还剩12页未读，
继续阅读
2024年甘肃省武都区城关学校联考中考二模化学试题
展开
这是一份2024年甘肃省武都区城关学校联考中考二模化学试题，共15页。试卷主要包含了单项选择题，填空与简答，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题(1-5小题, 每题1分, 6-10小题, 每题2分, 共15分)
1. 下列属于化学变化的是
A. 瓷碗破碎B. 青稞酿酒C. 工业制氧D. 石蜡熔化
【答案】B
【解析】
【详解】A、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、青稞酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故正确；
C、工业制氧过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选B。
2. 下列气体在空气中体积分数最小的是
A. 氮气B. 稀有气体C. 氧气D. 二氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】空气中（体积分数）氮气占到78%、氧气占到21%、稀有气体占到0.94%，二氧化碳占到0.03%；
故选D。
3. 实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是
A. 检查气密性双手握锥形瓶B. 仪器连接
C. 加入药品D. 收集CO2
【答案】C
【解析】试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。【详解】A. 图示装置在检试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。查装置的气密性时，先由长颈漏斗注水，长颈漏斗的末端浸没在水中后，再用双手紧捂锥形瓶的外壁，若观察到导管口处冒出气泡，证明该装置的气密性是良好的，图示操作正确；
B.连接橡胶管和玻璃管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持橡胶管，稍稍用力，转动插入，图示操作正确；
C.向锥形瓶中添加块状固体药品时，将锥形瓶倾斜，用镊子将大理石放到瓶口，然后将锥形瓶慢慢竖起，使药品滑落到容器底部，图示操作错误；
D.二氧化碳的密度比空气大，用图示装置来收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管进入，图示操作正确；
故选C。
【点睛】本题考查实验室制取二氧化碳的实验步骤及注意事项，掌握实验室制取二氧化碳的步骤，灵活运用所学知识是正确解题的关键。
4. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 浮有冰的水，五氧化二磷B. 矿泉水，牛奶
C. 二氧化碳，食醋D. 净化后的空气，氮气
【答案】C
【解析】
【详解】A、冰水混合物中只有一种物质属于纯净物；五氧化二磷中只有一种物质，属于纯净物；前者、后者都属于纯净物，不符合题意；
B、矿泉水中含有水和矿物质等多种物质，属于混合物；牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物；前者、后者都属于混合物，不符合题意；
C、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；食醋中含有水、醋酸与添加剂等多种物质，属于混合物；前者属于纯净物，后者属于混合物，符合题意；
D、净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；氮气中只含有一种物质，属于纯净物；前者属于混合物，后者属于纯净物，不符合题意。
故选C。
5. 下面是从性质、类别、构成、变化等角度认识微观粒子。下列说法正确的是
A. 干冰中的分子不运动
B. 同种原子构成的物质一定是纯净物
C. 氯化钠由Na+和Cl-构成
D. 工业上制取氧气时，分子种类改变
【答案】C
【解析】
【详解】A、干冰中的分子是在不断运动的，故选项说法错误；
B、同种原子可以构成不同的物质，如碳原子可以构成金刚石、石墨等，则同种原子构成的物质可能是纯净物，也可能是混合物，故选项说法错误；
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法正确；
D、工业上制取氧气时，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，发生的是物理变化，分子种类不变，故选项说法错误。
故选C。
6. 下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、用自制简易净水器净化雨水，只能除去雨水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质如钙镁化合物等，得不到纯水，故选项说法错误；
B、CO2是光合作用的原料，可以用作气体肥料，故选项说法正确；
C、SO2属于空气污染物，可以用微型空气质量检测仪测 SO2含量，故选项说法正确；
D、氨分子由氮原子和氢原子构成，可以用橡皮泥制作氨分子的结构模型，故选项说法正确。
故选：A。
7. 奥司他韦()是一种治疗流感的药物。下列说法正确的是
A. 奥司他韦属于氧化物B. 奥司他韦分子由50个原子构成
C. 奥司他韦中氢元素的质量分数最高D. 奥司他韦中氮元素和氧元素的质量比为7∶16
【答案】D
【解析】
【详解】A、奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成，不属于氧化物，故选项说法错误；
B、一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子，共16+28+2+4=50个原子构成，故选项说法错误；
C、奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素的质量比为（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48：7：7：16，所以奥司他韦中碳元素的质量分数最高，故选项说法错误；
D、奥司他韦中氮、氧元素的质量比为：（14×2）：（16×4）=7：16，故选项说法正确。
故选：D。
8. 下列实验设计不能达到目的是
A. 测定空气中氧气的含量B. 证明氧气能支持燃烧
C. 验证质量守恒定律D. 探究可燃物燃烧的条件
【答案】A
【解析】
