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18，2023-2024学年福建省泉州市台商投资区部编版五年级下册期中考试语文试卷
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这是一份18，2023-2024学年福建省泉州市台商投资区部编版五年级下册期中考试语文试卷，共15页。
【积累与运用】
一、根据语境，看拼音写词语。
1. 家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的（juàn liàn）_________，他们用自己的行动表达对祖国（yóu zhōng）___________的热爱。或千里（bēn fù）__________边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实（duàn liàn）________，提升服务百姓的本领；或在（zhǎn xīn）_______的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的（zūn zhòng）________。
【答案】 ①. 眷恋 ②. 由衷 ③. 奔赴 ④. 锻炼 ⑤. 崭新 ⑥. 尊重
【解析】
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“眷、衷、锻、崭”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
二、单选题，把序号填在括号里。
2. 下列词语中，加点字注音正确的是哪一项？（ ）
A. 涟漪（qí）B. 山寨（zài）C. 踌躇（chóu）D. 湖泊（bō）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
A．涟漪（qí）——yī；
B．山寨（zài）——zhài；
D．湖泊（bō）——pō。
故选C。
3. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ）
A. 水瓢 烟波浩缈B. 筹集 马革裹尸
C. 拨草 擂鼓呐喊D. 黯然 一碧数倾试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查对易错字的辨析。
A．烟波浩缈——烟波浩渺；
C．拨草——拔草；
D．一碧数倾——一碧数顷。
故选B。
4. “窨（yìn）”字的意思最可能与下列哪一项有关？（ ）
A. 洞穴B. 音乐C. 声音D. 印象
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查形声字。
“窨”字部首为“穴”，因此，“窨”字的意思最可能与洞穴有关。
故选A。
5. 下列诗句中，加点字词的意思理解有误的是哪一项？（ ）
A. 草满池塘水满陂。（池岸）B. 青春作伴好还乡。（年轻）
C. 昼出耘田夜绩麻。（把麻搓成线）D. 南望王师又一年。（南宋朝廷的军队）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．青春作伴好还乡：出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是结伴春光同回故乡。青春：春天。
故选B。
6. 将下列古典名著中的常见事物名称换成现在的说法，正确的是哪一项？（ ）
A. 榜文—文章B. 货郎—医生C. 店家—服务员D. 印信—公章
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查古今异义词。
A．榜文：指官府揭示的文告。
文章：用文字表达一定内容的成篇作品。
B．货郎：在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。
医生：治病的人。
C．店家：指店老板。
服务员：指固定场所里提供一定范围内服务的人员。
D．印信：政府机关各种印章、公私印章的总称。
公章：指机关、团体、企事业单位使用的印章。
故选D。
7 下面句子横线处，填入哪一个歇后语最恰当？（ ）
如今的泉州可真是______，全国各地来参观的游客络绎不绝。
A. 外甥打灯笼——照旧（舅）B. 四月的冰河——开动（冻）了
C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先D. 隔着门缝吹喇叭——名（呜）声在外
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对歇后语的掌握。
A．外甥打灯笼——照旧（舅）：照样还是原来那样，没有变化。
B．四月的冰河——开动（冻）了：表示即将开始某件事，也指禁锢的思想一下子开窍了；
C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面；
D．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。
结合语境，泉州如今可是名声已经传到了其他的地方，全国各地来参观的游客络绎不绝。
故选D。
8. 下列句子中，加点成语使用最恰当是哪一项？（ ）
A. 王老师表扬同学时总是一针见血，令人敬佩不已。
B. 狐狸真是神机妙算，三言两语就骗走了乌鸦嘴里的肉。
