河北省唐山市滦州市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（含解析）

这是一份河北省唐山市滦州市2023-2024学年八年级下学期期中语文试题（含解析），共19页。试卷主要包含了本试卷共6页，分值120分，考生务必须使用0等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共6页，分值120分。考试时间120分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写试卷和答题卡相应位置。
3.考生务必须使用0.5黑色水性笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 （1-4题 15分）
“岁月不居，时光如梭，珍惜光阴，不负流年”，转眼间半学期的学习生活已结束，回首往昔，我们收获良多！滦州中学八年级部正在如火如荼地开展“我收获，我快乐”的主题系列活动，请你参与本次活动，按要求完成下面各项任务。
【任务一: 字词积累篇】
1．阅读材料，完成小题。
青年时期要不断积蓄力量，鼓足勇气，才能坚定信仰，明确目标。勇气是一抹我们生命当中最鲜艳的原色，它是一笔财富，拥有了勇气就拥有了改变的机会。勇气是①严jùn 考验当中绽放的光芒，它是一轮曜日，拥有勇气就拥有了成长的力量。我们崇拜李白， 因为他“直挂云帆济沧海”，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他“横眉冷对千夫指”，敢于向黑暗社会宣战亮剑；我们 ，因为 ……这些勇气都彪炳在史册上，流待在故事里，铭记在人心底。②爱憎 分明是一种勇气，潸然泪下是一种勇气，③jiān 默隐忍是一种勇气，慷慨呐喊也是一种勇气。勇气有时候是一瞬间的闪念，有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活的真相之后，依然热爱生活。
(1)结合语境，给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
①严 jùn ②爱憎 分明 ③jiān 默
(2)选段中画波浪线的句子有语病，请写出你的修改意见： 。
(3)仿照下面的例句，补写句子，要求句式相似，句意连贯。
例句：我们崇拜李白，因为他“直挂云帆济沧海”，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他“横眉冷对千夫指”，敢于向黑暗社会宣战亮剑。
补句:我们 因为 。
【任务二：文学常识篇】
2．下列选项中表述不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，共305篇，分风、雅、颂三部分。“风”是正统宫廷乐歌；“雅”是各地民歌民谣，用于宴会典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。
B．社日是中国的传统民俗，主要用于祭祀土地神，民间往往有敲社鼓、观社戏等诸多习俗，鲁迅的《社戏》描写的就是这一场景。
C．《核舟记》的作者是魏学洢，明末人，文章用简洁、生动的语言，再现了雕刻者高超的技艺。
D．《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，“信天游”是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式，每两行为一小节，节内押韵，形式活泼，以浪漫主义的比兴手法见长。
【任务三：漫步古诗苑】
3．小郡同学参加了八年级（1）班举办的“古诗苑漫步”综合性学习活动，在活动中，他得知“唱古诗”时可以选择一些情感基调相合的现成曲谱配乐，于是他整理出了以下搭配。请你帮他参考一下，选出不合适的一项（ ）
A．用伤感沉郁的歌曲搭配马致远的《天净沙·秋思》。
B．用轻灵可爱的儿歌搭配白居易的《钱塘湖春行》。
C．用热情动感的舞曲搭配王维的《使至塞上》。
D．用舒缓的山民小调搭配陶渊明的《饮酒（其五）》。
【任务四: 低碳生活篇】
4．河北省“低碳宣传周”开展以来，“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访：市民张先生说“现在我家里的灯泡全是节能灯，包括台灯，过去没有意识到用电和低碳的关系，后来看到每用100度电，需要排放78公斤二氧化碳，觉得有些‘触目惊心’，便在节约用电方面用了心。”市民樊小姐说：“现在我也在用行动，践行低碳生活。去超市购物，都是自己带购物袋。家里洗菜的水，则用来拖地或者冲马桶。”市民王先生说：“自从知道少坐一次电梯，可以减少2～6公斤二氧化碳排放后，我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉，现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源，增加二氧化碳排放，就尽量少吃肉了。”
(1)请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。
(2)下面是《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报中的一张。请根据画面内容，拟写一条宣传语。
第二部分 （5—19题 55分）
一、古诗文阅读（共25分）
阅读古诗文，不仅能够让我们了解古人的思想、情趣，还能感受他们的智慧，受到美的熏陶和感染。让我们畅游古诗文，去感受它们带给我们的无限魅力吧！
（一）古诗文默写（6分）
5．请根据提示，填补下面空缺处的古诗文名句。
（1）树梢树枝树根根， 。（贺敬之《回延安》）
（2）蒹葭萋萋， 。所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
（3）《式微》中，因人民苦于劳役，对君主发出了“微君之故， ”的怨言。
（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽， ”一句对洞庭湖进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大景象与宏伟气象。
（5）“看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现”由这些语句，我们联想到了柳宗元《小石潭记》中的“ ，明灭可见”。
（6）王勃的《送杜少府之任蜀州》中，颈联“海内存知己， ”奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界。
（二）古诗词阅读 （6分）
6．阅读下面诗词，按要求完成下列任务。
关雎
