搜索
    上传资料 赚现金
    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 教师
      2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(教师版).docx
    • 学生
      2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版).docx
    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)01
    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)02
    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)03
    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)01
    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)02
    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)03
    还剩18页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版)

    展开
    这是一份2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷(学生版+教师版),文件包含2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷教师版docx、2024届天津市南开中学高三下学期模拟检测生物试卷学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共32页, 欢迎下载使用。

    考试时间:60分钟
    Ⅰ卷(共48分)
    本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第II卷两部分,共100分。考试结束后,将答题纸交回。
    一、选择题(共48分,每题4分)
    1. 有机物分子参与生物体的结构组成,也参与生命活动的调节。下列叙述正确的是( )
    A. 糖类物质不参与细胞间的信息传递B. 固醇类物质不参与细胞结构的组成
    C. 基因的表达会受环境因素的影响D. 改变二硫键不影响蛋白质的空间结构
    2. 下列化学试剂在实验中具有相同作用的是( )
    A. 酒精在“微生物培养”和“叶绿体中色素的提取和分离”中的作用
    B. 盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“探究pH对酶活性的影响”中的作用
    C. 聚乙二醇在“制备杂交瘤细胞”和“植物体细胞杂交”中的作用
    D. NaOH在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用
    3. 人线粒体呼吸链受损可导致代谢物X的积累,由此引发多种疾病。动物实验发现,给呼吸链受损小鼠注射适量的酶A和酶B溶液,可发生如图所示的代谢反应,从而降低线粒体呼吸链受损导致的危害。据图分析错误的是( )
    A. 呼吸链受损会导致有氧呼吸异常,代谢物X是乳酸(C3H6O3)
    B. 过程⑤中酶B为过氧化氢酶,避免过氧化氢对细胞的毒害
    C. 过程④将代谢物X消耗避免代谢产物的积累
    D. 过程①中生成ATP的底物磷酸化需要氧气参加
    4. 大鼠的母鼠乳汁中的抗体进入仔鼠的消化道后,在肠腔酸性环境下,与肠上皮细胞的膜蛋白A结合,引起这部分细胞膜内陷形成小囊泡。小囊泡包裹抗体运输到细胞位于组织液的一侧后与细胞膜融合,抗体与膜蛋白A分离并被释放到组织液中,进而进入仔鼠血液发挥作用。下列说法正确的是( )
    A. 蛋白A属于转运蛋白,在运输抗体的过程中可反复使用