C. 参观革命纪念馆，我们不禁对无数革命先烈肃然起敬。
D. 看他那副抓耳挠腮的样子，肯定又是碰上了什么开心事。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．一针见血：比喻说话直截了当,切中要害。“一针见血”略含贬义，不能与表扬同用。故搭配错误。
B．神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。“神机妙算”含褒义，“狐狸骗走乌鸦嘴里的肉”是错误的行为，因此不能用“神机妙算”。故搭配错误。
D．抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。结合句意，与“开心”不符。故搭配错误。
故选C。
9. 下列句子运用的表达方法与其他三句不同的是哪一项？（ ）
A. 伯伯长得很强壮，站在那儿好似一棵高大挺拔的树。
B. 盛开的三角梅，比起那娇艳的玫瑰、华丽的牡丹毫不逊色，反而要素雅许多。
C. 泉州与其他城市不同，多种宗教文化互相尊重融合，被誉为“世界宗教博物馆”。
D. 在爷爷的眼中，巍峨的泰山、广阔的草原、秀美的西湖，都没有哪个地方比故乡更令他着迷。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句式。
A．本句话运用了比喻的修辞手法，把伯伯比作高大挺拔的树；
B．本句话运用了对比的修辞手法，把三角梅和玫瑰、牡丹进行比较；
C．本句话运用了对比的修辞手法，把泉州和其他城市进行比较；
D．本句话运用了对比的修辞手法，把爷爷眼中的故乡和泰山、草原、西湖进行比较。
故选A。
10. 下面语段描写的是哪一个人物？（ ）
头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。
A. 刘备B. 诸葛亮C. 林冲D. 贾宝玉
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了名著阅读
结合“青纱抓角儿头巾”“白玉圈连珠登环”“罗团花战袍”“双搭尾龟背银带”“折选纸西川扇子”可知描写的是《水浒传》中的林冲。
故选C。
11. 下面句子横线处填入哪组关联词最合适？（ ）
她迟迟才回，____________迷了路，____________被山林的风景吸引住了。
A. 不是……而是……B. 不但……而且……
C. 因为……所以……D. 虽然……但是……
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查关联词的使用。
A．“不是……而是……”是并列关系的关联词。
B．“不但……而且……”是递进关系的关联词。表示递进关系的关联词由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。
C．“因为……所以……”是因果关系的句子。
D．“虽然……但是……”是表示转折关系。
分析例句可知，句中“迷路”与“被山林的风景吸引住了”是并列关系，应选关联词“不是……而是……”。
故选A。
12. 下图是“马”字五种字体的演变，①—⑤排列中对应字体判断正确的是哪一项？（ ）
A. 甲骨文—隶书—楷书—小篆—金文B. 金文—隶书—楷书—小篆—甲骨文
C. 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书D. 甲骨文—楷书—隶书—金文—小篆
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查汉字的演变过程。
汉字的演变过程是:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书，商、周、秦、汉、魏晋草书。其中最为典型的是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种。其中甲骨文的特点有图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等；金文的特点比甲骨文秀丽且直笔多，方圆规范，笔画粗细均匀，严整清晰；小篆的特点是上紧下松；隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”；楷书也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，结构严谨。
观察图片可知，图一是甲骨文，图二是楷书，图三是隶书，图四是金文，图五是小篆。
故选D。
13. 对下面语段表达的意思，概括最为准确的是哪一项？（ ）
昆虫的触角为什么能闻到气味呢？原来它们的触角上分布着很多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子有40000多个。
A. 雄金龟子的嗅觉器比蜜蜂多。B. 昆虫的触角上分布着嗅觉器。
C. 不同昆虫嗅觉器数量也不同。D. 昆虫能闻到气味的主要原因。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查概括段落层意。
阅读语段可知，这段文字主要解释了昆虫的触角能够闻到气味的原因，即它们的触角上分布着大量的嗅觉器。文中也通过举例说明了不同种类的昆虫，如蜂王、工蜂、雄蜂和雄金龟子，它们的触角上的嗅觉器数量是不同的。因此，最准确的概括应该是“昆虫能闻到气味的主要原因”。
