河北省邢台市巨鹿县2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷

这是一份河北省邢台市巨鹿县2023-2024学年三年级上学期语文期末试卷，共11页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，习作芳草地等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识（61分）
1．让词语走进语境。
一个xià天的zǎ chén，我来到jiā外。周围wù méng méng的，空气十分潮shī，林子里一片cāng cuì。一阵微风吹过，pú gōng yīng的róng毛在空中飘摇。
2．下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ）
A．打扮（bàn） 圆圈（quān） 凌乱（lín）
B．喷香（pèn） 牙齿（cǐ） 中弹（zhòng）
C．胳臂（bì） 膝盖（xī） 姿态（zī）
D．凝视（níng） 还书（huán） 眨眼（zhǎ）
3．下列书写完全正确的一项是（ ）
A．经历 慌野B．邮票 玩耍
C．演奏 永敢D．抖动 激列
4．下列依次填入横线处的字正确的一项是（ ）
下____的时候，我在那____梧桐树的下面捡到了一____珠子。
A．课 棵 颗B．课 颗 棵
C．棵 课 颗D．棵 颗 课
5．下而带有口字旁的字，表示“叫唤”的一组是（ ）
A．咬 咽 哨B．喊 吼 啼
C．哗 吐 喝D．叨 呜 吵
6．下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A．他一边刷着微博一边自言自语。
B．弟弟背诵唐诗时，喜欢摇头晃脑，像个小书童。
C．春天到了，金桂飘香，人们纷纷到城外踏青。
D．听了他说的这件事，我们个个惊得目瞪口呆。
7．超市里的售货员很粗心，有的东西摆错了位置，下列分类没有出错的一项是（ ）
A．洗衣液 香皂 牙膏B．火腿肠 饼干 衣架
C．西红柿 土豆 毛巾D．小白菜 菜板 牙刷
8．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．昨天上午刮了一天的风。
B．我们要纠正和发现自己的错误。
C．李老师以经走了。
D．他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。
9．句子加工厂。
（1）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（改为提示语放在句首）

（2）照样子，仿写句子。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
风儿呼呼，吹动树叶；树叶沙沙，唤醒鸟儿；

（3）一个穷苦的小女孩，赤着脚在街上走着。（缩句）

10．根据情境补全对话。
晚饭后，哥哥和浩浩牵着小狗在小区里散步，走着走着，小狗在路上大便了。开开这才想起忘带清理用品了，准备回家去取。
浩浩：走吧，别管了，回家一趟多费时间啊。散完步我还要回去看电视呢。
哥哥：
浩浩：怎么可能会有人踩到呢？晚点儿会有清洁工来清理的。
哥哥：
浩浩：你说得对！我们应该体谅清洁工的辛苦，做文明人。你留在这儿提醒路人，我回家取清理用品。
11．日积月累。
（1）停车坐爱枫林晚， 。
（2） ，潭面无风镜未磨。
（3）风，是大自然的音乐家。他会在森林里 。当他翻动树叶，树叶便 ，唱出 。
（4）长江蜿蜒数千公里，不同江段有不同的风貌：既有《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住， ”的轻快，又有《望天门山》中“天门中断楚江开， ”的豪迈。
（5）“二人同心， 。”“一个篱笆三个桩， ”这两句俗语告诉我们，做任何事情都要团结。
二、阅读理解（24分）
快乐阅读。
搭船的鸟（节选）
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
我正想着，它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。
12．作者看到美丽的小鸟，产生了无限的遐想，请找出相关的语句。从这些语句中，我感受到了（ ）（多选）
A．作者的好奇与天真
B．作者为翠鸟的突然出现感到惊喜
C．作者对翠鸟一无所知
D．作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真地思考
13．第二自然段中，作者是抓住翠鸟捕鱼的 进行细致观察的。请把下面的词语填入文段中的括号里。
飞 冲 衔 吞 站
14．从文中加点的“一下子”“没一会儿”“一口”等词语，可以感受到翠鸟捕鱼时的（ ）
A．悠闲从容B．敏捷迅速C．势大力沉D．慢条斯理
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。蚂蚁找到食物后，要是自己吃不了，运不回去，就急忙奔回巢去“搬救兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛（列 烈）。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要依靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍然能（准 堆）确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁也可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味，就能确定路线。
15．划去括号内不恰当的字。
16．蚂蚁把消息传递给同伴靠的是（ ）
A．眼睛B．气味C．头上的触角
17．蚂蚁是怎样把食物运送到巢穴里的呢？找出相关语句。

