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    2024年中考物理教材知识梳理力运动和力课件

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    2024年中考物理教材知识梳理力运动和力课件

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    这是一份2024年中考物理教材知识梳理力运动和力课件,共60页。PPT课件主要包含了两个或两个以上,相互作用,运动状态,带箭头的线段,力的方向,线段的末端,线段的起点或终点,大小相等,方向相反,作用在不同物体上等内容,欢迎下载使用。
    1. 力是 ________________________________。力的单位:国际单位制中力的单位是_______,简称 _____,用 ______ 表示。2. 产生力的条件:①必须有 _______________的物体;②物体间必须有 _______________。3. 力的作用效果:力可以改变物体的 ______,也可以改变物体的 ________。4. 力的三要素:_______________________。
    物体对物体的作用
    力的大小、方向和作用点
    5. 力的示意图(1)用一条 ____________________ 表示力。(2)具体做法:在受力物体上沿着 _________画一条线段,在 ___________ 画一个箭头表示力的方向,____________________表示力的作用点。在同一图中,力越大,线段应该越长。有时还可以在力的示意图上用数值和单位标出力的大小。6. 物体间力的作用是相互的。相互作用力的特点是 _____________________、__________、____________、___________________。
    作用在同一条直线上
    1. 力的作用至少有两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体,离开物体或只有一个物体都不会有力的作用。 2.两个相互接触的物体之间可能没有力的作用。比如,放在水平面上的两个小球,如果它们之间相互挤压,彼此间就有力的作用;如果它们之间没有挤压,彼此间就没有力的作用。 3.两个没有接触的物体之间可能有力的作用。比如,磁铁吸引细铁屑、带电体吸引轻小物体,两个物体均没有接触,但有力的作用。
    4. 两个物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体;反之,受力物体同时也是施力物体,所以在指明某一物体是施力物体还是受力物体时,必须指明是对哪一个力而言。
    1. 弹力:物体由于发生 _____________ 而产生的力。2. 弹簧测力计(1)用途:测量力的大小的工具。(2)原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越 _____。(3)使用方法①使用前:看清 ______、_______;观察指针是否指在零刻度线上;检查指针和弹簧是否与外壳有摩擦。②使用时:被测力不能超过弹簧测力计的量程;拉力的方向要跟弹簧的轴线在 ________上;读数时,视线要与刻度盘 ______。
    在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成正比,而不是弹簧的长度与受到的拉力成正比。
    1. 重力(1)由于地球的 ______ 而使物体受到的力叫做重力。重力的施力物体是 ________。(2)物体所受的重力跟它的质量成 ______;计算公式 ________,其中 g= _______ N/kg 。(3)方向:________,其应用有 _______________。(4)作用点——重心:重力在物体上的作用点。形状规则、质量分布均匀的物体的重心,在它的 _______ 上。如粗细均匀的直棒的重心在它的 _______, 球的重心在 _______,方形薄板的重心在两条对角线的交点。
    2. 万有引力:宇宙间的物体,大到天体,小到尘埃,都存在互相吸引的力,这就是万有引力。
    3. 重力和质量的区别与联系
    对重心的理解:(1)物体的重心不一定在物体上。(2)一般来说,物体的重心越低,物体就越稳定。
    1. 牛顿第一定律(1)牛顿第一定律的内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持 _________ 状态或______________ 状态。(2)说明: ①牛顿第一定律是在大量 _____________的基础上,通过进一步的 _______ 而概括出来的,且经受住了实践的检验,所以已成为大家公认的物理学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接验证牛顿第一定律。
