2025届高考政治一轮总复习选择性必修3第三单元运用辩证思维方法课件

这是一份2025届高考政治一轮总复习选择性必修3第三单元运用辩证思维方法课件，共57页。PPT课件主要包含了动态性，基本状态，渐进性，双重性，不可分割，辩证思维的特征，认识发展的历程等内容，欢迎下载使用。

【课标要求】　1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与综合的辩证关系。　2.联系事物发展过程中的渐进性与飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。　3.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，体会“感性具体—思维抽象—思维具体”的认识发展历程；了解辩证的否定的实质。
核心点一　把握辩证分合 一、辩证思维的含义与特征1．辩证思维与形而上学思维
【特别提醒】　辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。
二、分析与综合及其辩证关系
【知识拓展】辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现辩证的分析与综合是客观事物的矛盾在思维中的反映。辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。世界充满矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两方面之间的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一体。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物矛盾，认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化，这样才能把握事物的本质和规律。
考向1　辩证思维的含义与特征[典例1]　在逻辑思维中，事物一般是“非此即彼”“非真即假”；而在辩证思维中，事物可以在同一时间里“亦此亦彼”“亦真亦假”而无碍思维活动的正常进行。这是因为辩证思维(　　)①具有整体性特征，能科学地处理“此”与“彼”的关系②具有动态性特征，能处理好“真”与“假”的关系③着重于思维过程的结果，能通过实践的检验④是人们对客观存在及其内在关系的能动反映A．①②B．①④ C．②③D．③④
[解析]　辩证思维具有整体性特征，能科学地处理“此”与“彼”的关系，①符合题意；辩证思维具有动态性特征，能用变化发展、矛盾运动的观点处理好“真”与“假”的关系，②符合题意；题干并未考查思维的检验问题，也未强调思维的能动性问题，③④与题意无关。
考向2　分析与综合及其辩证关系[典例2]　一项调查统计结果显示，体重超标人群与一般人群的早餐及午餐进食习惯没有显著差异，总体呈现早餐随便吃点，午餐通常吃得比较丰盛的状况。但两类人群晚餐差异较大，体重超标人群中有48.8%晚餐吃得比较丰盛，而一般人群为39.8%。因此，该份调查报告认为晚餐丰盛是体重超标的重要原因。该调查统计(　　)①针对不同人群的饮食习惯进行类比推理，推断得出的结论相对可靠　②发挥思维的能动性，试图在体重超标与进食习惯之间寻找因果联系　③用两类人群在饮食习惯上存在的共性，推出在其他方面也有共同点　④运用定量分析和定性分析研究体重超标的原因，其科学性仍有待检验A．①③　　　　B．①④　　 　　C．②③　　　　D．②④
[解析]　该调查统计发挥思维的能动性，试图在体重超标与进食习惯之间寻找因果联系，运用定量分析和定性分析研究体重超标的原因，其科学性仍有待检验，②④符合题意；材料中的调查统计运用求同求异并用法来进行归纳推理，从而找出体重超标的原因，①③不选。
核心点二　理解质量互变 一、认识质量互变规律1．质及质变含义质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。质变即质的变化，表现为飞跃性、间断性。2．量及量变含义量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量变即量的变化，表现为渐进性、连续性。
3．质量互变规律内容：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，任何事物都是质与量的统一体。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
4．事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系
二、把握适度原则1．适度的含义(1)事物质与量的统一体现在“度”中。度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(2)在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。(3)任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
(4)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
2．掌握适度原则(1)适度原则的含义：适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。(2)遵循适度原则的要求①为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及。②遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。
【知识拓展】　“适度原则”与“促成飞跃”(1)适度原则和不失时机地促成飞跃是一个问题的两个方面，不能割裂。二者共同的理论依据是马克思主义哲学中根据质和量统一的原理、量变引起质变的原理提出的基本思想方法。(2)“适度原则”需要保持质的稳定，在原质基础上把握事物的量变；“促成飞跃”需要突破稳定，是为了促成质变而提出的。二者是根据不同的客观需要提出的命题，既可以视具体情况单独运用，又是相互联系的。