《诗经》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参羞荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)【任务一：巧辨析】 《诗经》经常使用比、兴手法，这两种手法在诗歌创作中有时会兼用。 《关雎》开篇以① 为比、兴的对象，引出② 之情，以此情感总览全诗。诗中划线句子“悠哉悠哉，辗转反侧”简短的八个字就生动传神地写出人物的心声与情思，该句运用了③ 和动作描写，生动的展现出男子的忧虑至深。
(2)【任务二：巧品味】诗词用简短的几行字，精妙的词语，不仅描摹了秀丽的山川大河，还展现了多彩的生活场景，更用细腻的笔触抒写了别样情怀。请结合诗词内容，从炼字的角度赏析“参差荇菜，左右流之”中“流”字的精妙之处。
（三）文言文阅读 （13分）
阅读材料，完成小题。
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（《桃花源记》晋·陶渊明）
【乙】
世传桃源事，多过其实①。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？……旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿②，或至百二三十岁……近岁道稍通，渐能致五味③，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（《和桃源诗序》宋·苏轼）
【参考注释】：①多过其实：很多都夸大其词。 ②寿：长寿。 ③五味：这里指日常的调味品。
7．下列各选项中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．不足为外人道也 全石以为底
B．乃大惊 乃不知有汉
C．水甘而芳 潭西南而望
D．此中人语云 自云先世避秦时乱
8．解释下列加点词的意思。
（1）率妻子邑人来此绝境 妻子： （2）无论魏晋 无论：
（3）或至百二三十岁 或： （4）饮其水皆寿 皆：
9．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）余人各复延至其家，皆出酒食。
（2）又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
10．对于陶渊明的《桃花源记》，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对桃花源又是怎么看的？请结合短文内容简要说一说你的理由。
二、现代文阅读。（共30分）
（一）（11分）
阅读下面的文字，回答小题。
无人机，有前途
①在旅游景区、影视拍摄基地或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。它们在空中盘旋，甚是神秘。那么到底什么是无人机呢?
②“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人飞机。熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是有无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。
③常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。
④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”（枯燥）“Dirt”（脏） “Dangerus”（危险）的任务。无人机用途广泛，被业界宠爱有加。（A）军事上，可用于侦察监视，对地攻击，通讯中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。
⑤（B）目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的，2025年，我国无人机市场规模将达到750亿元。其中军用无人机市场约占7%，民用无人机市场约占93%。
⑥虽然无人机的市场前景如此广阔，但其毕竟是机器，可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。
11．本文围绕着“无人机”介绍了许多知识，请结合文章内容对下列空缺处进行补充。
无人机的概念 → → → 无人机的市场前景
12．阅读文中画线的两个句子，从下面的两个题中任选一题，按要求进行作答。
（1）第④段画线句子（A）有怎样的表达效果？请结合语境分析。
（2）第⑤段画线句子（B）中 “目前” 一词有同学认为意义不大可以删掉，你同意他们的观点吗？请结合文段内容说说理由。
13．本文第①段写旅游景区、影视拍摄基地或重大新闻现场无人机穿梭的现象有怎样的用意？
14．滦州中学7月份将开展“追慕先贤，感念师恩”的文艺活动，届时需邀请制作团队参与拍摄，你觉得活动现场该选用哪种类型的无人机进行航拍效果最好？请结合文章内容，说一说你理由。
（二）（12分）
阅读下面的文字,回答小题。
每一个棉桃都会开“花”
钱永广
①那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气。
②眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾。见我如此沉沦，一蹶不振，奶奶总是隔三差五来敲我的门，我心烦意乱，总是无端地对她发火。
③奶奶是一个宽宏大量的人，每次我朝她发火，她都隐忍不发，她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。”
④我躺在里屋的床上，门被我反锁着，无论奶奶在外边怎么呼唤，我都一言不发，我不知道那一片白花花的棉花和我的前途有什么关系。
⑤有一天，奶奶又到我的门前来敲门，说天就要下雨了，那片棉花再不摘，就会烂在棉花地里了。
⑥我一听，赶紧一骨碌起床开门，跟着奶奶，挎着篮子，向我家屋后那片棉花地走去。
⑦我家屋后塘埂，足有一亩多的棉花地。 已近秋天，我走近一看，朵朵棉花，果真如奶奶所说，开得白花花一片，再不摘，只要一场大雨，棉花就会烂在地里。
⑧我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景。虽说棉花大把“盛开”，但我发现，花下仍有不少没有吐絮的棉桃，它们在低垂着头，像极了高考失利的我，在垂头丧气。
⑨我摘下一个没有开的棉桃，用力想剥开它的外壳，想取出里面还没有绽放出的棉花。可它的外壳紧紧地咬着，没有一丝缝隙，我费了很大力气也没有剥开。那一刻，我不禁对那一株株吐絮的棉花心生敬畏，我想，这每一个棉桃想要绽开，需要积蓄多少生命的能量啊!
