2024年高考新课标I卷语文作文指导 课件

这是一份2024年高考新课标I卷语文作文指导 课件，共23页。

高考作文一直走在变化的通途上。2024年高考作文风向转变在哪里？ 保留前几年的思辨风向。 变化点1：二元关系为主，思辨话题多隐藏在作文材料中。 变化点2：思辨话题更加贴近考生学习和生活实际，不走粗象理论派，不尚空谈，让考生在具体情境中对接生活，有更真实、更务实的思考。可以说，这是最大的转变。 变化点3：话题高度开放，立意零门槛，命题非常 友善，考生都有话可说。 2024年高考新课标I卷作文命题从学生的生活真实出发，直面学生真正关心、困惑的问题，要求学生必须写出自己的真情实感。反“宏大叙事”、“热点话题”押题，话题注重联系考生的学习与生活实际，让考“我手写我心”，写出真情实感。宏大主题、热点话题中的空话套话正确的废话，这种靠背诵积累堆砌的“无我”类作文再也不能适应“真情、真实、真我”的作文写作了。
【考生作文可能存在的问题：】
1.思辨关系处理偏激化。一概否定“互联网普及与人工智能应用下问题解答的便捷性”；作文重点当是承认便捷性的前提下，探讨人们对“问题”的探索能力。 2.无视材料脱离中心。作文话题中心是“问题与答案”，要紧紧围绕这一中心展开“联想和思考”，不能泛谈网络、AI的利与弊，或泛谈科技创新。
3.思考深度不够。“我们的问题是否会越来越少？”作文任务不是简单地回答“多”与“少”，而是以“问题与答案”来探讨人的思考能力和对问题的探究能力的重要性。无论是正面思考还是反向思维，都要有一个共识：每一个人在知识学习与运用的过程中，都要有提出问题、解决问题的能力，都要都要时刻保持思维的独立性和创新性；旧问题的解决、背后问题的产生，如此循环，螺旋式上升，人才有进步，社会才以发展。考生作文思维如果没有这方面的论述，作文分数肯定达不到理想高度。 4.现实关联不够。作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔；话题的极简，意味着内涵的极丰。极简单的道理，背后关联着极丰富的生活。作文的难度在于：懂得了这个道理，如何联系生活把“理”讲透彻（作文的普遍性问题）。在“对接生活”这一点上，是考验学生思维能力的核心要素，更是作文提分的关键。作文过程中，考生要以鲜活的素材丰富文章内容，不能空洞说理。
2024高考作文真题(新高考I卷) 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【教考衔接——高考同题比较】
部编教材选择性必修中册第一单元写作任务【教材P36】
2024年新课标Ⅰ卷作文和2023年全国甲乙卷作文都可以视为本单元作文教考衔接。
两道题是何等神似：科技话题，材料极简，二元思辨。提示：热点话题文章写作，要审读作文材料，看看命题人是从哪一角度来谈论科技话题。写作时要做到：大话题，小切口。
从作文题目来看，不过三行文字，内容简约，内涵丰富。 从命题人思维来看，作文材料有两句话，第一句指出现象，第二句提出问题——现象引出问题。然后顺势给出作文任务与要求，“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章”。 从作文题型来看，可以迅速确定这是材料简约二元思辨型作文。 立意从材料中来，作文材料是立意之源。虽然考前训练过大量的AI科技主题作文，但写作时还是要审题，读材料，看命题人是从哪个切入点来给出话题和写作指令的。
考生应当认识到，虽然互联网和人工智能使得获取现成答案变得容易，但这并不意味着问题本身会减少。相反，技术的发展往往伴随着新问题的产生，以及对旧问题更深层次的挖掘。考生可以根据自己的兴趣和思考深度，选择一个角度作为文章的核心论点。例如，可以强调在信息时代保持独立思考的重要性，或者讨论科技与人类智慧的共生关系，亦或是预测未来教育模式的变革等。
材料第一句：互联网的普及、人工智能的应用给我们学习和生活带来了便捷，有什么问题，上网一查，答案便知晓。对考生而言，可以第一时间联想到做作业上网找“作业帮”查答案。“越来越多的问题能很快得到答案”，这是一个普遍现象，充分体现了“互联网普及与人工智能应用下问题解答的便捷性”。这一句有两个关键词：问题，答案。
材料第二句：“那么，我们的问题是否会越来越少？”作文关键就在这一句如何理解。“那么”是顺承关系， “我们的问题是否会越来越少？”是承接前面“互联网普及与人工智能应用下问题解答的便捷性”而引出的新思考。 “我们的问题是否会越来越少？”回答这个问题，可以有多种联想与思考。作文立意过程能体现出考生对这一“问题之问”的思维品质。
【思考角度——正面视角】
我们可以从技术如何促进知识传播、激发新的研究领域、提高解决问题的效率等方面入手，探讨技术如何帮助人类面对和解决更多复杂问题。例如：
