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    海南省省直辖县级行政单位五指山市2023-2024学年高一上学期12月月考生物试题

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    海南省省直辖县级行政单位五指山市2023-2024学年高一上学期12月月考生物试题

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    这是一份海南省省直辖县级行政单位五指山市2023-2024学年高一上学期12月月考生物试题,共20页。试卷主要包含了请将答案正确填写在答题卡上等内容,欢迎下载使用。
    (考试时间:90分钟;满分:100分)
    姓名:________ 班级:________ 座位号/考场:________ 得分:
    注意事项:
    1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
    2.请将答案正确填写在答题卡上
    一、单选题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。每小题有四个选项,只有一个选项符合题意)
    1. 将刚萎蔫的菜叶放入清水中,菜叶细胞含水量能够得到恢复的主要原因是( )
    A. 自由扩散和协助扩散B. 主动运输和胞吞
    C. 自由扩散和主动运输D. 协助扩散和主动运输
    【答案】A
    【解析】
    【分析】水分的运输方式是自由扩散和协助扩散,运输动力是浓度差,不需要载体和能量。
    【详解】萎蔫的菜叶由于细胞失水,导致细胞液浓度升高,放入清水中,由于细胞液浓度大于清水,因此细胞发生渗透作用重新吸水,恢复挺拔,而水分进入细胞的方式为自由扩散和协助扩散,A符合题意。
    故选A。
    2. 取洋葱鳞片叶表皮置于0.3g/ml的蔗糖溶液中,待细胞形态不再发生变化,将该表皮从蔗糖溶液中取出并置于清水中,当细胞形态再次不发生变化时,则( )
    A. 细胞液渗透压消失,不再吸水
    B. 细胞液中的蔗糖浓度较实验开始时高
    C. 细胞中的含水量与实验开始时相等
    D. 细胞壁对原生质层的“挤压”达到最大程度
    【答案】D
    【解析】
    【分析】观察植物细胞的质壁分离实验的原理是:当细胞液的浓度小于外界浓度时,细胞液中的水就透过原生质层进入外界溶液中,使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩,由于原生质层比细胞壁伸缩性大,细胞就会逐渐发生质壁分离。相反当细胞液的浓度大于外界浓度时,外界溶液中的水就透过原生质层进入细胞液中,发生质壁分离复原。
    【详解】A、细胞液是溶液,和外界的清水存在浓度差,渗透压不可能消失,A错误;试卷源自 来这里 全站资源一元不到! 每日更新,汇集全国各地小初高最新试卷。B、蔗糖不能进入细胞内,B错误;
    C、发生质壁分离的细胞放在清水中,细胞吸水发生质壁分离复原。由于是清水,细胞的含水量可能略大于实验开始时,C错误;
    D、由于是清水,细胞的含水量略大于实验开始时,当细胞形态再次不发生变化时,细胞壁对原生质层的“挤压”达到最大程度,D正确。
    故选D。
    3. 如图曲线表示完全相同的两个植物细胞分别放置在甲、乙溶液中,细胞失水量的变化情况。相关叙述错误的是( )
    A. 该实验可选取绿色植物成熟的叶肉细胞进行
    B. 若乙溶液的浓度稍增大,则曲线中b点右移
    C. ab段曲线表明细胞液浓度在逐渐减小
    D. 两条曲线的差异是由甲、乙溶液浓度不同导致的
    【答案】D
    【解析】
    【分析】发生质壁分离的条件是:①外界溶液浓度大于细胞液浓度;②有中央大液泡。
    【详解】A、质壁分离和复原实验中要选择含有大液泡的植物细胞,如成熟的叶肉细胞,A正确;
    B、若乙溶液的浓度稍增大,则浓度差变大,相同时间内失水的程度变大,复原时所需要的时间变长,即b点右移,B正确;
    C、ab段曲线表明细胞正在发生质壁复原,此时细胞液浓度在逐渐减小,C正确;
    D、两种曲线所示细胞的失水程度不同,整体曲线趋势不同,是因为溶液不同,如甲可能是蔗糖溶液,乙可能是KNO3溶液,D错误。
    故选D。
    4. 下列说法中错误的是( )
    A. 果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
    B. 水分子进出细胞是通过被动运输
    C. 葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助D. 大肠杆菌吸收K+属于主动运输,既消耗能量,又需要膜上的载体蛋白
    【答案】A
    【解析】
    【分析】物质跨膜运输的方式有被动运输和主动运输:
    (1)被动运输:①自由扩散:不需要载体和能量,如水、CO2、O2、甘油、乙醇、苯等。②协助扩散:需要载体,但不需要能量,如红细胞吸收葡萄糖。动力:浓度差。
    (2)主动运输:既需要载体协助,又需要消耗能量,如细胞吸收K+、Na+、Ca2+、氨基酸等。动力:能量。