⑩“你摘这些没有开的棉桃有什么用？这些棉桃还能绽开吗？”见奶奶在一边摘棉花，一边还采摘那些没有开的棉桃，我不解地问她。
⑪见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开“花”。
⑫“每一个棉桃都会开‘花’？”听了奶奶的话，我将信将疑。那一刻，我猛然感觉到奶奶是在说我，原来高考失败的我，就是那一个没有绽开的棉桃啊！
⑬奶奶把没有开“花”的棉桃摘回家后，放在院子里晒，没过几天，棉桃真的开出了“花”。
⑭我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花。
⑮第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像奶奶说的那个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花，我的奶奶，你说得对，你的棉桃开花了！
⑯那一年，我和奶奶去摘棉花时，我根本没有想到，奶奶会告诉我一个这么管用的道理。
⑰自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花。
15．本文围绕着我和奶奶讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言进行概括。
16．结合文章内容，请从人物描写的角度赏析文中第③段划线句子的妙处。
她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。”
17．文章第⑮段划线句子“拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽”中“哽咽”蕴含了我怎样的情愫？请结合语境简要分析。
18．成功是一种收获，更是一种坚持与付出所带来的喜悦，每个人都向往成功，走在成功的路上。结合文章内容和下面的链接材料，相信你对成功一定有更深的认识，请分享给大家吧！（要求：至少用上一句相关的诗词古文名句或名言警句）
【链接材料】
成功的花/人们只惊美她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。
（三）名著整本书阅读。（共7分）
19．“书中随处可见那一时代学者共有的严谨的治学方法，并不时闪现真知灼见”钱伯城对《经典常谈》一书做出经典的评价，此书对后人的借鉴及影响甚是深远。滦州中学正在举办“开阔视野，经典常伴”的主题读书会。现邀请你来参加，共同完成下列任务。
(1)【任务一：推荐名著】读书会上，晓雯想向同学推荐《经典常谈》这本书，但苦于语言组织稍微差点儿，正发愁呢。请你从作者、作品内容、作品风格三方面作参考，帮他写一段推荐语吧！
(2)【任务三：盘点名著】在读书会上，你还要与同学分享“盘点《经典常谈》”，下面表格中有几个遗漏的信息请你补充完整，以便更好地分享给同学们。
第三部分（20题 50分）
写作（50分）
20．完成作文。
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读朋友，我们读懂误解委屈背后的真情；读父母，我们读懂唠叨琐碎背后的深情；读老师，我们读懂宽严相济背后的期许；读山水，我们读懂风光旖旎背后的柔情……生活因“读”而丰富多彩，内心因“懂”而感慨颇多，我们因“读”“懂”而了解世界！
请同学们结合上面的提示，以“读懂 ”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整。②除诗歌外文体自定。③内容充实，详略得当，中心突出，结构完整。④有真情实感，不得套写抄袭。⑤字迹清楚，字数不少于600字。⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
目录
分类
内容精要
《说文解字》第一
文字学
“六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字就运用了① 造字法。
《四书》第七
②
《四书》指《大学》《论语》《中庸》③《 》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理， 都是可以终身应用的。
《史记》《汉书》第九
历史类
《史记》是中国第一部④ 体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际， 通古今之变，成一家之言。”
1．(1) 峻 zēng 缄
(2)把“一抹”放在“原色”的前面
(3) 我们钦佩文天祥， 因为他“人生自古谁无死”，敢于直面死亡舍生取义。我们欣赏杜甫， 因为他“会当凌绝顶”，敢于向人生巅峰挑战攀登。我们欣赏王勃， 因为他“海内存知己”敢于在分别之时积极面对。