①快速获得答案，科技给我们创造便捷（给予肯定）； ②找得到的答案的是解决已知的问题，找答案也有一个“对答案”的思考过程，是为提出更深层次问题服务； ③新的知识领域不断出现，新问题也会随之产生，所以问题未必会减少，答案未必能找到； ④我们要保持思考习惯与探索精神，不断发现和解决新问题。
【思考角度——反面视角】
我们可以探讨依赖即时答案可能导致的思维惰性、创新能力下降、深度学习能力减弱等问题，以及如何在信息爆炸时代保持好奇心和批判性思维。例如：
①快速获得答案，科技给我们创造便捷（给与肯定）； ②人们遇到问题怕解决问题，习惯于“遇问题找答案”，过于依赖网络和AI人工智能，退化了大脑思维，产生可怕的思维惰性，人工智能变成了人工愚蠢（给与否定） ③深入思考：找答案的行为，缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们越来越丧失提问的能力，表面的“问题”少了，但深层的“问题”会更严重（此点内容引用网络）；
④高科技只是一种工具性产品，“役物而不役于物”，工具始终只能为人服务，为人掌控，而不能让工具掌控了人的大脑思维； ⑤在享受科技便捷的同时，每一个人都要时刻保持思维的独立性和创新性，保持有提出问题和解决问题找到答案的思维能力。 ⑥从更深层次的哲学思考出发，探讨问题的本质、问题的价值以及问题在推动人类认识世界和改造世界过程中的作用。
【技法指导——二元思辨的关键能力】
提示:“材料极简+观点对立+二元思辨”型作文 作文材料极简，无过多限制性要求；作文材料大多简要列举两种相反的态度（现象、观点） ，作文话题坚持思辨主方向；要求立足当下社会，写出感悟与思考。
写作时突出四点： 一是迅速找到思辨话题； 二是理解话题思辨各方在概念内涵； 三是理解思辨的逻辑关系所在，从面构思全文。 四是找到现实关联。
【技法指导——结构安排建议】
本文写作可采用议论文的“引论-本论-结论”的基本框架，开头简明扼要地引入话题，中间段落展开论述，通过举例、对比、因果分析等论证方法支持观点，结尾部分总结全文，强调论点，或提出呼吁、建议。 本次作文命题有三个规律：一是与当年社会的关注点紧密相连，不回避热点（比如近两年迅猛发展的人工智能，AI时代）；二是话题很大，但切口众多，找准切入点很重要；三是以提问的方式，引导考生展开联想与思考，给考生以广阔 的思考空间，呈现了高度开放性、探究性和思辨性。
【立意指导——激发创新思维】
提示:立意可聚焦于如何在现有成就的基础上，激发创新思维，不断推动科学技术和社会文明的进步。 文章应围绕技术进步对人类思考、学习及社会发展的影响进行深入探讨，鼓励读者思考如何在新时代背景下，保持好奇心、批判精神和创新能力，让技术真正服务于人类的长远发展和深度认知。
可以从以下几个方面参考立意： 一、技术进步与问题意识的悖论    虽然互联网和人工智能让我们迅速获得答案，表面上看似减少了未解之谜，但实际上却激发了人类探索未知领域的欲望，使我们能够提出更多、更深刻的问题。技术的进步拓宽了认知边界，而认知边界的拓展又孕育了新的问题。
可以从以下几个方面参考立意： 二、信息时代下的深度思考    在信息爆炸的时代，快速获取答案可能导致人们过度依赖外在资源，缺乏独立思考和深度探究的能力。立意可以聚焦于如何在便捷的信息获取环境中培养批判性思维，鼓励个体主动质疑、深入探索，保持对知识的渴望和对真理的追求。
可以从以下几个方面参考立意： 三、从答案到智慧的桥梁  强调单纯的答案积累并不等同于智慧的增长，真正的智慧在于如何运用所学去解决问题、创新思考，并提出新的问题。文章可以探讨如何在拥有丰富资源的今天，构建个人的知识体系，实现从被动接受到主动创造的转变。
可以从以下几个方面参考立意： 四、技术伦理与社会责任   技术的快速发展带来了伦理和责任的考量，如信息的真实性、隐私保护、数据安全等问题日益凸显。立意可以围绕技术发展与人类社会的可持续发展之间的平衡，探讨在享受技术便利的同时，如何承担起维护道德秩序、促进社会公正的责任。
可以从以下几个方面参考立意： 五、创新与未来的探索    技术的每一次飞跃都是对未知世界的勇敢探索，面对看似减少的问题，实则是人类站在了更高的起点上，准备向更广阔的未知领域发起挑战。
可以从以下几个方面参考立意： 五、创新与未来的探索    技术的每一次飞跃都是对未知世界的勇敢探索，面对看似减少的问题，实则是人类站在了更高的起点上，准备向更广阔的未知领域发起挑战。
【参考立意】（1）人工智能，便利与牺牲的天平（2）警惕科技的另一面（3）面对新科技，会用还会弃用（4）既要得之东隅，又不能失之桑榆（5）智慧之树常青，求索之心不息