备战2024年中考语文临考题号押题（浙江卷）-押浙江统考卷第2题 名篇名句默写 （原卷版+解析版）

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近三年来，浙江省各地的名句名篇默写考查，除了个别地区采用直接默写的方式外，大多数地区更偏向于理解性默写。从赋分情况来看，多数地市的默写分数落在6-8分的区间，通常不会超过10分。
浙江省近三年真题（古诗文默写）探究一览表
（2023·浙江杭州·中考真题）在下面横线上填写古诗文名句。
想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，① ”；想象让豪情连接宇宙，“② ，③ 。星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，“何当共剪西窗烛，④ ”；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤ ”。
“怒而飞，⑥ ”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦ ”，是陶渊明对心中桃源的真切描画。“⑧ ，⑨ ”，李白畅想沧海扬帆的美好前程；“⑩ ，弓如霹雳弦惊”，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。
（2023·浙江宁波·中考真题）下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。
（2022·浙江杭州·中考真题）根据语境，填写合适的内容。
学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度——安贫乐道，读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择—— （成语）；“扶摇而上”“鲲鹏展翅”，那是 （人名）笔下的逍遥姿态；“大道之行也， ”，那是《礼记》描述的社会理想。
（2022·浙江绍兴·中考真题）阅读“诗路吟唱”，填写与之意趣相近的诗句。
（2021·浙江衢州·中考真题）同学们围绕《红岩》的封面展开了讨论，请你把对话补充完整。
小文：封面上的这棵青松让我想起《论语》的“岁寒，然后知松柏之后调也”。
小语：是的，松和竹、梅并称为“岁寒三友”。
小文：关于松，我还想到两句诗，“（1） ，（2） ”。
小语：我明白了，封面中用青松的用意是（3） 。
（2021·浙江温州·中考真题）根据相关任务，完成整理单。
任务：
（1）将【版块一】【版块二】中的诗文名句补充完整。
（2）参照其他版块，为【版块一】拟写一个主题词。
（3）阅读【版块三】中《和王七玉门关听吹笛》，根据你对这首诗的理解，从备选诗歌中选择恰当的一首默写在整理单上，使两首诗组成一个版块，并说明这样组合的理由。
【备选诗歌】（甲）李白《春夜洛城闻笛》（首句：谁家玉笛暗飞声）
（乙）李益《夜上受降城闻笛》（首句：回乐烽前沙似雪）
名篇名句理解性默写答题技巧
机械记忆，熟知上下句，重点记忆易错字
通过反复诵读和默写，确保对名篇名句的上下句非常熟悉，并特别注意那些容易写错或混淆的字词。
掌握意象，分析描绘的景色
理解诗文中的意象，并分析这些意象所描绘的景色。例如，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，要掌握“衡阳雁”这一意象，并且想象到边塞秋日的寂寥景色。
熟悉诗歌中用到的典故
了解诗文背后的历史故事、人物事迹或传说，即典故。例如，“强欲登高去，无人送酒来”一句，隐含了王弘送酒给陶渊明的典故。诗人在此处借用此典故，表达了自己在战乱中孤独、寂寞的心境，以及对故园的思念之情。
理解情感
体会作者通过诗文表达的情感，把握诗文的主旨和内涵。例如，“东临碣石，以观沧海”，通过作者登高望海的描述，感受作者宽广的胸怀和豪迈的情感。
把握人物形象
通过诗文，把握作者的人物形象。在一些描写人物的名篇名句中，也要特别注意把握其中的人物形象。例如，在背诵《木兰诗》的时候，要把握木兰勤劳、孝顺、英勇的人物形象。
掌握事理
理解诗文中所蕴含的哲理或道理。例如，“海日生残夜，江春入旧年”，这句诗蕴含了新事物必将取代旧事物的自然规律，即新事物孕育于旧事物之中，旧事物中蕴含着新事物的道理。
内容归类
