2024年安徽省六安市霍山县多校联考中考三模语文试题（原卷版+解析版）

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注意事项：
1.你拿到的试卷满分150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写。
（1）九年级的同学们即将毕业，离别是伤感的，但天下没有不散的筵席。李明用“______________，____________”（王勃《送杜少府之任蜀州》）来寄语同学；张君用“______________，_____________”（高适《别董大》）慰藉同学。
（2）九年级的同学们毕业前夕，畅谈古文人爱国情怀。杜甫“_______________，_____________”（《茅屋为秋风所破歌》）抒写了济世情怀；范仲淹“______________，____________”（《岳阳楼记》）表达了崇高的政治理想；辛弃疾“______________，____________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）彰显了忠君报国之志。
【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 莫愁前路无知己 ④. 天下谁人不识君 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 后天下之乐而乐 ⑨. 了却君王天下事 ⑩. 赢得生前身后名
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、愁、厦、庇、赢得”等字词容易写错。
2. 请运用积累的知识，完成各题。
《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。书里也有议论，那不过是著者牢骚之辞，与大体是无关的。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的kǎi叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情蕴。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
咬文嚼（ ）字 悲天悯（ ）人 kǎi（ ）叹
（2）文中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“__________”。
（3）司马迁自言写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，鲁迅评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。请结合上面语段，写一段《史记》推荐语。
（4）为下面三幅画配上源自《史记》里的成语，依次是纸上谈兵、________、________。

【答案】（1） ①. jiá ②. mǐn ③. 慨
（2） ①. 情蕴 ②. 情韵
（3）根据史实，善恶自见；史学性和文学性兼具，读来饶有趣味；发愤之作，探究天人之道，颇具情韵。
（4） ①. 负荆请罪 ②. 卧薪尝胆
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
咬文嚼字：yǎ wén jiá zì，对语言文字可以推敲，字斟句酌。多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿。也形容故意卖弄自己的学识。
悲天悯人：bēi tiān mǐn rén，意思是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
慨叹：kǎi tàn，有所感慨而叹息。
【小问2详解】
本题考查字形。
情蕴——情韵：意思是神韵，精神韵致。
【小问3详解】
本题考查推荐语。
