江西省百所名校2024届高三下学期仿真模拟大联考三模生物试卷（Word版附解析）

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1.B 【解析]本题主要考查细胞的生命历程,考查学生的理解能力。有丝分裂前的间期,细胞
体积会增大,即表面积与体积之比减小,A项错误。细胞衰老过程中,有些与水解凋亡有关的酶的活性会升高,B项正确。细胞分化不会导致细胞数目增多,C项错误。细胞感染病毒后再被清除属于细胞凋亡,D项错误。
2.D【解析]本题主要考查传统发酵技术的应用,考查学生的理解能力。家庭制作葡萄醋时，醋酸菌菌种可来自空气,A项正确。葡萄酒和葡萄醋发酵过程中,随着CO2、醋酸的产生,发酵液的pH有所降低,B项正确。醋酸菌是原核生物,酵母菌是真核生物,真核生物细胞有成形的细胞核,C项正确。酵母菌的新陈代谢类型属于异养兼性厌氧型,D项错误。
3.C【解析]本题主要考查蛋白质,考查学生的理解能力和创新能力。与无活性蛋白质相比，有活性蛋白质具有生物活性,即生理功能发生了变化。因有活性蛋白质结合了磷酸基团,蛋白质的空间结构发生了变化,但氨基酸序列保持不变。C项符合题意。
4.D 【解析]本题综合考查微生物的基本培养技术、酶、细胞呼吸和生物的适应性,考查学生的理解能力和创新能力。在分离培养Hp的培养基中,尿素可提供氮源,A项错误。酶的作用原理是降低活化能而不是提供活化能,B项错误。感染者呼出的CO₂和™CO₂，分别来自感染者的细胞呼吸、Hp分解尿素,故产生的场所不同,C项错误。Hp分解尿素产生的NH3能中和胃酸,因而有利于其适应胃部的强酸环境,D项正确。
5.D【解析]本题主要考查细胞呼吸和光合作用,考查学生的理解能力和实验探究能力。由于设置了恒温水槽,因此实验结果不受外界环境温度变化的影响，A项正确。小室外水槽中的水没有参与光合作用,B项正确。光照条件下通过活塞向右移动的刻度值可测出净光合速率,当光照强度为零时可以测出呼吸速率,因此通过该装置能够计算出总光合速率,C项正确,D项错误。
6.D【解析]本题主要考查分离定律和生物进化,考查学生的理解能力和解决问题能力。复等
位基因A、a、a的遗传遵循分离定律,A项错误。丙岛上昆虫种群基因频率发生了变化,所以丙岛上昆虫发生了进化,B项错误。计算可得,乙岛在迁移3年后与20年后,A与a基因频率不变,说明乙岛上昆虫的体色性状没有发生进化,虽然丙岛上昆虫基因频率发生了变化,但只能说明丙岛上昆虫的体色性状发生了进化,不能说明丙岛上昆虫已与甲岛、乙岛上昆虫存在生殖隔离,C项错误、D项正确。
7.C【解析]本题主要考查基因的表达,考查学生的理解能力和创新能力。起始过程中， mRNA上的起始密码子可与tRNA结合,开启翻译过程,A项错误。延伸过程中,tRNA 携带着氨基酸用一端的反密码子与mRNA上的密码子配对,转运氨基酸后就离开核糖体,不会在mRNA上移动,B项错误。核糖体移框会导致翻译出的多肽链的长度变短或变长，与终止密码子提前或延迟出现有关,C项正确。核糖体移框机制不改变遗传物质,不属于可遗传变异,D项错误。
8.D 【解析]本题主要考查免疫调节,考查学生的理解能力。浆细胞不能识别抗原,病毒激发
体液免疫产生的抗体不能进入细胞内，在体液中与抗原特异性结合,D项符合题意。
9.C【解析]本题主要考查植物生命活动的调节,考查学生的理解能力。赤霉素可促进种子的萌发,但不能促进叶片气孔关闭,A项错误。在胚乳细胞中有a-淀粉酶基因,B项错误。赤霉素对植物的生命活动有调节作用,a淀粉酶具有催化作用,D项错误。
10.D【解析]本题主要考查生态系统的物质循环和人类活动对生态环境的影响,考查学生的
理解能力和解决问题能力。由于捕食关系,碳元素在生产者与消费者之间主要以含碳有机物的形式传递,A项正确。大气中的CO₂通过光合作用、化能合成作用等被固定,生物群落中的有机物通过细胞呼吸、燃烧等释放CO₂,B项正确。植树造林有利于吸收CO2，节能减排能减少CO2排放量,因而有利于实现“碳中和”,C项正确。根据2030年“碳达峰”与2060 年“碳中和”目标可判断,实现了“碳达峰”并不标志着实现了“碳中和”,D项错误。
11.C 【解析]本题主要考查生态系统,考查学生的理解能力。水稻和食用菌在生态系统中分
别属于生产者和分解者,A项错误。有机肥被微生物分解成无机盐再被水稻吸收利用，其对水稻有增产作用,B项错误。稻谷和食用菌输出的农产品中含有大量氮元素,需要在种植水稻过程中适量补充氮元素,D项错误。