将名篇名句按照内容、字、意象、主题等进行归类整理，有助于更好地记忆和理解。例如，与“山”字有关的名篇名句归类：《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”；《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。战争主题的名篇名句归类：《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”；《雁门太守行》中的“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。
分析题目要求，明确应用场景
在答题前，要仔细分析题目要求，明确应用场景，以便更准确地理解和回答问题。
用典名篇名句归纳
（2024·浙江湖州·一模）说古诗文中的“山”。
《说文解字》说:“山：宣也。尘气散，生万物，有石而高。象形。”可见，山不仅有高大、险峻的特点，还很神秘，能宣地气，生万物。
是啊，“山”是实实在在的山，比如“崇山峻岭”：“山”能生长万物，所以有“山珍海味”；“山”可以是艰难险阻，才有“愚公移山”：“山”也可比喻品德高尚，所以说“高山仰止”。
你是从成语角度来讲的。如果从古诗文角度，“山”同样意蕴丰富。“山”生万物，就像“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。”“山”是世事艰难，
就像“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 ， ”“山”是坚定信念，如杜甫“望岳”时的“ ， 。”“山”是自由闲适，如陶渊明的“(5) ，悠然见南山。”“山”也是品行高洁，如刘禹锡《陋室铭》开篇所说：“山不在高， 。”
你说得太对了。就像北固山，海拔才55.2米，却因为王湾、辛弃疾等诗人而扬名天下。“ ？曹刘。 。”《南乡子·登京口北固亭有怀》赋予了北固山时代强音、活的灵魂。
（2024·浙江宁波·一模）文学社准备制作涉及各种旅行主题的古诗辑录卡。请根据提示，补全下面表格。
（23-24九年级下·浙江宁波·阶段练习）理解性默写。
诗词中有景：纳兰性德《浣溪沙》中“（1） ，（2） ”两句细腻地描写了晚烟飘过、斜阳返照、营垒荒凉、关城破败的萧索之景；诗词里传情：《满江红》中“（3） ？（4） ”用典故抒发了秋瑾知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情；诗词以明志：我们从“（5） ？（6） ”中感受到文天祥宁死不降的爱国忠诚。古诗文中亦不乏文人之志：《送东阳马生序》中“（7） ，（8） ”两句表达宋学士不羡旁人，唯以求学为乐的高尚追求；《出师表》中“（9） ，（10） ”表明诸葛亮淡泊名利的人生志趣。
在下面文字的画线处，填人古诗文名句。
舟承载了五味人生，尽显众生百态。古人常常用“舟”来表达自己的心境：“① ，② ”，舟是王湾《次北固山下》时的漂泊伶仃；“③ ，④ ”，舟是李白《渡荆门送别》中辞亲远游的精神寄托；“⑤ ，⑥ ”，舟是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》时弃旧迎新的锐意进取； “⑦ ，风休住，⑧ ”，舟是李清照《渔家傲》中对现实的厌弃，对美好境界的追求。
在下面文字的画线处，填入古诗文名句。
书中乾坤大，笔下天地宽。我们在阅读中游山历水，饱览祖国的大好河山：“造化钟神秀，① ”，那是泰山的巍峨高大；“② ，横无际涯 ”，那是洞庭湖的水波壮阔。我们在阅读中欣赏朝暮和四时，感受自然的美好馈赠：早晨是“飞来峰上千寻塔，③ ”的朝气，傍晚是“④ ，长河落日圆”的苍茫；春有“几处早莺争暖树，⑤ ”的生机，冬亦有“⑥ ，千树万树梨花开”的诗意。我们在俯仰间不禁感叹：“逝者如斯夫，⑦ ”，却又往往收获“采菊东篱下，⑧ ”的惊喜。这些，便是阅读的神奇。
祖国的秀丽山河，寄托了最美的诗心；诗词里的中国色，惊艳了时光。请根据提示，完成下面空缺处的古诗词名句。
家国，是诗文中常见的主题。请完成表格梳理。
古诗文名句默写。
小诗觉得生活总有不如意，嗟叹皆可成诗。苏轼的“（1） ，鬓微霜，又何妨”抒写了人到中年的主人公，壮志未酬的感叹；辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》“千古兴亡多少事？悠悠。（2） 。”中也曾有物是人非的嗟叹；文天祥巧借地名，感叹形势险恶和境况孤苦：“（3） ， ”；夏完淳的“无限山河泪，（4） 。”也抒发诗人壮志难酬的愤怒和悲叹。