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”意为：想用它来研究自然现象和人类社会关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说。“史家之绝唱，无韵之《离骚》”意为：史家独一无二的文章，没有韵的《离骚》。结合两则语段为《史记》拟写推荐语。
示例：《史记》，一部当之无愧的史学巨著。司马迁著此书，旨在“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，他以卓越的史识和无畏的勇气，为我们展现了波澜壮阔的历史画卷。上至远古传说，下至西汉当世，无数的人物、事件在其中栩栩如生。其内容之丰富，体系之完备，令人惊叹。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，实乃精准之评。它既有史家的严谨与客观，又具文学的魅力与感染力。读《史记》，仿佛穿越时空，与历史人物对话，感受他们的悲欢离合、壮志豪情。在这里，你能领略到历史的深邃与厚重，能汲取智慧与力量，它是一座无尽的宝藏，等待着你去探索与发现。无论是对历史感兴趣的学者，还是追寻智慧的读者，都不应错过这部伟大的《史记》。
【小问4详解】
本题考查图文转换。
观察图二，图中一人赤着上身，后背缚着荆条向另一人跪拜，表情庄重，可判断为：负荆请罪。相关内容：蔺相如因完璧归赵等事备受赵王器重，廉颇却因此心生不满。蔺相如以大局为重，处处避让廉颇。廉颇知晓其良苦用心后，深感惭愧，便背着荆条上门请罪，二人遂成刎颈之交，共同为赵国效力。
观察图三，图中一人仰卧床榻之上，床上方悬挂一只苦胆。据此可判断为：卧薪尝胆。相关内容：春秋时期，越国被吴国打败，越王勾践被迫求和入吴为奴。在吴国，勾践忍辱负重，为吴王驾车养马。回国后，他卧薪尝胆，将苦胆悬挂床上方每日舔舐，以提醒自己不忘耻辱，任用贤才，发展生产，操练兵马。经过长期努力，越国逐渐强大起来。最终，勾践带领越军打败吴国，一雪前耻，成为春秋时期的一代霸主，而卧薪尝胆的故事也流传千古，激励着后人奋发图强。
3. 新民中学开展“5.25心理健康日”综合实践活动，请你参与。
（1）李明涛同学将在班级“5.25心理健康日”交流会上发言，下面是他发言稿的部分内容，请你帮他补充、修改，并对他的发言作出评价。
生命是一种过程，你无法超越。【甲】无论你出身豪门深宅还是穷家陋室，向人世报到的第一声必定是嘹亮的啼哭，从蹒跚学步到咿呀学语，你必须在大人的帮助下完成属于你生命初级阶段的探索；从风华正茂的青年到成熟丰稔的中年再到壮志不已的暮年，每个人的生命历程必然要被时间轮船载着驶向不同的港湾。有人说：“生活是一个万花筒，它使人眼花缭乱。”有人说：“生活是一条河，有时平静如镜，有时激流奔腾；它有泾流，也有旋涡；它有时水清见底，有时浊浪排空，【乙】。”
①【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见。
②请结合语境，在【乙】处补写一句话。
③你如何评价他的发言？
（2）下面是学校“5.25心理健康日”宣传栏的一幅图画，请按要求完成下面的任务。
①请你给这幅图画命名。要求：切合活动主题与图画内容，不超过10个字。
②描述画面内容，并说说你从中获得哪些启迪。
【答案】（1）①将“蹒跚学步”和“咿呀学语”对调。
②示例：有时暗礁四伏/有时飞流直下（结构一致，意思对即可）
③示例：他的发言文辞畅达，多用排比句，有气势，揭示了生命的历程，形象地阐释了生活中既有顺境，又有坎坷的道理。但发言的主题应围绕“5.25心理健康日”，他的发言只谈一些生命哲理，虽然与心理健康有些关系，但不太密切，最好从自信或悦纳自己等方面来说。
（2）①示例一:亲子阅读 示例二：温馨时光（切合图画意思即可）
②孩子抱着父亲的头，一起读书。陪伴是最好的教育；身教甚于言教；良好的亲子关系有利于孩子的身心健康。
【解析】
【小问1详解】
①本题考查语病辨析和修改。
语序不当，婴儿先“咿呀学语”然后才会“蹒跚学步”，所以要调换两个词位置。
②本题考查补写。
根据上文“有时水清见底，有时浊浪排空”可知，应该采用“有时……”的结构，补充一个主谓短语的句子，写出水的不同形态。
示例：有时急湍甚箭/有时水平如镜。
③本题考查语言表达。
