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2024届安徽省合肥市一中高三最后一卷（三模）生物试题（学生版+教师版）
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这是一份2024届安徽省合肥市一中高三最后一卷（三模）生物试题（学生版+教师版），文件包含2024届安徽省合肥市一中高三最后一卷三模生物试题教师版docx、2024届安徽省合肥市一中高三最后一卷三模生物试题学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
（考试时间：75分钟 满分：100分）
注意事项：
1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 肺炎支原体是一种介于细菌和病毒之间的致病性微生物，主要通过飞沫和直接接触传播，引起下呼吸道感染症状。支原体肺炎治疗中，该病原体对最常用药物阿奇霉素的抗药性高达90%，为治疗工作带来不小挑战。以下相关说法正确的是（ ）
A. 可用抑制细菌细胞壁合成的头孢类药物来代替治疗
B. 支原体的蛋白质是利用宿主细胞核糖体合成的
C. 阿奇霉素等抗菌药的滥用使得病菌产生抗药性
D. 戴口罩、勤洗手是预防支原体肺炎的主要途径之一
2. 甘蔗叶肉细胞产生的蔗糖进入伴胞细胞有共质体和质外体途径，分布如下图中①②所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 图中细胞间可通过途径①的通道进行信息交流
B. 质外体pH因H+-ATP酶作用而持续降低
C. 图中转运蛋白在行使功能时空间结构发生可逆变化
D. 加入呼吸抑制剂将影响蔗糖进入伴胞细胞的运输速率
3. 植物普遍存在乙醇脱氢酶（ADH）、乳酸脱氢酶（LDH），丙酮酸在不同酶的催化下生成的产物不同（如图1）。科研人员研究了淹水胁迫对某植物根系呼吸酶活性的影响，结果如图2所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 图1中的NADH均来源于细胞呼吸的第一阶段
B. 图1中丙酮酸的能量大部分没有释放出来
C. 淹水胁迫时，该植物根细胞以乳酸发酵途径为主
D. ADH和LDH分布于细胞质基质中，其活性可被淹水激活
4. 下列叙述正确的有几项（ ）
①基因型相同的个体在不同环境中表型不一定相同
②在“性状分离比的模拟”实验中两个桶内的彩球数量必须相等
③隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
④通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因
⑤基因的分离发生在配子形成过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中
A. 1项B. 2项C. 3项D. 4项
5. 为了分析某13三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的13号染色体上的A基因（A1~A4）进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。关于该患儿致病的原因叙述错误的是（ ）
A. 考虑同源染色体交叉互换，可能是精原细胞减数第一次分裂13号染色体分离异常
B. 考虑同源染色体交叉互换，可能精原细胞减数第二次分裂13号染色体分离异常
C. 不考虑同源染色体交叉互换，可能是精原细胞减数第一次分裂13号染色体分离异常
D. 不考虑同源染色体交叉互换，可能是精原细胞减数第二次分裂13号染色体分离异常
6. XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，属于单股正链RNA（+ssRNA）病毒，病毒的正链RNA（+ssRNA）可以行使mRNA的功能，其增殖过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. XBB毒株的+ssRNA的复制需经历一个逆转录的过程
B. XBB毒株利用宿主细胞的RNA聚合酶进行+ssRNA复制
C. XBB毒株的+ssRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
D. XBB毒株的+ssRNA只能翻译出子代病毒的结构蛋白