【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，可证明氧气能支持燃烧，故选项不符合题意；
C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后托盘天平保持平衡，可用于验证质量守恒定律，故选项不符合题意；
D、铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点，可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项不符合题意；
故选：A。
9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是
A. 化学观念：CO和CO2性质不同的原因是分子构成不同
B. 科学思维：碱能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的一定是碱
C. 科学探究与实践：探究水的组成，将水通电后检验正负极产生的气体
D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火
【答案】B
【解析】
【详解】A、一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，但是分子构成不同，故性质不同，不符合题意；
B、碱溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱，如碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，但是碳酸钠属于盐，符合题意；
C、探究水的组成，将水通电后检验正负极产生的气体，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；
D、可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故加油站要严禁烟火，不符合题意。
故选B。
10. 鉴别、除杂等是进行化学研究的重要方法。下列实验方案不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、通过灼热的氧化铜，氢气和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，不但除去了杂质，也除去了原物质，符合题意；
B、氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水，加水充分溶解，过滤、洗涤、干燥，可得到纯净的二氧化锰，不符合题意；
C、分别滴加硫酸铜溶液，硫酸铜和氯化钠不反应，无明显现象，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，产生蓝色沉淀，现象不同，可以区分，不符合题意；
D、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧无此气味，气味不同，可以区分，不符合题意。
故选A。
二、填空与简答(每空1分，化学方程式2分，共29分)
11. 2023年4月，考古学家在兵马俑彩绘研究中发现了绝美“中国紫”。其原料有石英（二氧化硅）、石绿（一种铜锈）、硫酸和一氧化铅等。请回答下列问题：
（1）硫酸钡（BaSO4）中阳离子的符号为_______。
（2）二氧化硅的化学式为_______。
（3）一氧化铅 （PbO）中Pb的化合价为_______。
（4）某同学设计实验探究铜锈蚀产生铜绿【Cu2（OH）2CO3】的条件（如下图所示），图中铜片上最易产生铜绿的是_______（选填字母）。
【答案】（1）Ba2+
（2）SiO2 （3）+2
（4）c
【解析】
【小问1详解】
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。硫酸（BaSO4）是由钡离子和硫酸根离子构成的，其中阳离子为钡离子，符号为Ba2+；
【小问2详解】
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。二氧化硅的化学式为SiO2；
【小问3详解】
一氧化铅 （PbO）中氧元素显-2价，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则Pb的化合价为+2价；
【小问4详解】
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物铜锈Cu2（OH）2CO3中含有铜元素、氧元素、氢元素和碳元素，铜由铜元素组成，空气中含碳元素的物质是二氧化碳，空气中含氢元素的物质是水，氧气也应参与了反应，故铜生锈的条件是铜与氧气、二氧化碳、水同时接触；
a、该实验中，生石灰和氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳和水，该实验中，铜只与氧气接触；
b、该实验中铜片与水接触，但是水中可能溶有空气中的气体；
c、该实验中铜片与二氧化碳、氧气和水同时接触，最容易生锈；
d、该实验中，铜片与氧气和水接触；
故图中铜片上最易产生铜绿的是c。
12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)构成氧气的粒子是____________________(填“氧原子”或“氧分子”)。
(2)下图是钠、镁、氯、溴四种原子的结构示意图。
①镁原子的结构示意图中x的数值为___________________。
②溴原子在化学反应中容易___________电子(填“得到”或“失去”)；溴化钠是由钠元素和溴元素组成的化合物，溴化钠的化学式为___________。
(3)下图为某化学反应的微观示意图。
根据图示写出反应的化学方程式__________________。
【答案】 ①. 氧分子 ②. 2 ③. 得到 ④. NaBr ⑤.
【解析】
【详解】(1)构成氧气的粒子是氧分子。
(2)①原子中质子数=核外电子数，镁原子的结构示意图中，12=2+8+x，x =2。
②溴原子最外层有7个电子，大于4，在化学反应中容易得到1个电子形成阴离子，故溴元素常见化合价为-1，钠元素常见化合价为+1，化合物中正负化合价代数和为零，故溴化钠的化学式为NaBr。
(3)由图可知，CO和O2点燃生成CO2，方程式为
13. 完成下列小题
I.中国传统习俗凝聚着传统文化精华，让我们从化学视角认识节日习俗。
（1）元宵节——“天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸”。在农村，人们习惯燃烧木材在铁锅中煮汤圆。蒸煮过程中人们摇动扇子使木材燃烧更剧烈，其化学原理是_______________。