可以从文学的角度，赏析他的发言，如语言优美，多用比喻、排比、对比等修辞手法；也可以从内容的角度，分析他的观点是否符合“心理健康“的主题。
示例：他的发言，文辞优美，使用了比喻、排比等多种修辞手法，生动形象地表现了生命的不同历程。但是，他的发言，仅仅说了生命是一种过程，在这个过程中我们会有怎样的经历，并没有说到我们该如何对待生命，没有明确的观点和主张，偏离了心理健康的主题。
【小问2详解】
①本题考查图文转换。
画面的内容是一个大人坐在地上看书，孩子趴在父亲的背上，抱着父亲的头，也在看那本书。根据这样的内容，我们可以给图画命名为“父子共读”或“温馨一刻”。
②本题考查启示感想。
结合图画内容，父子共同读书，可以想到，父亲给孩子树立了一个很好的榜样，我们可以得到启示：榜样的力量是无穷的；说到不如做到；以身作则等。
二、阅 读（55分）
（一）（23分）
阅读下面的文字，回答问题。
看 病
潘成祥
①大清早，李阿姨起床时感觉胸闷加重了。这几天老是咳嗽，估计是哮喘病又犯了。她想去社区诊所看看，转头看着熟睡的小孙子蕾蕾，开始犯愁了。
②李阿姨早年离异，独自把儿子养大。现儿子儿媳都在省城上班，只有周末才回家。她带着四岁的小孙子住在县郊破旧小区里，日子过得挺艰辛的。老人在心里盘算：是等蕾蕾醒来一道去看病呢？还是自己一个人先去？这孩子夜里醒过一回，哭闹一个多小时，天亮的时候又睡着了。根据以往经验，估计他这一觉能睡到九点。干脆，还是早去快回吧！
③八点已到，主治医生还是没来开门。两个护士都来了，可她们却没有诊所钥匙。排队的病人开始不满了，絮絮叨叨埋怨着。李阿姨更着急，毕竟孙子一个人在家，还是挺不放心的。着急也没办法呀！只得耐着性子继续等。
④直到8：30，胡医生才骑着电瓶车气喘吁吁地跑过来，看起来人瘦毛长，戴着厚重的眼镜，一脸没睡醒的样子，裤脚还撕裂个口子。这哪像个医生呀！倒像个落魄腼腆的秀才。胡医生边掏钥匙边冲病人点头赔笑，说：“对不起！对不起！路上遇到点麻烦，来晚了。”李阿姨拉长着脸，小声嘀咕着。老孙听见了，回过头说：“弟妹，咱俩换个位置，我不着急。”李阿姨喜出望外，连声道谢。
⑤十几分钟过后，轮到李阿姨了。她坐下来把以往的病历递过去，然后就从自己啥时候开始患病，以前吃过哪些药，有多大效果，最近哪里感觉不舒服等等反复念叨着。胡医生打断她，说：“阿姨，我问什么，你回答什么，好吗？”李阿姨每回答一个询问，总要延伸到其他问题上。胡医生看到后面的病人不耐烦了，赶忙拿起听诊器测心率，再给她量了血压，就开始写处方。李阿姨嘟囔着说：“我还没说完呢！这就开药啦？”胡医生笑着说：“老毛病了，相关检查刚做了不久，我都看明白了，去拿药吧！”李阿姨很不高兴，悻悻地站起身，拿着处方去找护士。
⑥接着，李阿姨又问：“胡医生，我这毛病哪些食物不能吃？昨天吃了辣椒，会不会是饮食导致的？”
⑦胡医生说：“刚才已经说过了，少吃辛辣食品。”
⑧李阿姨说：“我记性不好，你给我写上吧！”
⑨胡医生只得硬着头皮在病历上又写了一遍。
⑩李阿姨再问：“胡医生，我平时在生活上应当注意哪些细节。我一般都是晚上十点多休息，早上六点不到就起床了，有时夜里还做梦，睡眠不好会不会影响病情呢？”
⑪胡医生不高兴了，说话的声音大了些：“阿姨，我这后面还有十几个病人呢！都像你这么唠叨，我一上午都看不完。”
⑫李阿姨气呼呼地说：“现在知道急啦？按规定8：00上班，你几点来的？年轻人本事不大，脾气倒不小。”
⑬她走到诊所门口，看到墙上有个投诉箱，气不打一处来。拿起纸笔，写上：“胡医生上班迟到，对病人态度恶劣。”然后，就把投诉纸片丢入箱里。
⑭走出门诊，李阿姨掏电瓶车钥匙的时候，顺便看了一下手机，居然有十多个未接电话，是楼下张大嫂打来的。李阿姨马上意识到，可能是蕾蕾闯祸了。 电话回拨过去，张大嫂埋怨她：“大妹子，你大清早跑哪去了？把蕾蕾一个人丢在家里，他都爬到阳台护栏上了！”李阿姨脑袋“嗡”得一声，赶忙问：“啊！孩子没事吧？”张大嫂说：“没事了，快回来吧！”、
⑮李阿姨慌里慌张地往回赶，看见张大嫂带着自己的孙子和蕾蕾在小区门口玩，这才放下心来。张大嫂就把早上发生的事情跟她说了，看门的瘸子老王还把手机拍的视频递给她看。
⑯李阿姨看着视频，吓得脸色煞白，两眼发呆。她仔细辨认视频里的男子，惊呼：“这不是社区门诊的胡医生嘛！”第二天，李阿姨去街上做了副锦旗，还买了几十元水果，带着蕾蕾再次去了社区门诊。