【详解】（1）本题考查加点字注音和根据拼音写出汉字。
（1）jùn——峻，严峻：严厉；不宽松。
（2）爱憎分明：读音ài zēng fēn míng，指爱什么、恨什么的态度和立场非常鲜明。
（3）jiān——缄，缄默：闭口不言。
（2）本题考查语病辨识与修改。
画波浪线“勇气是一抹我们生命当中最鲜艳的原色”语病是语序不当，应把“一抹”放到“原色”的前面。
（3）本题考查仿写。
根据前文“我们崇拜李白，因为他‘直挂云帆济沧海’，敢于为凌云壮志扬帆远航；我们钦佩鲁迅，因为他‘横眉冷对千夫指’，敢于向黑暗社会宣战亮剑”可知，仿写句式为“我们＋动宾短语（宾语为名人姓名），因为他＋名人名言，敢于＋介宾短语”，语意连贯即可。
示例：我们敬佩陆游，因为他“僵卧孤村不自哀”，敢于为祖国统一挥洒热血。
2．A
【详解】本题考查文学常识和课本内容识记。
A.表述不正确。“风”是各地民歌民谣；“雅”是正统宫廷乐歌；而非“‘风’是正统宫廷乐歌；‘雅’是各地民歌民谣”。
故选A。
3．C
【详解】本题考查对诗句的理解。
C.《使至塞上》是王维奉命赴边疆慰问将士途中所作，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。因此，用热情动感的舞曲搭配此诗不合适；
故选C。
4．(1)低碳生活已经走入了百姓家，被越来越多的人接受。
(2)选择低碳生活，保护地球家园
【详解】（1）本题考查对信息的提炼、概括。
根据材料中记者关于“低碳生活”的街头采访和市民的回答，可以看出：低碳生活已经走入了百姓家，被越来越多的人接受。
（2）本题考查图文转换和宣传语。
根据题干可知，这是《“同呼吸、共奋斗”公民行为准则》公益宣传海报中的一张，图片内容为：画面主体是一片树叶，树叶的上半部分中有公共汽车、骑自行车的人、行走的人、几朵云以及一棵大树，人们在绿色的环境中自在生活；下方是树叶的另一半。可见，整幅作品构思精巧，使人沉浸在自然之中，生机盎然，能很好地引导人们主动践行绿色低碳的生活方式，创建美好家园。由此可拟写宣传标语。
示例一：践行低碳生活，创建美好家园
示例二：选择绿色消费，坚持低碳出行
5． 亲山亲水有亲人 白露未晞 胡为乎中露 波撼岳阳城 斗折蛇行 天涯若比邻
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意“露、晞、撼、折、涯、邻”等字的正确书写。
6．(1) 雎鸠 (雎鸠鸟） 男子对女子的思念（男子的爱慕、思慕） 心理
(2)“流”字①意思是“求取”，极写姑娘顺着水流采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，使全篇充满了动感和生机；②突现女子（采摘荇菜的娴熟），体现了她勤劳的美好品质；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。（或写“隐喻青年男子对淑女锲而不舍的努力追求。”）
【详解】（1）本题考查诗歌的艺术手法。
“关关雎鸠，在河之洲”意思是：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。以雎鸠为比、兴的对象，描绘了一幅美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。结合“窈窕淑女，君子好逑”可知，引出君子对美丽贤淑的好姑娘的爱慕、思念之情，自然流畅，显现了婉曲动人的艺术魅力。“悠哉悠哉，辗转反侧”的意思是：想念呀，想念呀，悠长的思念让人难以入眠，本句既是直接的心理描写，又以“翻来覆去”的动作，突出表现了恋爱中的男子对爱慕的姑娘深深的思念。
（2）本题考查炼字。
“左右流之”是写少女左边右边不停采摘荇菜。“流”的意思是：求取，动作描写，是对少女的采摘荇菜时忙碌和优美姿态的细腻刻画，使整个画面充满了动感，也使得少女的形象更为立体、形象，不仅表现了少女采荇菜时的忙碌，而且让我们看到了她姿态的优美，烘托出主人公对少女的爱慕之情。正是因为有她的这种勤劳能干的美好品质，才诱发了男主人公对她的爱慕之情，突出了文章的主题。
7．D 8． 妻子儿女 不要说，更不必说 有的人 全、都 9．（1）桃源其余的村民又各自邀请渔人到自己的家中做客，全都拿出美酒与食物（来招待他）。（2）（文中）又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的呢？ 10．示例一：我觉得桃花源是陶渊明心灵的真实存在。桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