（2）端午——“门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效，能闻到艾草的香味，是因为________________(请从微观的角度回答)。
（3）中秋节——“小饼如嚼月，中有酥与饴”。现代月饼包装袋内常用一小袋生石灰作干燥剂，生石灰作干燥剂的原理是_____________(用化学方程式表示)。
Ⅱ.化学在生产和生活中的应用极为广泛。
（4）下列生活用品利用金属良好导热性的是________(填序号)。
a.镀铬水龙头 b.铸铁暖气片 c. 黄铜钥匙
（5）我国古代很早就认识到铜盐溶液里的铜能被铁置换，这一方法是湿法冶金技术的起源，铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式_____________________。
（6）纯棉衣服由于吸水性和透气性好，穿着舒适，深受人们喜爱棉花属于___________(填“金属” “天然”或“合成”)纤维。
（7）粮食安全是“国之大者”，稻谷和小麦是我国重要的粮食作物，其中富含的营养素是 。合理施肥是小麦增产的最有利措施，施用磷酸二氢铵( 属于 (填序号)。
A. 氮肥B. 钾肥C. 磷肥D. 复合肥
（8）中和反应在生活、生产中应用广泛。改良酸性土壤，可在土壤中加入适量的物质是 (填序号)
A. 石灰石B. 熟石灰C. 烧碱D. 食盐
【答案】（1）增大氧气的浓度 （2）分子在不断运动
（3）
（4）b （5）
（6）天然 （7）D （8）B
【解析】
【小问1详解】
摇动扇子，加快空气的流动，带来了更多的空气，氧气充足，燃烧更剧烈；
【小问2详解】
分子在不断运动，香气的微粒通过运动分散到周围的空气中，被闻到；
【小问3详解】
生石灰学名氧化钙，生石灰作干燥剂是因为氧化钙与水反应，生成氢氧化钙，并放出大量热，化学方程式为：；
【小问4详解】
a、镀铬水龙头不易被腐蚀，故错误；
b、铁有良好导热性，可制作暖气片，故正确；
c、黄铜的硬度大，可制作钥匙，故错误；
故选b；
【小问5详解】
铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为：；
【小问6详解】
棉花是自然界中生长的，属于天然纤维；
小问7详解】
磷酸二氢铵( (NH₄H₂PO₄)中含有N、P元素，属于复合肥，故选D；
【小问8详解】
A、石灰石是块状固体，不用来改良酸性土壤，故A错误；
B、熟石灰是氢氧化钙的俗称，具有碱性，能与酸反应，用来改良酸性土壤，故B正确；
C、烧碱是氢氧化钠的俗称，具有强腐蚀性，不用来改良酸性土壤，故C错误；
D、食盐是氯化钠，不与酸反应，不用来改良酸性土壤，故D错误；
故选B。
14. A~E是初中化学常见的物质，其中B、C 是氧化物且C 是最常见的溶剂，A、E物质类别相同都为碱，D是大理石的主要成分，D、E中含有相同的金属元素。物质间的转化关系如图所示 (“-”表示相邻的两种物质间能发生反应， “→”表示一种物质经一步反应转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答问题。
（1）D的类别为__________(填“酸”、 “碱”或“盐”) ；
（2）C的用途为_________；
（3）E的化学式为_________；
（4）A与B反应的化学方程式为______。
【答案】（1）盐 （2）灌溉##饮用##配制化学溶液
（3）Ca(OH)2 （4）
【解析】
【分析】D是大理石的主要成分，则D是碳酸钙；B、C是氧化物，且C 是最常见的溶剂，则C是水，B、D能相互转化，D能生成C，则B是二氧化碳，D、E中含有相同的金属元素，则E含有钙元素，E物质类别，则E是氢氧化钙，A、E物质类别相同，E能生成A，则A可以是氢氧化钠，代入验证，推导正确。
【小问1详解】
D是碳酸钙，是由金属阳离子和酸根离子构成的化合物，D的类别为盐。
【小问2详解】
由分析可知，C是水，可用于灌溉、饮用或配制化学溶液。
【小问3详解】
E是氢氧化钙，化学式：Ca(OH)2。
【小问4详解】
A与B反应是指二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，该反应化学方程式：。
15. 甲、乙两种固体（均不含结晶水）的溶解度曲线如图 2 所示，请回答下列问题。
（1）t3℃时，乙的溶解度是_________g；
（2）t1℃，把等质量甲、乙两种物质分别放入两只烧杯中，加入 100 g 水，充分搅拌，溶解情况如图 1 所示，则 B 烧杯内溶质是___________（填“甲”或“乙”）；
（3）现对图 1 中两烧杯内物质同时作如下处理，有关说法正确的是__________；
A. 升温至 t2℃，均形成不饱和溶液
B. 升温至 t2℃，所得溶液中溶质的质量分数相同
C. 先升温至 t3℃，再通过恒温蒸发溶剂的方法使两溶液均刚好达到饱和，蒸发水的质量为：烧杯 A > 烧杯 B
【答案】（1）20 （2）甲 （3）AB
【解析】
【小问1详解】
根据溶解度曲线可知，t3℃时，乙的溶解度是20g；
【小问2详解】
t1℃，甲的溶解度小于乙，此时100g水，加入等质量甲和乙，则有沉淀剩余的为甲，所以B烧杯内为甲；
【小问3详解】
A、在t1℃时甲、乙两种物质的质量一定介于甲和乙的溶解度之间，升温至t2℃，甲和乙的溶解度都增大，则甲和乙都可以全部溶解，且比t1℃时溶解的物质多，因此都会形成不饱和溶液，正确；
B、升温至t2℃，甲和乙都溶解，溶解质量相等，且溶剂质量相等，所以形成溶液溶质质量分数相等，正确；
C、t3℃时甲的溶解度大于乙，此时恒温蒸发溶剂达到饱和状态，则甲蒸发的水多，乙蒸发的水少，烧杯A＜烧杯B，错误。
故选AB。
三、实验探究题(每空1分，共12分)
16. 实验室制取气体常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
（1）图中仪器①的名称是_________。
（2）实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，若要制取并收集较纯净的氧气，应选择装置A，D，该反应的化学方程式是_______________。若选用D装置收集氧气，气体收集完毕时，应先_____________，这样操作的目的是防止水倒吸，造成试管炸裂。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_________________，甲同学欲用装置G来收集二氧化碳，则气体应从__________(填“a”或“b”)端通入。