7. 自2014年“冰桶挑战”在社交媒体上迅速兴起。该挑战要求参与者24小时内在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频或为“渐冻症”疾病的慈善组织捐款100美元。该活动使更多人知道“渐冻症”这一罕见疾病，并达到募款帮助治疗的目的。渐冻症患者的突触后神经元多涨破坏死，“谷氨酸毒性学说”是解释“渐冻症”病因的一种重要学说，下图是该学说的部分示意图（AMPA和NMDA是相关受体），据图分析正确的是（ ）
A. 挑战者被冰水浇湿机体的产热量和散热量的变化依次为增大、减小
B. 谷氨酸释放后进入突触后神经元，使其细胞渗透压升高最终吸水涨破
C. NO通过体液调节导致谷氨酸持续释放是负反馈调节的结果
D. 可通过注射抑制NMDA活性的药物来缓解该病症状
8. 我国科学家研制出的脊髓灰质炎减毒活疫苗，为消灭脊髓灰质炎作出了重要贡献。某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清抗体浓度相对值变化如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 该疫苗保留了脊髓灰质炎病毒的抗原性
B. 该疫苗成功诱导了该儿童的体液免疫反应
C. 该疫苗制备时需用细菌培养基培养病毒
D. 与灭活疫苗相比，减毒活疫苗安全性更低
9. 植物生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，三者关系如图所示。相关说法错误的是（ ）
A. 植物的生长发育都处在基因适时选择性表达的调控之下
B. 激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受环境因素的影响
C. 图中a、b、c依次代表基因表达调控、环境因素调节、激素调节
D. 从个体角度来说，植物生长发育是植物对环境变化的响应
10. 牯牛降北坡从山麓到山顶依次出现常绿阔叶林、常绿落叶阔叶混交林、针阔叶混交林、针叶林、山地草丛。针阔叶混交林的乔木层优势种有黄山松、茅栗、交让木等多种植物，在灌木层生活着白鹇、白颈长尾雉等鸟类。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 从山麓到山顶出现不同森林类型是群落的垂直结构
B. 针阔叶混交林中黄山松和茅栗是种间竞争的关系
C. 针阔叶混交林的乔木层中的优势种会固定不变
D. 白鹇主要生活在灌木层中，这就是白鹇的生态位
11. 某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚜虫等；害虫天敌（即天敌昆虫）为草蛉、螳螂等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。下列说法正确的是（ ）
A. 果树固定的太阳能是流入该果园生态系统的总能量
B. 卷叶蛾、草蛉、螳螂等植食性昆虫都是初级消费者
C. 某条食物链卷叶蛾→螳螂→黄雀，黄雀位于第三营养级
D. 种草后，食物网更复杂，提高了果园生态系统的抵抗力稳定性
12. “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是（ ）
①光盘行动②自驾旅游③高效农业④桑基鱼塘⑤一次性餐具使用⑥秸秆焚烧
A. ①③④B. ①④⑥C. ②③⑤D. ②⑤⑥
13. 下列关于传统发酵技术应用的叙述，正确的是（ ）
A. 在O2和糖源匮乏时，也可以利用醋酸菌进行醋酸发酵
B. 家庭制作果酒、果醋、泡菜和腐乳通常都不是纯种发酵
C. 利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵
D. 毛霉主要通过产生蛋白酶和纤维素酶等参与腐乳发酵
14. 某病毒对动物养殖业危害十分严重，我国学者拟以某病毒外壳蛋白A为抗原来制备单克隆抗体，其主要技术路线如图所示。
下列叙述不正确的是（ ）
A. 传代培养骨髓瘤细胞时需要用胰蛋白酶等处理，使之分散成单个细胞
B. 与骨髓瘤细胞融合前，已免疫的脾细胞不需要通过培养扩大细胞数量
C. 等量的脾细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合的细胞即为杂交瘤细胞
D. 该单克隆抗体可以与外壳蛋白A特异性结合从而诊断是否感染该病毒
15. 我国科学家培养克隆猴过程中，为了调节相关基因的表达，提高胚胎的发育率和妊娠率，将组蛋白去甲基化酶Kdm4d的mRNA注入了重构胚，同时用组蛋白脱乙酰酶抑制剂TSA处理了它。培育克隆猴的流程如下图所示，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 为了获得更多的卵母细胞，需用促性腺激素对母猴进行处理
