语文版（中职）基础模块 上册念奴娇 赤壁怀古 苏轼课前预习课件ppt

这是一份语文版（中职）基础模块 上册念奴娇 赤壁怀古 苏轼课前预习课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了研读上阙，观眼前之景，赤壁壮景，人道是三国周郎赤壁，江山如画，一时多少豪杰，小乔初嫁了，年轻得意，雄姿英发，英俊潇洒等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1、诵读吟咏、感受词作豪迈奔放的风格。2、学习品析、感受词人壮志未酬的情怀。3、理解词作写景、咏史、抒情相结合的写作特点。
念奴娇 · 赤壁怀古 (苏 轼)
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹(qiáng lǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹(lèi)江月。
大江东去,浪淘尽千古风流人物。请描绘开篇三句所描写的画面。
开篇三句，有种纵观古今、横看天下的气度，融历史与现在，时间与空间于一体，大气磅礴、气势非凡，组成了开阔、悠久的时空背景。
研读上阕，思考： “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” ，哪些字写得生动、传神？
向往英雄 心情澎湃
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
乱石穿空惊涛拍岸 卷起千堆雪
研读下阕，思考： 1、作者是从哪几个方面来描写周瑜的？ 2、三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？
1. 从哪些方面塑造周瑜形象？
苏轼一生 的坎坷遭遇
宋神宗时，苏轼因反对新法被贬黄州（湖北）。宋哲宗时，他又因反对全部废除新法而被贬惠州（广东），最后到偏远的儋州（今海南).他在晚年曾用这样一首诗概括自己的一生： 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
2.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？
情场官场战场,场场得意;黄州惠州儋州,州州
周瑜 苏轼
对比当中，感叹自我
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
.1、最后五句抒发了怎样的人生感概？　仰慕英雄人物, 感叹功业未成。　
2、探究：有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”，反映了苏轼思想中消极颓废的一面。你是如何看待的？
对周瑜的追慕表现的是一种理想，而落泊失意是一种现实，这反映了作者理想与现实的矛盾。
探究： “人生如梦,一尊还酹江月”，你是如何理解的？
从愤懑走向平静的自我排解。 消极苍凉，难掩豪放旷达。