考向3　认识质量互变规律[典例3]　在一匹马身上放一根稻草，马毫无反应，倘若继续一根一根地添加稻草，当最后一根稻草放到马身上后，马竟不堪重负瘫倒在地，这就是“稻草原理”。“稻草原理”体现了(　　)①事物的量变比质变更重要　②事物的质变是由渐进的量变引起的　③质变是一种渐进的、不显著的变化　④事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一A．①②B．①③ C．②④D．③④
[解析]　“稻草原理”体现了事物的质变是由渐进的量变引起的，事物变化是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，②④入选；无法比较质变与量变哪一个更重要，①错误；量变是一种渐进的、不显著的变化，③错误。
考向4　把握适度原则[典例4]　如图漫画给我们的启示是　(　　) A．任何事物都是质和量的统一体B．要善于把握连续性和渐进性的统一C．要把事物的变化控制在度的范围内D．应当积极创造条件，促成事物质变
[解析]　由漫画可知，因对汽车规模不加控制，导致本来快速的通行发生质变成了“龟速”。这启示我们要坚持适度原则，把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及，C符合题意；题干强调的是要坚持适度原则，A、D与题意无关；事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，B错误。
核心点三　推动认识发展 一、不作简单肯定或否定1．简单肯定或否定的危害(1)肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。
(2)肯定与否定的辩证关系
2.坚持辩证的否定观(1)辩证的否定具有肯定与否定的双重性。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。(2)作为事物发展过程中的否定，是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。(发展的环节)(3)否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，这种保留不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。(联系的环节，实质是“扬弃”)
(4)辩证的否定观要求我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。图示：辩证的否定观
二、体会认识发展的历程1．从感性具体到思维抽象
【特别提醒】　实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同。抽象，既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某种共性，等等。
2．从思维抽象到思维具体(1)思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。(2)从思维抽象发展到思维具体的环节
考向5　不作简单肯定或否定[典例5]　对于有极式汽车自动变速器，一般来说，挡位越多，变速器换挡越平顺，也越省油。如今不少中高端汽车已经配备了八速变速器，这似乎已经达到了一个技术瓶颈。但某全球知名厂商在原有变速器的基础上，生产出了更先进的九速变速器。这一变化蕴含的哲学道理是(　　)A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定B．辩证的否定是对旧事物的部分保留C．辩证的否定实质上是对旧事物的抛弃D．辩证的否定是事物联系和发展的环节
[解析]　在原有变速器的基础上生产出了更先进的九速变速器，这是对旧事物辩证的否定，是在联系基础上的发展，D符合题意；辩证的否定是事物自身的否定，A错误；辩证的否定是既克服又保留，实质是“扬弃”，B、C错误
考向6　体会认识发展的历程[典例6]　F镇是有名的矿山镇，采矿经济比较发达，但环境破坏严重，文化生活匮乏。新一届镇政府了解本镇现状后，查阅相关资料，借鉴其他地方矿山发展经验，形成了经济转型、绿色发展的思路。在此基础上，又通过各方研究与思考，认为科学发展才是改变现状的关键，最终提炼出“产业兴镇、生态立镇、文化活镇、平安稳镇”的整体思路。F镇科学发展整体思路(　　)①经历了从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识发展历程②是在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识的思维抽象③体现了事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一④以“科学发展”为思维上升起点完成从思维抽象到思维具体的飞跃A．①②B．①④C．②③D．③④
[解析]　F镇新一届镇政府对全镇基本情况的了解是感性具体的认识；通过查阅资料、借鉴经验，形成了经济转型、绿色发展的思路，这属于思维抽象；把“科学发展”作为思维上升的起点，提炼出科学发展整体思路，完成了从思维抽象到思维具体的飞跃，①④符合题意。思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，②不选。材料未涉及质量互变规律，未体现事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，③不选。
雕塑中体现的逻辑知识　　(2022·辽宁选择考)(节选)　　掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品，从艺术的视角展示奥林匹克文化，阐释和传递奥林匹克精神。
　　《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现一个❶残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，❷呈现出一种震撼人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。　　雕塑承载了体育精神，运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言，高高举起的手臂展现了青春该有的样子。
结合材料，运用《逻辑与思维》中关于认识发展历程的知识，谈谈你对《挑战》的理解。[解题流程]