小文尤爱古诗，诗中的哲理或精神振奋人心。他喜欢苏轼遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（5） （《定风波》）；亦喜欢文天祥在《过零丁洋》中以“（6） ？ ”表明死明志的决心且成为千古传诵；还喜欢文天祥极深厚的爱国自信心：（7） ，城郭一时非（《南安军》）；更希望自己如夏完淳一样作出铮铮誓言，昭示自己坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀，给后继者以深情的勉励：（8） ， 。（《别云间》）
古诗文名句填写。
读诗文，就是读人生的选择。面对高官厚禄与信义，孟子在《鱼我所欲也》中用（1）“ ，万钟于我何加焉”，做出“富贵不淫”的选择；在情势危急、大厦将倾之际，诸葛亮在《出师表》中用（2）“ ， ”，做出勇于担当的选择；面对国家民族的危亡，文天祥在《过零丁洋》中以（3）“ ？ ”做出他舍生取义，以死明志的选择。
读诗文，更是读人生的态度。在苏轼的《江城子·密州出猎》（4）“ ，鬓微霜，又何妨！”中读出了他的洒脱坦荡；在秋瑾的《满江红》“身不得，男儿列；（5） ， ”中读出了她力图冲破束缚，誓超男子的志向；在范仲淹的《渔家傲·秋思》（6）“ ， ”中，读出了戍边将士欲归不能，为国戍守边疆的担当。
在古诗词的画卷中，感受“水”之美。
宇宙山河浪漫，世间许多美景都是我们前进的动力。请你完成下面的诗词摘抄卡。
小语通过在图书馆查阅资料，按照体裁对八下和九下古诗文进行了分类和整理，请你补充表格内容。
小龙为“古诗文中的山水”的主题分享制作PPT，请你参与，完成相关任务。
【诗文摘录】
14．请完成诗句填空和点评。
【特点提炼】
PPT1 PPT2 PPT3
15．请根据拼音写出PPT1-3中相应的汉字。
【鉴赏策略】
PPT4 PPT5
请运用PPT4中的鉴赏策略（至少二种），结合全诗，完成《山居秋暝》首联和颔联的鉴赏。
山居秋暝①
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
随意③春芳④歇，王孙⑤自可留。
【注解】①[暝］夜色。（②[浣女］洗衣服的女子。③[随意］任凭。④[春芳］春草。⑤[王孙］原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。此句反用淮南小山《招隐士》：“王孙兮归来，山中兮不可久留”的意思，王孙实亦自指。
【确定题目】
17．小龙为PPT首页设计了图片，请结合PPT内容，在划线上为分享取个合适的题目，并简述理由。
年份
出处
题号
考查方式
考点考向
2021年
杭州
3
理解性默写
情感表达
宁波
2
理解性默写
景色描绘、情感表达
温州
2
理解性默写
内容归类、情感表达
衢州
1
理解性默写
内容归类
湖州
2
理解性默写
情境应用
绍兴
2
理解性默写
景色描绘、情感表达
金华
2
理解性默写
情感表达
嘉兴
2
理解性默写
内容归类
舟山
台州
2
理解性默写
情感表达、情境应用
丽水
2
理解性默写
景色描绘、情感表达
2022年
杭州
3
理解性默写
景色描绘、情感表达
宁波
2
理解性默写
情感表达、事理阐述
温州
6
直接描写
衢州
5
理解性默写
内容归类
湖州
2
理解性默写
情感表达、情境应用
绍兴
2
理解性默写
景色描绘、情感表达、事理阐述
金华
2
理解性默写
情境应用
嘉兴
2
理解性默写
景色描绘、情感表达、情境应用
舟山
台州
2
直接描写
丽水
2
理解性默写
情感表达
2023年
杭州
2
理解性默写
景色描绘、情感表达
宁波
1
理解性默写
内容归类
温州
1
理解性默写
情感表达
衢州
2、4
理解性默写
内容归类、情境应用
湖州
3
理解性默写
内容归类
绍兴
1
理解性默写
情感表达
金华
2
理解性默写
景色描绘、情感表达
嘉兴
5
理解性默写
情感表达
舟山
台州
2
理解性默写
情感表达、典故运用
丽水
4
理解性默写
情感表达
2024年考向
预测
2024年的浙江省中考大概率将继续采用理解性默写的形式，所考查的名篇名句来自七至九年级的课内古诗文。对这些名篇名句的理解，要求能够根据特定的字、意象等对它们进行归类，深入理解其中的景色描绘和情感表达，并熟悉其中所使用的典故。此外，考生还需具备在具体情境中灵活运用所学名篇名句的能力。

看到东钱湖，同学们不禁说出许多与水有关的诗句：“（1） ，风正一帆悬。”“山随平野尽，（2） 。”“孤山寺北贾亭西，（3） 。”……在欢声笑语中，同学们开启了研学之旅。