    B. 小囊泡在细胞中运输的动力和方向由细胞骨架提供和决定
    C. 抗体与蛋白A的结合和分离与内环境不同部位的pH不同有关
    D. 抗体不经消化即被仔鼠吸收的过程需要膜上蛋白质的参与,更离不开膜的流动性
    5. 某生态果园栽培有大量果树,病虫害发生及鸟类的啄食往往会造成果树果实产量下降。下列叙述错误的是( )
    A. 利用声音信号驱赶鸟类、利用信息素防治害虫均属于生物防治
    B. 化学防治作为防治害虫常用的方法,具有见效快的特点,但容易诱使害虫突变产生抗药基因,且不环保
    C. 生态果园吸引人们前来观赏旅游,体现了生物多样性的直接价值
    D. 该果园因疏于管理而导致杂草丛生;生物种类发生了较大变化,可认为果园发生了次生演替
    6. 下图甲是某雌性家鸡的细胞在分裂过程中同源染色体对数的变化,图乙是细胞分裂过程示意图(注:细胞中仅显示部分染色体),下列说法正确的是( )
    A. 图乙细胞②和细胞③可能来自同一个卵母细胞
    B. 同源染色体上等位基因的分离一般发生在图甲中的AB段
    C. 减数分裂中着丝粒分裂发生在图甲的CD段,CD段细胞中Z染色体的数量为0或2
    D. 图甲中D到E的过程发生了基因重组,EF段对应图乙细胞①所处的分裂时期
    7. 利用格里菲思实验所用的两种类型的肺炎链球菌进行相关转化实验。各组肺炎链球菌先进行如图所示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是( )
    A. 通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
    B. F组可以分离出S型和R型两种肺炎链球菌
    C. F组产生的S型肺炎链球菌是基因重组的结果
    D. 能导致小鼠死亡的是B、C、D、F四组
    8. 部分碱基发生甲基化修饰会抑制基因的表达。研究发现,大豆体内的 GmMYC2 基因表达会抑制脯氨酸的合成,使大豆的耐盐能力下降。下列说法错误的是( )
    A. 可通过检测DNA的碱基序列确定该DNA是否发生甲基化
    B. 基因发生甲基化的过程中不涉及磷酸二酯键的生成与断裂
    C. 若GmMYC2 基因发生甲基化,则可能会提高大豆的耐盐能力
    D. 脯氨酸的合成可能增大了大豆根部细胞细胞液的渗透压
    9. 灌流式培养是在细胞培养管内,一边不断注入新鲜培养基,一边将培养液的上清液不断移出。区别传统的悬浮培养,灌流式培养可避免因细胞密度过大、有害代谢产物积累等因素而使细胞分裂受阻的现象出现。下列叙述正确的是( )
    A. 灌流式培养的细胞会贴壁生长,但不会出现接触抑制现象
    B. 灌流是在细胞密度达到一定浓度或者营养物质低于一定浓度时进行
    C 灌流速率越高,营养物质利用越充分
    D. 向培养管注入的新鲜培养基中补充动物血清是为了防止杂菌污染
    10. 如图为人体内免疫细胞参与机体免疫机制的图解,其中①表示抗原,②、③表示物质,④⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表细胞。下列叙述正确的是( )
    A. 图中④细胞既参与了体液免疫又参与了细胞免疫
    B. 细胞⑥能特异性识别抗原并分泌能特异性结合抗原的物质②
    C. 细胞⑧使靶细胞裂解死亡属于细胞坏死
    D 无论机体再次接触何种抗原,细胞⑦、细胞⑨都能迅速增殖和分化
    阅读资料,回答下列小题:
    叶绿体与线粒体间信号交流调控植物程序性细胞死亡
    程序性细胞死亡(PCD)是生物体受遗传调控的自主细胞死亡现象,在植物生长发育和抵抗环境胁迫中起重要作用。植物在遭受各种生物或非生物胁迫时,体内ROS增加,ROS作为信号分子会增加线粒体膜的通透性,诱导细胞发生程序性死亡。
    中国科学院遗传与发育生物学研究所李家洋研究组筛选出1个拟南芥细胞死亡突变体md1,该突变体中存在明显的ROS积累,暗示ROS的过量积累与该突变体的细胞死亡表型相关。通过mdl突变体克隆鉴定出MODI基因,该基因编码叶绿体中的脂肪酸合酶,负调控植物PCD。