    ②牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以 __________________,所以力不是_____________________ 的原因。
    2. 惯性(1)定义:物体保持原来运动状态 ________的性质叫做惯性。(2)影响因素:惯性大小只与物体的 ______有关,______ 越大,惯性越大。(3)对惯性的理解:①任何物体,无论是运动还是静止,都具有惯性;②惯性不是力,不能把惯性说成是“惯性力”“受到惯性作用”或“克服物体的惯性”,一般只能说“具有惯性”。(4)利用:如拍打灰尘、跳远运动员助跑等。(5)危害:如刹车倾倒、走路滑倒和绊倒等。
    1. 二力平衡条件:作用在同一个物体上的两个力,大小 ________、方向 ________,并且在同一条直线上。2. 平衡力和相互作用力
    1. 定义:两个互相接触的物体,当它们相对运动时,在 _________ 上会产生一种 _________________ 的力,这种力叫做滑动摩擦力。2. 分类
    3. 摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体 _______________ 相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。说明:不能说摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反。比如:人走路时,地面给鞋底的摩擦力方向向前,就与人运动的方向相同,因此摩擦力有时是阻力,有时是动力。4. 影响滑动摩擦力大小的因素:滑动摩擦力的大小跟 ___________________ 和 _______________ 有关。
    5. 滑动摩擦力和静摩擦力辨析
    6. 增大有益摩擦的方法
    7. 减小有害摩擦的方法
    判断下列说法是否正确。1. 相互接触的物体之间一定有力的作用。 ( )2. 只有一个物体也能产生力的作用。 ( )3. 只有力的大小会影响力的作用效果。 ( )4. 一块岩石从月球上拿到地球上,质量与重力均不变。 ( )5. 停在斜坡上未刹车的汽车会沿斜坡下滑,可见重力的方向有时是沿斜坡向下的。( )6. 物体的重心可以不在物体上。 ( )7. 弹簧测力计只能在竖直方向上使用。 ( )
    8. 摩擦力一定是阻力。 ( )9. 速度越大的物体,受到的摩擦力越大。 ( )10. 物体只要受到了力的作用,它的运动状态就一定会发生改变。 ( )11. 高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大。 ( )12. 行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于受到惯性力的作用。 ( )13. 花样滑冰运动员在冰面上可以沿曲线滑行,是因为其受力不平衡。 ( )14. 沿水平方向拉着物体在水平面上运动,物体受到的摩擦力与拉力是一对平衡力。( )
    15. 根据牛顿第一定律,物体静止时一定不受力的作用,物体受力时一定不能静止。( )16. 受静摩擦力作用的物体可能是运动的。 ( )
    例 1 公交车行驶时吊环会摆动,请画出吊环在如图位置时所受的细绳拉力和重力的示意图(点 O 为重心)。
    力的示意图就是用一根带有箭头的线段表示力的三要素。力的示意图通常用线段的起点表示力的作用点,箭头的指向表示力的方向,在箭头旁标注力的符号及大小。在图中表示物体所受的几个力时,除了画出各力的作用点(一般出现了重力就画在重心上)和方向外,注意用线段的长短定性地表示力的大小。几个力中最大的力,对应的线段最长,最小的力,对应的线段最短。
    练习一 如图,重为 G 的小球漂浮在水面上,请画出小球的受力示意图。
    练习二 如图所示,一个木块在光滑水平面上以 v0 的速度向右运动,最终木块冲上粗糙斜面静止在 A 点,画出木块在 A 点所受力的示意图。
    例 2 关于惯性,下列说法正确的是 ( )A. 踢出去的足球在空中能继续运动是因为受惯性作用B. 手握锤柄在地面上撞击几下锤头就能紧套在锤柄上,说明锤柄具有惯性C. 运动员跳远比赛时助跑是为了增大惯性D. 装满货物的载重汽车刹车时更不容易停下来是因为质量大惯性大
    1. 对惯性现象分析时,要认清不同物体或物体的不同部分是什么状态,哪些是因为受到外力而改变的运动状态,而哪些是因为具有惯性保持原来的运动状态。2. 解释惯性现象时只能说由于研究对象具有惯性,不能说受到惯性(或惯性力)的作用。
    练习一 关于惯性现象,下列说法正确的是 ( )A. 拍打衣服灰尘掉落,是利用了衣服的惯性B. 高速公路上严禁超速,是因为速度越大惯性越大C. 在空间站授课的航天员,没有惯性D. 箭离开弓弦后,仍能向前飞行,说明箭具有惯性
    练习二 以下关于惯性的说法正确的是 ( )A. 操场上的足球越滚越慢,足球的惯性越来越小B. 由牛顿第一定律可知物体只有不受力时才具有惯性C. 公交车发动时,广播提醒人们站稳扶好是为了利用惯性D. 鸭子上岸后振动翅膀将水抖落是惯性的利用
