样性
【变式1-1】下列有关生物多样性的叙述错误的是（）
A．建立自然保护区是进行迁地保护的最为有效的措施
B．为了丰富我国的动植物资源，应慎重引进外来物种
C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
D．生物种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性
【变式1-2】世界上没有完全一样的两个人，这体现了（）
A．遗传多样性B．物种多样性
C．生态系统多样性D．个体多样性
考点四保护生物的多样性
01 生物多样性面临的危险及原因
【例1】有人从国外旅游回来，带回一些旅游地的物产水果。当过我国海关检查时，这些水果被海关扣留，并被告知海关有关从境外携带水果的规定。根据生物学知识，分析这位旅游者带入境的水果被海关扣留的原因（）
A．可能与我国水果杂交，使水果的品种退化
B．超过允许携带的重量
C．使我国的水果口味不纯
D．携带外来生物可能给我国水果业带来毁灭性的打击，甚至破坏我国的生态平衡
【变式1-1】“物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生环境的破坏，威胁人类自身的生存。”下列不属于威胁生物多样性原因的是（）
A．森林面积减少
B．环境污染
C．外来物种入侵
D．生物变异
【变式1-2】下面不是生物多样性面临的威胁的是（）
A．人类活动的破坏性加剧
B．森林的过量采伐
C．建立自然保护区
D．草原的过度放牧
02保护生物多样性的主要措施
【例2】建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类、建立东北虎繁育中心保护东北虎、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上对动物多样性的保护分别属于（）
A．就地保护、法制教育和管理、易地保护
B．就地保护、易地保护、法制教育和管理
C．法制教育和管理、就地保护、易地保护
D．易地保护、就地保护、法制教育和管理
【变式2-1】建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（）
A．就地保护、迁地保护、法制管理B．迁地保护、就地保护、法制管理
C．自然保护、就地保护、迁地保护D．就地保护、法制管理、迁地保护
考点一尝试对生物进行分类
【题型1】尝试对植物进行分类
【题型2】尝试对动物进行分类
【题型3】尝试对微生物进行分类
考点二从种到界
【题型1】生物分类的等级
【题型2】生物分类的特点
考点三认识生物的多样性
【题型1】认识生物的多样性
考点四保护生物的多样性
【题型1】生物多样性面临的威胁及原因
【题型2】保护生物多样性的主要措施
等级
水稻、小麦和大豆的分类关系
种
水稻
小麦
大豆
属
稻属
小麦属
大豆属
科
禾本科（禾亚科）
豆科（蝶形花亚科）
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门