    近年来的研究表明,线粒体在PCD中起核心作用。一个有趣的问题是,叶绿体中导致ROS产生的信号是否可传递到线粒体中激发ROS产生并最终诱导PCD?为探明其中的作用机制,他们针对mdl突变体构建了其T-DNA插入突变体库,从中筛选出能够抑制mdl细胞死亡和ROS积累表型的抑制突变体,并克隆了这些抑制突变体对应的抑制基因,该基因与线粒体电子传递链复合体I(mETC复合体I)的组装及活性有关。mdl是叶绿体中脂肪酸合酶的突变体,其PCD表型却能被线粒体中mETC复合体I的功能缺失所恢复,由此暗示植物细胞中存在叶绿体与线粒体之间的信号交流调控PCD。
    最近,研究组通过大规模筛选mdl突变体的抑制突变体,克隆了3个新的抑制基因pINAD-MDH、DiT l和mMDH 1。此3个基因分别编码质体定位的NAD+依赖的苹果酸脱氢酶、叶绿体被膜定位的二羧酸转运蛋白1和线粒体定位的苹果酸脱氢酶1,突变后都可抑制md1中ROS的积累及PCD的发生。通过对这些基因进行深入的功能分析,他们论证了苹果酸从叶绿体到线粒体的转运,对线粒体中ROS的产生及随后PCD的诱导起重要作用(如图)。
    该研究拓展了我们对植物细胞中细胞器间交流的认识,为我们深入理解植物PCD发生机制提供了新线索,是该领域的一项突破性进展。
    11. 根据上述图文信息,下列关于植物细胞中叶绿体与线粒体之间的信号交流调控PCD机制的叙述,错误的是( )
    A. 叶绿体中MOD1功能缺失导致NADH/H+在叶绿体中大量积累,草酰乙酸在pINAD-MDH作用下被氧化为苹果酸
    B. 苹果酸通过DiT1转运到细胞质中,并进一步转移到线粒体
    C. 在线粒体中,mMDH1将苹果酸转化为草酰乙酸,同时NADH/H+水平升高
    D. mETC复合体I活性增加,产生过量ROS,引发PCD
    12. 根据文中信息,下列证据中能够支持上述机制的是( )
    A. 拟南芥细胞死亡突变体md1中存在明显的ROS积累,暗示ROS的过量积累与该突变体的细胞死亡表型相关
    B. md1是叶绿体中脂肪酸合酶的突变体,其PCD表型却能被线粒体中mETC复合体1所恢复
    C. 抑制突变体的三个抑制基因突变后均可抑制MOD1发生PCD
    D. 苹果酸也可以由线粒体运输到叶绿体
    Ⅱ卷(共52分)
    二、非选择题(共52分)
    13. 图1是大豆叶肉细胞和根瘤细胞中的部分代谢示意图,其中A~E代表物质,①~⑧代表过程。根瘤菌在根瘤细胞中以类菌体的形式存在,固氮酶对氧气高度敏感,在低氧环境下才能发挥作用。请回答下列问题:
    (1)物质A、C分别是________、________。根瘤菌为根瘤细胞提供________,该物质在根瘤细胞质中发生反应,转化为氨基酸等含氮有机物。某同学欲从大豆根系分离出固氮菌,则配制的培养基应包含的营养成分有________________。
    (2)研究发现,蔗糖进入维管束细胞的过程可被呼吸抑制剂抑制,据此推测,蔗糖进入维管束细胞的跨膜运输需要的条件是________________________。
    (3)研究发现,光诱导的移动因子可从大豆枝条移动到根部,同时根瘤菌内形成某种复合物,进而激活根瘤发生相关基因的表达。可见,光除了可为植物提供能量外,还可作为________参与大豆根瘤结节生成的调控。
    (4)对栽培大豆进行根瘤菌的接种预实验(作为实验组),并测定大豆植株光合作用相关变化指标,结果如图2所示。
    据图2分析,接种根瘤菌能提高大豆植株净光合速率的原因可能是________________________。
    14. 2020年,一场罕见的蝗灾席卷东非和亚欧大陆,毁坏大量草场、农田,对粮食安全造成巨大威胁。某地科学工作者进行了相关研究,发现草场蝗虫密度对牧草产量的影响结果如下图所示(其中牧草产量=牧草补偿量-蝗虫取食量)。请回答下列问题:
    (1)该实验的目的是研究 ____________________________________。
    (2)由图可知,当蝗虫密度小于5只/m2时,牧草产量仍可能增加,原因是____________,表明蝗虫种群密度足够大时才会导致危害,其原因是生态系统具有___________________。