（4）装置B和C 都可以用来制取二氧化碳，比较这两个装置的不同，指出C 装置的一个突出优点是__________。
【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 将导管移出水面
（3） ①. ②. a
（4）可以控制反应的发生和停止
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①的名称是：锥形瓶；
【小问2详解】
氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：；
若选用D装置收集氧气，气体收集完毕时，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
【小问3详解】
实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
甲同学欲用装置G来收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，则气体应从a端通入；
【小问4详解】
与B装置相比，C装置可将固体置于有孔塑料板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止。
17. 3月16日沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的危害、成分、防护、治理以及水酸碱度的异常变化产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下；他们紧急立项，开启了项目性学习的探究之旅。
任务一：分析沙尘暴的危害
（1）当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外，沙尘暴还会产生的危害是___________________(写1条)。
任务二：探究沙尘暴的成分
【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有 50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。
【猜想假设】此次沙尘暴中可含有碳酸钠等碱性物质。
进行实验】
（2）取少量盐碱地的土壤与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清液，用如图装置完成如下实验。
【反思评价】
（3）步骤①中发生反应的化学方程式为__________________，属于复分解反应。
（4）若加入的X是______________(填化学式)，则只能证明沙尘暴中含有 而不能确定是否含有NaOH。
任务四：评价雨水 pH异常的原因
【数据监测】小组同学在老师的帮助下从环保部获得了当地雨水的pH数据。
【表达交流】
（5）3月17日，雨水 pH 出现异常的原因是_______________。
【检查进度】
（6）该项目性学习还没有进行的探究项目是____________________。
【答案】（1）影响出行，影响户外工作（合理即可） （2）足量的氯化钙溶液
（3）
（4）Ca(OH)2（合理即可）
（5）沙尘暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大 （6）防护、治理
【解析】
【小问1详解】
沙尘暴除了危害人体健康，还影响出行，影响户外工作等；
【小问2详解】
①氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，故挤压胶头滴管a，滴入足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，且足量的氯化钙溶液能将碳酸钠除尽；
②挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液，酚酞溶液不变色，说明不含氢氧化钠；
【小问3详解】
步骤①中发生反应为氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，该反应的化学方程式为：；
【小问4详解】
若加入的X是氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，但是该反应生成了氢氧化钠，会对氢氧化钠的检验产生干扰，故不能确定是否含有氢氧化钠，故填：Ca(OH)2；
【小问5详解】
3月16日沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨，沙尘暴中含碳酸钠，碳酸钠显碱性，引起雨水pH增大，故雨水 pH 出现异常；
【小问6详解】
该小组同学对沙尘暴的成因、危害、成分以及水酸碱度的异常变化进行了探究，还没有进行的探究项目是：防护、治理。
四、计算题(共4分)
18. 某小组用粗锌测定某稀硫酸中溶质的质量分数。取一定质量的稀硫酸于烧杯中，称量稀硫酸和烧杯的总质量；然后，向其中分两次加入粗锌（杂质不参加反应），实验过程和数据如图所示。请计算：
（1）生成氢气的总质量为 g。
（2）稀硫酸中溶质的质量分数。
【答案】（1）0.2g；（2）9.8%
【解析】
【详解】（1）由图可知，先加入8g粗锌，反应后，天平显示的质量是213.4g，再加入2g粗锌，天平显示的质量是215.4g，故第一次加入8g粗锌，已经完全反应。生成氢气的总质量为：205.6g+8g-213.4g=0.2g；
（2）解：设稀硫酸中溶质的质量分数为x
加入稀硫酸的质量为：205.6g-105.6g=100g；
x=9.8%
答：稀硫酸中溶质的质量分数为9.8%。选项
实践活动
化学知识
A
用自制简易净水器净化雨水
净化后得到纯水
B
给大棚蔬菜施加气体肥料CO2
CO2是光合作用的原料
C
用微型空气质量检测仪测 SO2含量
SO2属于空气污染物
D
用橡皮泥制作氨分子的结构模型
氨分子由氮原子和氢原子构成
选项
实验目的
实验方案
A
除去H2中混有的少量CO
通过灼热的CuO
B
从KCl和MnO2的混合物中回收MnO2
加水充分溶解、过滤、洗涤、干燥
C
鉴别NaCl溶液和NaOH溶液
分别滴加CuSO4溶液，观察现象
D
区分羊毛纤维与合成纤维
抽丝灼烧闻气味
项目
实验步骤
实验现象
实验结论
方案
①挤压胶头滴管 a， 滴入__________
产生白色沉淀
沙尘暴中含有Na2CO3，不含 NaOH
②挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液
酚酞溶液不变色
测定时间
3月5日
3月17日
3月28日
3月 31 日
pH
5.57
5.73
