2022-2023学年重庆市奉节县五年级（下）期末语文试卷

这是一份2022-2023学年重庆市奉节县五年级（下）期末语文试卷，共11页。试卷主要包含了仔细拼，认真写，按要求完成句子练习，用所学知识填空等内容，欢迎下载使用。

ㅤㅤ童年的每一天都是新的。课堂上，我们xiōng yǒu chéng zhú 地发表看法；课下，我们xìng zhì bó bó 地讨论各种话题；运动会上，我们mó quán cā zhǎng 大显身手；班队活动，大家积极地chū móu huà cè 。快乐也好，心酸也好，都是让人心动神移的最深刻的记忆。
2．（2分）下列加点字注音全部正确的一组是（ ）
A．放肆（sì） 踌躇（chú） 玷污（diàn）
B．霹雳（pī） 徘徊（huí） 迸发（bèng）
C．窈窕（yǎ） 不堪（kàn） 桅杆（wéi）
D．胖墩（dūn） 颧骨（quán） 憎恶（zèng）
3．（2分）下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A．颤抖 牲蓄 承认 垂头丧气
B．慈祥 妒忌 侵犯 心惊胆战
C．疑惑 喉咙 锻练 养尊处优
D．船梢 祷告 跳望 肃然起敬
4．（2分）下列句子中加点词语解释不当的一项是（ ）
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（解：理解。）
B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（青春：青年时期。）
C．你如何不肯卖酒与我吃？（如何：为什么？）
D．其人弗能应也。（弗：不。）
5．（2分）下列说法正确的一项是（ ）
A．漫画意味深长，能引发我们的思考。
B．金文是刻在龟甲或兽骨上的文字。
C．叔叔三十岁，已到不惑之年。
D．颜真卿是宋代著名的书法家，是楷书四大家之一。
6．（2分）下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园中生活的深深怀念。
B．《两茎灯草》通过写严监生临死前仍然惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
C．《牧场之国》描写了荷兰美丽、热闹的牧场风光。
D．《手指》让我们懂得“团结才有力量”的道理。
7．（2分）如果你是白帝城的讲解员，下列做法不正确的是（ ）
A．先确定要讲的内容并搜集相关资料。
B．重点讲解白帝城的特色内容。
C．讲解时条理清楚，语速适中。
D．不能根据听众的反应随便调整内容。
8．（2分）下列歇后语前后对应不正确的一项是（ ）
A．外甥打灯笼——照旧（舅）
B．隔着门缝吹喇叭——臭名在外
C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先
D．四月的冰河——开动（冻）了
9．（8分）按要求完成句子练习。
（1）用修改符号修改病句。
周瑜不得不佩服诸葛亮的阴谋诡计。
（2）按要求补充句子，刻画一个将要登台演讲却心情紧张的人物形象。
今天，我要代表班级参加学校举行的演讲比赛，我的心情非常紧张。我想： 。（心理描写）马上轮到我登台演讲了， 。（动作描写）
（3）想象情景，把“辣”的特点写具体。
这火锅真辣啊！ ， 。
（4）根据提示写一写。
河岸旁的脐橙树静立着， 。（写写脐橙树的静态）一阵风吹来， 。（写写脐橙树的动态）
10．（7分）用所学知识填空。
（1）夫不可陷之 与无不陷之 ，不可 。这句话选自故事《 》，这个故事告诫人们 。
（2）诗中有“绿遍山原白满川， ”的田园美景；诗中有“ ，烟花三月下扬州”的送别情；诗中有“黄沙百战穿金甲， ”的报国之志；诗中有“ ，短笛无腔信口吹”的天真童趣；诗中有“ ，意恐迟迟归”的慈母情深。
（3）通过这学期的学习，我认识了 的小嘎子， 的武松， 的刘伯承， 的刷子李。
11．（4分）综合展示厅。
（1）汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。以上图片反映的是源自中国的民俗文化——“福文化”。为了进一步了解“福文化”，我们可以搜集与“福”有关的资料 、 等。
（2）下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是 。
A.查找图书
B.网络搜索
C.自己编写
D.请教别人
12．（12分）课内阅读。
ㅤㅤ梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平 ，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“ 。”
（1）补充原文。
（2）判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
①“君”与“夫子”都是对人的尊称。
②文中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。
③“孔/指以示儿/曰：‘此/是/君家果。’”这个句子的停顿是正确的。
（3）文章的第一句话点明了人物及其特点，说杨氏子十分 ，起到 的作用。文中 和 这两句话具体写出了杨氏子的聪惠。
（4）杨氏子和孔君平的对话，利用 的特点做文章，你来我往，真是巧妙。如果来的是黄君平 。”如果来的是李君平，杨氏子可能会答曰：“ 。”
13．（17分）课外阅读。
快手刘（节选）
冯骥才
ㅤㅤ在童年时，人人都是时间的富翁。有时我待在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩儿，我就不免要到街口，去看快手刘变戏法。
