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语文：山东省聊城市东昌府区2024年中考一模试题（解析版）
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这是一份语文：山东省聊城市东昌府区2024年中考一模试题（解析版），共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
学生小辰对2024年春晚认真地做了研究统计，写了一份微报告，邀请你一起修改完善。
【春晚亮点】
2024年总台春晚，以传统文化打底，彰显文化自信。春晚主视觉设计采用中国典型传统配色，进行现代化演绎表达。春晚北京主会场的舞美设计以龙为核心，舞美装置宛若一条奔腾道劲的巨龙。不少节目浸润着传统文化，舞蹈《锦鲤》美轮美奂、qiǎ mià jué lún，蕴含着丰饶富足、家有余庆的美好祝福。此外，创意年俗秀《别开生面》、舞剧《咏春》选段等节目中，中国传统文化元素处处可见、熠熠生辉。
1.小辰对文中“遒劲”的读音掌握不准，请你替他选出正确的读音（ ）
A.（qiū jìn）B.（qiū jìng）C.（qiú jìn）D.（qiú jìng）
2.文中小辰用拼音代替了一个词语，请你正确地写出。
qiǎ mià jué lún：__________
3.请你找出文中加点词语使用不恰当的一项（ ）
A.彰显B.演绎C.美轮美奂D.熠熠生辉
【答案】1.D 2.巧妙绝伦 3.C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
遒劲（qiú jìng）：形容雄健，有力量的。
【2题详解】
本题考查展现。
巧妙绝伦（qiǎ mià jué lún）：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
【3题详解】
本题考查词语运用。
A.彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示。使用正确；
B.演绎：铺陈、发挥；展现、表现；由一般原理推演出特殊情况下的结论。使用正确；
C.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。不能形容舞蹈节目很精彩，使用对象有误，使用有误；
D.熠熠生辉：光彩闪耀的样子。使用正确。
【春晚评价】
广电总局发展研究中心副主任杨明品说①：今年总台春晚还将生活日常化为视听享受，把大江南北②、城乡大地的春节民俗表现得别开生面、多趣欢快，营造出温暖人间，充满市井“③烟火气③”。海外网友留言④，“湖南长沙的耀眼烟花，陕西西安的盛世场景，让我们看到中国人的欢乐和希望。”
4.文中四处标点符号，使用不恰当的一项是（ ）
A.①冒号B.②顿号C.③双引号D.④逗号
5.文中划波浪线句子有一处语病，请你加以修改。
营造出温暖人间，充满市井“烟火气”。
【答案】4.D 5.营造出温暖人间，充满市井“烟火气”的氛围。
【解析】
【4题详解】
本题考查标点符号。
D.“海外网友留言”后面是留言的内容，因此④处逗号应改为冒号。
【5题详解】
本题考查病句修改。
“营造出温暖人间，充满市井‘烟火气’”，这个句子结构不完整，缺少宾语中心语，可在句末加“的氛围”。
【春晚对诗】
6.春晚西安分会场《长安三万里》的李白、高适与现代人隔空饮酒对诗，展现盛世繁华。小辰设计了“诗文对对碰”，也邀请你对诗谈文。
【答案】（1）千树万树梨花开 （2）长河落日圆 （3）落红不是无情物 （4）夜阑卧听风吹雨 （5）以中有足乐者 （6）愿驰千里足
【春晚启发】
春晚中有众多美酒广告，小辰家的一酒瓶及其他瓷器上印有《水浒传》中同一人物不同历史时期的形象，邀请你一起补全相关信息。
7.图片中这个人物的名字是_____，他的绰号是_____，“斗杀西门庆”“大闹飞云浦”“单臂擒方腊”“棒打洪教头”四个故事情节中和这个人物无关的是_____。
8.小辰在朋友圈分享本组图片时配文：有仇必复，有恩必报，爱憎分明，敢作敢当真英雄。有小伙伴回复：我认为他不是真英雄。打虎时，他首先认定店小二骗他，后来得知真有虎后，又死要面子不肯回，这是他虚伪的表现。况且，他在鸳鸯楼滥杀不少无辜的女眷与婢仆。
你赞同谁的观点，请结合相关故事情节阐述理由。
【答案】7.①武松 ②行者 ③棒打洪教头
8.示例一：武松是真英雄。西门庆等人合谋害死他的哥哥武大郎，他替兄报仇，杀死的都是坏人，且事毕后，自己前往县衙自首，遵守法律，他是敢作敢当的真英雄。
示例二：武松不是真英雄。他到快活林时认出了蒋门神，可他却先去欺负酒保“打得屁滚尿流”，羞辱老板娘，把老板娘丢进酒缸。相比鲁提辖打镇关西，武松不是光明正大的行为。
【解析】
【7题详解】
本题考查名著人物和情节。
这四幅图中，都有人和老虎的形象，动作都是人赤手空拳打老虎，因此可知《水浒传》中这个故事是“武松打虎”，人物是武松，绰号行者。武松是《水浒传》中的重要人物，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。
这四个故事情节中，“棒打洪教头”是林冲的故事，与武松无关。
【8题详解】
本题考查名著人物形象分析。
开放性试题，答案不唯一。可以认为武松是真英雄，也可以认为武松不是真英雄，结合人物故事情节，言之有理即可。
示例一：观点：我认为武松是个真英雄。
理由：武松不仅武艺高强，而且具备坚定的正义感和责任心。在《水浒传》中，他最为人所称道的英勇事迹就是“景阳冈打虎”，这不仅展示了他的勇力和武艺，更体现了他的为民除害的精神。他独自一人上冈，与凶猛的老虎搏斗，最终将其打死，为当地百姓消除了长久以来的隐患。此外，武松还具备强烈的正义感，他替兄报仇，杀了潘金莲和西门庆，这体现了他的亲情至上和嫉恶如仇的性格。在蜈蚣岭，他更是杀了败坏道门名声、欺压百姓的飞天蜈蚣道人，为民除了一害。这些事迹都充分展示了武松的英勇、正义和责任心，因此我认为武松是真英雄。
示例二：观点：我认为武松不是真英雄。
理由：尽管武松在《水浒传》中表现出一些英勇的行为，但他的行为也反映出他性格中的缺陷，使他不能被称为真英雄。首先，他在被张都监陷害后，血溅鸳鸯楼，滥杀无辜，这显示出他残暴凶狠的一面。他并未仔细分辨是非，而是盲目地报复，杀害了包括丫鬟、马夫在内的无辜之人。其次，武松的某些行为也显得过于自私和冲动。例如，他醉打蒋门神并非出于为民除害的目的，而仅仅是为了报答施恩的恩惠。这种以私怨为重的行为，与真英雄应有的大义和公正相去甚远。因此，我认为武松的行为并不符合真英雄的标准。
【春晚和家】
9.春晚处处洋溢着“和而美”的氛围，深深感染了小辰一家。爸爸说：“自古以来‘和为贵’。如今，咱们国家天和、地和、人和，我大中华和和美美真好。”妈妈说：“这春晚歌好听，舞好看，布景美，真是视听大餐。《难忘今宵》确实是经典的春晚结束曲，千家万户都美在今宵哩。”
（1）小辰根据妈妈的话写出了下联，请你根据爸爸的话写出上联。
上联：_________________
下联：歌美、舞美、景美，美在今宵
（2）生活中人们大多将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”“和美”等意思。请以“和”为主题，任选一情景，创作合适的宣传标语。
情景1：请给某商场拟定一条外墙宣传标语。
情景2：请给某小区拟定一条号召邻里友好互助的标语。
【答案】（1）上联：天和、地和、人和，和美中华
（2）情景1：以和为贵，方能财源广进；诚信经营，方能长久发展。情景2：邻里团结力量大，和谐家园靠大家。家庭和睦土变金，邻里互助一家亲。
【解析】
（1）本题考查拟写对联。题干中涉及的任务是创作对联，这是一种特殊的文学形式，要求对仗工整、意义相关。对联通常由两句组成，分为上联和下联，两句之间在字数、词性、结构和声韵上都需要达到和谐统一。同时，对联往往承载着丰富的文化内涵和寓意，能够体现作者的情感和观点。
根据题干中的材料，我们可以提取出以下关键信息：爸爸的话：强调了“和为贵”的传统理念，以及当前国家和社会的和谐氛围。这为我们撰写上联提供了主题和方向，即围绕“和”字展开。妈妈的话：描述了春晚节目的美妙和人们对美好夜晚的享受。这为下联提供了内容，即围绕春晚的视听享受展开。
示例：上联：天和、地和、人和，和传千载
分析：上联“天和、地和、人和，和传千载”紧扣爸爸的话，强调了“和为贵”的理念，并通过“和传千载”表达了和谐传统的长久传承。在结构上，采用了并列的短语形式，符合对联的语法结构要求。在音韵上，尾字“载”为仄声，符合对联的平仄要求。下联“歌美、舞美、景美，美在今宵”则与妈妈的话相呼应，描绘了春晚节目的美妙和人们的美好感受。结构上与上联相呼应，音韵上尾字“宵”为平声，与上联形成平仄相对的和谐关系。整体来看，这副对联既体现了传统文化的精髓，又展现了当代社会的和谐氛围，同时符合对联的撰写规范，上下联在字数、词性、结构、音韵等方面都达到了和谐统一。
（2）本题考查拟写宣传标语。本题的核心是围绕“和”的主题，为不同情景创作合适的宣传标语。在创作宣传标语时，我们需要考虑以下几点：理解主题：明确“和”的含义，它不仅仅局限于表面的和睦、和气，还可以涵盖和谐、和平、合作、团结等更深层次的内涵。情景匹配：不同的情景需要不同的表达方式和语言风格。例如，商场的宣传标语应该更加活泼、吸引人；而小区邻里互助的标语则应更侧重于温馨、亲切。语言精炼：宣传标语需要言简意赅，能够迅速抓住受众的注意力，同时传达出清晰的信息。情感共鸣：标语应能引发受众的情感共鸣，使他们产生认同感，从而更容易接受和记住。
示例：
情景1：某商场外墙宣传标语标语：和谐购物，和美生活，和乐共享！
解释：这条标语以“和”为主题，将购物与和谐、美好、快乐相结合，传递出商场为顾客提供舒适、愉悦购物环境的理念，同时也表达了商场希望顾客在这里享受到和谐美好的生活愿景。
情景2：某小区号召邻里友好互助的标语标语：和睦邻里，和心共筑，和美家园！