5.60
5.59
一、单项选择题(1-5小题, 每题1分, 6-10小题, 每题2分, 共15分)
1. 下列属于化学变化的是
A. 瓷碗破碎B. 青稞酿酒C. 工业制氧D. 石蜡熔化
【答案】B
【解析】
【详解】A、瓷碗破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
B、青稞酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故正确；
C、工业制氧过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；
D、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误。
故选B。
2. 下列气体在空气中体积分数最小的是
A. 氮气B. 稀有气体C. 氧气D. 二氧化碳
【答案】D
【解析】
【详解】空气中（体积分数）氮气占到78%、氧气占到21%、稀有气体占到0.94%，二氧化碳占到0.03%；
故选D。
3. 实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是
A. 检查气密性双手握锥形瓶B. 仪器连接
C. 加入药品D. 收集CO2
【答案】C
【解析】试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。【详解】A. 图示装置在检试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。查装置的气密性时，先由长颈漏斗注水，长颈漏斗的末端浸没在水中后，再用双手紧捂锥形瓶的外壁，若观察到导管口处冒出气泡，证明该装置的气密性是良好的，图示操作正确；
B.连接橡胶管和玻璃管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后一手持玻璃管，一手持橡胶管，稍稍用力，转动插入，图示操作正确；
C.向锥形瓶中添加块状固体药品时，将锥形瓶倾斜，用镊子将大理石放到瓶口，然后将锥形瓶慢慢竖起，使药品滑落到容器底部，图示操作错误；
D.二氧化碳的密度比空气大，用图示装置来收集二氧化碳时，二氧化碳应从长管进入，图示操作正确；
故选C。
【点睛】本题考查实验室制取二氧化碳的实验步骤及注意事项，掌握实验室制取二氧化碳的步骤，灵活运用所学知识是正确解题的关键。
4. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是
A. 浮有冰的水，五氧化二磷B. 矿泉水，牛奶
C. 二氧化碳，食醋D. 净化后的空气，氮气
【答案】C
【解析】
【详解】A、冰水混合物中只有一种物质属于纯净物；五氧化二磷中只有一种物质，属于纯净物；前者、后者都属于纯净物，不符合题意；
B、矿泉水中含有水和矿物质等多种物质，属于混合物；牛奶中含有水、蛋白质等多种物质，属于混合物；前者、后者都属于混合物，不符合题意；
C、二氧化碳中只含有一种物质，属于纯净物；食醋中含有水、醋酸与添加剂等多种物质，属于混合物；前者属于纯净物，后者属于混合物，符合题意；
D、净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；氮气中只含有一种物质，属于纯净物；前者属于混合物，后者属于纯净物，不符合题意。
故选C。
5. 下面是从性质、类别、构成、变化等角度认识微观粒子。下列说法正确的是
A. 干冰中的分子不运动
B. 同种原子构成的物质一定是纯净物
C. 氯化钠由Na+和Cl-构成
D. 工业上制取氧气时，分子种类改变
【答案】C
【解析】
【详解】A、干冰中的分子是在不断运动的，故选项说法错误；
B、同种原子可以构成不同的物质，如碳原子可以构成金刚石、石墨等，则同种原子构成的物质可能是纯净物，也可能是混合物，故选项说法错误；
C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项说法正确；
D、工业上制取氧气时，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，发生的是物理变化，分子种类不变，故选项说法错误。
故选C。
6. 下列跨学科实践活动涉及的化学知识错误的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、用自制简易净水器净化雨水，只能除去雨水中的不溶性杂质，不能除去可溶性杂质如钙镁化合物等，得不到纯水，故选项说法错误；
B、CO2是光合作用的原料，可以用作气体肥料，故选项说法正确；
C、SO2属于空气污染物，可以用微型空气质量检测仪测 SO2含量，故选项说法正确；
D、氨分子由氮原子和氢原子构成，可以用橡皮泥制作氨分子的结构模型，故选项说法正确。
故选：A。
7. 奥司他韦()是一种治疗流感的药物。下列说法正确的是
A. 奥司他韦属于氧化物B. 奥司他韦分子由50个原子构成
C. 奥司他韦中氢元素的质量分数最高D. 奥司他韦中氮元素和氧元素的质量比为7∶16
【答案】D
【解析】
【详解】A、奥司他韦由碳、氢、氮、氧四种元素组成，不属于氧化物，故选项说法错误；
B、一个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子，共16+28+2+4=50个原子构成，故选项说法错误；
C、奥司他韦中碳、氢、氮、氧元素的质量比为（12×16）：（1×28）：（14×2）：（16×4）=48：7：7：16，所以奥司他韦中碳元素的质量分数最高，故选项说法错误；
D、奥司他韦中氮、氧元素的质量比为：（14×2）：（16×4）=7：16，故选项说法正确。
故选：D。
8. 下列实验设计不能达到目的是
A. 测定空气中氧气的含量B. 证明氧气能支持燃烧
C. 验证质量守恒定律D. 探究可燃物燃烧的条件
【答案】A
【解析】
【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项符合题意；
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，可证明氧气能支持燃烧，故选项不符合题意；
C、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后托盘天平保持平衡，可用于验证质量守恒定律，故选项不符合题意；
D、铜片的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点，可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项不符合题意；