诗路吟唱
意趣
教材诗文
安得故人生羽翼，飞来相伴醉如泥。
元稹《寄乐天》
借助想象，跨越千里与友相伴。
，
随君直到夜郎西。
李白《闻王昌龄左迁龙标通有此寄》
恰是扁舟堪入处，鸳鸯飞起碧流中。
朱庆馀《过耶溪》
舟行鸟飞，一派生机，极富情趣。
②争渡，争渡，
。
李清照《如梦令》
雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。柴望《越王勾践墓》
借宫苑的荒废，抒发历史沧桑之感。
③ ，
。
许浑《咸阳城东楼》
澹荡光还碎，婵娟影不沉。
陈羽《中秋夜临镜湖望月》
月下光影随风变幻，悦目赏心。
④ ，
。
范仲淹《岳阳楼记》
战争类古诗词•主题整理单
【版块一】
八百里分磨下炙，五十弦翻塞外声，① 。（辛弃疾《破阵子▪为陈同甫赋壮词以寄之》
点评：写军营生活，展现了豪气满怀的将军形象。
② ，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
点评：诗人被俘之后，视死如归，诚如孟子所言“二者不可得兼，③ ”。
④ ，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）
点评：诗人追述征战生活，心系收复中原大业，有“三军可夺帅也，⑤ ”的豪情。
【版块二】家书难达
寄书长不达，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》）
点评：战事频频，亲人离散，生死不明，忧虑无限。
⑥ ， 。（岑参《逢入京使》）
点评：诗人赴边途中，偶遇返京使者，托其传口信表达对亲人的思念与安慰。
【版块三】边塞乡思
和王七玉门关听吹笛①
【唐】高适
胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。
借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山。
【注释】①根据（唐人行第录）记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲（梅花落》，表达离情。
①选( )默写：（首句）， 。 ， 。
②组合理由：
出处
典故
解析
王湾《次北固山下》：“乡书何处达，归雁洛阳边”。
归雁
源自“雁足传书”的故事。大雁每年秋天飞往南方，春天返回北方。古代有用大雁传递书信的传说。《汉书·苏武传》：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”朝廷据此通过外交途径把它接了回来。
岑参《行军九日思长安故园》：“强欲登高去，无人送酒来”。
送酒
据南朝梁萧统《陶渊明传》记载，有一年过重阳节，陶渊明没有酒喝，就在宅边的菊花丛中独自闷坐，这时正好王弘送酒来了，于是醉饮而归。
李白《春夜洛城闻笛》：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。
折柳
指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
杜牧《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
后庭花
歌曲《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后人多称之为亡国之音。
李商隐《贾生》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”。
问鬼神
事见《史记·屈原贾生列传》。汉文帝接见贾谊，“问鬼神之本，贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。”
王绩《野望》：“相顾无相识，长歌怀采薇”。文天祥《南安军》：“饿死真吾事，梦中行采薇”。
采薇
采食野菜。薇，是一种植物。相传周武王灭商后 ，伯夷、 叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。
李贺《雁门太守行》：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。
黄金台
故址在今河北省易县东南，相传战国燕昭王所筑。《战国策·燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。