示例二：我和苏轼的看法相似，世上所传说的.桃花源很多都是夸大其词的。当太守找到桃花源，那里早已变成名利争夺场了。陶渊明文中渔人太守后再寻桃花源，结果是不复得路，后世人遍寻不得，以致无人问津。是因为桃花源只是他心灵和理想的一种寄托，而非现实的存在。
示例三：我认为桃花源寄寓了陶渊明对于理想世界的一种美好愿望。这是对现实的不满，也是对现实的弃绝。桃花源中是一个没有赋税，人人平等的社会，“黄发垂髫并怡然自乐”，老幼皆有所养。这是当时知识分子的一个社会理想，虽然不太可能实现，但是却有其积极意义。
【解析】7．本题考查文言词语的意思。
A.对，向/作为；
B.于是/竟然；
C.并且/助词，表修饰，不翻译；
D.说/说；
故选D。
8．本题考查文言词语的意思。
（1）句意是：率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方。妻子：妻子和子女；
（2）句意是：更不用说魏、晋两朝了。无论：更不必说；
（3）句意是：有的活了一百二三十岁。或：有的人；
（4）句意是：喝那里的水都长寿。皆：都。
9．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）余人：剩下的人。各：各自。复：又。延：邀请。至：到。皆：都。
（2）云：说。岂有：哪里有。仙：仙人。而：却，表转折。
10．本题考查筛选信息和对文章的个性化解读。筛选信息，找准原句回答。桃源人的叮嘱和故事结尾安排的“不复得路”、“规往未果”等情节，虚虚实实，便是最堪寻味之笔。对《桃花源记》有明确表达看法，能结合【甲】文或【乙】文阐述理由，语句通顺流畅即可。
示例：陶渊明创造的桃花源在当时的社会条件下是不可能实现的，它只能存在于人们的想象当中。作者虚构这样一个世外桃源，既是表达自己对黑暗现实的批判，也表达了自己对于美好生活的向往，虽然世外桃源在当时是不存在的，但这种社会理想却激励着一代又一代的国人为之努力奋斗。在新时代的中国，这种世外桃源一样的生活正逐步成为现实
【点睛】参考译文：
【甲】
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
【乙】
世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的……以前说南阳有菊水，水质香甜，住了三十多家人，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁……近些年道路稍微通常，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了吧？当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。
11． 无人机的类型及优势 无人机的优点(或特点）及用途 12．（1）示例一：运用拟人的修辞手法，将无人机人格化，生动形象地说明了无人机在军事和民用领域所带来的许多帮助，深受人们的喜爱，体现了说明文语言的生动形象性
示例二：运用分类别（举例子）的说明方法，条理清晰（具体真切）的说明了无人机的功用或给人们带来的好处之多，增加文章的说服力。
（2）不同意，（只写不同意，没有理由不给分）“目前” 是限制性的词语，指当前的意思，在文中指我国无人机生产企业的数量是当前的时间统计的，今后会越来越多，若删去，时间上的限定就消失了与文意不符，这体现了说明文语言的准确性。 13．文章开头由在旅游景区等地经常能看到无人机引出本文的说明对象吸引读者，激发阅读兴趣，引出下文有关无人机的知识。 14．我认为应选择直升飞机类的无人机。因为学校组织的是文艺演出，需要的是飞行高度低、速度慢的无人机进行短距离的高清跟踪拍摄，而且这类无人机可定点悬停、随时起降，有利于对相关节目、人物进行特写。
【解析】11．本题考查说明内容概括。
（1）根据题干“无人机的概念”的提示，找到第③段“常见的无人机有三种类型……”可概括为：无人机的类型及优势。
（2）根据题干“无人机的市场前景”的提示，找到④段“ 无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点……”可概括为：无人机的优点(或特点）及用途。
12．本题考查说明文语言。从题干所列两个题中任选一题，按要求进行作答即可。
（1）第④段画线句“军事上，可用于侦察监视，对攻击，通讯中继、靶标模拟等，是 ‘得力好伙伴’；民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是‘百变小能手’”将无人机人格化，运用了拟人的修辞手法，结合上文“无人机用途广泛，被业界宠爱有加”可知，生动形象地说明了无人机在军事和民用领域所带来的许多帮助，深受人们的喜爱，体现了说明文语言的生动形象性。从说明方法看，“军事上”“民用上”进行了分类举例，运用了分类别和举例子的说明方法，条理清晰而又具体真切地说明了无人机的功用或给人们带来的好处之多，增加文章的说服力。