B. 细胞融合前用灭活的病毒进行了短暂处理，诱导细胞融合
C. Kdm4d降低组蛋白甲基化水平，TSA降低组蛋白乙酰化水平
D. 刺激重构胚发育到囊胚阶段可以胚胎移植入代孕母猴体内
二、非选择题：本题共5小题，共55分。
16. 科学家根据高等绿色植物利用CO2的途径，将植物分为C3植物（图1）、C4植物（图2）等类型。
（1）图1中C3植物叶肉细胞中C3的还原需要光反应提供的______。图2中检测C4植物光合产物淀粉的产生场所应选择______（填“叶肉细胞”或“维管束鞘细胞”）的叶绿体。据图分析可知，Rubisc酶和PEPC酶的作用是______。
（2）将高效的C4植物光合作用相关酶转移到C3植物基因组上，是提高番茄等C3植物光合作用的重要方法之一。科学家将C4植物玉米叶片中表达量较高的β3基因转入C3植物番茄，测得转基因植株与野生型植株在温度25℃，光照强度1200μml/m2s下CO2浓度对光合速率影响的曲线（图3）。回答下列问题：
①为保证C4植物玉米的β3基因在C3植物番茄中表达，科学家选择番茄内源M基因的启动子来驱动玉米该基因。为获得番茄M基因的启动子，______（填“能”或“不能”）从野生型植株叶片提取RNA逆转录成DNA，再进行PCR扩增获得?理由是______。
②为明确转基因植株和野生型植株光合色素的差异，将相同培养条件下两组植株______叶片分别取下，利用______作提取剂提取叶片细胞色素并测量其含量。
③由图3可知在该实验CO2浓度范围内，与野生型植株相比，转基因植株的CO2固定能力更______（填“强”或“弱”），判断依据是______。
17. 孟德尔设计实验，运用假说——演绎法最后得出了基因的分离定律和自由组合定律。请回答下列问题：
（1）选用豌豆做实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，这是因为豌豆具有______（答出2点）优点。玉米为雌雄同株异花传粉植物，若选用玉米进行杂交不同于豌豆杂交的步骤为：______。
（2）在一对相对性状的杂交实验中，以纯种高茎豌豆（DD）和纯种矮茎豌豆（dd）做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验。孟德尔的三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是______在检验假设阶段完成的实验是______。
（3）豌豆的高秆对矮秆为完全显性，由一对等位基因B、b控制；花腋生对顶生为完全显性，由另一对等位基因E、e控制。某生物兴趣小组取纯合豌豆做了如下实验：高茎腋生×矮茎顶生叶→F1高茎腋生，F1自交→F2高秆腋生：高秆顶生：矮秆腋生：矮秆顶生=66：9：9：16，分析实验结果可以得出以下结论：
①高茎和矮茎、腋生和顶生分别由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律，理由是______。
②高茎和矮茎、腋生和顶生两对基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，理由是______。
18. 垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH分别测定每个人注射前30min和注射后30min的血液中TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。
（1）临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因是______。
（2）据上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是______，判断的依据是______。
（3）下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），ACTH主要作用于肾上腺皮质促进糖皮质激素（GC）的分泌。
实验发现，给健康鼠注射ACTH，会使下丘脑的CRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点1认为ACTH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为ACTH通过促进肾上腺皮质分泌GC对下丘脑进行反馈调节。为了探究上述观点是否正确，请补充完善实验方案，并对实验结果做出预测。
第一步：选取生长发育正常的小鼠均分为A、B两组，分别测定CRH分泌量。