故选：A。
9. 化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法错误的是
A. 化学观念：CO和CO2性质不同的原因是分子构成不同
B. 科学思维：碱能使无色酚酞溶液变红，能使无色酚酞溶液变红的一定是碱
C. 科学探究与实践：探究水的组成，将水通电后检验正负极产生的气体
D. 科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火
【答案】B
【解析】
【详解】A、一氧化碳和二氧化碳元素组成相同，但是分子构成不同，故性质不同，不符合题意；
B、碱溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱性溶液，不一定是碱，如碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，但是碳酸钠属于盐，符合题意；
C、探究水的组成，将水通电后检验正负极产生的气体，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；
D、可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，故加油站要严禁烟火，不符合题意。
故选B。
10. 鉴别、除杂等是进行化学研究的重要方法。下列实验方案不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】A
【解析】
【详解】A、通过灼热的氧化铜，氢气和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，一氧化碳和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，不但除去了杂质，也除去了原物质，符合题意；
B、氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水，加水充分溶解，过滤、洗涤、干燥，可得到纯净的二氧化锰，不符合题意；
C、分别滴加硫酸铜溶液，硫酸铜和氯化钠不反应，无明显现象，硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜和硫酸钠，产生蓝色沉淀，现象不同，可以区分，不符合题意；
D、羊毛纤维的主要成分是蛋白质，灼烧有烧焦羽毛的气味，合成纤维灼烧无此气味，气味不同，可以区分，不符合题意。
故选A。
二、填空与简答(每空1分，化学方程式2分，共29分)
11. 2023年4月，考古学家在兵马俑彩绘研究中发现了绝美“中国紫”。其原料有石英（二氧化硅）、石绿（一种铜锈）、硫酸和一氧化铅等。请回答下列问题：
（1）硫酸钡（BaSO4）中阳离子的符号为_______。
（2）二氧化硅的化学式为_______。
（3）一氧化铅 （PbO）中Pb的化合价为_______。
（4）某同学设计实验探究铜锈蚀产生铜绿【Cu2（OH）2CO3】的条件（如下图所示），图中铜片上最易产生铜绿的是_______（选填字母）。
【答案】（1）Ba2+
（2）SiO2 （3）+2
（4）c
【解析】
【小问1详解】
离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。硫酸（BaSO4）是由钡离子和硫酸根离子构成的，其中阳离子为钡离子，符号为Ba2+；
【小问2详解】
化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角。二氧化硅的化学式为SiO2；
【小问3详解】
一氧化铅 （PbO）中氧元素显-2价，根据在化合物中各元素的正负化合价代数和为0，则Pb的化合价为+2价；
【小问4详解】
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物铜锈Cu2（OH）2CO3中含有铜元素、氧元素、氢元素和碳元素，铜由铜元素组成，空气中含碳元素的物质是二氧化碳，空气中含氢元素的物质是水，氧气也应参与了反应，故铜生锈的条件是铜与氧气、二氧化碳、水同时接触；
a、该实验中，生石灰和氢氧化钠可吸收空气中的二氧化碳和水，该实验中，铜只与氧气接触；
b、该实验中铜片与水接触，但是水中可能溶有空气中的气体；
c、该实验中铜片与二氧化碳、氧气和水同时接触，最容易生锈；
d、该实验中，铜片与氧气和水接触；
故图中铜片上最易产生铜绿的是c。
12. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)构成氧气的粒子是____________________(填“氧原子”或“氧分子”)。
(2)下图是钠、镁、氯、溴四种原子的结构示意图。
①镁原子的结构示意图中x的数值为___________________。
②溴原子在化学反应中容易___________电子(填“得到”或“失去”)；溴化钠是由钠元素和溴元素组成的化合物，溴化钠的化学式为___________。
(3)下图为某化学反应的微观示意图。
根据图示写出反应的化学方程式__________________。
【答案】 ①. 氧分子 ②. 2 ③. 得到 ④. NaBr ⑤.
【解析】
【详解】(1)构成氧气的粒子是氧分子。
(2)①原子中质子数=核外电子数，镁原子的结构示意图中，12=2+8+x，x =2。
②溴原子最外层有7个电子，大于4，在化学反应中容易得到1个电子形成阴离子，故溴元素常见化合价为-1，钠元素常见化合价为+1，化合物中正负化合价代数和为零，故溴化钠的化学式为NaBr。
(3)由图可知，CO和O2点燃生成CO2，方程式为
13. 完成下列小题
I.中国传统习俗凝聚着传统文化精华，让我们从化学视角认识节日习俗。
（1）元宵节——“天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸”。在农村，人们习惯燃烧木材在铁锅中煮汤圆。蒸煮过程中人们摇动扇子使木材燃烧更剧烈，其化学原理是_______________。
（2）端午——“门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效，能闻到艾草的香味，是因为________________(请从微观的角度回答)。
（3）中秋节——“小饼如嚼月，中有酥与饴”。现代月饼包装袋内常用一小袋生石灰作干燥剂，生石灰作干燥剂的原理是_____________(用化学方程式表示)。
Ⅱ.化学在生产和生活中的应用极为广泛。
（4）下列生活用品利用金属良好导热性的是________(填序号)。
a.镀铬水龙头 b.铸铁暖气片 c. 黄铜钥匙
