人教部编版三年级上册快乐读书吧教学设计

这是一份人教部编版三年级上册快乐读书吧教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，掌握阅读方法，了解故事内容。
2.能体会故事中的道理，联系生活中的任何事深入理解。
3.能感受阅读寓言的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学重难点】
1.体会故事中的道理，联系生活中的任何事深入理解。
2.能掌握阅读寓言的方法，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学过程】
视频导入，揭示主题
师：同学们你们喜欢读书吗？那你们喜欢读什么类型的书？
（师指名学生分享）
师：看到你们这么喜欢读书老师非常高兴，今天我们就一起走进快乐读书吧，让我们快快乐乐读寓言，你看，哆啦A梦也来和我们一起学习寓言了。
（出示课件 看图猜寓言）
师：同学们真棒都猜对了，可见这些经典寓言故事已经深入人心了，那寓言有什么特点呢？
预设：这些寓言故事篇幅一般都比较短小。
预设：这些寓言故事都藏着一个深刻的道理。
师小结，（出示课件）这可真是小故事大道理。（出示课题）
师：今天咱们有请清华大学附属小学的武老师为我们揭开寓言的奥秘吧！
（播放国家中小学智慧教育平台的资源）
二、阅读寓言，交流道理
1、暂停资源
（出示课件，叶公好龙）
这么生动有趣的寓言故事你想不想自己读一读呢？（自由朗读）
2、同桌合作完成寓言故事读书卡
小组交流
师：叶公真的喜欢龙吗？你喜欢叶公这样的人吗？它告诉我们什么样的道理？生活中有这样的人吗？
学生交流回答。
继续播放国家中小学智慧教育平台资源
3、同学们我们继续回到武老师的课堂（出示课件）
汇总寓言故事的阅读方法
三、比较阅读，感受异同
师：同学们，通过武老师讲解我们知道了怎么去读懂寓言故事，那么咱们们就用这些方法来读一读国外的寓言故事吧。
教师提出要求：
师：同学们观察的很仔细。《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中有些故事的内容和寓意相似，比如《狐狸和葡萄》，大家来读一读，说说这两则故事的相同之处和不同之处吧。
预设1：故事的内容大致相同。（狐狸吃不到葡萄说葡萄酸）
预设2：两个寓言故事都讲述了同一个道理。（有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟，寻求心里安慰）
教师引导发现：这两则寓言的表达不一样哦！（《伊索寓言》写得比较简单，《克雷洛夫寓言》写得比较详细、生动，有很多诗一样的语言）
2、教师小结：在不同国家的寓言故事中，有很多这样的现象，两个截然不同的故事却能表达同一个道理，还有一些两个截然不同的故事却能表达同一个道理，像这样的故事我们可以对比着来读。
四、游戏环节，复习所学内容
师：同学们，今天我们通过武老师的讲解，我们学习了很多关于寓言的知识，你们都记住了吗？我们来考考大家吧，接下来我们进入游戏环节，是来试一试呢？
课堂小结
你们真的是太棒了，看来同学们这节课的内容都掌握了，时间在不知不觉中已经过去了，我们的寓言之旅也接近尾声了，留给我们的是更多更精彩的寓言故事，让我们用自己喜欢的方式来读一读这几本寓言，开启我们自己的寓言智慧大门吧！
六、课后作业
用你自己喜欢的阅读方法，读一读这几本寓言。