杜牧《赤壁》：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。
铜雀
铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。
李清照《渔家傲》：“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”。
“九万里”
“三山”
①九万里：《逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”意思是大鹏乘风飞上九万里高空。②三山：《 史记 · 封禅书 》记载：渤海中有蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。
李白《行路难（其一）》：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。
姜尚垂钓、
伊尹梦日
姜太公曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
闻笛赋
闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。
烂柯人
相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。
范仲淹《渔家傲·秋思》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
燕然未勒
指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。
苏轼《江城子·密州出猎》：“亲射虎，看孙郎”。
孙郎射虎
孙郎：三国时期东吴的孙权。《三国志·吴志·孙权传》载：“二十三年十月，权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废。常从张世，击以戈、获之。”
苏轼《江城子·密州出猎》：“持节云中，何日遣冯唐”。
遣冯唐
汉文帝时，魏尚为云中太守。因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职。经冯唐代为辨白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。
苏轼《江城子·密州出猎》：“西北望，射天狼”。
射天狼
天狼：星名，一称犬星，旧说指侵掠，词中引指西夏。《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠。”
秋瑾《满江红·小住京华》：“四面歌残终破楚”。
四面歌
即“四面楚歌”的典故，出自《史记·项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊”。词中喻八国联军攻破北京事。
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》：“生子当如孙仲谋”。
生子当如
孙仲谋
曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武 ，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”
夏完淳《别云间》：“三年羁旅客，今日又南冠”。
南冠
语出《左传》。楚人钟仪被俘，晋侯见他戴着楚国的帽子，问左右的人：“南冠而絷者，谁也？”后世以“南冠”代被俘。
夏完淳《别云间》：“毅魄归来日，灵旗空际看”。
毅魄
毅魄，坚强不屈的魂魄，语出屈原《九歌.国殇》：“身即死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”。
旅行主题
所见风貌
文人情思
山水之旅
气势磅礴：山随平野尽，（1） 。（李白《渡荆门送别》）
（8）
民俗之旅
热闹淳朴：（2） ，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
喜爱陶醉
想象之旅
辽阔壮美：（3） ，（4） 。（李清照《渔家傲》）
向往美好
时空之旅
（5） ：（6） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
伤感悲凉
谪迁之旅