18．短文从三个方面介绍了蚂蚁的趣闻，请你用简洁的语言概括一下。

19．下面对短文的理解有误的一项是（ ）
A．蚂蚁主要依靠眼睛认路，也可以依据气味认路。
B．如果把陆地上的景物遮住，蚂蚁就会找不到前进的方向。
C．蚂蚁用触角互相碰撞来传递信号。
三、习作芳草地。（15分）
20．海滨小城、西沙群岛、小兴安岭……课文向我们介绍了祖国这么多令人神往的地方。我们的身边也有很多美丽的地方，请向大家介绍一下身边的美景吧！
要求：①自拟题目，介绍身边一个美丽的地方；②条理清楚，内容具体，句子通顺；③试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写；④书写工整，卷面整洁。
答案解析部分
1．【答案】夏；早晨；郊；雾蒙蒙；湿；苍翠；蒲公英；绒
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】“夏”注意和“复”区分开来；“早晨”不要写成“造成”；“郊”注意和“效”区分开来；“雾蒙蒙”注意不要写成“雾萌萌”；“湿”注意不要写成“温”；“苍翠”注意“翠”不要写成“脆”；“蒲公英”注意“公”不要写成“工”；“绒”注意右边不要写成“戒”。
故答案为：夏、早晨、郊、雾蒙蒙、湿、苍翠、蒲公英、绒
【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。
2．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】 A .有误。“凌乱“的“凌“应读“líng”。
B .有误。“牙齿“的“齿“应读“chǐ“。
C .有误。臂：读“bì”时意思有胳膊。从肩到腕的部分；机械上像臂的部分。读“bei”时意思为义同“｛臂｝“( bì)，用于“胳臂“。故“胳臂“的“臂“应读“bei “。
D .正确。
故答案为：D
【点评】 考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．【答案】B
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】 A .有误，荒野：多指荒凉空旷而人迹罕至的野外。故“慌野“的“慌“错误。
B .正确。
C .有误，勇敢：有胆量；不怕危险和困难。故“永敢“的“永“错误。
D .有误，激烈：剧烈；强烈（指言论、动作等）。故“激列“的“列“错误。
故答案为：B
【点评】 本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
4．【答案】A
【知识点】字形辨析
【解析】【分析】 课：按规定分段进行的教学活动。棵：量词。一般用于植物。颗：量词。多用于颗粒状或球状物体。结合语境，应依次选“课、棵、颗“。
故答案为：A
【点评】 本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案.
5．【答案】B
【知识点】字义；部首与偏旁
【解析】【分析】 A .“咬、咽、啃“与吃的动作有关。
B .“喊、吼、啼“与叫唤的动作有关。
C .“哗、吐、喝“与声音的动作有关。
D .“叫、吸、呜“与声音的动作有关。
故答案为：B
【点评】 考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的字，结合偏旁部首判断字和什么有关。
6．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】 A .自言自语：自己跟自己说话。与语境相符。
B .摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。与语境相符。
C .金桂飘香：秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。与语境不相符。
D .目瞪口呆：眼睛直盯着不动，嘴张着说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣。与语境相符。
故答案为：C
【点评】 考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
7．【答案】A
【知识点】词语归类
【解析】【分析】 A .正确。都属于洗漱用品。
B .有误，“火腿肠、饼干“属于食物，而“衣架“不是。
C .有误，“西红柿、土豆“属于蔬菜，而“毛巾“不是。
D .有误，“小白菜“是蔬菜，“菜板“是厨房用品，“牙刷“是洗漱用品。
故答案为：A
【点评】 本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
8．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】 A .错误，前后矛盾，去掉“上午“。
B .错误，语序颠倒，将“纠正“和“发现“换位置。
C .错误，用词错误，将“以经“改为“已经“。
D .正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
9．【答案】（1）男孩肯定地说：“一定会飞回来！”。
（2）鸟儿啾啾，唱起欢歌。
（3）小女孩走着。
【知识点】句式转换；仿写；缩句
【解析】【分析】 （1）改写句子，侧重于改变原句的形式，但句子的意思不变。解答时应掌握各种句型的改写方法，反复练习，即可达到效果。把“男孩肯定地说“放在句首，后面加上冒号。
（2）考查句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。“中，每一半句的最后一个词语是下半句的开头的词语。据此可以仿写，例如：风儿呼呼，吹动树叶；树叶沙沙，唤醒鸟儿；鸟儿啾啾，唱起欢歌。
（3）考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂“的长句子，缩短为只留“主干“的短句子，并且不能改变原句的主要意思。换句话说，“主干“就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。原句“一个穷苦的小女孩，赤着脚在街上走着。“中去掉修饰语“一个穷苦的、赤着脚在街上“，所以答 案为：小女孩走着。
故答案为：（1）男孩肯定地说："一定会飞回来！"（2）鸟儿啾啾，唱起欢歌；（3）小女孩走着。
【点评】 考查改写句子、句子仿写、扩句和缩句。改写句子就是根据原有句子成分、特点，在不改变原意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
10．【答案】怎么能不管呢？万一有人踩到了多不好。；不及时清理宠物粪便是不文明的行为，如果大家都等着清洁工来清理，那清洁工该有多辛苦啊!
【知识点】对话交流