第二步：对A、B两组小鼠做表中处理，一段时间后，测定二者的CRH分泌量。
①请补充完善实验方案：
A组的注射的物质a是______，B组切除的部位b是______
②预测实验结果并作出相应的解释。
若观点1正确，预测出现的结果是______组CRH分泌量明显减少。若实验结果为A、B两组CRH的分泌量均明显减少，则给健康鼠注射ACTH，CRH分泌减少的原因可描述为______。
（4）下丘脑、垂体和甲状腺（肾上腺皮质）之间存在分级调节，分级调节的意义是______（答出一点即可）。
19. 某弃耕农田中的植物种类40年间的变化情况见下表。
回答下列问题
（1）弃耕农田上发生的是______演替。
（2）该地草本植物的演替速度______（填“快”或“慢”），木本植物的演替速度______（填“快”或“慢”）。
（3）演替过程中乔木代替灌木成为优势物种的原因是______（答出两点即可）；若该弃耕农田位于半干旱地区，群落演替最可能发展到______阶段。
20. PHB2蛋白具有抑制细胞增殖的作用。为初步探究某动物PHB2蛋白抑制人宫颈癌细胞增殖的原因，研究者从基因数据库中获取了该蛋白的基因编码序列（简称phb2基因），大小为0.9kb（1kb=1000碱基对），利用大肠杆菌表达该蛋白。回答下列问题：
（1）为获取phb2基因，提取该动物肝脏组织的总RNA，再经______过程得到cDNA，将其作为PCR反应的模板，并设计______来扩增目的基因。
（2）图1为所用载体图谱示意图，图中限制酶识别序列及切割位点见下表。为使phb2基因（该基因序列不含图1中限制酶的识别序列）与载体正确连接，在扩增的phb2基因两端分别引入______和______两种不同限制酶的识别序列。
（3）转化前需用______处理大肠杆菌细胞，使其处于能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，以提高转化效率。
（4）将转化后大肠杆菌接种在含氨苄青霉素的培养基上进行培养，随机挑取菌落（分别编号为1、2、3、4）培养并提取质粒，用（2）中选用的两种限制酶进行酶切，酶切产物经电泳分离，结果如图2，______号菌落的质粒很可能是含目的基因的重组质粒。
注：M为指示分子大小的标准参照物；小于0．2kb的DNA分子条带未出现在图中组别
TSH浓度（mU/L）
注射前30min
注射后min
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
组别
切除部位
注射物质
A组
垂体
a
B组
b
ACTH
年数
1
4
15
25
40
乔木
0
0
0
14
23
灌木
0
3
4
12
19
草本植物
28
27
26
30
34
总计
28
30
30
56
76
（考试时间：75分钟 满分：100分）
注意事项：
1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。
2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。
一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 肺炎支原体是一种介于细菌和病毒之间的致病性微生物，主要通过飞沫和直接接触传播，引起下呼吸道感染症状。支原体肺炎治疗中，该病原体对最常用药物阿奇霉素的抗药性高达90%，为治疗工作带来不小挑战。以下相关说法正确的是（ ）
A. 可用抑制细菌细胞壁合成的头孢类药物来代替治疗
B. 支原体的蛋白质是利用宿主细胞核糖体合成的
C. 阿奇霉素等抗菌药的滥用使得病菌产生抗药性
D. 戴口罩、勤洗手是预防支原体肺炎的主要途径之一
2. 甘蔗叶肉细胞产生的蔗糖进入伴胞细胞有共质体和质外体途径，分布如下图中①②所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 图中细胞间可通过途径①的通道进行信息交流
B. 质外体pH因H+-ATP酶作用而持续降低
C. 图中转运蛋白在行使功能时空间结构发生可逆变化
D. 加入呼吸抑制剂将影响蔗糖进入伴胞细胞的运输速率
3. 植物普遍存在乙醇脱氢酶（ADH）、乳酸脱氢酶（LDH），丙酮酸在不同酶的催化下生成的产物不同（如图1）。科研人员研究了淹水胁迫对某植物根系呼吸酶活性的影响，结果如图2所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 图1中的NADH均来源于细胞呼吸的第一阶段
B. 图1中丙酮酸的能量大部分没有释放出来
C. 淹水胁迫时，该植物根细胞以乳酸发酵途径为主
D. ADH和LDH分布于细胞质基质中，其活性可被淹水激活