    (3)从生态系统能量流动的角度分析,有关国家和机构合作来进行灭蝗减灾的意义是___________________,从而缓解可能出现的粮食短缺危机。
    (4)造成此次灾害的蝗虫有散居型和群居型两种类型。群居型蝗虫体内会产生对鸟类有毒的氢氰酸,使其被鸟类捕食的概率降低,这一过程说明信息传递在调节__________中起着重要作用。粉红椋鸟号称“蝗虫收割机”,主要捕食__________型蝗虫。若一只粉红椋鸟每天摄入蝗虫约180只(约含能量2870kJ),假设不同营养级之间能量传递效率为20%,且粪便量很少,则该鸟正常情况下从中获取的能量值_________(填“大于”“等于”或“小于”)574kJ。
    (5)中科院动物研究所研究表明,散居型蝗虫密度增大时,体内会大量释放“集群信息素”,在蝗虫的触角上存在有感知该种信息的嗅觉受体,从而使蝗虫由散居转化为群居,这项研究使绿色可持续防控成为可能。据此研究,下列有关蝗灾防治的设想可行的是(填序号)__________。
    ①可人工合成“集群信息素”,从而在田间长期监测蝗虫的种群动态
    ②可根据“集群信息素”的结构设计拮抗剂,从而阻止蝗虫的聚集
    ③可利用基因编辑技术敲除蝶虫的嗅觉受体基因,从而使蝗虫无法集群
    ④可使用较高浓度的“集群信息素”代替农药来杀死蝗虫,减少环境污染
    15. 阿尔茨海默病(AD)是一种神经系统退行性疾病。AD的两大主要病例特征为:β一淀粉样蛋白(Aβ)沉积形成老年斑诱发炎症反应;Tau蛋白过度磷酸化导致神经纤维缠结。两种情况均会引起神经元凋亡,使患者记忆力衰退。图1是神经细胞部分结构及其胞内自噬囊泡产生和运输的示意图。图2是小胶质细胞(MC细胞)清除Aβ沉积时诱发产生炎症反应的机制,小胶质细胞可通过吞噬作用去除变性蛋白和突触连接。
    (1)据图1分析,AD患者脑部神经元中与Aβ自噬囊泡清除相关的细胞结构有 (多选)。
    A. 溶酶体B. 细胞骨架C. 线粒体D. 细胞膜
    (2)研究发现Tau蛋白能与微管结合并维持其稳定性。所以过度磷酸化的Tau__________(促进/阻碍/不影响)AD患者脑神经元中的Aβ自噬囊泡的转运。
    (3)由图2和题干信息可知,当Aβ沉积时,MC细胞中会发生 (多选)。
    A. K酶和IK的磷酸化B. NF抑制IL-1基因的表达
    C 吞噬并清除Aβ蛋白D. 大量释放IL-1
    (4)Aβ沉积会进一步促进MC内NLRP3炎性小体的形成,从而导致额外的Aβ沉积形成,还会促进Tau蛋白的过磷酸化,进而放大神经炎症,引起神经元损伤。下列关于炎症反应的叙述正确的是 (单选)。
    A. 巨噬细胞可能参与炎症反应B. 炎症反应属于机体的第一道防线
    C. 细胞坏死一般不会引起炎症反应D. 神经炎症的放大是机体的负反馈调节
    为了研究间歇性禁食是否能改善AD患者的认知水平,研究人员利用AD模型克隆小鼠开展如图3(a)所示的间隙性禁食实验,IF组每隔一天禁食,AL组自由喂食。野生型小鼠自由喂食作为对照WT。在水中放置平台如图3(b),训练小鼠记忆平台位置,隐去平台后观察各组小鼠在水中的运动情况,检测小鼠的学习和记忆能力。水迷宫实验结果如图4所示。
    (5)根据图4分析,下列各组小鼠运动轨迹最有可能是AL组的是___________。
    (6)据图4分析,间歇性禁食_________(填“是”、“否”)改善了AD模型小鼠的认知水平?请说明理由____________________________。
    16. 某自花传粉、雌雄同株植物野生型和突变型植株内的染色体如图所示。抗倒伏基因D位于突变型的4号染色体上,易染条锈病基因T位于突变型的8号染色体上,野生型相应染色体上分布着隐性基因d、t。将野生型和纯合突变型杂交得到F1,F1自交获得F2。统计并检测F2的基因型及相应基因型个体数,如表所示。回答下列问题:
    (1)为建立该植物的基因组数据库,科学家需完成___条染色体的DNA测序。突变体4号和8号染色体上D、T基因的出现是___的结果。
    (2)F1自交,F2中既抗倒伏又抗条锈病的植株所占比例为___。