故选D。
三、按要求作答。
14. 把下面的诗句补充完整。
（1）谁言寸草心，____________。（孟郊《游子吟》）
（2）人闲桂花落，_____________。（王维《鸟鸣涧》）
（3）__________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（4）三万里河东入海，__________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
（5）__________，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）
（6）________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（7）请写出描写儿童生活的古诗句。（写两句）
______________
【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 夜静春山空 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
（1）书写时注意“报、晖”的正确写法。
（2）书写时注意“静、空”的正确写法。
（3）书写时注意“孤、影”的正确写法。
（4）书写时注意“仞、摩”的正确写法。
（5）书写时注意“歌、酒”的正确写法。
（6）书写时注意“黄、穿”的正确写法。
（7）结合自己所学知识，写出描写儿童生活的古诗句即可。示例：①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。③小娃撑小艇，偷采白莲回。
15. 任选下面一个词语，用一两句话把它具体的情景描写出来。
急 烦 慢 甜
__________________
【答案】甜：清晨的阳光透过半开的窗户洒在餐桌上，妈妈端来了一碗热气腾腾的豆浆，旁边放着几块刚出锅的炸油条。我轻轻抿了一口豆浆，那丝滑的口感和淡淡的甜味立刻充满了口腔，仿佛整个早晨都被这份温暖和甜蜜所包围，让人心生欢喜。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
先选择其中一个词语，把它具体的情景描写出来。想一想谁在着急着做什么事，谁为什么事情而烦恼，谁做事很缓慢，什么事物让人感到甜蜜。写句时注意语句通顺。
示例：慢：这些人做事的速度可真慢啊，慢得像树叶上行走的蜗牛，慢得像乌龟慢悠悠地爬行，等待了好久还是像没有动过一样。
16. 中国古典四大名著中的人物个性鲜明，请你从中选取一个典型人物，想想他（她）最突出的性格特点和最能反映这一性格特点的事例，写在下面的人物卡片中。
【答案】 ①. 孙悟空 ②. 嫉恶如仇 ③. 三打白骨精
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
学生选出四大名著中印象最深刻的一个人物，并结合书中具体事例概括出他的性格特点即可。
示例： 人物名称：武松；性格特点：机智勇敢；反映性格特点的事例：景阳冈打虎。
17. 用规范的修改符号修改下面这段话。（1个错别字，5处语病，改对4处即可）
龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光茫，充分领略了独具特色的一场泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，涌现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样不寻常的活力。
_________
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
第一处：有错别字，将“光茫”改为“光芒”；
第二处：搭配不当，将“充分领略了”改为“充分展现了”；
第三处：语序颠倒，将“一场”和“独具特色的”调换位置；
第四处：用词不当，将“涌现了”改为“展现了”；
第五处：重复啰嗦，删除“别“和”不寻常”其中之一。
句子改为：龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光芒，充分展现了一场独具特色的泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，展现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样的活力。
【阅读与鉴赏】
四、阅读短文，按要求作答。
阅读《童年的馒头》，完成第18—24题。
童年的馒头
◆聂作平
①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑干活，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
③有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
④我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
⑤那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。
⑥回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