（选自潘成祥《你也是好人》，有删改）
4. 联系上下文，给②—③段之间误删的内容重新排序，依次是
A．诊所门前已经排上长长的队伍，排在她前面的是同小区的老孙。
B．老孙说：“你不知道吗？老林医生返聘期到了，新来个年轻的胡医生，估计还在家睡懒觉呢！”
C．李阿姨着急地问：“都7：50了，咋还没开门呢？”
D．李阿姨锁门下楼，再骑上电瓶车匆匆赶往社区诊所，好在就两三里路程。
5. 文似观山不喜平，试从这个角度赏析本文的写作手法。
6. 联系上下文，发挥想象，简要写出李阿姨所看视频的内容。
7. 从描写角度赏析下面句子。
胡医生才骑着电瓶车气喘吁吁地跑过来，看起来人瘦毛长，戴着厚重的眼镜，一脸没睡醒的样子，裤脚还撕裂个口子。
8. 胡医生被评为“安徽好人”，请根据文中内容，为他写一段颁奖词。
【答案】4. DACB
5. 本文运用了欲扬先抑的手法，一波三折，扣人心弦。先写李阿姨对胡医生印象不好，胡医生迟到，外貌落魄，最后得知是他救了孙子之后，肃然起敬，感动不已。
6. 示例：李阿姨的孙子在二楼阳台玩了一会儿，就开始爬那砖砌的护栏，还把花盆往楼下丢。蕾蕾骑在护栏上，看着楼下挺害怕的，又不敢往阳台里面跳，急得哇哇大哭。胡医生跑到门卫室搬来梯子爬上去，再攀附着自来水管道翻入二楼阳台，裤子都被铁丝划破了，最后成功把蕾蕾抱入阳台。
7. 运用了动作、外貌和神态描写，写出了他匆忙赶来的样子；突出落魄腼腆的形象特点；裤脚撕破了，为后文点出救人埋下伏笔；表达了李阿姨对他的不满。（描写手法答对任意两种即可，后面作用答对任意三点即可）
8. 示例：胡医生，白衣天使，尽职尽责，任劳任怨，为乡邻解除疾病之痛；道德模范，临危不惧，爬窗救人，让一个家庭重现希望之光。他是一座精神的丰碑，他的行为诠释了“安徽好人”的内涵。（意思答对即可，一个从医生角度阐释，一个从救小孩角度来概括。言之有理可）
【解析】
【4题详解】
本题考查语句的衔接和排序。
D.“李阿姨锁门下楼，再骑上电瓶车匆匆赶往社区诊所，好在就两三里路程”紧承上文第②段中李阿姨考虑是否带孙子一起去看病的情节，写出了李阿姨决定独自前往诊所的行动。A.“诊所门前已经排上长长的队伍，排在她前面的是同小区的老孙”紧随其后，进一步描述了李阿姨到达诊所后的情景，即已经有很多人在排队等待看病，并指出了老孙的存在，为后文老孙和李阿姨的交谈做了铺垫。C.“李阿姨着急地问：‘都7：50了，咋还没开门呢？’”接着描述了李阿姨到达诊所后发现诊所还未开门的情况，引出了下文关于诊所开门时间延迟和胡医生迟到的原因。B.“老孙说：‘你不知道吗？老林医生返聘期到了，新来个年轻的胡医生，估计还在家睡懒觉呢！’”老孙的话，是在回答李阿姨，解释了诊所开门晚和胡医生迟到的原因，并引出了对胡医生的初步描述。
据此排序为：DACB。
【5题详解】
本题考查写作手法。
本文采用了欲扬先抑的写作手法。根据第③段“八点已到，主治医生还是没来开门”“排队的病人开始不满了，絮絮叨叨埋怨着。李阿姨更着急，毕竟孙子一个人在家，还是挺不放心的”，第④段“直到8：30，胡医生才骑着电瓶车气喘吁吁地跑过来，看起来人瘦毛长，戴着厚重的眼镜，一脸没睡醒的样子，裤脚还撕裂个口子。这哪像个医生呀！倒像个落魄腼腆的秀才”可知，在开头部分，通过描述李阿姨的焦虑和诊所医生的迟到、不负责任的形象，为下文的故事情节设置悬念和矛盾，使得读者对故事的进展充满了好奇心。根据第⑫段“现在知道急啦？按规定8：00上班，你几点来的？年轻人本事不大，脾气倒不小”，第⑬段“她走到诊所门口，看到墙上有个投诉箱，气不打一处来。拿起纸笔，写上：‘胡医生上班迟到，对病人态度恶劣。’然后，就把投诉纸片丢入箱里”可知，通过描绘李阿姨误解胡医生，进而引发误会和冲突，使得情节更加跌宕起伏。根据第⑯段“李阿姨看着视频，吓得脸色煞白，两眼发呆。她仔细辨认视频里的男子，惊呼：‘这不是社区门诊的胡医生嘛！’”可知，最后，揭示胡医生为了救治病人而迟到的真相，使得人物形象得到反转和升华，达到了扬的效果。这种写作手法使得文章情节更加引人入胜，人物形象更加鲜明突出。
【6题详解】
本题考查对文章内容的理解。