12.A【解析]本题主要考查减数分裂、动物细胞工程和胚胎工程,考查学生的理解能力和解决
问题能力。第一极体所含的核DNA分子数量与正常体细胞的相同,第二极体所含的核 DNA分子数量是正常体细胞的一半,A项正确。以一对等位基因为例,不考虑突变和染色体互换，由于同源染色体分离,第一极体与次级卵母细胞分裂产生的第二极体所含基因不同,B项错误。试管婴儿是由受精卵发育而来的,属于有性生殖;克隆动物的培育属于无性生殖,C项错误。获得试管婴儿需要用到体外授精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术,不会用到细胞核移植技术,D项错误。
13.AB 【解析]本题主要考查生物群落和生态系统,考查学生的理解能力。湖泊中的所有生物
构成了生物群落,湖泊中除微囊藻、鱼鳞藻、脆杆藻、鱼虾,还有其他生物,A项错误。富营养化条件下,微囊藻增多,鱼鳞藻、脆杆藻大量减少,鱼类食物减少,因此富营养条件不利于能量流向对人类有益的部分,B项错误。
14.ABD【解析]本题主要考查基因工程和植物细胞工程,考查学生的理解能力、实验探究能
力、解决问题能力和创新能力。过程①②③分别表示去除植物细胞壁、诱导植物原生质体融合、植物组织培养,其中诱导植物原生质体融合常采用PEG融合法或高Ca²+-高pH融合法,植物组织培养一般使用固体培养基,依据的原理是植物细胞的全能性,A、B项正确。采用农杆菌转化法最终将目的基因导入植物细胞的染色体,可见绿色荧光蛋白基因转入了G1的核基因组中,而华柚2号不含G1的细胞核,因此发绿色荧光的杂种细胞应被淘汰,C项错误。华柚2号的细胞核基因和叶绿体基因来自HBP,线粒体基因来自雄性不育的G1,据此推测,华柚2号雄性不育与G1线粒体基因组有关,D项正确。
15.ABC【解析]本题主要考查神经调节,考查学生的理解能力。突触前膜释放ACh属于胞
吐,由突触前神经元提供能量,ACh在突触间隙移动属于扩散,不需要能量，A项错误。 ACh受体位于突触后膜上,突触后膜Na+内流产生动作电位时,在骨骼肌细胞内不能检测到ACh,B项错误。增加突触间隙中胆碱酯酶的含量,ACh分解会加快,突触后神经元兴奋性降低或不兴奋,会导致肌无力,C项错误。血钙过高时，“膜屏障作用”使Na+内流减少,神经细胞兴奋性降低,导致肌细胞不能兴奋及收缩,从而表现出肌无力,D项正确。
16.ABD【解析]本题主要考查自由组合定律,考查学生的理解能力和实验探究能力。紫花植
株(基因型为AaBb)与红花杂合植株(Aabb)杂交,F1中红花植株(A_bb)占(3/4)X(1/2)=3/8,A项正确。F1中紫花植株有AABb、AaBb共2种基因型,B项正确。F1白花植株(1/2 aaBb、1/2 aabb)自交,子代纯合植株占(1/2)X(1/2)十1/2=3/4,C项错误。可用纯合白花植株(aabb或aaBB)鉴定红花植株(A_bb)是否为纯合植株,用aabb进行鉴定时，aabb与AAbb的后代均为Aabb(红花植株),aabb与Aabb的后代为1/2Aabb(红花植株)、1/2 aabb(白花植株);用aaBB进行鉴定时,aaBB与AAbb的后代均为AaBb(紫花植株)， aaBB与 Aabb 的后代为1/2AaBb(紫花植株)、1/2aaBb(白花植株),D项正确。17.(1)ATP和NADPH(2分)叶绿体、线粒体和细胞质基质(2分)
(2)变黄(1分)弱(1分)红光主要被叶绿素吸收,突变体2的叶绿素a和叶绿素b的含量比突变体1的少(3分)
(3)12时温度高,导致气孔大量关闭,CO₂无法进入叶片,致使光合作用暗反应受到限制(3分)
[解析]本题主要考查光合作用,考查学生的理解能力。(1)光合作用过程中,为暗反应中C3的还原提供能量的物质为ATP和NADPH,光照下叶片表皮细胞产生ATP的生理作用有光合作用和细胞呼吸,其场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质。(2)叶绿素与类胡萝卜素的
比值大幅下降可导致突变体的叶片变黄。红光主要被叶绿素吸收,突变体2的叶绿素a和
叶绿素b的含量比突变体1的少,故突变体2比突变体1吸收红光的能力弱。(3)在夏季晴朗无云的白天,10时左右该植物光合作用强度达到峰值,12时左右光合作用强度明显减弱，原因可能是12时温度高,导致气孔大量关闭,CO₂无法进入叶片,致使光合作用暗反应受到限制。
18.(1)研究(不同浓度的)GSPE对糖尿病模型小鼠血糖的影响(2分)①(2分)
(2)胰岛B(1分)摄取、利用、储存葡萄糖(2分)(3)降低血糖(2分)GSPE的浓度(1分)