生机活力：沉舟侧畔千帆过，（7） 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
理性乐观
【色卡一】白色：忧虑
① ，② 。（杜甫《春望》）
【品读】容颜的憔悴是对家国的忧思。
【色卡二】紫色：沉重
角声满天秋色里，③ 。（李贺《雁门太守行》）
【品读】喷涌的鲜血渲染了战斗的惨烈。
【色卡三】绿色：生机
④ ，⑤ 。（刘禹锡《陋室铭》）
【品读】陋室的绿意彰显主人的雅志。
【色卡四】黄色：明亮
⑥ ，秋容如拭。（秋瑾《满江红•小住京华》）
【品读】盛开的黄花映衬清秋的明净。
【色卡五】红色：活力
⑦ ，⑧ 。（韩愈《晚春》）
【品读】暮春的斗艳是对春日的留恋。
【色卡六】墨色：深沉
⑨ ，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
【品读】秋日的浓墨是风雨的前奏。
出处
诗句
家国之情
王维《使至塞上》
（1） ，长河落日圆。
家国是诗人远赴边疆沙漠，看到的塞外奇特壮丽的风光。
杜甫《春望》
（2） ，（3） 。
家国是因遭逢兵乱，身边花鸟皆带悲情，诗人亦在离乱中忧国伤时。
孟子《孟子三章》
天时不如地利 ， 。
家国是战乱频仍，孟子游历各国，发表“得民心者得天下”的见解。
（5） 《观沧海》
（6） ，若出其里。
家国是诗人满怀像大海容纳万物一样的博大胸襟与豪情壮志。
李贺《（7） 》
报君黄金台上意，（8） 。
家国是（9） 。
水涌动在诗词歌赋间。当水流过《诗经》的蒹葭，于是有了： ，在水一方。当水流过孔子的身旁，于是有了： ， 。当水流过曹操的胸怀，于是有了：水何澹澹，山岛竦峙。当水流过孟浩然的洞庭，于是有了：气蒸云梦泽， 。当水流过李白的送别，于是有了： ， 。当水流过辛弃疾的暮年，于是有了：千古兴亡多少事？悠悠， 。当水流过马致远的天涯，于是有了：枯藤老树昏鸦， ……
爱水，惜水，不独在水是生命的源泉，还在于它本身就是孕育我们文明的乳汁，是这个国度从未止歇的澎湃的柔情和底色。
诗句
批注
出处
，
。
借景物变化表现时序交替，给人以乐观、积极、向上的力量。
王湾《次北固山下》
，
。
借明月表达对亲人的思念和美好祝福。
苏轼《水调歌头》（明月几时有）
③ ，
。
洞庭湖烟波浩渺，汹涌澎湃，给人精神上的振奋。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
④ ，芳草长堤， 。
春色中的西湖清新可爱，令人感到心情愉悦。
欧阳修《采桑子》
体裁
名句
出处（朝代—诗人—作品）
歌行体
① ，愁云惨淡万里凝。
【唐 岑参《白雪歌送武判官归京》】
② ，吾庐独破受冻死亦足！
【唐 杜甫《茅屋为秋风所破歌》】
词
③ ，④ ？（用典，渴望得到重用）
【北宋 苏轼《江城子·密州出猎》】
A
伤心秦汉经行处，⑤ 。
【B 张养浩《山坡羊·潼关怀古》】
记
⑥ ，并怡然自乐。
【C 陶渊明《桃花源记》】
表
受任于败军之际，⑦ 。
【三国 诸葛亮《出师表》】
说
⑧ ，⑨ 。（千里马的悲惨遭遇）
【唐 韩愈《马说》】
出处
名句
点评
李白《送友人》
（1）青山横北郭，____________。
景物轻快明丽，动静相宜。
李白《渡荆门送别》
（2）____________，江入大荒流。
（9）____________
陶弘景《答谢中书书》
（3）____________，清流见底。
山高耸险峻，水澄澈清亮。
杜甫《望岳》
（4）____________，阴阳割昏晓。
神奇秀丽、巍峨高大
谭嗣同《潼关》
（5）河流大野犹嫌束，____________
河奔流，山险峻，又有人的情态。
常建《题破山寺后禅院》
（6）山光悦鸟性，____________。
恬静安宁，抚慰心灵。
王籍《入若耶溪》
（7）____________，____________。
以闹衬静，看似矛盾却合理！
陆游《游山西村》
（8）____________，____________。
山环水绕，别有天地，寄寓深刻哲理。
Q：古人怎么写山水？
①或远景近景，或动静结合，描mó细致。
请看诗文名句：……
Q：古人怎么写山水？
róng情入景，给予景物人的情态。
请看诗文名句：……
Q：古人怎么写山水？
寄寓深刻的zhé理或评意等。
请看诗文名句：……
Ｑ：我们怎么鉴赏古诗文中的“山水”？
第一招：想象画面；
第二招：品析美词；
第三招：感受意境；
第四招：领悟哲理……
给你打个样——
山居秋暝
王维
鉴赏：________________