4. 下列叙述正确的有几项（ ）
①基因型相同的个体在不同环境中表型不一定相同
②在“性状分离比的模拟”实验中两个桶内的彩球数量必须相等
③隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
④通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因
⑤基因的分离发生在配子形成过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中
A. 1项B. 2项C. 3项D. 4项
5. 为了分析某13三体综合征患儿的病因，对该患儿及其父母的13号染色体上的A基因（A1~A4）进行PCR扩增，经凝胶电泳后，结果如图所示。关于该患儿致病的原因叙述错误的是（ ）
A. 考虑同源染色体交叉互换，可能是精原细胞减数第一次分裂13号染色体分离异常
B. 考虑同源染色体交叉互换，可能精原细胞减数第二次分裂13号染色体分离异常
C. 不考虑同源染色体交叉互换，可能是精原细胞减数第一次分裂13号染色体分离异常
D. 不考虑同源染色体交叉互换，可能是精原细胞减数第二次分裂13号染色体分离异常
6. XBB毒株是新型冠状病毒变异株奥密克戎新的变异分支，属于单股正链RNA（+ssRNA）病毒，病毒的正链RNA（+ssRNA）可以行使mRNA的功能，其增殖过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. XBB毒株的+ssRNA的复制需经历一个逆转录的过程
B. XBB毒株利用宿主细胞的RNA聚合酶进行+ssRNA复制
C. XBB毒株的+ssRNA的复制需经历形成双链RNA的过程
D. XBB毒株的+ssRNA只能翻译出子代病毒的结构蛋白
7. 自2014年“冰桶挑战”在社交媒体上迅速兴起。该挑战要求参与者24小时内在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频或为“渐冻症”疾病的慈善组织捐款100美元。该活动使更多人知道“渐冻症”这一罕见疾病，并达到募款帮助治疗的目的。渐冻症患者的突触后神经元多涨破坏死，“谷氨酸毒性学说”是解释“渐冻症”病因的一种重要学说，下图是该学说的部分示意图（AMPA和NMDA是相关受体），据图分析正确的是（ ）
A. 挑战者被冰水浇湿机体的产热量和散热量的变化依次为增大、减小
B. 谷氨酸释放后进入突触后神经元，使其细胞渗透压升高最终吸水涨破
C. NO通过体液调节导致谷氨酸持续释放是负反馈调节的结果
D. 可通过注射抑制NMDA活性的药物来缓解该病症状
8. 我国科学家研制出的脊髓灰质炎减毒活疫苗，为消灭脊髓灰质炎作出了重要贡献。某儿童服用含有脊髓灰质炎减毒活疫苗的糖丸后，其血清抗体浓度相对值变化如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 该疫苗保留了脊髓灰质炎病毒的抗原性
B. 该疫苗成功诱导了该儿童的体液免疫反应
C. 该疫苗制备时需用细菌培养基培养病毒
D. 与灭活疫苗相比，减毒活疫苗安全性更低
9. 植物生长发育是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，三者关系如图所示。相关说法错误的是（ ）
A. 植物的生长发育都处在基因适时选择性表达的调控之下
B. 激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受环境因素的影响
C. 图中a、b、c依次代表基因表达调控、环境因素调节、激素调节
D. 从个体角度来说，植物生长发育是植物对环境变化的响应
10. 牯牛降北坡从山麓到山顶依次出现常绿阔叶林、常绿落叶阔叶混交林、针阔叶混交林、针叶林、山地草丛。针阔叶混交林的乔木层优势种有黄山松、茅栗、交让木等多种植物，在灌木层生活着白鹇、白颈长尾雉等鸟类。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 从山麓到山顶出现不同森林类型是群落的垂直结构
B. 针阔叶混交林中黄山松和茅栗是种间竞争的关系
C. 针阔叶混交林的乔木层中的优势种会固定不变
D. 白鹇主要生活在灌木层中，这就是白鹇的生态位
11. 某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚜虫等；害虫天敌（即天敌昆虫）为草蛉、螳螂等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。下列说法正确的是（ ）