    【详解】A、腌制果脯的过程中,由于细胞外液浓度过高,细胞失水而死亡,然后糖分大量进入细胞才导致慢慢变甜,不是细胞主动吸收糖分的结果,A错误;
    B、大多数水分子进出细胞需要水通道蛋白,少数为自由扩散,水分子进出细胞是通过被动运输,B正确;
    C、葡萄糖进入红细胞为协助扩散,需要载体蛋白的帮助,顺浓度梯度,不消耗能量,C正确;
    D、一般情况下,细胞内的K+大于细胞外的钾离子,大肠杆菌吸收K+是逆浓度梯度进行,消耗能量,又需要膜上的载体蛋白,属于主动运输,D正确。
    故选A。
    5. 甲(〇)乙(●)两种物质在细胞膜两侧的分布情况如下图(颗粒的多少表示浓度的高低),在进行跨膜运输时,下列说法正确的是( )
    A. 乙进入细胞不需要能量
    B. 乙运出细胞一定不需要能量
    C. 甲进入细胞一定有载体蛋白的参与D. 甲运出细胞不需要载体蛋白的参与
    【答案】B
    【解析】
    【分析】物质跨膜运输主要包括两种方式:被动运输和主动运输,被动运输又包括自由扩散和协助扩散.被动运输是由高浓度向低浓度一侧扩散,而主动运输是由低浓度向高浓度一侧运输,其中协助扩散需要载体蛋白的协助,但不需要消耗能量;而主动运输既需要消耗能量,也需要载体蛋白的协助。
    【详解】A、由图可知乙在细胞外浓度低于细胞内,进入细胞应该是主动运输,需要能量和载体蛋白参与,A错误;
    B、乙运出细胞是从高浓度至低浓度,运输方式是协助扩散或自由扩散,因此不需要消耗能量,B正确。
    C、甲进入细胞是从高浓度至低浓度,可以是自由扩散,所以不需要载体蛋白的参与,C错误;
    D、甲运出细胞是从低浓度至高浓度,属于主动运输,需要载体蛋白和消耗能量,D错误。
    故选B。
    6. 下图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图。图中三个细胞的细胞液浓度关系是( )
    A. 甲丙
    C. 甲=乙,乙MB,故h1< h2。因为Ma=Mb,且b漏斗内进入的水分子更多,所以达到平衡后两个漏斗内溶液浓度大小为Ma>Mb。
    【小问4详解】
    处理前MA=MB、Ma=Mb,则达平衡后h1=h2。处理后h1上升,而h2下降,说明Ma增大,Mb减小。故a中加入的最可能为水解酶,使物质分子数增多,浓度增大,b中最可能加入聚合酶,使物质分子数减少,浓度降低。
    20. 下图为生物膜的结构模型示意图,请据图回答:
    (1)该模型称为_______________,结构2是构成细胞膜的基本骨架,其名称是_____________。细胞的外侧是__________(填A侧或B侧)。
    (2)构成细胞膜的结构1和2大多数是可以运动的,这说明细胞膜的结构特点是具有__________。动物细胞与细胞之间的识别与图中的[3]_________有关。
    (3)蛋白质在细胞膜行使功能方面起着重要的作用,因此功能越复杂的细胞膜,蛋白质的_______________就越多。
    (4)提取细胞膜的理想材料是哺乳动物(人)成熟的红细胞,原因是__________。将此红细胞放在________中可以使其吸水涨破。
    (5)如果将细胞膜的各成分进行分离,用____________试剂可以对1的成分进行鉴定。若将成分2在空气﹣水界面上铺展成单分子层,测得单分子层的面积为S,则细胞膜外表面积接近_____。
    【答案】 ①. 流动镶嵌模型 ②. 磷脂双分子层 ③. A侧 ④. 一定的流动性 ⑤. 糖蛋白 ⑥. 种类与数量 ⑦. 无细胞核和众多的细胞器 ⑧. 清水(蒸馏水) ⑨. 双缩脲试剂 ⑩. S/2
    【解析】
    【分析】该图是细胞膜的流动镶嵌模型,其中1是蛋白质,2是磷脂双分子层,磷脂双分子层构成膜的基本骨架,3是糖蛋白,A侧具有糖蛋白,因此是细胞膜的外侧,B侧是细胞膜的内侧。
    【详解】(1)该模型是生物膜的流动镶嵌模型;2是磷脂双分子层,构成膜的基本骨架;A侧有糖蛋白,是细胞膜的外侧。
    (2)构成细胞膜的脂质和大多数蛋白质分子是可以运动的,因此细胞膜的结构特点是具有一定的流动性;动物细胞与细胞之间的识别与图中的[3]糖蛋白有关。
    (3)蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者,叶绿体、线粒体、高尔基体等细胞器中均有与此相似的结构,但执行的具体功能却有很大区别,其主要原因 在于膜结构中的蛋白质的种类和数量不同。
    (4)由于哺乳动物成熟的红细胞中无细胞核和众多的细胞器,因此是提取细胞膜的理想材料。根据渗透原理,先让其在清水(蒸馏水)中吸水涨破,然后经过离心处理即可得到纯净的细胞膜。
    (5)图中1为蛋白质,可用双缩脲试剂鉴定。由于一层膜两次磷脂分子,若将成分2在空气﹣水界面上铺展成单分子层,测得单分子层的面积为S,则细胞膜外表面积接近S/2。
    【点睛】本题结合图解,考查细胞膜的相关知识,要求考生识记流动镶嵌模型的内容,能正确分析题图;识记细胞膜的结构特点及功能特性,掌握细胞膜的制备实验的原理,能结合所学的知识准确答题。

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