⑦当回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过了妹妹的眼神。娘笑了笑，没吭声。
⑧呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看！”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。
⑨那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
⑩后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
（选自《越读越优秀》）
18. 下列说法符合文章意思的是哪一项？（ ）
A. 文章第2自然段主要介绍了作者小时候家里非常贫穷。
B. “娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？”从中看出娘不喜欢吃麦粑。
C. “三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。”这句话主要写出了馒头很小。
D. “又走了一段路，口水和肚子故伎重演。”这句话中“故伎重演”是指把馒头吃了。
19. 文章第4自然段写道：“妹妹笑了，娘也笑了”，想想娘为什么笑了？（ ）
A. 为学校的慷慨大方而笑。B. 为“我”的懂事孝顺而笑。
C. 为自己能吃到馒头而笑。D. 为“我”吃到馒头解馋而笑。
20. 文中画横线的语句，主要写出了作者当时怎样的内心？（ ）
A. 羞愧B. 紧张C. 悲伤D. 失落
21. 联系上下文，想想下面的语段用怎样的语气朗读合适？（ ）
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
A. 得意炫耀B. 平淡舒缓C. 急躁不安D. 嫌弃伤心
22. 文末写道：“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”对“童年结束了”的理解最准确的是哪一项？（ ）
A. 指从童年马上过渡到了成年。B. 指再也没有机会独享馒头了。
C. 指从此过上了成年人的生活。D. 指瞬间长大，变得成熟懂事。
23. 读下面的语段，联系上下文想想“我”当时内心的想法，试着补写出来。
那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
我却哇的一声哭了，心想：“______________
24. 阅读短文，你从中体会到作者对母亲怎样的感情？请结合文章信息作答。
______________
【答案】18. A 19. B 20. A 21. A 22. D
23. 示例：妈，太对不起了，我不应该把学校发的馒头都吃了！感谢您的理解和包容。
24. 文中“我”答应给母亲和妹妹带馒头，结果失信了，但母亲并没有责怪或埋怨“我”，反而用她的形式理解、支持“我”，从中表达了“我”对母亲的感激和敬爱之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查对文章的理解。
A．结合文章第②自然段内容，从“穷得叮当响”“日子清贫得像一串串干枯的灯笼花”等语句可以看出，作者儿时家里非常贫穷。本项说法正确。
B．结合文章第②自然段对家境的描写可知，“娘平时只喝稀汤，把麦粑让给我和妹妹”是因为家里贫穷，舍不得吃，想让“我”和妹妹多吃一点儿，这体现了母亲对孩子的爱。本项说法错误。
C．结合文章第⑥自然段“回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了”可知，是因为作者太饿了，所以馒头很快被吃完了。本项说法错误。
D．结合文章第⑥自然段“回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声……又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。”可知，“故伎重演”是指口水再次流了出来，肚皮又发出咕咕的叫声。本项说法错误。
故选A。
【19题详解】
本题考查对文章的理解。
从文章第④自然段中“我兴冲冲地对娘和妹妹说：‘明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。’妹妹笑了，娘也笑了”可知，“娘笑了”是因为小小年纪的“我”就如此懂事、孝顺。
故选B。
【20题详解】
本题考查对句子的理解。
阅读画线句子，并结合文章第⑦自然段中“当回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了”可知，“我”已经完全忘记当时对母亲的许诺，把发的三个馒头全都吃完了，此时的“我”，不知道该如何面对母亲，内心既羞愧又无措。
故选A。
【21题详解】
本题考查朗读句子。
联系上文可知，三个馒头在一个家庭中的分量是很重的，结合第⑧自然段“同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷……你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！’”从“老远就嚷嚷”一词可知，二丫妈对二丫饿着肚子把馒头带回来的行为是极为骄傲，想向母亲炫耀，所以，应使用“得意炫耀”的语气读这段话。
故选A。
