广东省兴宁市第一中学2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题

这是一份广东省兴宁市第一中学2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试题，共6页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

班级： 座号： 姓名： 成绩：
一、积累与运用（24分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
（1）水何澹澹，_______________________。树木丛生，_______________________。（曹操 《观沧海》）
（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。__________________，________________。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住他的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
（3）《论语》指出学习与思考必须紧密结合的句子是“________________ ，_______________。”
（4）谈兴趣对于学习的重要性的句子：_______________________？_______________________？传不习乎？
（5）把后面的歇后语补充完整。
八仙过海－－________________ 。
千里送鹅毛－－________________ 。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）各种花的香，都在微微润湿的空气里yùn niàng（ ）。
（2）后来发生了fēn qí（ ）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（3）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（ ）。
（4）其中似乎què zá( )只有一些野草；但那时却是我的乐园。
3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。
B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。
C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。
D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得观众的一致好评。
4.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分 ）
A.走近美丽的兴宁一中，我停下脚步驻足欣赏。（“停下脚步”与“驻足”重复，删除“驻足”）
B.兴宁一中校歌是广大音乐爱好者倍受欢迎的。（语序不当，将“倍受”放在“广大音乐爱好者”的前面）
C.只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺乏宾语中心语，在“肯吃苦”后面加上“的精神”）
D.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（介词使用不当，把“对”改为“使”）
5.开放探究（4分）
中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，请你参加。
（1）礼仪形式设计
为营造浓厚的校园礼仪文化氛围，请设计两种在兴宁一中校园举行的礼仪形式：
（2）礼貌用语我知晓
你被评为礼仪之星，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。
见面时，你会说：梁教授，___________（久违、久仰）
呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请___________（莅临、光临）指导！”
二、阅读（46分）
（一）（10分）
《论语》十二章（节选）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《述而》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （《雍也》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》）
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）吾日三省吾身（2）饭疏食饮水（3）人不堪其忧
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）贤哉，回也！

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

8.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.曾子在《学而》里主张做人要善于反省自己：是否尽心尽力做事；是否以真诚交友。
B.孔子在《述而》里说，做人要安贫乐道、淡泊名利。
C.孔子在《雍也》里高度评价了颜回甘于清贫的高尚品德。
D. 孔子在《子罕》里强调了人要坚定自己的志气。
（二）（9分）
王戎①七岁尝②与诸小儿游看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信③然。
（节选自《世说新语》）
注：①〔王戎〕西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。②尝：曾经。③信：确实
9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 取之信然／公欣然曰 B. 人问之／知之者不如好之者
C. 唯戎不动／唯我独尊 D. 树在道边而多子／ 学而时习之
10.请用三条“／”给文中画线句子断句。（3分）
王戎七岁尝与诸小儿游看道边李树多子折枝。
11.结合选文，说说王戎是一个怎样的人。（3分）

（三）（10分）
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
12.这段文字选自（1）《_______________》，它是鲁迅先生唯一的散文集（2）《______________》中的一篇，这本散文集原名（3）《_______________ 》，共收录了10篇回忆性散文，其中还有我们刚学过的《从百草园到三味书屋》，三味书屋是鲁迅儿时读书的地方，教他的是一位高而瘦，须发都花白了的老人，这位老人的名字叫（4）___________________。（4分）
13.《二十四孝图》中那些关于“孝”的故事中，“我”认为其中可以勉力仿效的有（1）_______________、_______________（写两个）；有性命之虞的有（2）_______________（写一个）；（3）最使我不解，甚至于发生反感有；（3）_________________（写一个）。 （4分）
14.鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？（2分）


