内蒙古呼和浩特市新城区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

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【温馨提醒】
1.仝卷共四大题，24小题；仝卷满分为100分，考试时间120分钟。
2.本试卷分两部分：试题卷和答题卷。答卷前，请务必将自己的姓名、准考证号涂写在答题卷的规定位置。答案用蓝、黑墨水的钢笔或水笔直接答在答题卷上，做在试题卷上无效，交卷时只交答题卷。
3.请注意答题卷面的整洁、规范与美观。
一、积累运用与名著阅读（共28分）
四月读书月，读书，读已，读人，读自然，读社会，都是学习语文的途径。学校开展了以“‘语’你同行”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【活动一 在文化中感悟使命】
亲爱的同学们，一个民族的历史文化和民族精神是薪火相传的。古往今来，中华人物画廊里群星闪耀。
在“古代风云人物”展中，你可以领略古人的风采。精通历史的司马光，专心治学19年，最终编撰出一部帝王的历史教科书【甲】《 》；唐宋八大家之一的欧阳修，为官清廉，不追求名利，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；选自【乙】《 》的《木兰诗》中替父从军的木兰征战多年，凯旋归来后辞官还乡，演绎巾帼英雄的风采【丙】
在“现当代功勋人物”展区中，既有闻一多怒斥特务，慷（kǎi）淋漓，气冲斗牛，声震天地；又有鲁迅先生展读书信至深宵，关爱青年，呕心沥血；还有端木蕻良怀着对家乡挚痛的热爱发出“为其洗去污秽和耻辱”的誓言，大声呼告，壮怀激越；更有邓稼先隐姓埋名扎根戈壁，鞠躬尽（cuì），死而后已……
正因此，中华民族方能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，坚韧而刚强。
在“新时代英雄群像”展区，你可以领略不同群体的风采。走进新时代，幸福的生活再不见战火硝烟，但为国为民的民族精神却赓续相传。浩瀚宇宙，航天员 ① ，用青春与热血逐梦飞天；千里边关，战士们饮冰卧雪， ② ；抗疫一线，医护人员 ③ ，与病毒鏖战；危急关头，消防员 ④ ，逆行的身影诠释了以生命赴使命的铮铮誓言……
在中国历史上，风流人物闪耀光辉，最能照亮我们前行的道路。
1. 请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。
2. 结合文段，补充完整【甲】【乙】两处的内容。
【甲】《__________》 【乙】《__________》
3. 请【丙】处加上一个标点符号__________。
4. 根据语境，为第五段横线处选填成语，最恰当的一项是（ ）
A. ①勇往直前 ②枕戈待旦 ③废寝忘食 ④赴汤蹈火
B. ①勇往直前 ②枕戈待旦 ③赴汤蹈火 ④废寝忘食
C. ①枕戈待旦 ②勇往直前 ③废寝忘食 ④赴汤蹈火
D. ①枕戈待旦 ②勇往直前 ③赴汤蹈火 ④废寝忘食
5. 下列对语段内容理解不正确的一项是（ ）
A. “气冲斗牛”中“斗、牛”是星宿名，借指天空，形容气势之盛可以直冲云霄。
B. 文段中画波浪线的“和”“因此”“却”“最”都是起连接作用的连词。
C. “古往今来，中华人物画廊里群星闪耀”运用了比喻手法，生动写出中华历史上有许许多多的光辉人物。
D. “现当代功勋人物”展区的解说词中使用了排比的修辞手法，把对人物的肯定与赞美之情抒发得淋漓尽致。
【活动二 在诗歌中涵咏品味】
6. 诗以言志，词以传情，每一段千古传颂的佳作背后，都有一段或欢喜或悲戚的始末。“_______，关山度若飞。”是巾帼英雄金戈铁马的壮志豪情，“当窗理云鬓，_____。”是小家碧玉女儿情怀的温婉端庄。（《木兰诗》北朝民歌）“______，百般红紫斗芳菲。”是生命尽情舒展的赞歌。（《晚春》韩愈）“独坐幽篁里，______。”（《竹里馆》王维）自然的幽静是诗人遗世独立淡泊致远的心灵外化，可“______，______。”（《春夜洛城闻笛》李白）再悠扬的曲调也终难解离人思乡的愁绪。更何况“_______，_______。”（《逢入京使》岑参）回望长安，想到长路漫漫、亲人远隔，诗人不禁泪雨滂沱……真可谓，一曲一世界，一诗一人生。
【活动三 在名著中思索人生】
班级进行了《骆驼祥子》共阅读活动，请你完成以下任务。
7. 按照故事发生的时间顺序为下面的情节进行排序。
A.祥子卖车埋葬虎妞 B.祥子遇到兵乱 C.到曹先生家拉包月 D.被孙侦探诈骗
排序：_____→______→_____→_____
8. 好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感，或兼而有之，请你从下列三幅画中选出一幅合适的画作为《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。
【活动四 在活动中交流分享】
9. 龙华中学将于5月16 日下午三点在学校行知楼会议室举行“‘语’你同行”读书分享会，你作为学生会代表，向全体七年级同学发布此项活动通知，请你拟写一份通知书。
二、文言文阅读（共15分）
阅读下面的文言文选段，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
10. 解释下列句中加点词的意思。
（1）见往事耳 （2）即更刮目相待
（3）有卖油翁释担而立 （4）康肃笑而遣之
11. 对下列句中加点词所表示语气分析不正确的一项是（ ）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪！（表反问语气）B. 但当涉猎，见往事耳。（表限止语气）
C. 大兄何见事之晚乎！（表陈述语气）D. 汝亦知射乎？（表疑问语气）
12. 将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）见其发矢十中八九，但微颔之。
13. 下列对【甲】【乙】两文内容理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 甲文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友故事；乙文通过记叙陈尧咨射箭和卖油翁“酌油”的故事，说明了一个道理。
B. 甲文通过鲁肃话，对比了吕蒙学习前后巨大变化，由此突出了中心；乙文则从地位、名声和态度多个角度对陈尧咨和卖油翁进行了对比，使人物形象更加鲜明。
C. 甲文中隐含的两个成语是刮目相待、吴下阿蒙；乙文所阐释的道理可以用四字成语“熟能生巧”高度概括。
D. 甲文善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物形象；乙文通过传神的对话描写表现出人物的心理和个性特点。
14. 进入初中后，小茗学习成绩一直不太理想，又找不到好的方法，感到迷茫。作为小茗的好朋友你读了【甲】【乙】两篇文后很受启发，请你用得体的语言给小茗指点迷津，帮助小茗走出学习的困境。
三、现代文阅读（27分）
（一）（16分）
阅读下文，完成下面小题。
水乡车夫
①结识他，是种偶然。
②应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘和感动的三轮车夫。