根据第④段“裤脚还撕裂个口子”，第⑭段“大妹子，你大清早跑哪去了？把蕾蕾一个人丢在家里，他都爬到阳台护栏上了”，第⑮段“张大嫂就把早上发生的事情跟她说了，看门的瘸子老王还把手机拍的视频递给她看”，第⑯段“她仔细辨认视频里的男子，惊呼：‘这不是社区门诊的胡医生嘛’”可知，视频内容可能是蕾蕾爬到护栏，被胡医生所救。据此写出即可。
示例：视频开始，首先看到李阿姨的小孙子蕾蕾爬到阳台的护栏上，情况十分危险。然后，镜头转到社区门诊的胡医生，他骑着电瓶车匆匆赶到小区，看到这一幕后，立即停下车，飞奔到阳台下。他试图劝说蕾蕾下来，但蕾蕾可能因为害怕或不懂而拒绝。接着，胡医生果断地爬上阳台，身手敏捷地翻越到蕾蕾所在的护栏边。他温柔地安抚蕾蕾，最终成功地将他抱下护栏。整个过程紧张而惊险，连胡医生的裤子都被铁丝划破了。最后，胡医生的勇敢和冷静赢得了大家的赞赏。
【7题详解】
本题考查对关键句子的赏析。
根据这句话中的“骑”“跑”可知，这里运用了动作描写，写出了胡医生着急赶来诊所的样子，表现出他的焦急。根据“人瘦毛长，戴着厚重的眼镜，一脸没睡醒的样子，裤脚还撕裂个口子”可知，这里运用了外貌描写和神态描写，生动地刻画了胡医生的外形和神态。“人瘦毛长，戴着厚重的眼镜”，写出了他的疲惫和匆忙，表现人物的落魄腼腆。“一脸没睡醒的样子，裤脚还撕裂个口子”，更加凸显了他早晨救人的狼狈，为下文的反转做铺垫。这些描写生动地展现了胡医生的形象，让读者能够更好地理解他的性格和处境。同时，这句带有贬义色彩的词语，也能让我们感受到李阿姨对胡医生不满的态度，与下文胡医生救了她孙子后李阿姨的态度形成对比。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解。
可围绕胡医生的英勇救人事迹进行撰写，表达对胡医生的赞美。
示例：尊敬的各位来宾，大家好！ 今天，我有幸站在这里，为一位真正的好人颁发奖项——他就是我们的胡医生。他，以医术仁心，赢得了病人的尊敬和爱戴。在社区门诊这个平凡的岗位上，他默默奉献，用自己的实际行动诠释着医者的责任和担当。胡医生不仅医术精湛，更有一颗仁爱之心。在面对病人的痛苦和困惑时，他总是耐心倾听，细心解答。他的真诚和善良，让每一位病人都感受到了温暖和希望。 更令人敬佩的是，胡医生在面对紧急情况时，总能挺身而出，勇敢担当。就像那次，他冒着危险，爬上阳台，成功救下了李阿姨的小孙子蕾蕾。他的勇敢和冷静，不仅赢得了大家的赞赏，更让我们看到了医者的伟大和崇高。 因此，我代表所有人，向胡医生表示最崇高的敬意和最真挚的感谢！他的事迹将永远铭记在我们心中，他的精神将永远激励着我们前行！
（二）（16分）
材料一：
Sra，美国人工智能研究公司 OpenAI发布的人工智能文生视频大模型（但OpenAI并未单纯将其视为视频模型，而是作为“世界模拟器”），于2024年2月15日（美国当地时间）正式对外发布。Sra这一名称源于日文“空”（そらˣʸ），即天空之意，以示其无限的创造潜力。其背后的技术是在OpenAI的文本到图像生成模型DALL-E基础上开发而成的。Sra可以根据用户的文本提示创建最长60秒的逼真视频，该模型了解这些物体在物理世界中的存在方式，可以深度模拟真实物理世界，能生成具有多个角色、包含特定运动的复杂场景。继承了 DALL-E3的画质和遵循指令能力，能理解用户在提示中提出的要求。Sra对于需要制作视频的艺术家、电影制片人或学生带来无限可能，其是 OpenAI“教AI理解和模拟运动中的物理世界”计划的其中一步，也标志着人工智能在理解真实世界场景并与之互动的能力方面实现飞跃。
（信息来源：百度百科词条概述）
材料二：
①提问：之前也是有类似能够生成短视频的模型，背后的原理和 Sra模型一样吗?
②侯明威：不一样的，这里代表的是两种路径。之前的竞品，比如Runway 和 Pika这两个典型代表公司，选择的路径是 diffusin 模型架构，Sra之所以说取得很大突破，主要是它的架构与以前的路径不一样。
③本身Open AI 最擅长的事情就是大力出奇迹，之前的大语言模型的处理经验，放到视频领域了也一样适用，把图像画面训练的数据形成Patch之后，就能够像tken一样去进行大量数据堆叠，迭代之后形成自己的大模型，它就能够在时间轴上一致性和连贯性远好于竞品。
④提问：Sra具体应用到各行各业，会有哪些改变和影响?