解释：这条标语强调了邻里之间的和睦相处和互助合作，鼓励居民们用和谐的心态共同建设美好家园。同时，通过“和美家园”的表述，传达出小区居民共同追求的美好生活愿景。
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（5分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
蜀相
唐·杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自①春色，隔叶黄鹂空②好音。
三顾频烦③天下计，两朝开济④老臣心。
出师未捷⑤身先死，长使英雄泪满襟⑥。
【注】①自：独自。②空：白白的。③频烦：同“频繁”，多次。④开济：开创，扶助。
⑤捷：战胜。⑥襟：衣襟。
10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联以反问开篇，“寻”字表明诗人是有目地来访，丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。
B.颈联既表达了诸葛亮的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现了他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。
C.尾联承接五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的强烈景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
D.全诗融记叙、写景、抒情、议论于一体，结构层次清晰，炼字琢句、押韵和谐富有语言魅力。
11.有人说下面两诗句在“景与情”的关系上，艺术表现手法相同，你是否认同此观点，请结合具体诗句阐述理由。
（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（2）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
【答案】10.A 11.示例：赞同。二者在景与情关系的上，表现手法是相同的，都是以乐景衬哀情。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂叫声悦耳，却无人倾听。本句描写景物色彩鲜明，动静相衬，但景物描写地越美，就越发衬托出诗人内心的感伤和惆怅，作者寓情于景，以乐景衬哀情。春天的花儿娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。但此时杜甫内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，看到花开却潸然泪下，听到鸟鸣却心惊胆战。也是以乐景表现哀情的艺术手法。
【解析】
【10题详解】
本题考查诗歌内容的理解和分析。
A.“首联以反问开篇”说法错误。首联以设问开篇。
【11题详解】
本题考查理解诗歌的表现手法。
①“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含义可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念亲人的深沉的感情。
②“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的意思是：碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。“自春色”“空好音”，“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。本句描写景物色彩鲜明，动静相衬，但景物描写地越美，就越发衬托出诗人内心的感伤和惆怅。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。作者寓情于景，是以乐景衬哀情。
综上所述，对于两诗句在“景与情”的关系上，艺术表现手法相同，我认同此观点。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
欧阳公四岁而孤，家贫无责。太夫人以获①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务②。自幼所作诗赋文字③，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
【注】①获：多年生草本植物，与芦苇相似。②务：致力。③诗赋文字：诗歌文章。
12.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A.“家贫，无从致书以观”和“此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字意思相同。
B.“太夫人以荻画地，教以书字。”中的“书”是名词作动词，在句中是“书写”的意思。
C.“录毕，走送之”中的“之”是代词，句中指借来的书，“及其稍长，而家无书读”中的“其”也是代词，句中指欧阳修。
D.“抄录未毕，而已能诵其书。”是一个省略句，翻译的时候可以补上主语“欧阳公”或代词“他”。
13.乙文中划横线的句子断句正确的一项是（ ）
A.及其/稍长而家无书读就闾里士人家/借而读之
B.及其/稍长而家无书读/就闾里士人家借而读之
C.及其稍长/而家无书读就闾里士人家/借而读之
D.及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之
14.请将甲乙两文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）甲：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）乙：欧阳公四岁而孤，家贫无资。
【文言知识资料卡】
孤：①孤单，孤立；②古代王侯的自称；③幼年丧父；④辜负。资：①资料；②钱财；③天资禀赋；④资历资望。
15.学优秀的别人，做更好的自己。请结合选文，谈谈如何应对学习中的困难。
16.阅读古今先贤故事，传承优秀精神品格。请补充一个和宋濂、欧阳修具备相同精神品格的人物事例，50字左右。
【答案】12.A 13.D
14.（1）天气很冷，砚台里的水冻成坚冰，手指都不能自由伸屈，也仍不敢松懈。（2）欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫困没有钱财。
15.示例：（1）从文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，可知坚定内心的志向，注意力就不会放在学习困难上。（2）从欧阳修边抄边诵其书，再下笔写，可知运用多种方法学习更有效。从“以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”可知学习要专心勤奋。（3）从“计日以还、不敢稍逾约”，可知学习要制定学业计划，并按时完成。（4）从“太夫人以获画地，教以书字”，太夫人可以理解为老师角色，可知学习要多请教老师同学，学要有友。（5）从宋濂和欧阳修借书读，太夫人以荻画地，书和荻都可以理解为资源，可知学习要善于发现和创造性利用资源。
16.示例：范仲淹两岁丧父，家贫无依。他昼夜刻苦学习，冬天疲惫时就用凉水浇脸，食物不够时就用稀粥充饥，不以为苦。
【解析】
【12题详解】
本题考查词语的理解。
A.有误，“家贫，无从致书以观”中的“观”字意思是“看、阅读”；“此则岳阳楼之大观也”中的“观”字意思是“景象”。
【13题详解】
本题考查文言断句的能力。
这句话的意思是：到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读。“及其稍长”写年龄增长，“而家无书读”写家庭状况，“就闾里士人家借而读之”写读书方法，正确的停顿应为：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
【14题详解】
本题考查句子翻译。
（1）重点词：寒，寒冷；屈伸，弯曲伸直；弗，不；怠，懈怠。
（2）重点词：孤，幼而无父；贫，贫困；无资，没有钱财。
【15题详解】
本题考查内容的理解。
甲文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”意思是因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。可知坚定内心的志向，注意力就不会放在学习困难上。
甲文中“计日以还”意思是计算着日期按时送还。“不敢稍逾约”意思是不敢稍微超过约定的期限。可知学习要制定学业计划，并按时完成。
乙文中“或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书”意思是有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。可知欧阳修边抄边诵其书，再下笔写，可知运用多种方法学习更有效。
乙文中“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”意思是以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。可知学习要专心勤奋。
乙文中“太夫人以荻画地，教以书字”意思是欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教给他写字。可知太夫人可以理解为老师角色，可知学习要多请教老师同学，学要有友。
从宋濂和欧阳修借书读，欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教给他写字，都可以理解为学习要善于创造条件，要善于发现和创造性利用手头资源。