（2）第⑤段画线句“目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种”中加点词“目前”是当前的意思，起限制作用，在文中指我国无人机生产企业的数量是当前的时间统计的；结合下文“基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，美国小型无人机总销量将从2016年的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的”可知，预示着今后会越来越多，若删去，时间上的限定就消失了与文意不符，这个词，体现了说明文语言的准确性。因此，不能删去。
13．本题考查句段作用。
内容上，根据①段“在旅游景区、影视拍摄基地或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。它们在空中盘旋，甚是神秘。那么到底什么是无人机呢”可知，由在旅游景区等地经常能看到无人机引出本文的说明对象吸引读者，激发阅读兴趣；
结构上，结合②段“‘无人机’英文缩写为‘UAV”’，是‘无人驾驶飞机’的简称，是利用无线电遥备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全和间歇地自主操作的不载人飞机”可知，引出下文有关无人机的知识。
14．本题考查拓展运用。
根据③段“常见的无人机有三种类型，第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多多旋翼的直升机。不同类型的无人机具有不同的优势。固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通讯巡航、航拍等工作。直升飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降”可选用多旋翼的直升机，因为多旋翼的直升机“飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降”比较适合学校组织的是文艺演出，有利于拍摄全景以及对相关节目、人物进行特写。
15．本文讲述了我因为高考失利而自暴自弃，奶奶带我去摘棉花，让我懂得了只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花的道理，最终“我”树立自信，考上理想大学。 16．运用动作、语言描写，生动的写出奶奶反复地表达要带“我”去摘棉花以舒解烦恼的要求，突出了奶奶的耐心、细心，表达了奶奶对“我”的担心和关爱。 17．经过自己的刻苦努力终于考上了理想的大学，我内心无比高兴激动（兴奋、喜悦），奶奶的鼓励让我成功，对奶奶充满了感激之情（表达了我对奶奶的感激与深深的爱） 18．示例：文中“我”经历高考失利，在奶奶的启发鼓励下，恢复信心，考上理想的大学。链接材料成功的花告诉我们，成功来自于艰苦奋斗，没有一帆风顺，经历曲折和磨难是正常的。因此，我们不应惧怕遇到的困难，应坚定信心，迎难而上，以积极乐观的心态迎接挑战，终能获得成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（不经历风雨，怎能见彩虹 / 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海 / 一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的（冼星海）”我们不应惧怕遇到的困难，应坚定信心，迎难而上，以积极乐观的心态迎接挑战，就一定会获得成功。
【解析】15．本题考查内容概括、
根据段“那一年高考，我因为离最低录取分数线差了两分，名落孙山。我从学校回到家里，整整一个暑假，我看不到任何出路，整日闭门不出，唉声叹气”和②段“眼看新的学期就要开学了，很多高考失利的同学都纷纷选择去复读，而我还把自己关在屋子里自伤自艾”可知，本文起因是“我”高考失利，伤烦不已；
根据⑧段“ 我跟在奶奶身后，一边摘，一边欣赏棉花盛开的美景……像极了高考失利的我，在垂头丧气”和 ⑪见段“ 见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花”’可知，经过是奶奶带“我”去摘棉花，以“每一株棉桃都会开花”鼓励“我”恢复信心；
