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    辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期期中数学试题(原卷版+解析版)

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    这是一份辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期期中数学试题(原卷版+解析版),文件包含辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期期中数学试题原卷版docx、辽宁省沈阳市康平县2023-2024学年七年级下学期期中数学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共23页, 欢迎下载使用。
    1. 下列计算中,正确的是( )
    A. B. C. D.
    2. 奥密克戎是新型冠状病毒,其直径为140纳米(1纳米米).“140纳米”用科学记数法表示为( )
    A. 米B. 米C. 米D. 米
    3. 若,则多项式M( )
    A. B. C. D.
    4. 如图,要在河堤两岸搭建一座桥,搭建方式中最短的是线段,理由是 ( ).
    A. 经过两点有且只有一条直线
    B. 两点之间的所有连线中线段最短
    C. 垂线段最短
    D. 在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
    5. 一副三角板按如图所示的方式摆放,则余角的度数为( )

    A. B. C. D.
    6. 如图,将矩形直尺的一个顶点与三角尺的直角顶点重合放置,测得,则的度数为( )
    A. B. C. D.
    7. 在某次综合与实践活动中,小华同学了解到鞋号(码)与脚长(毫米)的对应关系如下表:
    若小华脚长为259毫米,则他的鞋号(码)是( )
    A. 39B. 40C. 41D. 42
    8. 如图,在中,是的角平分线,点在上,,若,,则( )
    A. B. C. D.
    9. 如图,已知, 那么添加下列一个条件后不能证明的是( )

    A. B. C. D.
    10. 如果是一个完全平方式,那么m的值是( )
    A. 7B. -7C. -5或7D. -5或5
    二.填空题(共5小题,满分15分,每小题3分)
    11. 比较两个数大小:______.
    12. 已知长方形的面积为,长为,则该长方形的周长为______.
    13. 已知一根弹簧秤不挂物体时弹簧的长度为,在弹性限度内,每挂重物体,弹簧伸长,则挂重后弹簧的长度与所挂物体的质量之间的函数表达式是______.
    14. 如图,点M,N分别在上,,将沿折叠后,点A落在点处,若,则__.
    15. 图1是一盏可调节台灯,图2为示意图.固定底座于点O,BA与CB是分别可绕点A和B旋转的调节杆.在调节过程中,灯体CD始终保持平行于OE,台灯最外侧光线DM,DN组成的始终保持不变.如图2,调节台灯使光线,此时,且CD的延长线恰好是的角平分线,则_______.
    三.解答题(共9小题,满分75分)
    16. 计算下列各题.
    (1)
    (2)
    (3)
    (4)
    17 先化简,后求值:,其中.
    18. 已知:,过点A画的平行线
    (说明:只允许尺规作图,不写作法,保留作图痕迹).

    19. 如图,直线,,求的度数.
    阅读下面的解答过程,并填空(理由或数学式).
    解:∵(已知),
    ∴(① )(② ).
    又∵(已知),
    ∴(等式的性质).
    ∴(③ ).
    ∴(④ )(⑤ )(⑥ ).
    ∴(⑦ )(⑧ ).

    20. 如图,点B,F,C,E在一条直线上,点A,D在这条直线的两侧,已知,,.求证:.
    21. 现有甲种正方形、乙种长方形卡片各若干张,卡片边长如图所示.某同学分别拼出了两个长方形(不重叠无缝隙),如图1和图2,其面积分别为.
    (1)请用含的式子分别表示;
    (2)当时,求的值.
    22. 小明由甲地骑自行车前往乙地游玩,1小时后,小刚骑摩托车沿相同路线也从甲地前往乙地.在这个过程中,小明和小刚两人离开甲地的距离S(千米)与小明骑车的时间t(小时)之间的关系如图所示,请根据图象回答:
    (1)小明骑自行车的速度是_______千米/小时,甲乙两地之间的路程为_______千米;
    (2)求小刚骑摩托车的速度是多少千米/时?
    (3)图中______,______;
    (4)小刚出发后,在到达乙地前,小刚骑摩托车用______小时与小明相距10千米.
    23. 概念学习
    规定:如果一个三角形的三个角分别等于另一个三角形的三个角,那么称这两个三角形互为“等角三角形”.从三角形(不是等腰三角形)一个顶点引出一条射线与对边相交,顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形,如果分得的两个小三角形中一个为等腰三角形,另一个与原来三角形是“等角三角形”,我们把这条线段叫做这个三角形的“等角分割线”.

    理解概念:
    (1)如图1,在中,,,请写出图中两对“等角三角形”;
    概念应用:
    (2)如图2,在中,为角平分线,,.求证:为的等角分割线;
    动手操作:
    (3)在中,若,是的等角分割线,请求出所有可能的的度数.鞋号(码)

    33
    34
    35
    36
    37

    脚长(毫米)


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