【16题详解】
本题考查阅读积累。
要求补充一个和宋濂、欧阳修具备相同的勤奋学习精神品格的人物事例。
如：汉朝时，少年匡衡非常勤奋好学。由于家里很穷，买不起蜡烛。他的邻居家里很富有，一到晚上就点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞，借着从洞里透来的光线，如饥似渴地读起书来。
参考译文：
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。……我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思……不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
【乙】
欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱（可供他读书）。他母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让（他）学习写诗。到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还未抄完，就已经能背诵文章，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平（那样高了）。
（三）（11分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一
甲午中日战争以1894年7 月25 日丰岛海战的爆发为开端，经历了黄海海战、威海卫之战等战役，至1895年4月17日签定丧权辱国的《马关条约》结束，此战北洋水师全军覆没。下面是黄海海战开战之初，中日双方力量对比表。
下面是中日双方舰艇（部分）数据对比表。
材料二
（1）从1840年到新中国成立前，列强从海上入侵中国达80余次，入侵舰艇超过1800艘。侵略者的军舰甚至在我国内陆江河横行无忌。1949年4月23日中国人民海军正式诞生，但整个部队，只有三百多艘老旧舰艇。且大多都不是自己建造，甚至还有商船。时任人民海军总司令萧劲光在威海视察工作，想登岛却无船可用，不得不租用小渔船。
（2）以下四句话均选自中国航母入列10周年宣传片《航母这十年》
①“舰载机技术是一片空白。我们在一起研究航母、研究舰载机、也研究飞行技术，积累了上百万字的飞行资料。”——航母战斗机英雄试飞员戴明盟
②“我驾驶着歼-15飞机落在山东舰甲板上。”——山东舰副舰长徐英
③“这十年的发展可以说是破茧成蝶。”——航母编队指挥所某中心主任陈建
④“从无到有，从滑跃到弹射，中国海军正式进入三航母时代。这是一个全新的起点，也是一个全新的时代。”——福建舰某中队长高枫
（3）全国人大代表、海军政委袁华智接受采访时表示，中国建造航母技术“没有瓶颈”。
材料三
《商船与山东舰：太平洋上的骄傲相遇》“山东舰，你好。在太平洋上，能遇到祖国的航母在此训练，我感到非常自豪，为祖国繁荣昌盛，感到无比兴奋！”中国商船船长看到航母激动喊话。山东舰首位女航行值更官李韵晗回忆，当时整个航母编队都听到了。“那一刻，大家的腰板挺得更直了，眼神也更坚毅了。这是来自于人民的真切激励！”
——选自《环球时报》
17.下列关于材料的理解和推断，不正确的是（ ）
A.甲午海战，北洋水师全军覆没，其主要原因之一是舰艇及装备不如日本。
B.自甲午海战北洋水师全军覆没，到如今中国海军昂首进入三航母时代，百年海军发展史；也是民族发愤图强的奋斗史进步史。
C.《一着惊海天》中描写的驾驶着舰载战斗机歼-15，首次试飞并成功阻拦着舰的飞行员叫徐英。
D.我国已经完全具备自主设计、自主建造、自主配套航母的能力，中国建造航母技术没有瓶颈。
18.有人看了材料二中的图片，在网上发帖：“现在不打仗，造那么多航空母舰有什么用，岂不是一种浪费？”请你结合材料一、二、三的内容回复此帖。
19.材料二（3）中加点词“瓶颈”的含义是什么？请结合文段简要分析。
中国建造航母技术，“没有瓶颈”。
20.请依据上述三则材料，得出一条有意义的结论，并结合实际学习生活，谈谈你将如何使用此结论。
【答案】17.C
18.示例：如鸦片战争、甲午海战等历史已经证明，没有强大的海军（国防），我们就会被人欺凌奴役，没有和平的日子。太平洋商船船长的激动，网友的跟贴就是例子，祖国强大，人民有底气。
19.示例：“瓶颈”一般用来形容事业发展中遇到的停滞不前的状态。本句中“瓶颈”指航母建造技术中难以突破的关键点。
20.结论+联系实际谈使用。
【解析】
【17题详解】
本题考查材料信息的筛选和辨析。
C.有误。根据材料二中的描述，“我驾驶着歼-15飞机落在山东舰甲板上。”——山东舰副舰长徐英。这句话表明徐英是山东舰的副舰长，并没有说明他是首次试飞并成功阻拦着舰的飞行员。
【18题详解】
本题考查开放性回答。本题要求针对网友关于“造航空母舰是否浪费”的质疑，结合给定材料进行回复。在回答时，应重点阐述航母在维护国家安全和利益、展示国家实力、推动相关产业发展以及激发民族自豪感等方面的作用，以证明建造航母的必要性和合理性。
示例：航空母舰是维护国家安全和利益的重要力量，也是国家军事实力和科技水平的体现。建造航母不仅能形成有效威慑，维护海洋权益，还能推动相关产业发展，增强民族自豪感。因此，建造航母并非浪费，而是国家发展的必要投入。
【19题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
材料二（3）中加点词“瓶颈”的含义是指事业发展中遇到的难以突破的关键点或障碍。在这个语境中，它特指在航母建造技术方面遇到的困难和挑战。全国人大代表、海军政委袁华智的表态“中国建造航母技术‘没有瓶颈’”意味着中国在航母建造技术方面已经取得了重大突破，不再受到任何关键技术的限制，能够自主设计、建造和配套航母，展现了中国海军的实力和科技水平。因此，这个“瓶颈”的突破对于提升中国海军的作战能力和维护国家海洋权益具有重要意义。
【20题详解】
本题考查观点和看法。本题要求从三则材料中提炼出一条有意义的结论，并结合实际学习生活讨论如何应用此结论。材料一揭示了甲午战争后中国海军的落后状况，材料二则展示了中国海军的崛起与航母技术的发展，材料三体现了民众对海军建设的自豪与支持。综合这三则材料，可以得出结论：国家的强大离不开海军实力的提升，而海军实力的提升又依赖于科技的创新与民众的支持。
示例：结论：国家强大需海军强盛，海军发展赖科技创新与民众支持。在学习生活中，我将努力学习科技知识，为海军现代化建设贡献智慧。同时，积极参与国防教育活动，提升国防意识，激发爱国热情。通过实际行动，支持国家海军建设，助力国家强盛。
（四）（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
一畦青绿
①春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。
②春耕不可迟。小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿，韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌动了。
③太阳像一把剪刀，剪开灰黑色的夜幕，把孕育生命的阳光洒落大地，敞开新的一天。院南的连翘花丛里，成群的麻雀兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条。枝条被压弯，瞬即又柔软地回弹，指向辽远的天空。真是一派鸟语花香的热闹景致。
④小院紧贴济南菠萝山的山脚，当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失，后来的回填土也被搅拌进碎石块，但经过反复翻刨和改造，添加进有机土和锯屑、河沙，这块土地终于复垦平整、恢复地力。之后，南侧栽了桂花、腊梅和柿树；北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园。中间铺上几块红砖为路，便于晾晒衣物，也方便行走。
⑤院虽小，却也是一个世界。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝，麻雀也来凑热闹，用爪子不停地戳弄新翻的土，机警地寻找食物。刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食。
⑥这里不仅生长着植物，还有飞鸟和动物，以及肉眼看不见的微生物。时常见到喜鹊、布谷、白头翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓，还有路过的野猫。蚂蚁成群结队游走，只要发现食物，不一会儿就招来黑压压的一大片。还有蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫。众多的生物都在这里栖息、觅食，呈现各自的生命气象和奥妙。这些小生命与院里的蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。
⑦种菜的区域是我家的“菜篮子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点，只图吃个新鲜。土壤涵养水分差，容易蒸发。遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。我坚持用农家肥，追求绿色生态，纯天然味道。一年四季那一畦畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。
⑧我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜，很是高兴。娘叮嘱我：“摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。”