③那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走。就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。
④刚坐上车，他便主动热情地向我们推介了两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，只觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的麻檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而静谧。他一边使劲地蹬着车，一边不停地为我们讲解着。
⑤游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地答道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊！怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。
⑥第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。
⑦坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。
⑧走出不远，我回眸张望，只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以便更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶地直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。
⑨这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台。停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情地讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。
⑩其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把低微的活儿干到极致，就十分了不起。真的不平凡了。
⑪他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。
（选自《人民日报》）
15. 阅读全文，根据提示补充表格，探究这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因。
16. 细细品味加点词语，赏析文中画线的句子。
人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。
17. 抓住细节看品格：请按要求填写下面表格。
18. 作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这是否有必要？为什么？
19. 阅读完《水乡车夫》后，小茗回顾了第三单元所学的内容，认为可以将本文也编入此单元。请你帮他整理出本文可以编入此单元的理由。
（二）（11分）
阅读下列展板内容，完成下面小题。
学习《谁是最可爱的人》后，七年级二班走进了“抗美援朝烈士纪念馆”，他们留意到了馆中的展板，以下为部分展板内容。
【展板一：识英雄】
1950年11月29日，在朝鲜咸镜南道长津郡下码隅里南小高岭战斗中，连长杨根思面对强敌，发出了“三个不相信”的战斗宣言：“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人。”他带领官兵持续打退敌人8次进攻。在战斗仅剩一人的情况下，他抱起炸药包冲入敌群，与敌人同归于尽，英勇捐躯。
战后，中国人民志愿军总部授予杨根思“特级战斗英雄”称号，他生前所在连队被命名为“杨根思连”。
——抗美援朝纪念馆
【展板二：赞英雄】
他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
……
朋友们，用不着多举例，你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！
——魏巍《谁是最可爱的人》
【展板三：学英雄】
“杨根思连有一条不成文的规定：比武、竞赛、考核，只拿第一，不拿第二。因此每个干部战士都是猛虎。”
——杨根思连第十八任连长翁海林
20. 同学们正在搜集爱国名言来表达对烈士的缅怀情思，以下哪一句不适合（ ）
A. 苟利社稷，死生以之。（《左传》）
B. 天行健，君子以自强不息。（《周易》）
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥）
D. 他们确实是我们最可爱的人！（魏巍）
21. 概括展板一中的英雄事迹，其中表现了志愿军战士怎样的精神品质。
22. 请从抒情方式的角度赏析文中画线的句子。
23. 同学们在参观过程中发现，此纪念馆主要以文字和图片陈列资料为主，请你提一点建议以丰富展示方式，加深人们对烈士的认识，并根据展板内容和资料链接给出你的提议理由。
【资料链接】
纪念馆：为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的纪念地，用声、光、电、图、实物等多方面来表现事件的精神。展示方式可以有实物展示、视频影像资料展示、留言展示、场景还原、数字沙盘展示等。
建议：
理由：
四、作文（30分）
24. 其实，普通人也一样可以活出精彩，抵达某种人生的境界。
请以“ 因 而精彩”或“我故事也精彩”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
提示：①选前一个需补全题目，比如“生活因热爱而精彩”“学习因拼搏而精彩”；②明确“精彩”的内涵，抓住真实、典型、生动的细节写出“精彩”；③不出现真实的人名、班级等信息。
时间
车夫的言行
“我”的感受/心理
刚坐上车
“坐稳了哦”
心里暖暖的
正欲下车
“下车请当心，请拿好你的物品”
（1）____
问及给多少车费时
痛快而满不在乎地答道，随便你给吧
（2）____
游览农贸市场时
手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读

后来
（3）_________
惊讶/尊敬和感动
结论：这位三轮车夫“至今仍让我难忘和感动”的原因是（4）_______
题目
细节描写
人物评析
《阿长与
》
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
A
《老王》
每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
B
《台阶》
后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
描写父亲脚的本色是泥土的颜色，能体现父亲脚踏着黄土、一生勤恳劳作的农民本色。
《水乡车夫》
只见他骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书，在专注地阅读。
C