（5）我国古代很早就认识到铜盐溶液里的铜能被铁置换，这一方法是湿法冶金技术的起源，铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式_____________________。
（6）纯棉衣服由于吸水性和透气性好，穿着舒适，深受人们喜爱棉花属于___________(填“金属” “天然”或“合成”)纤维。
（7）粮食安全是“国之大者”，稻谷和小麦是我国重要的粮食作物，其中富含的营养素是 。合理施肥是小麦增产的最有利措施，施用磷酸二氢铵( 属于 (填序号)。
A. 氮肥B. 钾肥C. 磷肥D. 复合肥
（8）中和反应在生活、生产中应用广泛。改良酸性土壤，可在土壤中加入适量的物质是 (填序号)
A. 石灰石B. 熟石灰C. 烧碱D. 食盐
【答案】（1）增大氧气的浓度 （2）分子在不断运动
（3）
（4）b （5）
（6）天然 （7）D （8）B
【解析】
【小问1详解】
摇动扇子，加快空气的流动，带来了更多的空气，氧气充足，燃烧更剧烈；
【小问2详解】
分子在不断运动，香气的微粒通过运动分散到周围的空气中，被闻到；
【小问3详解】
生石灰学名氧化钙，生石灰作干燥剂是因为氧化钙与水反应，生成氢氧化钙，并放出大量热，化学方程式为：；
【小问4详解】
a、镀铬水龙头不易被腐蚀，故错误；
b、铁有良好导热性，可制作暖气片，故正确；
c、黄铜的硬度大，可制作钥匙，故错误；
故选b；
【小问5详解】
铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，化学方程式为：；
【小问6详解】
棉花是自然界中生长的，属于天然纤维；
小问7详解】
磷酸二氢铵( (NH₄H₂PO₄)中含有N、P元素，属于复合肥，故选D；
【小问8详解】
A、石灰石是块状固体，不用来改良酸性土壤，故A错误；
B、熟石灰是氢氧化钙的俗称，具有碱性，能与酸反应，用来改良酸性土壤，故B正确；
C、烧碱是氢氧化钠的俗称，具有强腐蚀性，不用来改良酸性土壤，故C错误；
D、食盐是氯化钠，不与酸反应，不用来改良酸性土壤，故D错误；
故选B。
14. A~E是初中化学常见的物质，其中B、C 是氧化物且C 是最常见的溶剂，A、E物质类别相同都为碱，D是大理石的主要成分，D、E中含有相同的金属元素。物质间的转化关系如图所示 (“-”表示相邻的两种物质间能发生反应， “→”表示一种物质经一步反应转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答问题。
（1）D的类别为__________(填“酸”、 “碱”或“盐”) ；
（2）C的用途为_________；
（3）E的化学式为_________；
（4）A与B反应的化学方程式为______。
【答案】（1）盐 （2）灌溉##饮用##配制化学溶液
（3）Ca(OH)2 （4）
【解析】
【分析】D是大理石的主要成分，则D是碳酸钙；B、C是氧化物，且C 是最常见的溶剂，则C是水，B、D能相互转化，D能生成C，则B是二氧化碳，D、E中含有相同的金属元素，则E含有钙元素，E物质类别，则E是氢氧化钙，A、E物质类别相同，E能生成A，则A可以是氢氧化钠，代入验证，推导正确。
【小问1详解】
D是碳酸钙，是由金属阳离子和酸根离子构成的化合物，D的类别为盐。
【小问2详解】
由分析可知，C是水，可用于灌溉、饮用或配制化学溶液。
【小问3详解】
E是氢氧化钙，化学式：Ca(OH)2。
【小问4详解】
A与B反应是指二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，该反应化学方程式：。
15. 甲、乙两种固体（均不含结晶水）的溶解度曲线如图 2 所示，请回答下列问题。
（1）t3℃时，乙的溶解度是_________g；
（2）t1℃，把等质量甲、乙两种物质分别放入两只烧杯中，加入 100 g 水，充分搅拌，溶解情况如图 1 所示，则 B 烧杯内溶质是___________（填“甲”或“乙”）；
（3）现对图 1 中两烧杯内物质同时作如下处理，有关说法正确的是__________；
A. 升温至 t2℃，均形成不饱和溶液
B. 升温至 t2℃，所得溶液中溶质的质量分数相同
C. 先升温至 t3℃，再通过恒温蒸发溶剂的方法使两溶液均刚好达到饱和，蒸发水的质量为：烧杯 A > 烧杯 B
【答案】（1）20 （2）甲 （3）AB
【解析】
【小问1详解】
根据溶解度曲线可知，t3℃时，乙的溶解度是20g；
【小问2详解】
t1℃，甲的溶解度小于乙，此时100g水，加入等质量甲和乙，则有沉淀剩余的为甲，所以B烧杯内为甲；
【小问3详解】
A、在t1℃时甲、乙两种物质的质量一定介于甲和乙的溶解度之间，升温至t2℃，甲和乙的溶解度都增大，则甲和乙都可以全部溶解，且比t1℃时溶解的物质多，因此都会形成不饱和溶液，正确；
B、升温至t2℃，甲和乙都溶解，溶解质量相等，且溶剂质量相等，所以形成溶液溶质质量分数相等，正确；
C、t3℃时甲的溶解度大于乙，此时恒温蒸发溶剂达到饱和状态，则甲蒸发的水多，乙蒸发的水少，烧杯A＜烧杯B，错误。
故选AB。
三、实验探究题(每空1分，共12分)
16. 实验室制取气体常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
（1）图中仪器①的名称是_________。
（2）实验室可用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，若要制取并收集较纯净的氧气，应选择装置A，D，该反应的化学方程式是_______________。若选用D装置收集氧气，气体收集完毕时，应先_____________，这样操作的目的是防止水倒吸，造成试管炸裂。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式是_________________，甲同学欲用装置G来收集二氧化碳，则气体应从__________(填“a”或“b”)端通入。
（4）装置B和C 都可以用来制取二氧化碳，比较这两个装置的不同，指出C 装置的一个突出优点是__________。
【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 将导管移出水面
（3） ①. ②. a
（4）可以控制反应的发生和停止
【解析】
【小问1详解】
由图可知，仪器①的名称是：锥形瓶；
【小问2详解】
氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气，该反应的化学方程式为：；
若选用D装置收集氧气，气体收集完毕时，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管；