⑨妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘点菜蔬，既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿。青绿的时令莱柔软细嫩，从菜园到餐桌也就几分钟。；本色不变，味道纯正，清香扑鼻。即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然香甜可口。胃能忠实记忆食物的味道，时常把我们带入初尝某种食物时的感觉与场景，让心情再度温暖美好。
⑩刚几岁的小孙女来到菜园地就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来，用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得意地对我说：“看，这是我种的菜菜！”因是自己的劳动成果，她很有成就感，吃起来也特别香。
⑪“人误地一时，地误人一年。”天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。我喜欢在菜园劳动，或松土，或点种，或锄草，或间苗，或补苗，或浇水，或施肥，或捉虫……活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境。
——选自《人民日报》（2023年04月26日）
21.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段中“企盼已久”“醒来”“迎进”等词语，表现了春到小院时作者的喜悦之情，为本文定下了感情基调。
B.第③段使用详略结合的手法，旭日东升勾勒简略背景，详细刻画麻雀突出生动热闹的场面，整段富有层次感和画面感。
C.第④段详细交代小院土地复垦的过程，既增加了行文的曲折性也为下文菜园各种生命的欣荣做了铺垫。
D.第⑦段中作者说“只图吃个新鲜”，这清楚地表明他种菜的目的只是为了吃个新鲜，可见他对种菜并未投入情感。
22.品味语言，完成下面的题目。
（1）从语言风格角度赏析第⑤段划线句子。
院虽小，却也是一个世界。
（2）结合语境，从修辞角度赏析第⑦段划线句子。
遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。
23.爷爷把小孙女种菜的过程写成了文字——第⑩段划线句子，奶奶则录成了小视频。同事不同样，请结合文本和生活经验，简要谈谈不同媒介表达效果的异同？
24.“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。”此段文字放在本文哪个位置更为合适，请结合文章内容谈谈你的理解。
【答案】21.D
22.（1）示例：这是一个短句，语言简朴自然。“院虽小”和“一个世界”之间有一个情感上的对比感，小院里有大世界，富有情感张力，充分表达了作者对小院的喜爱之情。
（2）示例：采用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了青菜在下雨时，充分吸收水分的状态，也侧面表达了作者对青菜们的喜爱之情。
23.示例：相同点：小视频和文字都准确记录了小孙女学种菜的经过，体现了小孙女的可爱好学，也从侧面表达了长辈对小孙女学种菜的喜悦之情。
不同点：小视频属于“原模原样”的真实记录，是动态的视频呈现，有声有色，可以调动观者多种感官参与，表达效果立体性强。文字是单一静态的呈现，但精准的遣词造句却可以激活人脑的想象力，在头脑中形成虚拟的真实画面，表达效果需要看读者想象力的强弱。
24.放在文章的最后一段最合适。①从结构上看，文章1-11段是作者在表述自己小院菜畦的平整、耕种和对小院的喜爱。而本段中“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂”特别是“耕种之间，情满园”等句子，明显是在总结全文。②从内容上看，本段中的“春不老”恰好与开篇的“春分”“春意”“春耕”等词相配合，构成首尾呼应的关系。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解和辨析。
D.有误，根据第⑦段内容及后文作者父母、妻子、小孙女在菜园的活动描述“只图吃个新鲜”只是作者种菜的部分原因，更主要的是作者能在种菜、摘菜等活动中享受亲近自然的田园意趣和天伦之乐。因此“他种菜的目的只是为了吃个新鲜，可见他对种菜并未投入情感”表述有误。
【22题详解】
本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
（1）划线句子“院虽小，却也是一个世界”运用了简洁的句式，直白的语言，以小院的“小”与“世界”的“大”形成对比，这种对比效果使得小院显得更加丰富多彩，充满生机和故事感，表达了作者对小院深深的喜爱和对生活细微之处的欣赏。
（2）划线句子“遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够”使用了拟人的修辞手法，将青菜赋予了人的情态，用“张大嘴巴喝个够”来形容它们在雨中吸收水分的情景，既生动活泼，又富有生活情趣，使得读者能感受到作者对青菜生长的细心观察和对自然的热爱之情。
【23题详解】
本题考查不同媒介的表达效果。解答时，首先需要明确题目要求分析的两种媒介——文字和视频的表达效果异同。接着，思考和阐述两种媒介的异同点。相同点：无论是文字还是视频，都是对小孙女种菜过程的记录，都能展现出小孙女的可爱与好学。两种媒介都从侧面表达了长辈对小孙女学种菜的喜悦之情。不同点：视频是动态的，能够真实记录小孙女的动作、表情等，更具生动性和真实感；而文字则是静态的，通过精准的遣词造句来描绘场景，激发读者的想象力。视频可以调动观者的视觉和听觉等多种感官参与，使表达效果更具立体性；而文字则主要通过视觉进行感知，表达效果更多依赖于读者的想象力。最后，根据以上分析，总结出不同媒介表达效果的异同。根据以上分析作答即可。
【24题详解】
本题考查句段位置及作用分析。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
结构上，文章通过第①段“那一畦青绿，把‘犹抱琵琶半遮面’的春天迎进了小院。”引入，随后各段详细描述了小院中的生活，如第⑥段“众多的生物都在这里栖息、觅食”，第⑦段“一年四季那一畦畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。”这些段落构成了一个完整的故事，细腻地描绘了作者如何将一块土地变成一个充满生机与活力的小世界。在这样的叙述之后，加入“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。”这段文字，可以作为一个精彩的结尾，既对全文内容进行了深刻的总结，又与前文形成了自然的衔接。
内容上，“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获”与文章第⑦段“土壤涵养水分差，容易蒸发”、第④段“复垦平整、恢复地力”等描述形成了呼应，强调了土地的变化与人的努力息息相关。而第⑦段“都攥在自己手掌里”则与“我坚持用农家肥，追求绿色生态，纯天然味道”相映成趣，展现了作者对土地和生活的掌控感。最后的“耕种之间，情满园，春不老”更是对第⑤段“院虽小，却也是一个世界”，第⑨段“即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然香甜可口”等文中情感的升华，传递出作者对农耕生活的深深热爱和对美好生活的持续向往。
因此，将这段文字放在文章的最后一段是最为合适的。它不仅能够总结全文，还能够提炼出文章的主题和情感，使读者在阅读完全文后能够有一个深刻而完整的印象。
三、写作（50分）
25.阅读下列材料，根据要求写作
今年全国两会期间，“青少年阅读”成为与会代表和教育专家们关注的热点。最是书香能致远，通过阅读，青少年可以认识世界、获取知识、启智增慧、得到启发，收获成长的力量。
请以“《 》让我学会 ”为题，写一篇文章，讲述自己的阅读故事，谈谈自己的阅读感悟或思考。
要求：（1）请把题目补充完整，在“《》”中填写书名，从教材推荐的12部必读名著中挑选。（2）文体不限，卷面整洁工整，不套作，不抄袭；（3）不少于600字（如写诗歌，不少于20行）；（4）文中不要出现（或暗示）考生的人名、校名。
【答案】略。诗文对对碰
人与自然
（1）运用比喻，以春景写冬景，表现边塞奇异风光，富有浪漫色彩，岑参写下佳句：忽如一夜春风来，____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）王维描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）
人与家国
（3）虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，龚自珍写下千古名句：____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）
（4）陆游借写风雨梦境，抒发自己报国之志和忧国忧民之心。____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作·其二》）
人与自我
（5）宋濂年轻求学时，在吃穿方面远不如同学，但他毫不羡慕，支撑他这样做的理由是：____________，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）
（6）面对荣华富贵，木兰选择了拒绝：木兰不用尚书郎，____________，送儿还故乡。（《木兰诗》）
名称
火炮/门
鱼雷发射管/架
总排水量/吨
总兵力/人
平均航速/节
北洋水师
195
556
32100
2126.
