中职语文语文版（中职）基础模块 上册一三 林教头风雪山神庙 施耐庵教学演示ppt课件

这是一份中职语文语文版（中职）基础模块 上册一三 林教头风雪山神庙 施耐庵教学演示ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了课文学习重点，相国寺里辱娇妻，东岳庙，白虎堂，野猪林，草料场，白虎堂上设奸计，野猪林中谋性命，火烧草场断后路，课文相关情节一等内容，欢迎下载使用。

一、了解与本文相关的文学常识。二、熟悉课文情节，把握课文脉络。三、探究林冲的性格特征及变化过程。四、思考细节描写和环境描写的作用。五、探究《水浒传》的主题思想。
本诗写于林冲夜奔梁山的途中
仗义是林冲，为人最朴忠江湖驰誉望，京国显英雄身世悲浮梗，功名类转蓬他年若得志，威镇泰山东
白虎堂上设奸计
野猪林中谋性命
林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。
林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。
请同学们快速阅读课文一遍，根据课文内容以及预习的情况，梳理一下课文的情节发展过程。并用一句话概括每一个发展的情节。（争取在5-10分钟内完成。）
序幕开端发展高潮结局尾声
情 节 回 顾
一逼——相国寺里辱娇妻   二逼——白虎堂上设奸计   三逼——野猪林中谋性命   四逼——火烧草场断后路
回首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？请用一个字概括：
请大家思考一下本文最典型的环境描写是什么？
明确：自然环境中的风雪。
请同学们找一下课文中关于风雪的描写片段，进而思考一下环境描写的有什么作用？
课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。
a.林冲初到草料场时，写风雪初起 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”b.林冲去市井沽酒时，写雪势正大 “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”c.离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大 “看那雪，到晚越下得紧了。”
（2）用侧面描写衬托风雪
a.是通过环境描写衬托风雪草屋：“又被朔风吹撼，摇振得动”，“那两间草屋已被雪压倒了” (林冲沽酒回来) ——风很猛，雪很大b.是通过人的动作、感觉衬托风雪“向了一回火，觉得身上寒冷”（林冲在草屋内）“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”“上盖白布衫也早有五分湿了” （到山神庙里） “把被扯来盖了半截下身”（吃酒时） ——描写人物的动作、感觉时，时时不忘风雪
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。
1、为人物活动渲染气氛：渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。2、具有推动情节发展的重要作用。
环境描写的具体作用是？
风雪对情节发展的推动作用
分析林冲人物的性格特点
从林冲的语言描写、神态描写、心理描写、动作描写等角度找寻并概括。（重点语段：9-12）
林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……” 　 “我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
忍辱求安、不思反抗性格软弱、善良厚道
林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？
刚强正直，强烈的反抗意识但容易得过且过，委曲求全
……林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”……街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
　思考：为什么过了三五日，林冲这么容易熄灭怒火？
　陆虞侯等人对林冲的继续迫害，林冲对看守草料场这一好差事是什么态度？表现他什么性格？
（1）有所疑虑，但复仇的念头已经淡漠，（思想松懈赴职要紧即）得过且过。 （2）危在旦夕，却仍幻想寄托，这充分说明他还有随遇而安的思想。
　　“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”　　……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。”
　　……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
“奸贼！你待哪里去！”
“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是，‘杀人可恕，情理难容’！”
英勇果敢、愤而抗争、思想转变、清醒绝决
回首林冲走过的路，从东岳庙到梁山泊，是什么原因使这样一个逆来顺受的人走上了杀人反抗的路？你可以用一个字概括吗？
豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺。善使“林家枪法”，有万夫不当之勇，是东京八十万禁军教头。出身武术世家，武艺高强，为人正直，受人敬重，生活富裕，有个美满的小家庭。…… 他从一个安分守己的禁军教头当了“强盗”，从温暖的小康之家走上梁山聚义厅。
这一行动标志林冲性格的彻底转变。至此，空有一身本领而受制于小人的林冲，由逆来顺受、委曲求全终于站起来反抗，杀贼报仇，成为威风凛凛的英雄好汉。他“提了枪”，“投东去”……（坚定地走上一条崭新的路——农民起义的道路。）
（安于现状、仍存幻想）
（奋起反抗、嫉恶如仇）
完整而曲折的故事情节，是故事跌宕起伏，扣人心弦，深深的吸引了读者，也引发读者进一步深层意义上的思考。（在情节的发展中塑造人物形象）
体会林冲这一文学形象的深刻社会意义？
林冲当时在东京是保卫京城的八十万禁军教头，有身份，有地位，尚且被逼起来反抗自己的阶级。那么在同样黑暗、腐败的封建社会里，那些被压在最底层的百姓是怎么个活法？那么，走投无路，揭竿而起的人又何止林冲一个？
所以说林冲是封建社会官逼民反（民不得不反）的最典型的例子。这一文学形象有两方面的意义：一是揭示当时社会的黑暗、腐败；二是认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。