还剩17页未读,
继续阅读
所属成套资源:2024届高三统编版历史二轮复习课件(34份)
成套系列资料,整套一键下载
历代变法和改革 课件-2024届高三历史统编版(2019)选择性必修1二轮复习
展开这是一份历代变法和改革 课件-2024届高三历史统编版(2019)选择性必修1二轮复习,共25页。PPT课件主要包含了考向综述,必备知识,素养提升,典例精析,高考题组,孝文帝改革,王安石变法的影响等内容,欢迎下载使用。
变法改革是中国古代王朝优化国家治理的主要途径,事关封建政权的治乱兴衰。中国古代的变法改革都不同程度地促进了国家治理的发展,推动了社会的进步和民族交融,对历史产生了重大影响,但改革过程充满曲折与艰辛。
阅读材料,回答问题。材料 商鞅变法,严惩百姓私相斗殴行为,奖励军功,授以爵位田宅,养成“民勇于公战,怯于私斗”的风气,秦国的军队几乎战无不胜,统治区域不断扩大,被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国,他认为秦国管理有效,承认秦国军队战斗力强悍:“齐之技击,不可以遇魏氏之武卒;魏氏之武卒,不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队,“隆势诈,尚功利”,无礼义教化,“干赏蹈利”(求赏逐利),只能称之为“盗兵”。“尚功利之兵,则胜、不胜,无常”,不能与春秋时齐桓公的军队相比,更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。——摘编自《荀子》等
(1)根据材料并结合所学知识,简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。
答案:(1)商鞅变法推行军功授爵,军队战斗力强,注重功利;秦国军队无礼义教化,不是仁义之师;荀子的儒家立场。
[解题思路] 第(1)问,从关键词“盗兵”可知荀子对商鞅变法以后的秦国军队的看法,以此为基础,提取材料中说明其态度的关键信息:一方面“秦国军队战斗力强悍”;另一方面“隆势诈,尚功利”“无礼义教化”“‘干赏蹈利’(求赏逐利)”。此外,结合所学知识,从荀子与商鞅治国理政的不同主张进行思考。
(2)根据材料并结合所学知识,评价商鞅的军事改革。
答案:(2)积极:提高了军队战斗力,壮大了军事力量;沉重地打击了奴隶主旧贵族,促进了新兴地主阶级的崛起;促进了中央集权制度的建立;为后来秦国统一六国奠定了基础;为后世军事改革提供借鉴;一定程度上有利于秦国国内秩序的安定,保证农业和社会经济的发展。消极:尚功利、轻教化,军队的整体素质不高,为后来秦二世而亡埋下隐患。
[解题思路] 第(2)问“评价商鞅的军事改革”,先根据材料再结合所学知识从积极、消极两个方面进行评价,注意多角度进行阐述。
[命题立意] 本题考查战国时期的商鞅变法,契合“通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期变法运动的必然性”的课标要求。本题以文字材料形式,旨在考查学生提取材料信息并结合所学知识准确理解、评析历史现象的能力,培养学生运用辩证唯物主义态度认识历史问题的能力。
[规律总结](1)分析一历史人物对另一历史人物的态度,除对其所作所为的看法,还要从两者不同的政治、阶级立场以及身份、地位、相互关系等角度出发去考虑作答。(2)对历史现象的评价,要采取历史的、辩证的态度,从时代出发,一分为二地全面分析历史现象的影响。对于“根据材料并结合所学知识”作答的问题,先材料后所学知识,角度先从细小处、具体处出发,再到宏观、整体,符合一定的逻辑思维。
(2022·广东卷,20)阅读材料,回答问题。材料 北魏孝文帝认为使用近百年的都城平城“只是用武之地,非可文治”,而洛阳是帝宅王里,可“光宅中原”,故有意迁都。由于迭经战乱,洛阳早已衰败,太和十七年(493年)孝文帝巡幸洛阳,令穆亮和汉族人氏李冲、董爵等人筹划重建。两年后,北魏“六宫及文武,尽迁洛阳”。考古发掘证明,北魏洛阳城的核心格局继承和发展了中原正统王朝的都城模式和制度,主要建筑的规模、位置和名称等与魏晋一致。
迁洛早期重建的洛阳宫太极殿广泛吸收和借鉴了魏晋洛阳城、南朝建康城和平城太极殿的形制。整个城市分为宫城、内城和外郭城。布局谨严,规模宏大,远超前代。筑外郭城以及在城内统一规划建造里坊,使郭城区域的功能进一步明确和丰富,是中国古代都城营建的一大创举。三重城围都城行制的出现,也改变了过去都城前朝后市的布局。开东魏、北齐邺都南城和隋唐长安城宏大整齐之先河。——摘编自钱国祥《北魏洛阳外郭城的空间格局复原研究》等
答案:(1)原因:洛阳旧城衰败;为迁都作准备;便于对中原的控制,强化政权正统性。举措:任用汉人筹划重建;融合南北建筑文化,重建魏晋洛阳城主体建筑;扩大城市规模,新建外郭城;统一规划里坊。
(1)概述孝文帝重建洛阳的原因和举措。
答案:(2)使古都洛阳重现生机;成为中国古代后世都城建设的榜样;影响日韩等亚洲国家古代城市建设。
(2)简析北魏重建洛阳在古代都城发展史上的意义。
(2020·山东卷,4)王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图( )A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系
解析:C 从题干材料“募饥民修水利”“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”等可知,王安石在赈灾上,采用了以工代赈的方式。这种赈灾方式具有多方面的好处,既可以通过招募灾民做工以达到赈灾的目的,同时,还修建了农田水利设施,这有利于社会经济的长远发展,故C项正确。
[深化拓展]一、商鞅变法与封建制确立的关系
二、从唯物史观的角度,认识中国古代变法的一般性规律
相关课件
第4课 中国历代变法和改革 课件--2025届高三历史统编版(2019)选择性必修1一轮复习:
这是一份第4课 中国历代变法和改革 课件--2025届高三历史统编版(2019)选择性必修1一轮复习,共50页。PPT课件主要包含了民族交融,2措施及影响,均田制,范仲淹,官僚机构,措施也欠妥当而失败,改革税制,一条鞭法,商鞅变法,王安石变法等内容,欢迎下载使用。
第4课 中国历代变法和改革 课件 --2024届高三历史统编版(2019)选择性必修1二轮复习:
这是一份第4课 中国历代变法和改革 课件 --2024届高三历史统编版(2019)选择性必修1二轮复习,共32页。PPT课件主要包含了商鞅变法,过渡时期的改革,5经验,改革中的启示,北魏孝文帝改革,民族融合,胡汉对立等内容,欢迎下载使用。
第4课 中国历代变法和改革 课件 --2024届高三历史统编版(2019)选择性必修1二轮复习:
这是一份第4课 中国历代变法和改革 课件 --2024届高三历史统编版(2019)选择性必修1二轮复习,共32页。PPT课件主要包含了商鞅变法,过渡时期的改革,5经验,改革中的启示,北魏孝文帝改革,民族融合,胡汉对立等内容,欢迎下载使用。