A. 果树固定的太阳能是流入该果园生态系统的总能量
B. 卷叶蛾、草蛉、螳螂等植食性昆虫都是初级消费者
C. 某条食物链卷叶蛾→螳螂→黄雀，黄雀位于第三营养级
D. 种草后，食物网更复杂，提高了果园生态系统的抵抗力稳定性
12. “一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是（ ）
①光盘行动②自驾旅游③高效农业④桑基鱼塘⑤一次性餐具使用⑥秸秆焚烧
A. ①③④B. ①④⑥C. ②③⑤D. ②⑤⑥
13. 下列关于传统发酵技术应用的叙述，正确的是（ ）
A. 在O2和糖源匮乏时，也可以利用醋酸菌进行醋酸发酵
B. 家庭制作果酒、果醋、泡菜和腐乳通常都不是纯种发酵
C. 利用乳酸菌制作酸奶过程中，先通气培养，后密封发酵
D. 毛霉主要通过产生蛋白酶和纤维素酶等参与腐乳发酵
14. 某病毒对动物养殖业危害十分严重，我国学者拟以某病毒外壳蛋白A为抗原来制备单克隆抗体，其主要技术路线如图所示。
下列叙述不正确的是（ ）
A. 传代培养骨髓瘤细胞时需要用胰蛋白酶等处理，使之分散成单个细胞
B. 与骨髓瘤细胞融合前，已免疫的脾细胞不需要通过培养扩大细胞数量
C. 等量的脾细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合的细胞即为杂交瘤细胞
D. 该单克隆抗体可以与外壳蛋白A特异性结合从而诊断是否感染该病毒
15. 我国科学家培养克隆猴过程中，为了调节相关基因的表达，提高胚胎的发育率和妊娠率，将组蛋白去甲基化酶Kdm4d的mRNA注入了重构胚，同时用组蛋白脱乙酰酶抑制剂TSA处理了它。培育克隆猴的流程如下图所示，下列相关叙述错误的是（ ）
A. 为了获得更多的卵母细胞，需用促性腺激素对母猴进行处理
B. 细胞融合前用灭活的病毒进行了短暂处理，诱导细胞融合
C. Kdm4d降低组蛋白甲基化水平，TSA降低组蛋白乙酰化水平
D. 刺激重构胚发育到囊胚阶段可以胚胎移植入代孕母猴体内
二、非选择题：本题共5小题，共55分。
16. 科学家根据高等绿色植物利用CO2的途径，将植物分为C3植物（图1）、C4植物（图2）等类型。
（1）图1中C3植物叶肉细胞中C3的还原需要光反应提供的______。图2中检测C4植物光合产物淀粉的产生场所应选择______（填“叶肉细胞”或“维管束鞘细胞”）的叶绿体。据图分析可知，Rubisc酶和PEPC酶的作用是______。
（2）将高效的C4植物光合作用相关酶转移到C3植物基因组上，是提高番茄等C3植物光合作用的重要方法之一。科学家将C4植物玉米叶片中表达量较高的β3基因转入C3植物番茄，测得转基因植株与野生型植株在温度25℃，光照强度1200μml/m2s下CO2浓度对光合速率影响的曲线（图3）。回答下列问题：
①为保证C4植物玉米的β3基因在C3植物番茄中表达，科学家选择番茄内源M基因的启动子来驱动玉米该基因。为获得番茄M基因的启动子，______（填“能”或“不能”）从野生型植株叶片提取RNA逆转录成DNA，再进行PCR扩增获得?理由是______。
②为明确转基因植株和野生型植株光合色素的差异，将相同培养条件下两组植株______叶片分别取下，利用______作提取剂提取叶片细胞色素并测量其含量。
③由图3可知在该实验CO2浓度范围内，与野生型植株相比，转基因植株的CO2固定能力更______（填“强”或“弱”），判断依据是______。
17. 孟德尔设计实验，运用假说——演绎法最后得出了基因的分离定律和自由组合定律。请回答下列问题：
（1）选用豌豆做实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，这是因为豌豆具有______（答出2点）优点。玉米为雌雄同株异花传粉植物，若选用玉米进行杂交不同于豌豆杂交的步骤为：______。
（2）在一对相对性状的杂交实验中，以纯种高茎豌豆（DD）和纯种矮茎豌豆（dd）做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、测交三组实验。孟德尔的三组实验中，在现象分析阶段完成的实验是______在检验假设阶段完成的实验是______。
（3）豌豆的高秆对矮秆为完全显性，由一对等位基因B、b控制；花腋生对顶生为完全显性，由另一对等位基因E、e控制。某生物兴趣小组取纯合豌豆做了如下实验：高茎腋生×矮茎顶生叶→F1高茎腋生，F1自交→F2高秆腋生：高秆顶生：矮秆腋生：矮秆顶生=66：9：9：16，分析实验结果可以得出以下结论：
①高茎和矮茎、腋生和顶生分别由一对等位基因控制，遵循基因的分离定律，理由是______。