【小问3详解】
实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：；
甲同学欲用装置G来收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，则气体应从a端通入；
【小问4详解】
与B装置相比，C装置可将固体置于有孔塑料板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止。
17. 3月16日沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的危害、成分、防护、治理以及水酸碱度的异常变化产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下；他们紧急立项，开启了项目性学习的探究之旅。
任务一：分析沙尘暴的危害
（1）当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外，沙尘暴还会产生的危害是___________________(写1条)。
任务二：探究沙尘暴的成分
【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有 50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。
【猜想假设】此次沙尘暴中可含有碳酸钠等碱性物质。
进行实验】
（2）取少量盐碱地的土壤与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清液，用如图装置完成如下实验。
【反思评价】
（3）步骤①中发生反应的化学方程式为__________________，属于复分解反应。
（4）若加入的X是______________(填化学式)，则只能证明沙尘暴中含有 而不能确定是否含有NaOH。
任务四：评价雨水 pH异常的原因
【数据监测】小组同学在老师的帮助下从环保部获得了当地雨水的pH数据。
【表达交流】
（5）3月17日，雨水 pH 出现异常的原因是_______________。
【检查进度】
（6）该项目性学习还没有进行的探究项目是____________________。
【答案】（1）影响出行，影响户外工作（合理即可） （2）足量的氯化钙溶液
（3）
（4）Ca(OH)2（合理即可）
（5）沙尘暴中含有Na2CO3，引起雨水pH增大 （6）防护、治理
【解析】
【小问1详解】
沙尘暴除了危害人体健康，还影响出行，影响户外工作等；
【小问2详解】
①氯化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，故挤压胶头滴管a，滴入足量的氯化钙溶液，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，且足量的氯化钙溶液能将碳酸钠除尽；
②挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液，酚酞溶液不变色，说明不含氢氧化钠；
【小问3详解】
步骤①中发生反应为氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，该反应的化学方程式为：；
【小问4详解】
若加入的X是氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠，产生白色沉淀，说明含碳酸钠，但是该反应生成了氢氧化钠，会对氢氧化钠的检验产生干扰，故不能确定是否含有氢氧化钠，故填：Ca(OH)2；
【小问5详解】
3月16日沙尘暴席卷我国西北地区，次日多地又遇到降雨，沙尘暴中含碳酸钠，碳酸钠显碱性，引起雨水pH增大，故雨水 pH 出现异常；
【小问6详解】
该小组同学对沙尘暴的成因、危害、成分以及水酸碱度的异常变化进行了探究，还没有进行的探究项目是：防护、治理。
四、计算题(共4分)
18. 某小组用粗锌测定某稀硫酸中溶质的质量分数。取一定质量的稀硫酸于烧杯中，称量稀硫酸和烧杯的总质量；然后，向其中分两次加入粗锌（杂质不参加反应），实验过程和数据如图所示。请计算：
（1）生成氢气的总质量为 g。
（2）稀硫酸中溶质的质量分数。
【答案】（1）0.2g；（2）9.8%
【解析】
【详解】（1）由图可知，先加入8g粗锌，反应后，天平显示的质量是213.4g，再加入2g粗锌，天平显示的质量是215.4g，故第一次加入8g粗锌，已经完全反应。生成氢气的总质量为：205.6g+8g-213.4g=0.2g；
（2）解：设稀硫酸中溶质的质量分数为x
加入稀硫酸的质量为：205.6g-105.6g=100g；
x=9.8%
答：稀硫酸中溶质的质量分数为9.8%。选项
实践活动
化学知识
A
用自制简易净水器净化雨水
净化后得到纯水
B
给大棚蔬菜施加气体肥料CO2
CO2是光合作用的原料
C
用微型空气质量检测仪测 SO2含量
SO2属于空气污染物
D
用橡皮泥制作氨分子的结构模型
氨分子由氮原子和氢原子构成
选项
实验目的
实验方案
A
除去H2中混有的少量CO
通过灼热的CuO
B
从KCl和MnO2的混合物中回收MnO2
加水充分溶解、过滤、洗涤、干燥
C
鉴别NaCl溶液和NaOH溶液
分别滴加CuSO4溶液，观察现象
D
区分羊毛纤维与合成纤维
抽丝灼烧闻气味
项目
实验步骤
实验现象
实验结论
方案
①挤压胶头滴管 a， 滴入__________
产生白色沉淀
沙尘暴中含有Na2CO3，不含 NaOH
②挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液
酚酞溶液不变色
测定时间
3月5日
3月17日
3月28日
3月 31 日
pH
5.57
5.73
5.60
5.59
相关试卷
2024年甘肃省武都区城关学校联考中考二模化学试题： 这是一份2024年甘肃省武都区城关学校联考中考二模化学试题，共15页。试卷主要包含了单项选择题，填空与简答，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
22，2024年甘肃省武都区城关学校联考中考二模化学试题： 这是一份22，2024年甘肃省武都区城关学校联考中考二模化学试题，共4页。试卷主要包含了单项选择题，填空与简答，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
04，2024年甘肃省陇南市武都区城关学校联考中考一模化学试题： 这是一份04，2024年甘肃省陇南市武都区城关学校联考中考一模化学试题，共4页。