⑤侯明威：应用端也是我覆盖的方向，一方面Sra 模型文字生成视频，肯定对视频相关的领域影响最大。对于影视行业来说，肯定是有利的生产力工具，是很大的利好。
⑥AI技术视频的大提升，可以应用于影视制作传统流程里，包括前期的创意及剧本，到影视制作到后期的渲染，其中影视制作像特效渲染，后期这些在技术突破之后，都可以用来提高生产流程效率。比如大家看《流浪地球》这种特效很多的大电影，以前制作的周期需要3-5年，如果等AI技术更加成熟之后，周期可以缩短至1-2年，是非常强大的生产工具。
（信息来源：东方财富网 2024年03月08日）
材料三：
目前来看，Sra模型可以通过人类提供的一段文本去生成长达一分钟的视频，视频甚至可以呈现出多角色、特定类型的运动、精确的主题和复杂的背景细节等，但它显然仍需要右脑发达（即创意十足、想象力爆棚、能讲好故事、写好文本）。他提到，真正好的技术或产品是用来解决问题的，而不是制造问题。所以，在Sra正式开放之前，我们完全可以保持一份从容和理性。功利主义哲学家彼得·辛格认为，行动的正确性取决于它们是否有助于最大化幸福或快乐、最小化痛苦。他强调，科技开发者们在考虑行动后果时，也应该考虑所有受影响个体的利益。其实，Sra与目前很多尚不完善的高新科技产品一样，仍存在很多问题有待人类去解决。比如视频中常常会出现违背常理的画面，像蝴蝶在海水里飞、男主角的衬衫与皮肤一般“贴身”、女主角多出了一只手或手和身体不在同一个空间维度，还有飞驰在沙土地上的汽车只有后轮会出现沙尘，前轮却没有一点沙尘扬起，诸如此类的问题仍没有得到适当的解决。因此还有人提出，如果让AI继续“打造世界”，我们最需要的能力或许不是学习，而是分辨真伪。
在等待Sra真正亮相的前夜，我们其实更应该保持批判性思维方式，也要保持好奇心与包容心。迟早你会发现，Sra不过是科技发展中的一小步，科技的发展，每一次都像是一段冒险旅程。
（信息来源：《羊城晚报·羊城派》 2024-03-09）
9. 下面的选项中不符合材料内容的一项是（ ）
A. Sra能理解用户在提示中提出的要求。
B. 之前也是有类似能够生成短视频模型，但背后的原理和Sra模型不一样。
C. Sra模型生成的视频和人拍摄的视频没有区别。
D. 在Sra正式开放之前，我们完全可以保持一份从容和理性。
10. 材料二画线的句子运用了哪些说明方法？有何作用？
11. 根据材料一，概括Sra的主要特点。
12. 科技的发展是一把双刃剑，请结合以上材料，并发挥自己的想象，分析Sra可能带来的影响。
【答案】9. C 10. 运用举例子、列数字和作比较的说明方法，具体准确有力地说明了Sra大大地提高了影视作品的制作效率。
11. 它了解这些物体在物理世界中的存在方式，能模拟真实物理世界；能理解用户在提示中的要求；可以创建最长60秒的逼真视频。（答对任意3点，即可）
12. 大大提高影视制作的效率；给商品的广告宣传提供便利；存在不合常理的画面，让人啼笑皆非；真伪难辨，可能带来虚假宣传；还可能带来侵权的风险。
【解析】
【9题详解】
本题考查材料信息筛选。
C.结合材料三“Sra与目前很多尚不完善的高新科技产品一样，仍存在很多问题有待人类去解决。比如视频中常常会出现违背常理的画面，像蝴蝶在海水里飞、男主角的衬衫与皮肤一般‘贴身’、女主角多出了一只手或手和身体不在同一个空间维度，还有飞驰在沙土地上的汽车只有后轮会出现沙尘，前轮却没有一点沙尘扬起，诸如此类的问题仍没有得到适当的解决”，可知“Sra模型生成的视频和人拍摄的视频没有区别”是错误的；
故选C。
【10题详解】
本题考查说明方法。
“比如大家看《流浪地球》这种特效很多的大电影”举了具体的电影的例子，因此是举例子；“3—5年”“1—2年”是数字，因此是列数字的说法方法；“以前制作的周期需要3-5年，如果等AI技术更加成熟之后，周期可以缩短至1-2年”把两种制作周期进行比较，因此是作比较的说明方法。这三种说明方法的运用，具体准确有力地说明了第⑤段“Sra模型文字生成视频，肯定对视频相关的领域影响最大。对于影视行业来说，肯定是有利的生产力工具，是很大的利好”，即Sra能大大地提高影视作品的制作效率。
【11题详解】
本题考查材料内容概括。
结合“Sra可以根据用户的文本提示创建最长60秒的逼真视频，该模型了解这些物体在物理世界中的存在方式，可以深度模拟真实物理世界，能生成具有多个角色、包含特定运动的复杂场景”，可概括为：可以创建最长60秒的逼真视频；它了解这些物体在物理世界中的存在方式，能模拟真实物理世界；