②高茎和矮茎、腋生和顶生两对基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，理由是______。
18. 垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH分别测定每个人注射前30min和注射后30min的血液中TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。
（1）临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因是______。
（2）据上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是______，判断的依据是______。
（3）下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素（CRH）能促进垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），ACTH主要作用于肾上腺皮质促进糖皮质激素（GC）的分泌。
实验发现，给健康鼠注射ACTH，会使下丘脑的CRH分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点1认为ACTH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为ACTH通过促进肾上腺皮质分泌GC对下丘脑进行反馈调节。为了探究上述观点是否正确，请补充完善实验方案，并对实验结果做出预测。
第一步：选取生长发育正常的小鼠均分为A、B两组，分别测定CRH分泌量。
第二步：对A、B两组小鼠做表中处理，一段时间后，测定二者的CRH分泌量。
①请补充完善实验方案：
A组的注射的物质a是______，B组切除的部位b是______
②预测实验结果并作出相应的解释。
若观点1正确，预测出现的结果是______组CRH分泌量明显减少。若实验结果为A、B两组CRH的分泌量均明显减少，则给健康鼠注射ACTH，CRH分泌减少的原因可描述为______。
（4）下丘脑、垂体和甲状腺（肾上腺皮质）之间存在分级调节，分级调节的意义是______（答出一点即可）。
19. 某弃耕农田中的植物种类40年间的变化情况见下表。
回答下列问题
（1）弃耕农田上发生的是______演替。
（2）该地草本植物的演替速度______（填“快”或“慢”），木本植物的演替速度______（填“快”或“慢”）。
（3）演替过程中乔木代替灌木成为优势物种的原因是______（答出两点即可）；若该弃耕农田位于半干旱地区，群落演替最可能发展到______阶段。
20. PHB2蛋白具有抑制细胞增殖的作用。为初步探究某动物PHB2蛋白抑制人宫颈癌细胞增殖的原因，研究者从基因数据库中获取了该蛋白的基因编码序列（简称phb2基因），大小为0.9kb（1kb=1000碱基对），利用大肠杆菌表达该蛋白。回答下列问题：
（1）为获取phb2基因，提取该动物肝脏组织的总RNA，再经______过程得到cDNA，将其作为PCR反应的模板，并设计______来扩增目的基因。
（2）图1为所用载体图谱示意图，图中限制酶识别序列及切割位点见下表。为使phb2基因（该基因序列不含图1中限制酶的识别序列）与载体正确连接，在扩增的phb2基因两端分别引入______和______两种不同限制酶的识别序列。
（3）转化前需用______处理大肠杆菌细胞，使其处于能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，以提高转化效率。
（4）将转化后大肠杆菌接种在含氨苄青霉素的培养基上进行培养，随机挑取菌落（分别编号为1、2、3、4）培养并提取质粒，用（2）中选用的两种限制酶进行酶切，酶切产物经电泳分离，结果如图2，______号菌落的质粒很可能是含目的基因的重组质粒。
注：M为指示分子大小的标准参照物；小于0．2kb的DNA分子条带未出现在图中组别
TSH浓度（mU/L）
注射前30min
注射后min
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
组别
切除部位
注射物质
A组
垂体
a
B组
b
ACTH
年数
1
4
15
25
40
乔木
0
0
0
14
23
灌木
0
3
4
12
19
草本植物
28
27
26
30
34
总计
28
30
30
56
76
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