（四）（17分）
浇花
张丽钧
①阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，妖娆的红色与雅洁的白色争艳，静静的阳台显得喧嚷起来。
②妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
③儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
④一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株茁壮的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
⑤儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
⑥听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃插翅飞走了？待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
⑦儿子哭得更厉害了：“呜呜……那是你的花儿！我的花儿没有了！”
⑧妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方，顿时就明白了。说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
⑨不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜……”
⑩妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里翻拣出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样不起眼的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
⑪“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有它们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！”
⑫后来，妈妈惊讶地发现，这个世界上被忽略的花儿真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄……上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株浅笑…… （选文有改动）
15．从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面填空。（3分）
称谓：杂草→ （）→ 花儿 态度：（ ）→认可→ （）
16．结合具体语境，赏析下面句子中加点词语。（6分）
（1）她在看花儿的时候，眼里漾着笑……

（2）待她跑过来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。

17．文章开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？（4分）

18．文章结尾，作者借“上帝”告诉我们一个什么道理？请简要概括。（4分）

三、作文（50分）
19.题目：夸夸我们班的牛人
作文要求：
（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见；
（2）文中可能影响评分公正性的名字等请用化名代替，若出现真名要扣分；
（3）除诗歌外文体不限，字数不得少于600，书写整洁，格式规范。
2023-2024七年级上册语文11月份月考试题答案
一、基础（24分）
1.根据课文内容默写。（10分，每句1分，有一个错别字，该句不得分）
（1）山岛竦峙 百草丰茂
（2）油蛉在这里低唱 蟋蟀们在这里弹琴
（3）学而不思则罔 思而不学则殆
（4）知之者不如好之者 好之者不如乐之者
（5）各显神通 礼轻情谊重
2.根据拼音写出相应的词语。（4分，每个词1分，其中有一个字写错，该词不得分）
（1）酝酿 （2）分歧 （3）荫蔽 （4）确凿
3.选D（3分）。 分析：A.静谧：安宁平静。B．缄默：闭口不说话。C.赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。D.抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐。多用以形容悦耳的声音。
4. 选 D （ 3分）。分析：D.通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（把“对”改为“使”，去掉“对”）。
5.(1)教学楼门口的每日礼仪； 上课时全体同学起立说“老师好！”或下课时说“老师好！老师再见！”（2分，一种1分）
（2）久仰 莅临 （2分，各1分）
6.（1）反省，检查（2）吃（3）忍受
7. （1） 颜回，多么高尚啊！（主谓倒装句式1分，“贤”译为“高尚”“有才德” 1分）
（2）一国的军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。（“夺”译为“改变”1分，“匹夫”译为“平民百姓”1分）
8.A（反省的内容漏了一个方面：是否认真复习功课）
9.C（C.只有。A.指示代词，这样；形容词词尾，……的样子。B.人称代词，他，指王戎；代词，它，指学问。D.表转折，但；表顺承，就。）
10. 王戎七岁／尝与诸小儿游／看道边李树多子折枝。（断对一处2分，两处3分）
11.聪明（1分）、善于观察（1分）、善于思考（1分）的人
12. (1)五猖会 (2)朝花夕拾 (3)旧事重提 (4)寿镜吾（或寿怀鉴）（共4分，每空1分）
13.（1）子路负米 黄香扇枕（或陆绩怀橘）；（2）卧冰求鲤；（3）老莱娱亲（或郭巨埋儿）。（共4分，每空1分）
试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时 死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
14.斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。（或对封建孝道的批判。）（2分）
15．植物 否定/忽视 肯定/尊重 （每个空格1分）
16．（1）运用神态描写（1分），写出了妈妈对花儿的喜爱之情（相信花儿能感受到自己的爱，并茁壮成长）（2分）。
（2）运用拟人手法，（2分）杜鹃“举着的‘笑脸’”映衬出妈妈看到杜鹃花还在时的愉快心情（1分）。
17．渲染杜鹃花开的妖娆，（2分）为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”作铺垫（2分）。
18．我们每个人都应该用爱心（微笑）和赞美（歌声），（2分）特别是平等尊重的意识去对待一切生命。（2分）