10.2
日本联合舰队
268
568
40840
3916
14.5
舰名
舰长（管带）
排水量/吨
速度/节
主炮/门
致远
邓世昌
2300
18
210mm×3
吉野
河源要一
4216
22.5
150mm速射炮×4
学生小辰对2024年春晚认真地做了研究统计，写了一份微报告，邀请你一起修改完善。
【春晚亮点】
2024年总台春晚，以传统文化打底，彰显文化自信。春晚主视觉设计采用中国典型传统配色，进行现代化演绎表达。春晚北京主会场的舞美设计以龙为核心，舞美装置宛若一条奔腾道劲的巨龙。不少节目浸润着传统文化，舞蹈《锦鲤》美轮美奂、qiǎ mià jué lún，蕴含着丰饶富足、家有余庆的美好祝福。此外，创意年俗秀《别开生面》、舞剧《咏春》选段等节目中，中国传统文化元素处处可见、熠熠生辉。
1.小辰对文中“遒劲”的读音掌握不准，请你替他选出正确的读音（ ）
A.（qiū jìn）B.（qiū jìng）C.（qiú jìn）D.（qiú jìng）
2.文中小辰用拼音代替了一个词语，请你正确地写出。
qiǎ mià jué lún：__________
3.请你找出文中加点词语使用不恰当的一项（ ）
A.彰显B.演绎C.美轮美奂D.熠熠生辉
【答案】1.D 2.巧妙绝伦 3.C
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
遒劲（qiú jìng）：形容雄健，有力量的。
【2题详解】
本题考查展现。
巧妙绝伦（qiǎ mià jué lún）：精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
【3题详解】
本题考查词语运用。
A.彰显：显赫，明显，显著，鲜明地显示。使用正确；
B.演绎：铺陈、发挥；展现、表现；由一般原理推演出特殊情况下的结论。使用正确；
C.美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。不能形容舞蹈节目很精彩，使用对象有误，使用有误；
D.熠熠生辉：光彩闪耀的样子。使用正确。
【春晚评价】
广电总局发展研究中心副主任杨明品说①：今年总台春晚还将生活日常化为视听享受，把大江南北②、城乡大地的春节民俗表现得别开生面、多趣欢快，营造出温暖人间，充满市井“③烟火气③”。海外网友留言④，“湖南长沙的耀眼烟花，陕西西安的盛世场景，让我们看到中国人的欢乐和希望。”
4.文中四处标点符号，使用不恰当的一项是（ ）
A.①冒号B.②顿号C.③双引号D.④逗号
5.文中划波浪线句子有一处语病，请你加以修改。
营造出温暖人间，充满市井“烟火气”。
【答案】4.D 5.营造出温暖人间，充满市井“烟火气”的氛围。
【解析】
【4题详解】
本题考查标点符号。
D.“海外网友留言”后面是留言的内容，因此④处逗号应改为冒号。
【5题详解】
本题考查病句修改。
“营造出温暖人间，充满市井‘烟火气’”，这个句子结构不完整，缺少宾语中心语，可在句末加“的氛围”。
【春晚对诗】
6.春晚西安分会场《长安三万里》的李白、高适与现代人隔空饮酒对诗，展现盛世繁华。小辰设计了“诗文对对碰”，也邀请你对诗谈文。
【答案】（1）千树万树梨花开 （2）长河落日圆 （3）落红不是无情物 （4）夜阑卧听风吹雨 （5）以中有足乐者 （6）愿驰千里足
【春晚启发】
春晚中有众多美酒广告，小辰家的一酒瓶及其他瓷器上印有《水浒传》中同一人物不同历史时期的形象，邀请你一起补全相关信息。
7.图片中这个人物的名字是_____，他的绰号是_____，“斗杀西门庆”“大闹飞云浦”“单臂擒方腊”“棒打洪教头”四个故事情节中和这个人物无关的是_____。
8.小辰在朋友圈分享本组图片时配文：有仇必复，有恩必报，爱憎分明，敢作敢当真英雄。有小伙伴回复：我认为他不是真英雄。打虎时，他首先认定店小二骗他，后来得知真有虎后，又死要面子不肯回，这是他虚伪的表现。况且，他在鸳鸯楼滥杀不少无辜的女眷与婢仆。
你赞同谁的观点，请结合相关故事情节阐述理由。
【答案】7.①武松 ②行者 ③棒打洪教头
8.示例一：武松是真英雄。西门庆等人合谋害死他的哥哥武大郎，他替兄报仇，杀死的都是坏人，且事毕后，自己前往县衙自首，遵守法律，他是敢作敢当的真英雄。
示例二：武松不是真英雄。他到快活林时认出了蒋门神，可他却先去欺负酒保“打得屁滚尿流”，羞辱老板娘，把老板娘丢进酒缸。相比鲁提辖打镇关西，武松不是光明正大的行为。
【解析】
【7题详解】
本题考查名著人物和情节。
这四幅图中，都有人和老虎的形象，动作都是人赤手空拳打老虎，因此可知《水浒传》中这个故事是“武松打虎”，人物是武松，绰号行者。武松是《水浒传》中的重要人物，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。
这四个故事情节中，“棒打洪教头”是林冲的故事，与武松无关。
【8题详解】
本题考查名著人物形象分析。
开放性试题，答案不唯一。可以认为武松是真英雄，也可以认为武松不是真英雄，结合人物故事情节，言之有理即可。
示例一：观点：我认为武松是个真英雄。
理由：武松不仅武艺高强，而且具备坚定的正义感和责任心。在《水浒传》中，他最为人所称道的英勇事迹就是“景阳冈打虎”，这不仅展示了他的勇力和武艺，更体现了他的为民除害的精神。他独自一人上冈，与凶猛的老虎搏斗，最终将其打死，为当地百姓消除了长久以来的隐患。此外，武松还具备强烈的正义感，他替兄报仇，杀了潘金莲和西门庆，这体现了他的亲情至上和嫉恶如仇的性格。在蜈蚣岭，他更是杀了败坏道门名声、欺压百姓的飞天蜈蚣道人，为民除了一害。这些事迹都充分展示了武松的英勇、正义和责任心，因此我认为武松是真英雄。
示例二：观点：我认为武松不是真英雄。
理由：尽管武松在《水浒传》中表现出一些英勇的行为，但他的行为也反映出他性格中的缺陷，使他不能被称为真英雄。首先，他在被张都监陷害后，血溅鸳鸯楼，滥杀无辜，这显示出他残暴凶狠的一面。他并未仔细分辨是非，而是盲目地报复，杀害了包括丫鬟、马夫在内的无辜之人。其次，武松的某些行为也显得过于自私和冲动。例如，他醉打蒋门神并非出于为民除害的目的，而仅仅是为了报答施恩的恩惠。这种以私怨为重的行为，与真英雄应有的大义和公正相去甚远。因此，我认为武松的行为并不符合真英雄的标准。
【春晚和家】
9.春晚处处洋溢着“和而美”的氛围，深深感染了小辰一家。爸爸说：“自古以来‘和为贵’。如今，咱们国家天和、地和、人和，我大中华和和美美真好。”妈妈说：“这春晚歌好听，舞好看，布景美，真是视听大餐。《难忘今宵》确实是经典的春晚结束曲，千家万户都美在今宵哩。”
（1）小辰根据妈妈的话写出了下联，请你根据爸爸的话写出上联。
上联：_________________
下联：歌美、舞美、景美，美在今宵
（2）生活中人们大多将“和为贵”中的“和”理解为“和睦”“和气”“和美”等意思。请以“和”为主题，任选一情景，创作合适的宣传标语。
情景1：请给某商场拟定一条外墙宣传标语。
情景2：请给某小区拟定一条号召邻里友好互助的标语。
【答案】（1）上联：天和、地和、人和，和美中华
（2）情景1：以和为贵，方能财源广进；诚信经营，方能长久发展。情景2：邻里团结力量大，和谐家园靠大家。家庭和睦土变金，邻里互助一家亲。
【解析】
（1）本题考查拟写对联。题干中涉及的任务是创作对联，这是一种特殊的文学形式，要求对仗工整、意义相关。对联通常由两句组成，分为上联和下联，两句之间在字数、词性、结构和声韵上都需要达到和谐统一。同时，对联往往承载着丰富的文化内涵和寓意，能够体现作者的情感和观点。
根据题干中的材料，我们可以提取出以下关键信息：爸爸的话：强调了“和为贵”的传统理念，以及当前国家和社会的和谐氛围。这为我们撰写上联提供了主题和方向，即围绕“和”字展开。妈妈的话：描述了春晚节目的美妙和人们对美好夜晚的享受。这为下联提供了内容，即围绕春晚的视听享受展开。
示例：上联：天和、地和、人和，和传千载
分析：上联“天和、地和、人和，和传千载”紧扣爸爸的话，强调了“和为贵”的理念，并通过“和传千载”表达了和谐传统的长久传承。在结构上，采用了并列的短语形式，符合对联的语法结构要求。在音韵上，尾字“载”为仄声，符合对联的平仄要求。下联“歌美、舞美、景美，美在今宵”则与妈妈的话相呼应，描绘了春晚节目的美妙和人们的美好感受。结构上与上联相呼应，音韵上尾字“宵”为平声，与上联形成平仄相对的和谐关系。整体来看，这副对联既体现了传统文化的精髓，又展现了当代社会的和谐氛围，同时符合对联的撰写规范，上下联在字数、词性、结构、音韵等方面都达到了和谐统一。
（2）本题考查拟写宣传标语。本题的核心是围绕“和”的主题，为不同情景创作合适的宣传标语。在创作宣传标语时，我们需要考虑以下几点：理解主题：明确“和”的含义，它不仅仅局限于表面的和睦、和气，还可以涵盖和谐、和平、合作、团结等更深层次的内涵。情景匹配：不同的情景需要不同的表达方式和语言风格。例如，商场的宣传标语应该更加活泼、吸引人；而小区邻里互助的标语则应更侧重于温馨、亲切。语言精炼：宣传标语需要言简意赅，能够迅速抓住受众的注意力，同时传达出清晰的信息。情感共鸣：标语应能引发受众的情感共鸣，使他们产生认同感，从而更容易接受和记住。
示例：
情景1：某商场外墙宣传标语标语：和谐购物，和美生活，和乐共享！
解释：这条标语以“和”为主题，将购物与和谐、美好、快乐相结合，传递出商场为顾客提供舒适、愉悦购物环境的理念，同时也表达了商场希望顾客在这里享受到和谐美好的生活愿景。
情景2：某小区号召邻里友好互助的标语标语：和睦邻里，和心共筑，和美家园！