根据⑭段“ 终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花”、⑮段“第二年，我终于考进一所理想大学。拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽，我终于做到了，我像奶奶说的那个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花，我的奶奶，你说得对，你的棉桃开花了”和⑰段“自那以后，我一直记得奶奶的话：只要有太阳，只要你努力，每一个棉桃都会开花”可知，结果是“我”树立自信，考上理想大学，一直记得奶奶的教诲。
据此分析，可概括为：本文讲述了我因为高考失利而自暴自弃，奶奶带我去摘棉花，让我懂得了只要有太阳，只要努力，每一个棉桃都会开花的道理，最终“我”树立自信，考上理想大学。
16．本题考查语句赏析。
根据第③段划线句“她总是悄悄地守在我的门口，不停地念叨说：‘孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花“开”了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。’”中的“悄悄地守在我的门口”“不停地念叨”可知，运用了动作描写；“孙儿，屋后的塘埂上，那一大片棉花‘开’了，你开门出来，我们一起去摘棉花。看着那一片白花花的棉花，你心里就会舒坦很多。”还是语言描写；结合⑪段“见我终于肯说话了，奶奶告诉我，只要有太阳，把这些没有开的棉桃摘回家放在院子里晒，每一个棉桃都会开‘花’”可知，生动的写出奶奶反复地表达要带“我”去摘棉花以舒解烦恼的要求，突出了奶奶的耐心、细心，表达了奶奶对“我”的担心和关爱。
17．本题考查词语理解（或内容理解）。
第⑮段划线句“拿到大学通知书的那一天，我几度哽咽”中的“哽咽”本义是因悲痛气塞，不能痛快地出声；结合⑭段“我终于鼓起勇气，走进学校复读。接下来的日子，我不再自暴自弃，我相信奶奶的话，只要有太阳，只要汲取了向上的力量，每一个棉桃都能开花”可知，这里写出了经过自己的刻苦努力终于考上了理想的大学，我内心无比高兴激动，结合⑮段“我终于做到了，我像奶奶说的那个棉桃，虽然迟了点，但是终于开了花，我的奶奶，你说得对，你的棉桃开花了”可知，突出了奶奶的鼓励的作用，表达了我对奶奶的感激与深深的爱。
18．本题考查启示。要求：至少用上一句相关的诗词古文名句或名言警句）
根据链接材料“然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨”可知，成功来自于艰苦奋斗，没有一帆风顺，经历曲折和磨难是正常的。
选文“我”经历高考失利，在奶奶的启发鼓励下，恢复信心，考上理想的大学。由此可见，人生难免遇到挫折，成功需要走出悲观，要树立自信，努力向上。
据此分析，可谈感悟或启示：我们不应惧怕遇到的困难，应坚定信心，迎难而上，以积极乐观的心态迎接挑战，终能获得成功。
相关名言有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“不经历风雨，怎能见彩虹”“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的”等。
示例：成功来自于艰苦奋斗，没有一帆风顺，经历曲折和磨难是正常的；要走出悲观，树立自信，努力向上。正如冼星海所说“一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的”，我们不应惧怕遇到的困难，应坚定信心，迎难而上，以积极乐观的心态迎接挑战，就一定会获得成功。
19．(1)示例一：本书作者朱自清是卓有成就的文学大家，也是对我国传统文化有深入研究的学者。《经典常谈》是他为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书通俗易懂，不故作高深，很适合中学生阅读。
示例二：《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学入门书。
(2) 象形 儒家经典 孟子 纪传
【详解】（1）本题考查名著推荐的能力。可以从《经典常谈》一书的作者、作品内容、作品风格这三个方面任选其一写推荐语。
示例：朱自清的《经典常谈》囊括13篇文章，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，直观的展示了中国古代思想文化的基本面貌，让大家对传统文史典籍有一个比较系统的认识和了解，非常值得一读。在此，我把这本书推荐给大家，相信大家读完之后一定会大有收获。
（2）本题考查名著内容识记能力。
①空，象形字来自图画文字，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。题干中“日”“月”的字形就像太阳、月亮的样子，所以属于象形造字法。此空填“象形”。