【解析】【分析】 本题考查情景对话。由“怎么可能会有人踩到呢？“可知，哥哥说的第一句话是跟被人可能会踩到有关；由“我们应该体谅清洁工人的辛苦，做文明人。“可知，哥哥说的第二句话是跟“清洁工人“和“这种行为的讨论“有关。即：晚饭后，哥哥和浩浩牵着小狗在小区里散步，走着走着，小狗在路上大便了。哥哥这才想起忘带清理工具了，准备回家去取。
浩浩：走吧，别管了，回家一趟多耽误时间啊。散完步我还要回去看电视呢。
哥哥：怎么能不管呢？万一有人踩到了多不好。
浩浩：怎么可能会有人踩到呢？晚点儿会有清洁工来清理的。
哥哥：不及时清理宠物粪便是不文明的行为，如果大家都等清洁工人清理，那清洁工人该多辛苦啊！
浩浩：你说得对！我们应该体谅清洁工的辛苦，做文明人。你留在这儿提醒路人，我回家取清理用品。
故答案为：怎么能不管呢？万一有人踩到了多不好、不及时清理宠物粪便是不文明的行为，如果大家都等着清洁工来清理，那清洁工该有多辛苦啊!
【点评】 本题考查情景对话，是对学生口语交际的能力的考查，作答时要认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成，要注意上下句之间的衔接，语句要通顺，有条理。该类型题考查学生的语言组织能力，完成此类题重点在于话语要符合人物环境，不要偏离主题，语言要得体，表意要清楚明白。
11．【答案】（1）霜叶红于二月花
（2）湖光秋月两相和
（3）演奏他的手风琴；像歌手一样；各种不同的歌曲
（4）轻舟已过万重山；碧水东流至此回
（5）其利断金；一个好汉三个帮
【知识点】格言、名言；古诗词填空
【解析】【分析】（1）结合题干中诗句的上句是“ 停车坐爱枫林晚”，可知诗句的下句是“ 霜叶红于二月花 ”。
（2）结合题干中诗句的下句是“潭面无风镜未磨 ”，可知诗句的上句是“ 湖光秋月两相和 ”。
（3）考查现代诗文默写。出自《大自然的声音》，原文：风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
（4）考查古诗文默写。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山“出自唐代李白的《早发白帝城》，意思是：只听的两岸山间猿啼的声音连续不停，就在这啼叫声中，小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回“出自唐代李白的《望天门山》，意思是：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
（5）考查谚语。二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。
故答案为：（1）霜叶红于二月花；（2）湖光秋月两相和； （3）演奏他的手风琴、像歌手一样、各种不同的歌曲；（4）轻舟已过万重山、碧水东流至此回；（5）其利断金、一个好汉三个帮。
【点评】 考查古诗文默写、谚语俗语及惯用语、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【答案】12．它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ABD
13．动作；冲，飞，衔，站，吞
14．B
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
12．考查了对句子的辨析与理解。通过阅读可知，“它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？“是当“我“看到美丽的鸟儿出现后产生的遐想和思考。通过这些疑问，可体会到作者的好奇与天真，说明作者为翠鸟的突然出现感到惊喜，同时也体现出作者不仅留心观察周围的事物，还进行了认真的思考。故选 ABD 。
故答案为： 它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ABD
13．考查了选词填空的能力。结合对原文的诵读填空即可。所填“冲、飞、衔、站、吞“都是动词，由此可知，作者是抓住翠鸟捕鱼的动作进行细致观察的。
故答案为：动作；冲，飞，衔，站，吞
14．考查了对词语的理解。“一下子““一口“都是表示动作快而简洁的，“没一会儿“形容时间很短，通过这些词语，可以感受到翠鸟捕鱼时的动作敏捷迅速。
故答案为：B
【答案】15．列，堆
16．C
17．它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物拖回巢去。
18．搬运食物；传递信息；认路本领
19．B
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
15．本题考查汉字分析。“猛烈“指气势大、力量大。“准确“指某种描述、说法、测量结果或行为与事实、标准或真实情况严格符合，没有任何误差。
故答案为：列，堆
16．本题考查文章内容理解分析。结合“蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角“分析。
故答案为：C
17．本题考查文章内容分析。结合“它们或者把食物分成小块备自衔一块带回去或是回心协力把食物拖回巢去“一句回答。
故答案为：它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物拖回巢去。
18．本题考查文章内容梳理。结合“蚂蚁找到食物后，要是自己吃不了，运不回去，就急忙奔回巢去'搬救兵'，把别的蚂蚁领来““蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角““蚂蚁认路的本领很强“，概括为：搬运食物、传递信息、认路本领。
故答案为：搬运食物；传递信息；认路本领
19．A、C、D 正确；
B .有误，结合“蚂蚁也可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味，就能确定路线“分析，可知选项错误。
故答案为：B
20．【答案】这儿真美
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，这儿是不是很美？
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】 本题为自命题作文，要求把身边的美景介绍给别人。选择你觉得最美的景物去写。无论写什么，都要抓住题眼“美丽”去写，要抓住事物的特点，在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出事物的美丽，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音描写出来，这样会给人留下深刻的印象。
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。