【22题详解】
本题考查对重点语句的理解。
结合文章内容可知，娘知道在那样清苦的日子里，几个馒头对“我”来说意味着怎样的诱惑，她早早地想到了“我”会吃掉几个馒头，所以娘在家蒸好了五个馒头，避免了“我”回家后的难堪，也挽回了“我”的自尊心。结合第⑨自然段“我却‘哇’的一声哭了”说明了“我”被这母爱所感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从此，“我”真正地懂事了，懂得了真正去关爱家人。“我的童年结束了”说明了在那清贫的日子了“我”承受了本不应是“我”那个年龄所承受的艰辛，“我”瞬间长大了、懂事了。
故选D
【23题详解】
本题考查对文本的续写能力。
作答本题，应联系上下文，结合具体语境组织语言。答案不唯一，合理即可。
示例：我真没用，说到却没做到，我真后悔自己的行为。
【24题详解】
本题考查对主旨的把握。
结合文章第⑦自然段中“当回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过了妹妹的眼神”分析可知，“我”没有履行对母亲的承诺，食言了，此时的“我”充满了对母亲的愧疚之情；
结合第⑨自然段“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”可知，母亲没有责怪“我”，反而包容了“我”的错误，理解了“我”的行为，表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。
阅读《“尔滨”存冰有道》，完成第25—30题。
“尔滨”存冰有道
①寒冬腊月，松花江上冰雪覆盖，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、机械正往来穿梭。不久前，当哈尔滨冰雪大世界还在喜迎八方来客时，一年一度的存冰工作已悄然开启。
②存冰是哈尔滨冰雪大世界每年都要完成的任务。为能尽早开门迎客，哈尔滨冰雪大世界通常在每年11月开始搭建。但此时松花江尚未完全封冻，无法直接取冰。因此，往年存冰成为哈尔滨冰雪大世界主要的搭建材料。
③2023年底开始建设的第25届哈尔滨冰雪大世界，使用的是前一年的存冰。为让这些存冰安稳度过四季，哈尔滨冰雪大世界的工作人员使用了诸多保温技术。
④每年哈尔滨冰雪大世界搭建完成后，存冰工作随即启动。“此时松花江上冰的厚度超过60厘米，可在其中挑选较完整的冰块进行存储。”哈尔滨冰雪大世界市场营销部副部长孙泽旻介绍。
⑤哈尔滨冰雪大世界存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较高，因此存冰往往被直接堆放在室外空地上。采集的冰块在户外保存一整年，其间还要度过炎热的夏季。这听起来有些不可思议，但背后的原理并不复杂。孙泽旻说，要保证冰块在户外不融化，最重要的就是给它们“盖被子”。
⑥可使存冰融化的热量主要来自于地表和太阳辐射。为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。为阻挡更具“杀伤力”的太阳照射，工作人员会给冰块盖上厚厚的“被子”。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。这条厚“被子”由隔热塑胶布、黑色防晒网、岩棉板、草席等保温材料组成，最多可达9层。
⑦孙泽旻说，有了这条“被子”，即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存冰符合使用标准。需取用时，工作人员会用机械车辆，将一块块存冰从冰垛上取下来。只有厚度、长度、完整度和洁净度符合标准的冰块才能被送往园区用于景观建设。
⑧经过一年的放置，这些存冰体积有所减小，但变得更硬、更紧实，是冰雕工匠眼中的好材料。例如，第25届哈尔滨冰雪大世界标志性景观“冰雪之冠”的底部部分用存冰雕琢而成，而上部则用刚刚采挖的新冰进行垒搭，以此保证冰雕结构的稳定。
（选自《科技日报》，2024年2月1日，作者：都芃）
25. 哈尔滨的存冰工作什么时候启动？（ ）
A. 通常在每年的11月B. 通常是在炎热的夏季
C. 冰雪大世界搭建完后D. 松花江还没有封冻时
26. 冰雕工匠眼中好的存冰的突出特点是什么？（ ）
A. 厚度超过60厘米B. 在户外放置了一年
C. 质地更硬、更紧实D. 刚刚采挖较完整的
27. 存冰被直接堆放在室外空地上的原因，不包括以下哪一项？（ ）
A. 存冰数量巨大B. 方便景观建设取用
C. 存放室内场所花费高D. 冷库等室内场所狭小
28. 下列对存冰的说法，符合文章意思的是哪一项？（ ）
A. 当年的新冰是哈尔滨冰雪大世界主要的搭建材料。
B. 使用保温技术后，所有存冰都能运用于景观建设。
C. 放置后存冰虽然体积变小，但却更硬、更紧实。
D. 为阻隔地表热量，工作人员会给存冰“盖被子”。
29. 为保证冰块不融化，哈尔滨冰雪大世界的工作人员是如何存冰的？请用简洁的语言试着概括。
______________
30. 你觉得“尔滨”的存冰之道好吗？为什么？请结合文本信息写出2点理由。
_______________
【答案】25. A 26. A 27. B 28. C
29. 为阻隔地表热量，堆放冰块前，在地面铺一层隔热布；为阻挡太阳照射，给冰块盖上厚厚的“被子”，将冰块与外界隔绝。
30. 例如：我觉得“尔滨”的存冰之道好，先铺隔热布，后在冰上加盖被子，使冰块与外部热量隔绝，同时减少了冷库等室内场所的建设，减少成本。