(4)修复受损胰岛B细胞,提升胰岛素水平(2分)
【解析]本题主要考查血糖调节,考查学生的理解能力、解决问题能力和实验探究能力。(1)由实验的分组及结果可知,本实验的实验目的是研究GSPE对STZ诱导的糖尿病小鼠血糖的影响。(2)实验结果中,高脂饲喂结合腹腔注射STZ后,可能是破坏了小鼠的胰岛B细胞,使得其分泌的胰岛素不足,降低了组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖的速度,因此,与正常组比较,模型组小鼠的空腹血糖明显升高。(3)与模型组相比,GSPE对STZ诱导的糖尿病小鼠具有降低血糖的作用,且降糖作用与GSPE的浓度有关,一定范围内,给药剂量越大，56d时降糖效果越好。(4)由GSPE处理组小鼠胰腺组织出现好转,小鼠胰岛细胞数目逐渐增多,形态逐渐恢复,可推测GSPE发挥作用的机制可能是修复受损胰岛B细胞,提升胰岛素水平。
19.(1)种群数量(或种群密度)(1分)稳定性(或自我调节能力或抵抗力稳定性)(1分)
(2)间接价值和直接(2分)
(3)生产者通过光合作用固定的太阳能(2分)小于(1分)②/①(2分)通过呼吸作用以热能的形式散失(2分)
【解析]本题主要考查生态系统的结构和功能,考查学生的理解能力。(1)改善野生水生动物的栖息环境可以提高种群的环境容纳量和群落的物种多样性,从而提高种群数量和物种丰富度,进而提高生态系统的稳定性。(2)在湖泊放养紫萍治理污水利用了生物多样性的间接价值,获取紫萍作为家畜和家禽饲料体现了生物多样性的直接价值。(3)①②③分别表示初级消费者、次级消费者、三级消费者同化的能量，根据能量单向流动、逐渐递减的特点,①+②十③小于流经生态系统内部的总能量。初级消费者和次级消费者之间的能量传递效率为次级消费者同化量/初级消费者同化量X100%,即②/①X100%。
20.(l)易饲养、繁殖速度快、遗传物质相对简单、具有多对易于区分的相对性状(答出1点得1
分,2分)
(2)常(1分)子一代眼色的表型，正反交实验结果相同,在性别上无差异(3分)(3)RRX"XT、rrX*Y(2 分)1(2分)(4)1/4(2分)
【解析]本题主要考查孟德尔遗传规律,考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)果蝇易饲养、繁殖速度快、遗传物质相对简单、具有多对易于区分的相对性状,常用作遗传学研究的实验材料。(2)子一代眼色的表型，正反交实验结果相同,雌、雄果蝇均表现为红眼,说明控制眼色的基因位于常染色体。(3)由题意可知,正交亲本的基因型是RRX"XT、rrX'Y,一个卵原细胞只能产生一个(种)卵细胞。(4)反交亲本的基因型是rX'X'、RRX"Y,子一代雌、雄果蝇基因型为RrX"X'、RrX'Y。若子一代雌、雄果蝇随机交配,则子二代雌果蝇中纯合子的基因型为 RRX'X' 、rrX'X',子二代雌果蝇中纯合子所占比例是1/4。
21.(1)5'(1分)有利于目的基因与质粒定向连接(或防止目的基因和质粒的环化及目的基因
和质粒反向连接)(2分)
(2)GFP基因(或绿色荧光蛋白基因)(1分)以含目的基因的成纤维细胞为核供体和去核的卵母细胞构建克隆胚胎(或构建重构胚,使其完成细胞分裂和发育进程),再经胚胎移植技术移植到受体中,可获得转基因动物(合理即可,3分)
(3)重叠产物1(1分)DNA聚合酶能从重叠产物1一条链的3'端开始,以另一条链为模板连接脱氧核苷酸，而重叠产物2中缺少该方向的模板(合理即可,2分)A1、B₂(1分)限制酶和DNA连接(答出1点给1分,2分)
[解析]本题主要考查基因工程，考查学生的理解能力、创新能力和实验探究能力。(l)DNA复制时按5’→3'方向进行,应在两种引物的5'端分别加上EcRI、BamHI的识别与切割序列,该过程使用两种限制酶可防止目的基因和质粒的自身环化，有利于目的基因与质粒定向连接。(2)图1中的绿色荧光蛋白基因为标记基因,用于筛选重组表达载体。利用动物细胞核的全能性获得转基因动物,将筛选出的重组表达载体转染成纤维细胞,以含目的基因的成纤维细胞为核供体和去核的卵母细胞构建克隆胚胎,再经胚胎移植技术移植到受体中,可获得转基因动物。(3)DNA聚合酶能从重叠产物1一条链的3'端开始,以另一条链为模板连接脱氧核苷酸,而重叠产物2中缺少该方向的模板,故重叠产物1是目标产物。与图1获得的重组表达载体相比,图中重叠延伸PCR技术形成重组DNA,不需要限制酶和DNA连接酶。