    练习三 共享单车是节能环保的交通工具。关于小马同学骑共享单车上学的情形,下列说法正确的是 ( )A. 车加速前进时,速度越快,惯性越大B. 下坡时不用蹬车,车继续滑行是因为受到惯性作用C. 骑车行驶过程中,突然刹车,身体由于惯性会向前倾D. 刹车停止后,车的惯性消失
    ■平衡力与相互作用力的判断
    例 3 如图所示,一个笔袋静止放在水平桌面上,下列说法正确的是( )A. 笔袋对桌面的压力与桌面对笔袋的支持力是一对相互作用力B. 笔袋所受的重力与笔袋对桌面的压力是一对相互作用力C. 笔袋所受的重力与笔袋对桌面的压力是一对相同性质的力D. 笔袋对桌面的压力与桌面对笔袋的支持力是一对平衡力
    判断平衡力的前提条件是物体必须处于平衡状态,或者在某一方向上是保持静止或匀速直线运动状态,比如木块在水平面上加速运动,但竖直方向始终没有运动,因而竖直方向的重力和支持力仍是一对平衡力;同时平衡力必须作用在同一个物体上,满足等大、共线、反向的要求,缺一不可。
    练习一 挂在天花板上的电灯,静止时受到的力是一对平衡力的是 ( )A. 电灯对电线的拉力和电灯受到的重力B. 电线对电灯的拉力和电灯受到的重力C. 电灯对电线的拉力和电线拉力D. 天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力
    练习二 如图所示,两个相同长方体甲和乙靠在一起,在推力 F 的作用下,在粗糙水平桌面上一起向右做匀速直线运动,下列说法正确的是( )A. 桌面对甲的摩擦力和桌面对乙的摩擦力是一对相互作用力B. 甲受到的推力 F 和桌面对甲的摩擦力是一对平衡力C. 乙受到的重力和桌面对乙的支持力是一对相互作用力D. 甲对乙的推力和桌面对乙的摩擦力是一对平衡力
    例 4 如图所示,小伙伴们在玩滑板车,脚蹬地后,人和车一起沿水平路面向前运动。下列说法正确的是( )A. 蹬地时,地面对脚的支持力是由于地面形变产生的B. 人对车的压力和车对人的支持力是一对平衡力C. 停止蹬地后,车最终会停下来,说明运动需要力来维持D. 车在滑行过程中所受的力突然全部消失,车将立即停下来
    根据受力情况分析物体的运动状态或根据运动状态分析物体的受力情况。
    练习一 下列足球比赛的场景,关于力和运动说法正确的是 ( )A. 足球在草地上越滚越慢最终停下来,是因为足球不受力B. 踢出去的足球由于惯性力的作用能在空中继续向前飞行C. 运动员用头将迎面飞来的足球顶回去,说明力能改变物体的运动状态D. 守门员一脚踢出放在地面上的足球,若不计空气阻力,足球将做匀速直线运动
    练习二 (多选)下列关于运动和力的说法正确的是 ( )A. 竖直向上抛出的物体上升到最高点时受力平衡B. 行驶的高铁列车在转弯时运动状态一定发生了改变C. 在水平路面上向右运动的物体,一定只受到向右的力D. 推门时手离门轴越远越省力,说明力的作用效果与力的作用点有关
    1.请设计实验探究摩擦力与物体接触面积的关系。(1)实验器材:长、宽、高均不同的长方体木块、______________________。(2)实验步骤:将木块平放在桌面上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做 ___________运动,记录此时弹簧测力计示数 F1;将木块 ____________ 放在桌面上,重复上述操作,记录此时弹簧测力计示数 F2。(3)实验现象及结论:①若 F1=F2,则滑动摩擦力大小与接触面积 _______;②若 F1≠F2,则滑动摩擦力的大小与接触面积 ________。(后两空选填“无关”或“有关”)
    2. 在学习了惯性知识后,小明用纸杯、硬纸板和一个硬币做了如下实验。请你补充完整下列实验步骤。(1)操作方法:将硬纸板放在口朝上的纸杯上,再将硬币放在硬纸板上,_________(选填“快速”或“缓慢”)地将硬纸板抽出,观察硬币的运动状态。(2)观察到的现象:____________________。(3)出现该现象的原因是硬币具有 ______。(4)列举一个生活中应用该原理的实例:______________________________。
    实验一:阻力对物体运动的影响
    小车在水平面上运动的距离
    练 1 在研究“阻力对物体运动的影响”实验中,可供使用的器材有斜面、长木板、棉布、天平、刻度尺和小车。(1)在上述器材中,不需要用到的器材有 ______。(2)固定斜面,分别将小车从斜面上 ______(选填“同一”或“不同”)高度由静止释放。
    (3)如图描述了先后两次实验中所呈现的现象,根据实验现象可作出如下科学推理:若没有阻力,则运动的小车将在水平面上 __________________(选填“静止”或“做匀速直线运动”)。伽利略运用“实验 科学推理”的方法,揭示了一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质。
    (4)某同学调试实验装置时,将小车从斜面最高处由静止滑下,小车滑出水平木板右端后掉落下去。为让小车不滑出木板,下列做法不可行的是 ______(填选项字母)。A. 小车仍从斜面最高处滑下,换一个更长的木板B. 增大斜面的倾角,让小车仍从斜面最高处滑下C. 斜面倾角不变,让小车从斜面上稍低的位置滑下D. 减小斜面的倾角,让小车仍从斜面最高处滑下(5)设实验中运动的小车在棉布上克服阻力做功为 W1,在木板上克服阻力做功为 W2,则 W1 ______(选填“大于”“等于”或“小于”)W2。