【解析】
【25题详解】
本题考查对关键信息的提取。
阅读短文第②段中的“哈尔滨冰雪大世界通常在每年11月开始搭建”可知，哈尔滨的存冰工作在11月开始启动。
故选A。
【26题详解】
本题考查对关键信息的提取。
阅读短文第④段中的“此时松花江上冰的厚度超过60厘米，可在其中挑选较完整的冰块进行存储”可知，冰雕工匠眼中好的存冰的突出特点是厚度超过60厘米的冰块。
故选A。
【27题详解】
本题考查对关键信息的提取。
阅读短文第⑤段中的“哈尔滨冰雪大世界存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较高，因此存冰往往被直接堆放在室外空地上。”可知，存冰被直接堆放在室外空地上的原因是存冰数量巨大、成本较高、室内场所空间有限。由此可知A、C、D三项符合短文内容。
故选B。
【28题详解】
本题考查对短文主要内容的理解。
A．阅读短文第⑧段中的“经过一年的放置，这些存冰体积有所减小，但变得更硬、更紧实，是冰雕工匠眼中的好材料。”可知，选项说法有误。
B．阅读短文第⑦段中的“即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存冰符合使用标准。需取用时，工作人员会用机械车辆，将一块块存冰从冰垛上取下来。只有厚度、长度、完整度和洁净度符合标准的冰块才能被送往园区用于景观建设。”可知，选项说法有误。
C．阅读短文第⑧段中的“经过一年的放置，这些存冰体积有所减小，但变得更硬、更紧实”可知，选项说法正确。
D． 阅读短文第⑥段中的“为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。”可知，选项说法有误。
故选C。
【29题详解】
本题考查对短文主要内容的理解与概括。
阅读短文第⑥段中的“为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。为阻挡更具‘杀伤力’的太阳照射，工作人员会给冰块盖上厚厚的‘被子’。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。”可知，哈尔滨存冰为保证冰块不融化，采用了冰低垫隔热布，冰上“盖被子”的方式进行存冰，将外部热量与冰块隔绝开。
【30题详解】
本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。
分析题干可知，题目要求学生认真阅读短文，并对“尔滨”的存冰之道进行分析表达观点，书写时条理清晰、观点明确、语句通顺、书写无误即可。例如：通过阅读短文第⑥段中的“为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。为阻挡更具‘杀伤力’的太阳照射，工作人员会给冰块盖上厚厚的‘被子’。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。”可知，哈尔滨存冰采用了冰低垫隔热布，冰上“盖被子”的方式进行存冰，将外部热量与冰块隔绝开，同时解决了“哈尔滨冰雪大世界存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较高，因此存冰往往被直接堆放在室外空地上。”的问题，有效的降低存冰成本，解决室内空间有限以及存冰量大的问题。因此，我觉得“尔滨”的存冰之道好。
期中（阶段检测）卷二
【表达与交流】
五、习作。
31. 感动，是心灵深处的震撼，它可能是母亲的一杯热牛奶，可能是朋友的一句问候，可能是对理想的执着，可能是对责任的坚守……生活中，你一定听过或者见过令你感动的事情，请你选择一件写下来。
要求：（1）题目自拟，语句通顺，感情真挚；（2）把事情的经过写清楚；（3）尝试从多个角度把你当时的表现写具体，反映你的内心；（4）文中不出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
感动
在我记忆的小河里，有着许多美好的记忆，其中有一件事，让我久久不能忘怀。
那是两年前的一个冬天，我正在房间里写作业，突然，窗户被外面的大风吹开，房间里的纸张和笔都被大风吹得飞了起来。正在我把窗户关上，准备收拾的时候，我放在书桌了的玻璃杯，被我一不小心打碎了。我便低下头去捡掉在地上的玻璃碎片，突然，我感到手臂一阵疼痛，原来是被玻璃划伤了。
当时爸爸妈妈不在家，只剩下我一个人，正在我想办法解决的时候，隔壁林奶奶来给我送水果，看到了这一幕。 她惊讶得说不出话，站了一会儿才回过神来，她急忙走到我身边，把我扶起来，着急地问:“孩子，怎么回事呀？”我把事情一五一十地告诉了她，林奶奶一听，立刻说:“你家没有药，你去奶奶家，奶奶帮你处理伤口。”林奶奶一说完，就拉着我，急匆匆地跑回她家。
一进家门，她就对屋里的林爷爷说:“老头子，赶快去找止血和治划伤的药，孩子受伤了，快点！"林爷爷一听，马上翻箱倒一找到药，就跑来拿给林奶奶，林奶奶接过药，小心地拉起我的手，一边给我涂柜地找起药来。药，还一边问:“孩子，疼不疼呀？”我的眼眶瞬间红了，哽咽着对奶奶说:“不疼，奶奶，谢谢您！”“傻孩子，都是熟人，说什么谢谢呀!”林奶奶抚摸着我的脸蛋，慈祥地笑着。林奶奶给我涂完药后，我准备回家了，临走时林奶奶还贴心地把药给了我，叮嘱我一定要每天都涂。
走在冰冷的走廊上，可我的心却暖暖的。这邻居之间的关心，是多么的温暖人心!真是远亲不如近邻呀!