解释：这条标语强调了邻里之间的和睦相处和互助合作，鼓励居民们用和谐的心态共同建设美好家园。同时，通过“和美家园”的表述，传达出小区居民共同追求的美好生活愿景。
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（5分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
蜀相
唐·杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自①春色，隔叶黄鹂空②好音。
三顾频烦③天下计，两朝开济④老臣心。
出师未捷⑤身先死，长使英雄泪满襟⑥。
【注】①自：独自。②空：白白的。③频烦：同“频繁”，多次。④开济：开创，扶助。
⑤捷：战胜。⑥襟：衣襟。
10.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联以反问开篇，“寻”字表明诗人是有目地来访，丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。
B.颈联既表达了诸葛亮的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现了他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。
C.尾联承接五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的强烈景仰和对他事业未竟的痛惜心情。
D.全诗融记叙、写景、抒情、议论于一体，结构层次清晰，炼字琢句、押韵和谐富有语言魅力。
11.有人说下面两诗句在“景与情”的关系上，艺术表现手法相同，你是否认同此观点，请结合具体诗句阐述理由。
（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（2）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
【答案】10.A 11.示例：赞同。二者在景与情关系的上，表现手法是相同的，都是以乐景衬哀情。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂叫声悦耳，却无人倾听。本句描写景物色彩鲜明，动静相衬，但景物描写地越美，就越发衬托出诗人内心的感伤和惆怅，作者寓情于景，以乐景衬哀情。春天的花儿娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。但此时杜甫内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，看到花开却潸然泪下，听到鸟鸣却心惊胆战。也是以乐景表现哀情的艺术手法。
【解析】
【10题详解】
本题考查诗歌内容的理解和分析。
A.“首联以反问开篇”说法错误。首联以设问开篇。
【11题详解】
本题考查理解诗歌的表现手法。
①“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞手法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含义可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念亲人的深沉的感情。
②“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的意思是：碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。“自春色”“空好音”，“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境。本句描写景物色彩鲜明，动静相衬，但景物描写地越美，就越发衬托出诗人内心的感伤和惆怅。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中，使景中生意，把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来，反映出诗人忧国忧民的爱国精神。作者寓情于景，是以乐景衬哀情。
综上所述，对于两诗句在“景与情”的关系上，艺术表现手法相同，我认同此观点。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意……不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
欧阳公四岁而孤，家贫无责。太夫人以获①画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务②。自幼所作诗赋文字③，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）
【注】①获：多年生草本植物，与芦苇相似。②务：致力。③诗赋文字：诗歌文章。
12.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A.“家贫，无从致书以观”和“此则岳阳楼之大观也”两句中的“观”字意思相同。
B.“太夫人以荻画地，教以书字。”中的“书”是名词作动词，在句中是“书写”的意思。
C.“录毕，走送之”中的“之”是代词，句中指借来的书，“及其稍长，而家无书读”中的“其”也是代词，句中指欧阳修。
D.“抄录未毕，而已能诵其书。”是一个省略句，翻译的时候可以补上主语“欧阳公”或代词“他”。
13.乙文中划横线的句子断句正确的一项是（ ）
A.及其/稍长而家无书读就闾里士人家/借而读之
B.及其/稍长而家无书读/就闾里士人家借而读之
C.及其稍长/而家无书读就闾里士人家/借而读之
D.及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之
14.请将甲乙两文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）甲：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
（2）乙：欧阳公四岁而孤，家贫无资。
【文言知识资料卡】
孤：①孤单，孤立；②古代王侯的自称；③幼年丧父；④辜负。资：①资料；②钱财；③天资禀赋；④资历资望。
15.学优秀的别人，做更好的自己。请结合选文，谈谈如何应对学习中的困难。
16.阅读古今先贤故事，传承优秀精神品格。请补充一个和宋濂、欧阳修具备相同精神品格的人物事例，50字左右。
【答案】12.A 13.D
14.（1）天气很冷，砚台里的水冻成坚冰，手指都不能自由伸屈，也仍不敢松懈。（2）欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫困没有钱财。
15.示例：（1）从文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，可知坚定内心的志向，注意力就不会放在学习困难上。（2）从欧阳修边抄边诵其书，再下笔写，可知运用多种方法学习更有效。从“以至昼夜忘寝食，惟读书是务。”可知学习要专心勤奋。（3）从“计日以还、不敢稍逾约”，可知学习要制定学业计划，并按时完成。（4）从“太夫人以获画地，教以书字”，太夫人可以理解为老师角色，可知学习要多请教老师同学，学要有友。（5）从宋濂和欧阳修借书读，太夫人以荻画地，书和荻都可以理解为资源，可知学习要善于发现和创造性利用资源。
16.示例：范仲淹两岁丧父，家贫无依。他昼夜刻苦学习，冬天疲惫时就用凉水浇脸，食物不够时就用稀粥充饥，不以为苦。
【解析】
【12题详解】
本题考查词语的理解。
A.有误，“家贫，无从致书以观”中的“观”字意思是“看、阅读”；“此则岳阳楼之大观也”中的“观”字意思是“景象”。
【13题详解】
本题考查文言断句的能力。
这句话的意思是：到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读。“及其稍长”写年龄增长，“而家无书读”写家庭状况，“就闾里士人家借而读之”写读书方法，正确的停顿应为：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
【14题详解】
本题考查句子翻译。
（1）重点词：寒，寒冷；屈伸，弯曲伸直；弗，不；怠，懈怠。
（2）重点词：孤，幼而无父；贫，贫困；无资，没有钱财。
【15题详解】
本题考查内容的理解。
甲文中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”意思是因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。可知坚定内心的志向，注意力就不会放在学习困难上。
甲文中“计日以还”意思是计算着日期按时送还。“不敢稍逾约”意思是不敢稍微超过约定的期限。可知学习要制定学业计划，并按时完成。
乙文中“或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书”意思是有时借此机会抄录下来，还没抄完，但是已经能背诵这篇文章了。可知欧阳修边抄边诵其书，再下笔写，可知运用多种方法学习更有效。
乙文中“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”意思是以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。可知学习要专心勤奋。