    实验二:探究二力平衡的条件
    静止状态便于观察、操作和控制
    练 2 小明利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时,请问:(1)实验时应选择较 _________(选填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面。(2)如图甲所示,当左右两端同时挂两个钩码时,小车静止,此时 F1、F2 的大小 _________,方向_________。
    (3)在图甲实验的基础上,将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态,这样做的目的是为了探究两个平衡的力是否作用在 _________。(4)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上,小明用轻质硬纸片代替小车做实验,如图乙所示,他将要对硬纸片进行的操作是 _________________________________________。
    用剪刀将硬纸片从中间剪开
    (5)小明同学完成课本的实验后,提出了一个猜想:只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验证猜想,他将一个小球用一根细线悬挂起来,如图丙所示,剪断细线后小球下落,如图丁所示。由实验可知,小明的猜想是 _________(选填“正确”或“错误”)的。(6)[2023·南充模拟]受(4)的启发,小明认为整个实验均可用轻质硬纸片代替小车,你同意小明的观点吗? ______(选填“同意”或“不同意”),理由:_________________________________________。
    这样可以减小自身重力和摩擦力对实验的影响
    实验三:研究影响滑动摩擦力大小的因素
    练 3 小明在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,使用的器材有弹簧测力计、两块完全相同且重力为 6 N 的铁块、长木板。
    (1)将铁块放在长木板上,用弹簧测力计拉着铁块沿水平方向做匀速直线运动,弹簧测力计示数如图甲所示,则铁块受到滑动摩擦力的大小等于 _______ N。(2)如图乙所示,将两个铁块叠放在一起,重复上面的操作。比较甲、乙两次实验,可以得出:在接触面的粗糙程度相同时,_______ 越大,滑动摩擦力越 _______。(3)小明又将两个铁块按照图丙所示的方式放在长木板上进行实验。比较乙、丙两次实验,可探究滑动摩擦力的大小与 ______________ 的关系。
    (4)实验后小明和同学交流讨论时发现:在实验中很难使铁块做匀速直线运动。于是小明设计了图丁所示的实验装置,该装置 _______(选填“需要”或“不需要”)长木板做匀速直线运动。当长木板的运动速度增大时,弹簧测力计的示数 _______(选填“增大”“减小”或“不变”)。
    (5)小明设计了如图戊所示的实验,根据甲、乙两图的数据和结论可求得氢气球的拉力为 ________ N。
    (6)在下列三个实例中,应用(2)结论的是 ___________(填选项字母)。A. 举重运动员在手上抹镁粉B. 骑自行车刹车时用力捏闸C. 自行车的车轴轴承里有小滚珠
    1.请在图中画出斧头所受重力的示意图。
    2. 如图所示,一轻质杠杆 AB,长 1 m,支点在它中点 O,将重分别为 10 N 和 2 N 的正方体 M、N 用细绳系于杠杆的 B 点和 C 点,已知 OC∶OB=1∶2,M 的边长 l=0.1 m。在图中画出 N 受力的示意图。
    3. 2023 年 3 月 12 日,在首尔进行的短道速滑世锦赛男子 5000 米接力决赛中,中国队勇夺冠军。如图是比赛时的场景,下列说法正确的是 ( )A. 以看台为参照物,比赛中的运动员是静止的B. 加速运动时,运动员的惯性逐渐变大C. 在弯道上滑行时,运动员的运动状态发生改变D. 运动员用力向后蹬地前行,说明运动需要力来维持
    4.下列说法正确的是 ( )A. 静止的物体可能受到摩擦力的作用B. 越高的拦河大坝,水的重力势能一定越大C. 火车进站时需提前减速,是因为火车受到惯性作用D. 地面上滚动的小球越滚越慢,是由于小球的惯性越来越小
    4.1 下列说法正确的是 ( )A. 百米运动员冲过终点时,由于具有惯性不会立即停下来B. 竖直抛向空中的小球,在运动到最高点的过程中,重力势能转化为动能C. 跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性,以提高成绩D. 举重运动员将杠铃举在空中静止时,他受到的重力和地面对他的支持力是一对平衡力