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本篇习作为自由命题。选择一个自己深受感动的事情，回忆事情发生的起因、经过、结果，尤其注重回忆令你感动的那一刻。描写经过的过程中，加入适当的环境描写，渲染氛围，突出情感的层层递进；聚焦感动那一刻的心理感受，详细描写。结尾适当运用环境描写、对比等手法突出感受。
开头：开门见山引出最感动的那件事。
中间：适当加入环境描写，渲染气氛；详略得当，突出感动那一刻。
结尾：总结感受。①
②
③
④
⑤
人物卡片
人物名称：___________ 性格特点：_________
反映性格特点的事例：_______________
【积累与运用】
一、根据语境，看拼音写词语。
1. 家国情怀是华夏儿女的根，无论身处何方，祖国永远是他们最深的（juàn liàn）_________，他们用自己的行动表达对祖国（yóu zhōng）___________的热爱。或千里（bēn fù）__________边疆，守护祖国安宁；或扎根基层扎实（duàn liàn）________，提升服务百姓的本领；或在（zhǎn xīn）_______的领域埋头探索，用丰硕的科技成果，为祖国赢得世人的（zūn zhòng）________。
【答案】 ①. 眷恋 ②. 由衷 ③. 奔赴 ④. 锻炼 ⑤. 崭新 ⑥. 尊重
【解析】
【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“眷、衷、锻、崭”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
二、单选题，把序号填在括号里。
2. 下列词语中，加点字注音正确的是哪一项？（ ）
A. 涟漪（qí）B. 山寨（zài）C. 踌躇（chóu）D. 湖泊（bō）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
A．涟漪（qí）——yī；
B．山寨（zài）——zhài；
D．湖泊（bō）——pō。
故选C。
3. 下列词语中，没有错别字的是哪一项？（ ）
A. 水瓢 烟波浩缈B. 筹集 马革裹尸
C. 拨草 擂鼓呐喊D. 黯然 一碧数倾试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查对易错字的辨析。
A．烟波浩缈——烟波浩渺；
C．拨草——拔草；
D．一碧数倾——一碧数顷。
故选B。
4. “窨（yìn）”字的意思最可能与下列哪一项有关？（ ）
A. 洞穴B. 音乐C. 声音D. 印象
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查形声字。
“窨”字部首为“穴”，因此，“窨”字的意思最可能与洞穴有关。
故选A。
5. 下列诗句中，加点字词的意思理解有误的是哪一项？（ ）
A. 草满池塘水满陂。（池岸）B. 青春作伴好还乡。（年轻）
C. 昼出耘田夜绩麻。（把麻搓成线）D. 南望王师又一年。（南宋朝廷的军队）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．青春作伴好还乡：出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是结伴春光同回故乡。青春：春天。
故选B。
6. 将下列古典名著中的常见事物名称换成现在的说法，正确的是哪一项？（ ）
A. 榜文—文章B. 货郎—医生C. 店家—服务员D. 印信—公章
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查古今异义词。
A．榜文：指官府揭示的文告。
文章：用文字表达一定内容的成篇作品。
B．货郎：在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。
医生：治病的人。
C．店家：指店老板。
服务员：指固定场所里提供一定范围内服务的人员。
D．印信：政府机关各种印章、公私印章的总称。
公章：指机关、团体、企事业单位使用的印章。
故选D。
7 下面句子横线处，填入哪一个歇后语最恰当？（ ）
如今的泉州可真是______，全国各地来参观的游客络绎不绝。
A. 外甥打灯笼——照旧（舅）B. 四月的冰河——开动（冻）了
C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先D. 隔着门缝吹喇叭——名（呜）声在外
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对歇后语的掌握。
A．外甥打灯笼——照旧（舅）：照样还是原来那样，没有变化。
B．四月的冰河——开动（冻）了：表示即将开始某件事，也指禁锢的思想一下子开窍了；
C．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先：比喻在做事之前先把条件或规则说在前面；
D．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。
结合语境，泉州如今可是名声已经传到了其他的地方，全国各地来参观的游客络绎不绝。
故选D。
8. 下列句子中，加点成语使用最恰当是哪一项？（ ）