结合“继承了DALL-E3的画质和遵循指令能力，能理解用户在提示中提出的要求”可概括为：能理解用户在提示中的要求。
【12题详解】
本题考查材料内容概括。
结合材料二第⑥段“AI技术视频大提升，可以应用于影视制作传统流程里，包括前期的创意及剧本，到影视制作到后期的渲染，其中影视制作像特效渲染，后期这些在技术突破之后，都可以用来提高生产流程效率”，可概括为：大大提高影视制作的效率；
结合材料三第一段“Sra与目前很多尚不完善的高新科技产品一样，仍存在很多问题有待人类去解决。比如视频中常常会出现违背常理的画面，像蝴蝶在海水里飞、男主角的衬衫与皮肤一般‘贴身’、女主角多出了一只手或手和身体不在同一个空间维度，还有飞驰在沙土地上的汽车只有后轮会出现沙尘，前轮却没有一点沙尘扬起，诸如此类的问题仍没有得到适当的解决”可概括为：存在不合常理的画面，让人啼笑皆非；
结合材料一“Sra可以根据用户的文本提示创建最长60秒的逼真视频”可知不需要人拍摄，Sra能根据文本自动生成视频，这可以给商品的广告宣传提供便利；同时出现的视频真伪难辨，可能带来虚假宣传，还可能带来侵权的风险，等等。
（三）（16分）
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎?
（节选自袁宗道《极乐寺纪游》）
【注】①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）四时俱备 俱:_______ （2）极乐寺去桥可三里 去：_______
（3）思立亦以为然 然：_______ （4）予因叹西湖胜景 因：_______
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）暇日曾与黄思立诸公游此。
15. 用原文中的句子填空。
王军游情人谷，看到山峰耸立，溪水清澈，不禁想起【甲】文的一句话：“________，________”；看到斑驳疏落的松枝想起【乙】文的一句话：“____________________”。
16. 王军把【甲】【乙】两段文字拿给语文老师看，问哪段文字更适合参加朗诵比赛。老师建议选【甲】文，分析老师这样选的原因。
【答案】13. ①. 全，都 ②. 距离 ③. 这样 ④. 于是
14. （1）自南朝谢灵运以来，再没有能欣赏这奇美景色的人了。
（2）空闲日子，我曾经和黄思立等人一起来这里游玩。
15. ①. 高峰入云 ②. 清流见底 ③. 斑剥若大鱼鳞
16. 甲文以四字句为主，多用骈句，读起来朗朗上口，富有韵律。乙用散句，朗读起来缺乏韵律美。
【解析】
【13题详解】
本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。
（1）句意：四季常存。俱：全，都。
（2）句意：极乐寺离桥大约三里路。去：距离。
（3）句意：黄思立也认为是这样。然：这样。
（4）句意：我于是感慨西湖美景。因：于是。
【14题详解】
本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：
（1）自：从。康乐：南朝宋山水诗人谢灵运。未复：再没有。与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。
（2）暇日：空闲的日子。曾：曾经。黄思立诸公：黄思立等人。游此：来这里游玩。
【15题详解】
本题考查内容理解。
①②空：甲文“高峰入云，清流见底”的意思是：高山直插云霄，清澈的溪流能看到底。这两句体现了山峰耸立，溪水清澈，因此①②空分别填：高峰入云，清流见底；
③空：乙文“斑剥若大鱼鳞”的意思是：（松树躯干）斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞。这里描写的是斑驳疏落的松枝，因此③空应填：斑剥若大鱼鳞。
【16题详解】
本题考查从朗读节奏的角度分析文章内容。
甲文多用骈句，讲究对仗，句式工整，节奏感强，例如“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”四字一句，读来朗朗上口，更适合参加朗诵比赛；乙文以散句为主，兼有长句和断句，如“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此”，读来缺乏韵律美。
点睛】参考译文：