ㅤㅤ①快手刘是个撂（lià）地摆摊卖糖的大胖汉子。②他有一个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。③箱上架着一条满是洞眼儿的横木板，洞眼儿里插着一排排廉价的棒棒糖。④戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。⑤一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
ㅤㅤ有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只红球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘惊奇地问道，跟着换了一种神气的语调对我说：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来说：“瞧吧，在哪儿呢？”咦， ？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒棒糖，站到人圈圈后边去了。从此，我再不敢挤到前边去多嘴多舌。
ㅤㅤ他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我童年真正钦佩的一个人。
（1）“他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。”这句话应放在文中 。
A.①②句之间
B.②③句之间
C.③④句之间
D.④⑤句之间
（2）文中画“ ”句子的作用是 。
（3）快手刘变的戏法是 ，他变戏法的目的是 。他变戏法的过程是：一开始“我”认为在 ，后来认为在 ，结果都不在，后来快手刘双手一摇茶碗，四只球儿 ，从这个典型事例可以看出快手刘 的特点。
（4）“我”臊得脸发烫，这是对“我”的 描写，对于这样写的好处描述正确的是
A.说明“我”做错了事。
B.以“我”的表情反衬出快手刘的技术高超。
C.说明“我”非常生气、愤怒。
（5）联系上下文，把文中画“ ”的部分补充完整，这是对“我”的 描写。
（6）文中第3自然段画“ ”句子是对快手刘的 描写和 描写。
（7）要写出人物特点，可以运用的基本方法有 （多项选择）
A.选用典型事例并写具体。
B.用多种方法表现人物特点。
C.可以描写周围人的反应，间接写出人物特点。
14．（30分） ㅤㅤ在学习和生活中，你一定遇到过形形色色的人，他们有的风趣幽默，有的活泼可爱，有的技艺精湛……请你任选一个印象深刻的人，运用描写人物的方法，选取1-2个典型事例，表现人物特点。
ㅤㅤ要求：（1）题目自拟；（2）写出真情实感；（3）文中不出现真实的校名、人名。
2022-2023学年重庆市奉节县五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．【答案】胸有成竹 兴致勃勃 摩拳擦掌 出谋划策
【解答】故答案为：
胸有成竹 兴致勃勃 摩拳擦掌 出谋划策
2．【答案】A
【解答】A.正确。
B.有误。“徘徊”的“徊”应读“huái”。
C.有误。“不堪”的“堪”应读“kān”。
D.有误。“憎恶”的“憎”应读“zēng”。
故选：A。
3．【答案】B
【解答】A.有误，牲畜：指用来耕种，如牛、马。故“牲蓄”的“蓄”错误。
B.正确。
C.有误，锻炼：通过体育运动或工作实践来增强体质或提高技能。
D.有误，船艄：船的尾部。眺望：从高处远望。
故选：B。
4．【答案】B
【解答】A、C、D正确。
B．有误。青春：指明丽的春天的景色。
故选：B。
5．【答案】A
【解答】A.正确。
B.有误，甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。
C.有误，叔叔三十岁。
D.有误，颜真卿是唐代著名的书法家。
故选：A。
6．【答案】C
【解答】A、B、D正确。
C.有误。《牧场之国》描写了荷兰美丽。
故选：C。
7．【答案】D
【解答】A、B、C正确。
D.错误，讲解时时要根据听众的反应，选择观众感兴趣的内容讲解。
故选：D。
8．【答案】B
【解答】A、C、D正确；
B.有误。“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”形容在外面名声很大。
故选：B。
9．【答案】（1）周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算；
（2）这次比赛老师和同学们都对我寄予厚望，我一定要努力取得好成绩，为班级争光 我的额头上冒出了细密的汗珠，我在台下不停地走来走去，忍不住四下张望，当看到人群中的班主任时，我像吃了一颗定心丸，顿时平静了下来；
（3）辣得我眼泪都流出来了 辣得妹妹的嘴唇都合不上了；
（4）仿佛是一群站在月光下亭亭玉立的少女 便随着风翩翩起舞。
【解答】（1）考查修改病句。“阴谋诡计”用词不当。即：周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。
（2）根据提示进行补充即可。
（3）考查了扩展写话，把“辣”的特点写具体！！辣得我眼泪都流出来了！
（4）这道题考查学生对静态和动态描写的掌握能力。静态描写、景物作静止状态下的描摹状写。动态描写法、景物作运动状态的描摹状写、栩栩如生的感人形象的一种描写方法，可以想象成仿佛是一群站在月光下的梳洗长发的少女，好像在翩翩起舞，句子静态和动态可补充为：河岸旁的柳树静立着。一阵风吹来。
故答案为：
（1）周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算；
（2）这次比赛老师和同学们都对我寄予厚望，我一定要努力取得好成绩 我的额头上冒出了细密的汗珠，忍不住四下张望，我像吃了一颗定心丸；