乙文中“太夫人以荻画地，教以书字”意思是欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教给他写字。可知太夫人可以理解为老师角色，可知学习要多请教老师同学，学要有友。
从宋濂和欧阳修借书读，欧阳修的母亲用获秆在沙地上写画，教给他写字，都可以理解为学习要善于创造条件，要善于发现和创造性利用手头资源。
【16题详解】
本题考查阅读积累。
要求补充一个和宋濂、欧阳修具备相同的勤奋学习精神品格的人物事例。
如：汉朝时，少年匡衡非常勤奋好学。由于家里很穷，买不起蜡烛。他的邻居家里很富有，一到晚上就点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡悄悄地在墙上凿了个小洞，借着从洞里透来的光线，如饥似渴地读起书来。
参考译文：
【甲】
我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。……我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思……不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。
【乙】
欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱（可供他读书）。他母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。让（他）学习写诗。到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。还未抄完，就已经能背诵文章，就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平（那样高了）。
（三）（11分）
阅读下面的文字，完成小题。
材料一
甲午中日战争以1894年7 月25 日丰岛海战的爆发为开端，经历了黄海海战、威海卫之战等战役，至1895年4月17日签定丧权辱国的《马关条约》结束，此战北洋水师全军覆没。下面是黄海海战开战之初，中日双方力量对比表。
下面是中日双方舰艇（部分）数据对比表。
材料二
（1）从1840年到新中国成立前，列强从海上入侵中国达80余次，入侵舰艇超过1800艘。侵略者的军舰甚至在我国内陆江河横行无忌。1949年4月23日中国人民海军正式诞生，但整个部队，只有三百多艘老旧舰艇。且大多都不是自己建造，甚至还有商船。时任人民海军总司令萧劲光在威海视察工作，想登岛却无船可用，不得不租用小渔船。
（2）以下四句话均选自中国航母入列10周年宣传片《航母这十年》
①“舰载机技术是一片空白。我们在一起研究航母、研究舰载机、也研究飞行技术，积累了上百万字的飞行资料。”——航母战斗机英雄试飞员戴明盟
②“我驾驶着歼-15飞机落在山东舰甲板上。”——山东舰副舰长徐英
③“这十年的发展可以说是破茧成蝶。”——航母编队指挥所某中心主任陈建
④“从无到有，从滑跃到弹射，中国海军正式进入三航母时代。这是一个全新的起点，也是一个全新的时代。”——福建舰某中队长高枫
（3）全国人大代表、海军政委袁华智接受采访时表示，中国建造航母技术“没有瓶颈”。
材料三
《商船与山东舰：太平洋上的骄傲相遇》“山东舰，你好。在太平洋上，能遇到祖国的航母在此训练，我感到非常自豪，为祖国繁荣昌盛，感到无比兴奋！”中国商船船长看到航母激动喊话。山东舰首位女航行值更官李韵晗回忆，当时整个航母编队都听到了。“那一刻，大家的腰板挺得更直了，眼神也更坚毅了。这是来自于人民的真切激励！”
——选自《环球时报》
17.下列关于材料的理解和推断，不正确的是（ ）
A.甲午海战，北洋水师全军覆没，其主要原因之一是舰艇及装备不如日本。
B.自甲午海战北洋水师全军覆没，到如今中国海军昂首进入三航母时代，百年海军发展史；也是民族发愤图强的奋斗史进步史。
C.《一着惊海天》中描写的驾驶着舰载战斗机歼-15，首次试飞并成功阻拦着舰的飞行员叫徐英。
D.我国已经完全具备自主设计、自主建造、自主配套航母的能力，中国建造航母技术没有瓶颈。
18.有人看了材料二中的图片，在网上发帖：“现在不打仗，造那么多航空母舰有什么用，岂不是一种浪费？”请你结合材料一、二、三的内容回复此帖。
19.材料二（3）中加点词“瓶颈”的含义是什么？请结合文段简要分析。
中国建造航母技术，“没有瓶颈”。
20.请依据上述三则材料，得出一条有意义的结论，并结合实际学习生活，谈谈你将如何使用此结论。
【答案】17.C
18.示例：如鸦片战争、甲午海战等历史已经证明，没有强大的海军（国防），我们就会被人欺凌奴役，没有和平的日子。太平洋商船船长的激动，网友的跟贴就是例子，祖国强大，人民有底气。
19.示例：“瓶颈”一般用来形容事业发展中遇到的停滞不前的状态。本句中“瓶颈”指航母建造技术中难以突破的关键点。
20.结论+联系实际谈使用。
【解析】
【17题详解】
本题考查材料信息的筛选和辨析。
C.有误。根据材料二中的描述，“我驾驶着歼-15飞机落在山东舰甲板上。”——山东舰副舰长徐英。这句话表明徐英是山东舰的副舰长，并没有说明他是首次试飞并成功阻拦着舰的飞行员。
【18题详解】
本题考查开放性回答。本题要求针对网友关于“造航空母舰是否浪费”的质疑，结合给定材料进行回复。在回答时，应重点阐述航母在维护国家安全和利益、展示国家实力、推动相关产业发展以及激发民族自豪感等方面的作用，以证明建造航母的必要性和合理性。
示例：航空母舰是维护国家安全和利益的重要力量，也是国家军事实力和科技水平的体现。建造航母不仅能形成有效威慑，维护海洋权益，还能推动相关产业发展，增强民族自豪感。因此，建造航母并非浪费，而是国家发展的必要投入。
【19题详解】
本题考查词句的理解和赏析。
材料二（3）中加点词“瓶颈”的含义是指事业发展中遇到的难以突破的关键点或障碍。在这个语境中，它特指在航母建造技术方面遇到的困难和挑战。全国人大代表、海军政委袁华智的表态“中国建造航母技术‘没有瓶颈’”意味着中国在航母建造技术方面已经取得了重大突破，不再受到任何关键技术的限制，能够自主设计、建造和配套航母，展现了中国海军的实力和科技水平。因此，这个“瓶颈”的突破对于提升中国海军的作战能力和维护国家海洋权益具有重要意义。
【20题详解】
本题考查观点和看法。本题要求从三则材料中提炼出一条有意义的结论，并结合实际学习生活讨论如何应用此结论。材料一揭示了甲午战争后中国海军的落后状况，材料二则展示了中国海军的崛起与航母技术的发展，材料三体现了民众对海军建设的自豪与支持。综合这三则材料，可以得出结论：国家的强大离不开海军实力的提升，而海军实力的提升又依赖于科技的创新与民众的支持。
示例：结论：国家强大需海军强盛，海军发展赖科技创新与民众支持。在学习生活中，我将努力学习科技知识，为海军现代化建设贡献智慧。同时，积极参与国防教育活动，提升国防意识，激发爱国热情。通过实际行动，支持国家海军建设，助力国家强盛。
（四）（14分）
阅读下面的文字，完成小题。
一畦青绿
①春分刚过，企盼已久的春意醒来，与人们撞个满怀。那一畦青绿，把“犹抱琵琶半遮面”的春天迎进了小院。
②春耕不可迟。小院里过冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黄转绿，韭菜的红芽尖探出绿脑袋，春意萌动了。
③太阳像一把剪刀，剪开灰黑色的夜幕，把孕育生命的阳光洒落大地，敞开新的一天。院南的连翘花丛里，成群的麻雀兴奋地飞来飞去，啼鸣声从一根枝条跳跃到另一根枝条。枝条被压弯，瞬即又柔软地回弹，指向辽远的天空。真是一派鸟语花香的热闹景致。
④小院紧贴济南菠萝山的山脚，当年我选购时一眼看中。虽然熟土已消失，后来的回填土也被搅拌进碎石块，但经过反复翻刨和改造，添加进有机土和锯屑、河沙，这块土地终于复垦平整、恢复地力。之后，南侧栽了桂花、腊梅和柿树；北侧南北成畦，成为栽种时令蔬菜的小菜园。中间铺上几块红砖为路，便于晾晒衣物，也方便行走。
⑤院虽小，却也是一个世界。喜鹊在邻居家的玉兰树上搭窝，麻雀也来凑热闹，用爪子不停地戳弄新翻的土，机警地寻找食物。刚冒出的菜芽又细又嫩，往往是它们的美食。
⑥这里不仅生长着植物，还有飞鸟和动物，以及肉眼看不见的微生物。时常见到喜鹊、布谷、白头翁、黑蜂、金蝉、蜻蜓，还有路过的野猫。蚂蚁成群结队游走，只要发现食物，不一会儿就招来黑压压的一大片。还有蚯蚓、螳螂、蛐蛐儿和叫不出名字的小昆虫。众多的生物都在这里栖息、觅食，呈现各自的生命气象和奥妙。这些小生命与院里的蔬菜共享时令的律动，见证一花一苗的成长与欣荣。
⑦种菜的区域是我家的“菜篮子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黄瓜和西红柿……每样都种一点，只图吃个新鲜。土壤涵养水分差，容易蒸发。遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。我坚持用农家肥，追求绿色生态，纯天然味道。一年四季那一畦畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。
⑧我父母生前曾数次来我们家短住，把对子女的嘱咐一垄垄栽进菜园里。他们望着绿油油迎风摆动的畦畦青菜，很是高兴。娘叮嘱我：“摘黄瓜、茄子时用力要轻，别把根拽坏了。”
⑨妻子开灶炒菜做饭前，有时会去菜园摘点菜蔬，既享受收割、采摘的乐趣，又图个新鲜劲儿。青绿的时令莱柔软细嫩，从菜园到餐桌也就几分钟。；本色不变，味道纯正，清香扑鼻。即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然香甜可口。胃能忠实记忆食物的味道，时常把我们带入初尝某种食物时的感觉与场景，让心情再度温暖美好。