【甲】山川的美，自古以来就是人们共同赞美的。高山直插云霄，清澈的溪流能看到底。两岸的石壁色彩斑斓，互相辉映。青葱的树林和翠绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾即将消散时，猿猴和鸟儿的叫声此起彼伏；夕阳即将落山时，鱼儿在水中争相跳跃。这里实在是人间仙境。自从康乐以来， 就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围（一人环抱的长度叫做围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像是小的钱塘、苏堤”。黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能弃官退隐，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢？
三、写 作（55分）
17. 请阅读下面的文字，按要求作文。
“我和你飞到蓝蓝的天边；我和你种下满满的花园；我和你分享暖暖的光线……我和你就像暖暖的光线”，听到这样的歌，让人浮想联翩。
请以“我和你”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于 600字。
【答案】例文：
我和你
谁同我一样，在缤纷的校园中感到孤独；谁同我一样，心中空虚得迷茫了前方的路……直到，我们在一次巧合下的重逢，让我笑着向前。
——题记
那是一个日落的傍晚。我踽踽独行在我们离别的田野。望着那夕阳下的稻田，却又蓦地涌现一股忧伤。自从上了初中，每天都在书中度过，向来名列前茅的我，如今，却在英语上拉分。想起兀兀劳年的爸爸妈妈，老师的谆谆教诲，而自己的成绩上不去。想到这里似乎更心酸了。“你还好吗？”一阵熟悉又如此陌生的声音似有一股神奇的力量，我失落地扭过头去，呆呆的地望了好久……
“你不认识我了吗？”一句带着快乐的声音再次惊醒了失落的我。你是一个美丽的女孩，那随风飘起的长发伴随着婀娜的身姿舞动，在阳光下闪动着眼睛，滑润的脸蛋……曾经那个蹦蹦跳跳，机灵可爱的淘气女孩，如今却……
“不，”我喃喃地说，“怎么会……？”你拄着拐杖，一步一步向我靠近，听着拐杖击着地面的声音，我愣了。
你说：“我在去年回家的路上出了车祸，车祸差点夺去了我的生命，”你依然微笑着，告诉我：“虽然车祸夺去了我的左腿，但却把右腿留给了我，让我能来这散步。或许，我应该庆幸，一场无情的车祸把我留在这个世界上，让我懂得——笑着活下去。”我的眼泪蓦然来了，我问：“你的长发呢？”你说：“车祸后，我连话都不会说，因为当时很严重，所以医生剃光了我的头发。”听了这些话，我沉默了。原本想向你倾诉的‘苦’一瞬间都变得微不足道……
夕阳落下了，只在山头留下了余晖……
你笑着说：“我回去了，朋友。”望着你远去的背影，我的眼泪又来了。
突然，在一刹那，我的忧伤都不翼而飞了。我突然读懂了你那份微笑，是对未来的憧憬与期望，是一份勇气。是啊！“流过泪的眼睛更明亮，流过血的心更坚强”。望着已落山的夕阳，或许，我不应该叹息今日的消逝，而应该笑着迎接明日的朝阳……
一份微笑，携带着一份信念，穿梭在你我之间。永远——我和你。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。这是一道命题作文，从题目中的“我”来看，当然写自己——“我”的经历、“我”的体验，容易写真切、写感人。至于“你”的范畴，就更开阔了——“你”可以是“我”的亲人、朋友、对手等等。我和你是什么关系呢？我们之间发生了什么故事呢？这又给我留下什么印象呢？据此展开我和你之间的故事。但是这个人必须带给“我”积极的影响，不能写带我抽烟、逃学什么的，这就是立意不积极向上，是拿不到高分的。用心观察生活，留心“我”与“你”的事迹，写出生活中动人的细节，给“我”留下深刻难忘的记忆。
二、选材构思。题干中要求写一篇记叙文，那我们就要围绕记叙文六要素展开，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。所选的素材也要围绕某个人的典型事情，素材可以多个，但要有序组织材料，可以模仿《阿长与》的叙述方式做到详略得当。素材要有意义，不能大而空地泛泛而谈，最好选一个小一点的切入口，以小见大让文章立意更深刻，如上面范文中的“你”不幸失去了左腿，但她积极向上的乐观精神感染了“我”，让“我”受到了深深的印象。也可以采用先抑后扬，吸引读者，让人眼前一亮的感觉。文章最后要升华主题，卒章显志会更好。