答案：人们通过感官感知到感性具体的认识是一种直观的整体表象，没有揭示事物的内部联系和本质，需要思维抽象通过各个上升环节，达到再现事物多样性的统一的思维具体，实现对认识对象整体本质和规律的认识。中国雕塑家俞畅凭借自己的观察，捕捉到残疾人掷铁饼的瞬间，再通过分离、提纯、简略化等思维抽象的重要环节，完成了震撼人心的雕塑作品，揭示了体育运动的本质和规律。
通用语言文字推广与方言传承[材料]　全面加强新时代语言文字工作，事关历史文化传承和经济社会发展，是国家综合实力的重要支撑，在党和国家工作大局中具有重要地位和作用。
　　“书同文、语同音”，承载着中华民族伟大复兴的历史使命。党的二十大报告强调，要“加大国家通用语言文字推广力度”，国家机关、学校、新闻媒体和公共服务行业等重点领域应该使用国家通用语言文字。通用语言文字包括普通话、通用手语和通用盲文等。国家积极倡导社会大众学习使用普通话，促进不同地区、不同人群之间增强沟通交流，为铸牢中华民族共同体意识、各民族参与伟大复兴进程和共享伟大成果、向世界讲好中国故事贡献了力量。
　　我国是一个多民族、多语言、多方言、多文字的国家。方言里有源远流长的底蕴，有博大精深的风采，有生生不息的乡愁。近年来，城市化步伐加快，人口流动加剧，普通话得以推广普及，但方言使用人群渐少、使用范围窄化，方言传承正面临着严重断档。　　一枝独秀不是春，百花齐放春满园。通用语言文字和方言承担的社会功能不同，在不同的维度发挥各自的作用。通用语言文字可以吸收方言中的词汇，丰富表达；方言可以借鉴通用语言文字的注音方式，方便传承。
【命题视角】　　命题视角1　有人认为，普通话必然会取代方言。结合材料，运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理对这一观点进行反驳。　　提示：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。普通话与方言是处在对立面的矛盾双方，二者表现出相互排斥、相互对立的属性。②矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。普通话与方言共处于一个矛盾统一体中，二者表现出相互吸引、相互联结的属性和趋势。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。普通话与方言要坚持既对立又统一，才能推动二者共同发展。
　　命题视角2　结合材料，运用辩证思维的整体性和动态性的知识，分析方言传承需要坚持的思维方法。　　提示：①用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何进行方言传承。②用动态性的辩证思维看方言传承，就是用变化发展的观点看方言传承，用矛盾运动的观点看方言传承。③辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。我们要在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握方言传承。
1．20世纪90年代，我国载人航天工程规划了“三步走”战略。第一步，发射载人飞船，开展空间应用实验；第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术；第三步，建造空间站，解决空间应用问题。当前，我国独立自主建造运营的载人空间站“矗立”太空，标志着中国载人航天工程“三步走”规划圆满收官。“三步走”规划圆满收官得益于(　　)①正确地运用了整体性的辩证思维②科学地处理了整体与部分的关系③运用了分析与综合辩证思维方法④正确把握客观事物变化发展规律A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④
解析：材料未体现分析与综合的辩证思维方法，③与题意不符。材料未涉及客观事物变化发展规律，④与题意不符。
2．“碳普惠”是一项创新性自愿减排机制，通过消费端带动生产端低碳发展，通过需求侧促进供给侧技术创新，积极调动社会各方力量加入全民减排行动，其运转模式如图所示。碳普惠机制(　　)①运用了系统思维，把握各环节、各主体的有机联系　②体现了辩证的否定，在事物之间的否定与矛盾运动中完善普惠机制　③遵循了质量互变规律，推动各主体积极参与节能减排行动　④坚持了适度原则，在度的范围内推进政策实现绿色飞跃A．①③　　　　B．①④　　　　C．②③　　　　D．②④
解析：“碳普惠”运转模式依据生产与消费、需求与供给的联系，引导绿色低碳，运用了系统思维，把握各环节、各主体的有机联系，①正确；辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，并非事物之间的否定，②错误；积极调动社会各方力量加入全民减排行动，汇聚成全社会节能减排的强大合力，这遵循了质量互变规律，③正确；在度的范围内事物不会有质变，故不能促成飞跃，材料也未体现适度原则，④错误。
3．李时珍的《本草纲目》在批判继承的基础上，推陈出新，打破了自《神农本草经》以来沿袭1 000多年的上、中、下三品分类法，建立了三界十六部分类法，据其经济用途与体态、习性和内含物的不同，把药物分为16部，包括60类，使分类体系更为科学化，丰富了本草学知识。材料表明(　　)①要坚持辩证的否定，对旧事物既肯定又否定②肯定比否定包含着更为丰富的内容，是较高的环节③在分析与综合的对立统一中推动了本草学知识的发展④否定中所包含的肯定是对旧矛盾统一体的肯定与保留A．①②B．①③ C．②④D．③④
解析：在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节，②错误；否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留，④错误。
4．初次见到大熊猫，人们头脑中会形成对大熊猫的认识，一般就是体色黑白、圆圆滚滚、呆萌可爱。后来，通过进一步观察或者查阅资料，人们会进一步了解其生活习性、栖息环境、进化、繁殖以及其生存和发展与周围环境的相互联系等，从而获得对大熊猫全面、深刻的认识。从上述对大熊猫的认识过程看(　　)①对大熊猫的直观的整体表象是对其认识的起点②对大熊猫感性具体的认识是零散的和片面的认识③再现大熊猫多样性的统一是思维上升的关键环节④认识的发展是一个从感性具体到思维抽象再到思维具体的过程A．①③B．②④ C．②③D．①④