②空，四书，指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。四书是重要的儒家经典著作。南宋时，作为儒学集大成者的朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合在一起进行注解，称其为“四书”。所以，本空填写“儒家经典”。
③空，《四书》即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为历代儒学子首要研习之书。南宋朱熹取《礼记》之《大学》《中庸》篇，分章注释，与《论语》《孟子》合为《四书》。此空填“孟子”。
④空，《史记》《汉书》是中国古代最著名的历史著作，记录了中国历史上的重要事件和人物，是研究中国历史和文化的重要资料。《史记》，二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。此空填“纪传”。
20．例文：
读懂爷爷
斜阳低悬，红霞垂帘。窗透夕晓，灿黄夕阳在天际缠绕出绛红深紫。红尘之中，木门吱呀作响缓缓打开，爷爷手持拐杖，大步大步向前走去，笨重地跨过门槛，身子摇摇晃晃。我望着爷爷跨过门槛的背影，一时间的甜蜜多于苦涩。读懂不易，一读穿心……
“老头子恢复的不错！过几天就可以出院了！”听了医生的话，站在一旁的父亲眉头才舍得舒张开来，待到医生离去，一直默不作声的爷爷急促询问：“回家的车票买好了没？”，父亲只得哭笑不得：“爸，你一个人回去，我不放心，等到我手头的工作忙完再说吧。这几天你好好休息，之后叫娃带你到大城市转转。”我连忙点头，却看到病床上的爷爷渐渐低下了仰起的头，挺直的腰背松垮下来，靠在床上，闭紧了双眼。耳畔边，依稀可以听见爷爷的小声嘀咕：“等你忙完也不知道什么时候，大城市有啥子好的……”
“爸爸，爷爷怎么不喜欢大都市，还要回到农村呢？”回家的路上，我家心中的疑虑讲给了身旁两鬓已白的父亲。父亲睁大着眼睛，似乎惊讶于我的问题，转而眯着眼睛，淡淡地笑着，用粗糙的手抚摸着我的脑袋，道：“你还小，不懂，那是故乡，最美的地方……”
不知不觉日子悄悄溜走，却忘记带走爷爷的执念。
雨淅淅沥沥的下了好几天，不免怀念起故乡在艳阳高照下的田野。“娃娃，你小堂姐打电话过来，邀你捉泥鳅呢，咱啥时候回去啊？”刚一出房门，爷爷便扯着嗓子在客厅里叫喊着。一下子，便把我叫回了幼年：我们鞋子一脱，麻利儿地挽起裤脚，打着赤脚在泥巴里蹀躞而行，三百六十度转体对我们来说也很容易。抓一把泥巴，打在你的身上，泥巴仗就这样开始了。微风拂过，吹起一排排风姿绰约、仪态万丈的绿色丝绦，泥潭中的笑声，也飘散到了村里的各个角落。回过神来，恰好看见了明镜前自己上扬的嘴角。
原先对我来说拥有无限魅力的城市似乎比不上那个破旧的小乡村了，一种朦胧奇异的感觉油然而生，心里默默念叨着：“故乡……”
爷爷的心愿终于达成了。火车上，窗外的景象从高楼大厦逐渐变成绿油油的菜地，爷爷眼中一闪一闪着不尽的光芒，我的心也如同小鹿般乱撞。时光轮回，木门依旧。站在门外，看到脸色红润的奶奶连锅铲都忘记了放下笑吟吟地出来迎接，看到爷爷合不拢的嘴巴。原来，爷爷的固执，只是他对叫故乡的牵挂。一时间，心中泛起层层涟漪。
阳光洒下，溪水依旧潺潺，树叶依旧窸窣，那布满泥泞的落花被雨水冲刷干净，不远处的天边挂起一道浅浅的彩虹。故乡的魅力，我现在才懂……
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一道半命题作文，应先补全题目。“读懂”了什么？这个“读”能够是实义，能够是虚义，念书、读人、读自然、读社会现象等等都能够，依据自己所掌握的资料选择写作的内容，填写文题。再在“懂”字上做文章。可以用欲扬先抑的写法，写自己不懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读），渐渐“懂”了。懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章可以以叙述为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂”后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意。
第二、选材构思。本素材可以写的内容非常多，选取自己擅长的话题，进行创作即可，但切忌泛泛而谈。比如可以用首尾呼应的方法，读懂某人某事，表达自己的成长感悟的，如例文读懂爷爷，从不明白爷爷为什么一直要回老家，到自己终于明白原来那个地方叫做“故乡”；可以用先抑后扬的手法写感恩感动的内容，读懂老师，读懂朋友；可以议论文写作，读懂文学、诗歌、社会、历史等，表达自己的思考；还可以再难一点，读懂自然、民俗、艺术等。挑选自己擅长的内容，进行创作，就是一篇佳作。