（3）辣得我眼泪都流出来了 辣得妹妹的嘴唇都合不上了；
（4）仿佛是一群站在月光下亭亭玉立的少女 便随着风翩翩起舞。
10．【答案】（1）盾 矛 同世而立 自相矛盾 说话做事要前后相应，不要自相矛盾；
（2）子规声里雨如烟 故人西辞黄鹤楼 不破楼兰终不还 牧童归去横牛背 临行密密缝；
（3）动作敏捷 武艺高强 钢铁般意志 技艺高超。
【解答】（1）“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”这句话选自故事《自相矛盾》，不要自相矛盾。
（2）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”出自翁卷的《乡村四月》，烟花三月下扬州”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，不破楼兰终不还”出自唐代王昌龄的《从军行》，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，意恐迟迟归”出自唐代孟郊的《游子吟》。
（3）本题考查学生对人物品质的掌握情况。只要学生了解课文内容、动作。
故答案为：
（1）盾 矛 自相矛盾 ，不要自相矛盾；
（2）子规声里雨如烟 故人西辞黄鹤楼 牧童归去横牛背 ；
（3）动作敏捷 武艺高强 技艺高超。
11．【答案】（1）字体的演变“福”字的来源；
（2）C。
【解答】（1）考查了资料的搜集，为了进一步了解“福文化”，如关于它的字体的演变。
（2）考查了搜集资料的方法，A、B、D正确，自己编写是创作。
故答案为：
（1）字体的演变“福”字的来源；
（2）C。
12．【答案】（1）诣其父 未闻孔雀是夫子家禽。
（2）①√；
②×；
③×。
（3）聪明 未闻孔雀是夫子家禽。
（4）姓氏 未闻黄鼠狼是夫子家禽 未闻李子是夫子家果。
【解答】（1）本题考查了古诗文默写，要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来，原文为，甚聪惠，父不在。为设果。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
（2）本题考查了内容理解，①“君”与“夫子”都是对人的尊称、自己的朋友。夫子是表达对老师的尊敬。
②杨氏之子文中的家禽和现在所说的家禽是不一样的，杨氏槐握之子文中的家禽，也就是孔铅磨庆君平家养的鸟。
③正确停顿应为：孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。故答案为：×。
（3）本题考查了对文本内容的理解，本文中，杨氏子能从“此是君家果”中听出言外之意；其次，可见他反应迅速，杨氏子能用“未闻孔雀是夫子家禽“巧妙应对、幽默。
（4）此题考查课文内容的理解和识记。孔君平在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，说“未闻孔雀是夫子家禽”，既表现了应有的礼貌，杨梅不是我家的果，因为他要承认孔雀是他家的鸟。这足以反映出孩子思维的敏捷。使孔君平无语可答了！
故答案为：
（1）诣其父 未闻孔雀是夫子家禽。
（2）①√；
②×；
③×。
（3）聪明 未闻孔雀是夫子家禽。
（4）姓氏 未闻黄鼠狼是夫子家禽 。
13．【答案】（1）C；
（2）衬托出快手刘的技术高超；
（3）“小碗扣球”为吸引孩子们来买糖 在右边那个碗底下 在左边那个碗底下 又都在碗里边 技术高超；
（4）神态 B；
（5）碗下边怎么什么也没有呢 心理；
（6）动作 语言；
（7）ABC。
【解答】（1）考查衔接排序。联系上文“棒棒糖”，所以要放在③④之间。
（2）考查对短文内容的理解和分析。结合文章内容可知，又凭空出现在碗中，作者没有直接写快手刘戏法的神奇，衬托出了快手刘魔术的神奇。
（3）考查了筛选信息的能力。结合句子“他变戏法是为吸引孩子们来买糖，俗称‘小碗扣球’”可知答案。
（4）考查描写手法、句段作用，在众人的围观下觉得非常的害臊。
（5）考查内容理解与概括、描写手法，上文是“我”的猜想。
（6）考查描写手法。从“合在一起”“举过头顶”可知是动作描写。
（7）考查描写手法。我们学到的写人的基本方法有：选用典型事例；运用语言、神态等多种方法表现人物的特点，间接写出人物的特点。
故答案为：
（1）C；
（2）衬托出快手刘的技术高超；
（3）“小碗扣球”为吸引孩子们来买糖 在右边那个碗底下 在左边那个碗底下 又都在碗里边 技术高超；
（4）神态 B；
（5）碗下边怎么什么也没有呢 心理；
（6）动作 语言；
（7）ABC。
14．【答案】
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【解答】范文：
爱唠叨的妈妈
清早，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，妈妈叫起来了：“快点起床，再睡上学就要迟到了。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，多吃点，人一饿记忆力会下降的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包？”
放学回来了，正想跑出家门找朋友玩弹珠，认真一点写，别到很晚还没写完，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，早睡早起精神好，妈妈的唠叨从早到晚都没停过。
可是有一次。有一个早上，看东西带齐了没有。到了学校，我发现我的语文书忘在家里了，生怕老师发现批评我，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。