⑩刚几岁的小孙女来到菜园地就忙着玩土，跟我学锄草、种菜。她认真学习种小白菜，先蹲下来，用小铲子松松土，挖个小坑，浇上水，再小心翼翼撒上菜种，然后轻轻覆上土。不几天就出苗了，她很得意地对我说：“看，这是我种的菜菜！”因是自己的劳动成果，她很有成就感，吃起来也特别香。
⑪“人误地一时，地误人一年。”天气预报说近期有雨，我早早到种苗批发市场购买西红柿、辣椒和茄子苗，翻好地，调好畦，再用镢头挖好苗坑，用土固定住苗子，浇上定苗水，黄昏时刻就栽好了。我喜欢在菜园劳动，或松土，或点种，或锄草，或间苗，或补苗，或浇水，或施肥，或捉虫……活动活动筋骨，享受自然幽雅、清新恬静的田园意境。
——选自《人民日报》（2023年04月26日）
21.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.第①段中“企盼已久”“醒来”“迎进”等词语，表现了春到小院时作者的喜悦之情，为本文定下了感情基调。
B.第③段使用详略结合的手法，旭日东升勾勒简略背景，详细刻画麻雀突出生动热闹的场面，整段富有层次感和画面感。
C.第④段详细交代小院土地复垦的过程，既增加了行文的曲折性也为下文菜园各种生命的欣荣做了铺垫。
D.第⑦段中作者说“只图吃个新鲜”，这清楚地表明他种菜的目的只是为了吃个新鲜，可见他对种菜并未投入情感。
22.品味语言，完成下面的题目。
（1）从语言风格角度赏析第⑤段划线句子。
院虽小，却也是一个世界。
（2）结合语境，从修辞角度赏析第⑦段划线句子。
遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够。
23.爷爷把小孙女种菜的过程写成了文字——第⑩段划线句子，奶奶则录成了小视频。同事不同样，请结合文本和生活经验，简要谈谈不同媒介表达效果的异同？
24.“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。”此段文字放在本文哪个位置更为合适，请结合文章内容谈谈你的理解。
【答案】21.D
22.（1）示例：这是一个短句，语言简朴自然。“院虽小”和“一个世界”之间有一个情感上的对比感，小院里有大世界，富有情感张力，充分表达了作者对小院的喜爱之情。
（2）示例：采用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了青菜在下雨时，充分吸收水分的状态，也侧面表达了作者对青菜们的喜爱之情。
23.示例：相同点：小视频和文字都准确记录了小孙女学种菜的经过，体现了小孙女的可爱好学，也从侧面表达了长辈对小孙女学种菜的喜悦之情。
不同点：小视频属于“原模原样”的真实记录，是动态的视频呈现，有声有色，可以调动观者多种感官参与，表达效果立体性强。文字是单一静态的呈现，但精准的遣词造句却可以激活人脑的想象力，在头脑中形成虚拟的真实画面，表达效果需要看读者想象力的强弱。
24.放在文章的最后一段最合适。①从结构上看，文章1-11段是作者在表述自己小院菜畦的平整、耕种和对小院的喜爱。而本段中“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂”特别是“耕种之间，情满园”等句子，明显是在总结全文。②从内容上看，本段中的“春不老”恰好与开篇的“春分”“春意”“春耕”等词相配合，构成首尾呼应的关系。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解和辨析。
D.有误，根据第⑦段内容及后文作者父母、妻子、小孙女在菜园的活动描述“只图吃个新鲜”只是作者种菜的部分原因，更主要的是作者能在种菜、摘菜等活动中享受亲近自然的田园意趣和天伦之乐。因此“他种菜的目的只是为了吃个新鲜，可见他对种菜并未投入情感”表述有误。
【22题详解】
本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
（1）划线句子“院虽小，却也是一个世界”运用了简洁的句式，直白的语言，以小院的“小”与“世界”的“大”形成对比，这种对比效果使得小院显得更加丰富多彩，充满生机和故事感，表达了作者对小院深深的喜爱和对生活细微之处的欣赏。
（2）划线句子“遇上下雨，青菜们就张大嘴巴喝个够”使用了拟人的修辞手法，将青菜赋予了人的情态，用“张大嘴巴喝个够”来形容它们在雨中吸收水分的情景，既生动活泼，又富有生活情趣，使得读者能感受到作者对青菜生长的细心观察和对自然的热爱之情。
【23题详解】
本题考查不同媒介的表达效果。解答时，首先需要明确题目要求分析的两种媒介——文字和视频的表达效果异同。接着，思考和阐述两种媒介的异同点。相同点：无论是文字还是视频，都是对小孙女种菜过程的记录，都能展现出小孙女的可爱与好学。两种媒介都从侧面表达了长辈对小孙女学种菜的喜悦之情。不同点：视频是动态的，能够真实记录小孙女的动作、表情等，更具生动性和真实感；而文字则是静态的，通过精准的遣词造句来描绘场景，激发读者的想象力。视频可以调动观者的视觉和听觉等多种感官参与，使表达效果更具立体性；而文字则主要通过视觉进行感知，表达效果更多依赖于读者的想象力。最后，根据以上分析，总结出不同媒介表达效果的异同。根据以上分析作答即可。
【24题详解】
本题考查句段位置及作用分析。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
结构上，文章通过第①段“那一畦青绿，把‘犹抱琵琶半遮面’的春天迎进了小院。”引入，随后各段详细描述了小院中的生活，如第⑥段“众多的生物都在这里栖息、觅食”，第⑦段“一年四季那一畦畦新鲜蔬菜，直接送达餐桌，又安全又营养。”这些段落构成了一个完整的故事，细腻地描绘了作者如何将一块土地变成一个充满生机与活力的小世界。在这样的叙述之后，加入“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获，都攥在自己手掌里。耕种之间，情满园，春不老。”这段文字，可以作为一个精彩的结尾，既对全文内容进行了深刻的总结，又与前文形成了自然的衔接。
内容上，“贫瘠与肥沃，荒芜与繁茂，耕耘与收获”与文章第⑦段“土壤涵养水分差，容易蒸发”、第④段“复垦平整、恢复地力”等描述形成了呼应，强调了土地的变化与人的努力息息相关。而第⑦段“都攥在自己手掌里”则与“我坚持用农家肥，追求绿色生态，纯天然味道”相映成趣，展现了作者对土地和生活的掌控感。最后的“耕种之间，情满园，春不老”更是对第⑤段“院虽小，却也是一个世界”，第⑨段“即使没有鸡鱼肉蛋，那饭菜依然香甜可口”等文中情感的升华，传递出作者对农耕生活的深深热爱和对美好生活的持续向往。
因此，将这段文字放在文章的最后一段是最为合适的。它不仅能够总结全文，还能够提炼出文章的主题和情感，使读者在阅读完全文后能够有一个深刻而完整的印象。
三、写作（50分）
25.阅读下列材料，根据要求写作
今年全国两会期间，“青少年阅读”成为与会代表和教育专家们关注的热点。最是书香能致远，通过阅读，青少年可以认识世界、获取知识、启智增慧、得到启发，收获成长的力量。
请以“《 》让我学会 ”为题，写一篇文章，讲述自己的阅读故事，谈谈自己的阅读感悟或思考。
要求：（1）请把题目补充完整，在“《》”中填写书名，从教材推荐的12部必读名著中挑选。（2）文体不限，卷面整洁工整，不套作，不抄袭；（3）不少于600字（如写诗歌，不少于20行）；（4）文中不要出现（或暗示）考生的人名、校名。
【答案】略。诗文对对碰
人与自然
（1）运用比喻，以春景写冬景，表现边塞奇异风光，富有浪漫色彩，岑参写下佳句：忽如一夜春风来，____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）王维描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。大漠孤烟直，____________。（王维《使至塞上》）
人与家国
（3）虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，龚自珍写下千古名句：____________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗·其五》）
（4）陆游借写风雨梦境，抒发自己报国之志和忧国忧民之心。____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作·其二》）
人与自我
（5）宋濂年轻求学时，在吃穿方面远不如同学，但他毫不羡慕，支撑他这样做的理由是：____________，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）
（6）面对荣华富贵，木兰选择了拒绝：木兰不用尚书郎，____________，送儿还故乡。（《木兰诗》）
名称
火炮/门
鱼雷发射管/架
总排水量/吨
总兵力/人
平均航速/节
北洋水师
195
556
32100
2126.
10.2
日本联合舰队
268
568
40840
3916
14.5
舰名
舰长（管带）
排水量/吨
速度/节
主炮/门
致远
邓世昌
2300
18
210mm×3
吉野
河源要一
4216
22.5
150mm速射炮×4
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