    (3)研究人员发现易染条锈病基因的遗传结果与理论有差异,又重复做了该实验,发现基因型TT、Tt、tt的个体数量之比总是与表中数据接近,即TT:Tt:tt≈___。研究人员从雌雄配子活性的角度提出一种假说:雌配子活性均正常,含___(填“T”或“t”)基因的雄配子成活率为___,含另一等位基因的雄配子活性均正常。
    (4)现有野生型、突变型、F1植株若干,设计杂交实验验证以上假说,并预测子代的表型及比例。
    实验设计:___;
    预测结果:___。
    17. 为更好的利用农杆菌转化玉米,科学家将基因编辑系统引入农杆菌Ti质粒对其进行改造。
    (1)Ti质粒在基因工程中常作为_________________。改造后的Ti质粒的部分序列如图1所示,转入玉米细胞后,gRNA编码序列能够与玉米细胞DNA特定位点结合,从而引导Cas9蛋白在此位点切断_________________键断开DNA。HR1和HR2与玉米DNA切断位点上下游序列同源,玉米细胞能以同源序列之间的序列为模板合成一段DNA,连接断开的DNA分子,实现外源片段插入。图1中插入玉米染色体的片段能稳定表达和扩增,其他区域的基因只能瞬时表达且无法扩增。在转化玉米的过程中,使用改造后的Ti质粒的优点是______________。

    注:HRA为抗除草剂基因;NPTII为卡那霉素抗性基因
    (2)用上述改造后的农杆菌转化玉米幼胚,在培养基中加入除草剂或________________均能筛选出已发生转化的幼胚。对培养后的植株进行PCR(引物设计如图2),部分植株实验结果如图3。

    电泳结果显示_____________号玉米中成功插入了外源基因,自交后________________(选填“会”或“不会”)发生性状分离。
    (3)标记基因插入转基因作物染色体中往往会影响植物的生长发育,并带来环境安全隐患。现要制备转耐寒CXE-20基因的转基因玉米,请利用该方法设计Ti质粒相关序列,选择相关基因的序号填入Ti质粒部分序列示意图。

    ①__________ ②__________ ③NPTII ④__________ ⑤__________ ⑥__________ ⑦__________基因型
    DD
    Dd
    dd
    TT
    Tt
    tt
    相应基因型数目
    507
    1028
    498
    340
    1362
    1021
    相关试卷

    2024届天津市北辰区第四十七中学高三模拟预测生物试题(学生版+教师版): 这是一份2024届天津市北辰区第四十七中学高三模拟预测生物试题(学生版+教师版),文件包含2024届天津市北辰区第四十七中学高三模拟预测生物试题教师版docx、2024届天津市北辰区第四十七中学高三模拟预测生物试题学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共31页, 欢迎下载使用。

    天津市南开中学2023—2024学年高三下学期5月模拟生物试题(学生版+教师版 ): 这是一份天津市南开中学2023—2024学年高三下学期5月模拟生物试题(学生版+教师版 ),文件包含天津市南开中学20232024学年高三下学期5月模拟生物试题教师版docx、天津市南开中学20232024学年高三下学期5月模拟生物试题学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共33页, 欢迎下载使用。

    天津市和平区耀华中学2023-2024学年高三下学期第二次模拟生物试题(学生版+教师版): 这是一份天津市和平区耀华中学2023-2024学年高三下学期第二次模拟生物试题(学生版+教师版),文件包含天津市和平区耀华中学2023-2024学年高三下学期第二次模拟生物试题教师版docx、天津市和平区耀华中学2023-2024学年高三下学期第二次模拟生物试题学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共34页, 欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map