小学音乐第三单元 我们都是好朋友学乐器 三角铁和铃鼓教案

这是一份小学音乐第三单元 我们都是好朋友学乐器 三角铁和铃鼓教案，共6页。教案主要包含了导入新课，乐器认知与基本演奏，节奏练习与合奏准备，合奏表演与互评，课后作业与延伸等内容，欢迎下载使用。

- 课程名称：音乐
- 年级：一年级
- 单元主题：我们都是好朋友
- 课题：学乐器——三角铁和铃鼓
- 教材版本：人民教育出版社
教学目标
1. 知识与技能：
- 学生能够认识并辨别三角铁和铃鼓这两种打击乐器的外观、发声原理及基本演奏方法。
- 掌握三角铁和铃鼓在音乐中的简单节奏表现，能够按照乐谱指示进行演奏。
2. 过程与方法：
- 通过听觉、视觉、触觉的多感官体验，激发学生对乐器学习的兴趣。
- 采用小组合作学习模式，增强学生间的协作能力，学习如何在音乐中相互配合。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对音乐的热爱和对乐器的好奇心，以及对待学习的认真态度。
- 强化“我们都是好朋友”的概念，通过乐器合奏体验团队合作的快乐，增进同学间的友谊。
教学重点
- 三角铁和铃鼓的基本演奏方法及其在音乐中的应用。
- 学生能够在小组合作中正确使用乐器，完成简单的合奏。
教学难点
- 如何准确地根据乐谱节奏进行演奏，保持稳定的节奏感。
- 在合奏中，如何与其他乐器协调一致，达成和谐的音乐效果。
教学过程
一、导入新课
活动设计：“音乐猜猜乐”
1. 教师操作：首先，教师背对学生敲击三角铁和铃鼓，但不让学生看见，仅凭声音猜测是哪种乐器。
2. 学生参与：学生举手回答，教师揭晓答案后，简要介绍两种乐器的外观特征。
3. 目的说明：此活动旨在通过听觉刺激激发学生的好奇心，引入本课学习的乐器主题。
二、乐器认知与基本演奏
目标细化
- 核心目标：确保每位学生都能准确识别三角铁和铃鼓的外形特征、发音原理，掌握基本演奏技巧，为后续的合奏活动打下坚实的基础。
认知与体验
1. 实物展示与观察：
- 教师手持三角铁和铃鼓，分别从各个角度展示给学生看，让学生近距离观察乐器的构造细节，如三角铁的金属材质、边缘的光滑度，铃鼓鼓面的质地及周边的小铃铛等。
- 引导学生触摸乐器（确保安全），感受不同材质的触感，如金属的冷硬与鼓面的柔软，增进对乐器的直观认识。
2. 发音原理讲解：
- 三角铁：解释当金属棒敲击三角铁一角时，金属振动产生声波，从而发出清脆悦耳的声音。可以通过改变敲击的部位和力度，调整音色和音量。
- 铃鼓：说明拍打鼓面时，鼓皮震动产生浑厚的鼓声；摇晃时，小铃铛碰撞发出清脆的响声，两者结合产生独特的效果。
3. 多媒体辅助：
- 利用多媒体播放三角铁和铃鼓在不同音乐作品中的应用实例，让学生听辨其音色，感受它们在音乐中的作用。
基本演奏技巧训练
1. 分组实践与指导：
- 将学生分为两组，一组集中学习三角铁，另一组学习铃鼓，每组安排助教或有能力的学生担任小组长，辅助教师指导。
2. 三角铁演奏技巧：
- 持棒姿势：展示正确的持棒方式，即拇指、食指和中指握棒，其余手指自然弯曲辅助，强调握棒不宜过紧。
- 敲击方法：示范敲击三角铁的一角，注意敲击点的选择对音色的影响，鼓励学生尝试不同的敲击位置，感受差异。
- 节奏练习：从简单的四分音符开始，逐步过渡到包含八分音符的节奏，使用节拍器辅助，确保节奏稳定。
3. 铃鼓演奏技巧：
- 拍打技巧：指导正确的拍打鼓面手法，手掌平展，从手腕发力，控制力度，产生均匀的鼓声。
- 摇晃技巧：展示如何在不拍打鼓面的情况下，仅通过摇晃铃鼓产生铃铛声响，以及如何结合拍打和摇晃进行演奏。
- 节奏练习：同样从基本节奏开始，逐渐增加难度，练习过程中强调铃鼓的节奏感和音色变化。
4. 角色互换体验：
- 经过一段时间的练习后，两组学生交换乐器，体验另一种乐器的魅力，增加对乐器的全面认识。
小结与反馈
- 技能小测验：随机抽取几位学生，让他们展示刚学到的演奏技巧，其他学生给予掌声鼓励，教师适时纠正错误。
- 情感分享：鼓励学生分享学习过程中的感受，如哪部分最难，又是如何克服的，以及对两种乐器的喜爱程度等。
- 教师总结：强调乐器学习的耐心和持续练习的重要性，肯定学生的努力，预告接下来的合奏活动，激发学生的期待。
通过这样详细而全面的训练，学生不仅能够熟练掌握三角铁和铃鼓的基本演奏技巧，还能在互动与实践中增进对音乐的理解和热爱，为后续的合奏表演奠定坚实的基础。
三、节奏练习与合奏准备
1. 节奏学习
- 节奏卡片：使用节奏卡片，展示简单的四分音符和八分音符组合，如“Ta Ta Ti-Ti”。
- 分组练习：两组分别练习各自乐器对应的节奏，教师巡回指导，确保每个学生都能准确掌握。
2. 合奏准备
- 分声部：设计简单的合奏曲目，如《好朋友进行曲》，将两个乐器的节奏融合，明确每个声部的任务。
- 排练：在教师指挥下，先分声部练习，然后尝试合奏，重点是节奏的统一和音量的平衡。
四、合奏表演与互评
1. 合奏表演
- 舞台准备：布置简易舞台，学生按分组就位，准备好各自的乐器。
- 正式表演：在教师或学生指挥下，全班同学共同完成《好朋友进行曲》的合奏表演。
2. 互评与反馈
- 自评与他评：每位学生简短分享自己的学习体验和感受，也可以对他人或小组的表现给予正面的评价。
- 教师总结：表扬学生的努力和进步，总结学习要点，指出改进方向，强调团队合作的重要性。
五、课后作业与延伸
1. 作业布置
- 家庭作业：要求学生用家中能找到的物品（如锅碗瓢盆）尝试模仿三角铁和铃鼓的声音，创作一段小节奏，并录制下来，下节课分享。
2. 延伸阅读
- 推荐学生查阅或家长陪同阅读关于乐器的小故事书，了解不同乐器的历史和文化背景。
课堂结束语
“同学们，今天我们不仅学习了三角铁和铃鼓这两种乐器，更重要的是我们通过音乐成为了更好的朋友。音乐让我们的心靠得更近，也让我们的友谊更加坚固。期待你们在家中也能发现更多音乐的乐趣，让我们下次课分享更多的音乐故事。再见啦，我的小小音乐家们！”
通过这样的教案设计，学生不仅能够学到具体的乐器知识和技能，还能在实践中体验音乐的美妙，感受团队合作的力量，从而在快乐中成长，培养对音乐的持久兴趣和对友谊的深刻理解。