    5. 形状规则、质量分布均匀的物体,它的重心在它的 ________上。如图所示为质量分布均匀但形状不规则带有小孔的薄木板,请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。(1)操作方法:_________________________________________________________________________________________________________________________。(2)判断方法:__________________________ 即为薄木板的重心。(3)实验中没有利用到的物理知识:_______(填序号)。①二力平衡的条件 ②重力的方向是竖直向下的 ③重力的大小跟物体质量成正比
    用细棉线系住薄木板的一个小孔,悬挂在铁架台上,用笔和刻度尺沿细棉线画出过小孔的竖直线l1;同理,画出过另一小孔的竖直线 l2
    两条直线 l1 与 l2 的交点
    6.小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时,利用一套器材依次完成如图所示的实验,其中甲、乙图中长木板正面朝上,丙图中长木板反面朝上,长木板的反面比正面粗糙。
    ■探究影响摩擦力大小的因素
    (1)小明提出如下猜想:①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关;②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①,他应该选择 _________ 两图所示的实验来操作;如果小明要验证猜想②,他应该选择 _________ 两图所示的实验来操作。(2)实验中,小明用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平长木板做匀速直线运动,此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等,这是利用了 ______ 的知识。
    (3)小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为 0.8 N、1.2 N,在图乙实验中,弹簧测力计的示数如图丁所示,示数为 _________ N。小明多次实验后得出结论:接触面所受的压力越大,滑动摩擦力越大;接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。(4)许多情况下摩擦是有用的,人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例:_________________________________________________________________________________________________________。
    体操运动员上器械前,在手上涂防滑粉(答案不唯一)
    (5)实验后,小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流,改进了实验方案,设计了如图戊所示的实验装置:将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上,不拉木块,改为使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进,同学们提出了以下观点,其中不正确的是 _______(填选项字母)。A. 改进后,拉动长木板时不必保持匀速运动,更易于操作B. 改进后,测力计示数较稳定,容易读出正确的数值C. 改进后,木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力
    7.行驶的列车不提供动力后还能继续向前运动,原因是 _______________。8.斧子的斧头变松了,人们常用撞击斧柄下端的方法使斧头紧套在斧柄上(如图所示),这是因为 ___________________________________________,这样斧头就会牢牢地套在斧柄上了。斧柄下端撞击木墩时,以斧柄为参照物,斧头是_______(选填“运动”或“静止”)的。
    斧柄突然停止时,斧头由于惯性会继续向下运动
    9.(多选)关于惯性,下列说法正确的是 ( )A. 惯性是改变物体运动状态的原因B. 运动员起跑时用力蹬地,是利用惯性提高速度C. 汽车驾驶员和乘客系安全带,是为了防止由于惯性带来的危害D. 锤柄下端在石墩上撞击几下,松动的锤头就紧套在锤柄上,这是利用了锤头的惯性
    9.1 下列有关惯性的说法正确的是 ( )A. 大货车行驶的越快,其惯性也就越大,所以很难停下来,容易发生车祸B. 小明没有推动静止的汽车,是由于汽车没有惯性C. 如果绕地运动的人造卫星不再受力,它将会一直做匀速直线运动D. 跑步运动员通过终点后不能立即停下来,是因为地面对运动员的阻力小于运动员的惯性

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