A. 王老师表扬同学时总是一针见血，令人敬佩不已。
B. 狐狸真是神机妙算，三言两语就骗走了乌鸦嘴里的肉。
C. 参观革命纪念馆，我们不禁对无数革命先烈肃然起敬。
D. 看他那副抓耳挠腮的样子，肯定又是碰上了什么开心事。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
A．一针见血：比喻说话直截了当,切中要害。“一针见血”略含贬义，不能与表扬同用。故搭配错误。
B．神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。“神机妙算”含褒义，“狐狸骗走乌鸦嘴里的肉”是错误的行为，因此不能用“神机妙算”。故搭配错误。
D．抓耳挠腮：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。结合句意，与“开心”不符。故搭配错误。
故选C。
9. 下列句子运用的表达方法与其他三句不同的是哪一项？（ ）
A. 伯伯长得很强壮，站在那儿好似一棵高大挺拔的树。
B. 盛开的三角梅，比起那娇艳的玫瑰、华丽的牡丹毫不逊色，反而要素雅许多。
C. 泉州与其他城市不同，多种宗教文化互相尊重融合，被誉为“世界宗教博物馆”。
D. 在爷爷的眼中，巍峨的泰山、广阔的草原、秀美的西湖，都没有哪个地方比故乡更令他着迷。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句式。
A．本句话运用了比喻的修辞手法，把伯伯比作高大挺拔的树；
B．本句话运用了对比的修辞手法，把三角梅和玫瑰、牡丹进行比较；
C．本句话运用了对比的修辞手法，把泉州和其他城市进行比较；
D．本句话运用了对比的修辞手法，把爷爷眼中的故乡和泰山、草原、西湖进行比较。
故选A。
10. 下面语段描写的是哪一个人物？（ ）
头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。
A. 刘备B. 诸葛亮C. 林冲D. 贾宝玉
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查了名著阅读
结合“青纱抓角儿头巾”“白玉圈连珠登环”“罗团花战袍”“双搭尾龟背银带”“折选纸西川扇子”可知描写的是《水浒传》中的林冲。
故选C。
11. 下面句子横线处填入哪组关联词最合适？（ ）
她迟迟才回，____________迷了路，____________被山林的风景吸引住了。
A. 不是……而是……B. 不但……而且……
C. 因为……所以……D. 虽然……但是……
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查关联词的使用。
A．“不是……而是……”是并列关系的关联词。
B．“不但……而且……”是递进关系的关联词。表示递进关系的关联词由两个或两个以上的分句相连，表明后一种情况的程度更深一层。
C．“因为……所以……”是因果关系的句子。
D．“虽然……但是……”是表示转折关系。
分析例句可知，句中“迷路”与“被山林的风景吸引住了”是并列关系，应选关联词“不是……而是……”。
故选A。
12. 下图是“马”字五种字体的演变，①—⑤排列中对应字体判断正确的是哪一项？（ ）
A. 甲骨文—隶书—楷书—小篆—金文B. 金文—隶书—楷书—小篆—甲骨文
C. 甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书D. 甲骨文—楷书—隶书—金文—小篆
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查汉字的演变过程。
汉字的演变过程是:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书，商、周、秦、汉、魏晋草书。其中最为典型的是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种。其中甲骨文的特点有图画性强、笔画繁多、线条细瘦、笔画多放折等；金文的特点比甲骨文秀丽且直笔多，方圆规范，笔画粗细均匀，严整清晰；小篆的特点是上紧下松；隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”；楷书也叫楷体、正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直，结构严谨。
观察图片可知，图一是甲骨文，图二是楷书，图三是隶书，图四是金文，图五是小篆。
故选D。
13. 对下面语段表达的意思，概括最为准确的是哪一项？（ ）
昆虫的触角为什么能闻到气味呢？原来它们的触角上分布着很多能辨别气味的嗅觉器。据动物学家研究，蜂王的每个触角上有2000多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子有40000多个。
A. 雄金龟子的嗅觉器比蜜蜂多。B. 昆虫的触角上分布着嗅觉器。
C. 不同昆虫嗅觉器数量也不同。D. 昆虫能闻到气味的主要原因。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查概括段落层意。
阅读语段可知，这段文字主要解释了昆虫的触角能够闻到气味的原因，即它们的触角上分布着大量的嗅觉器。文中也通过举例说明了不同种类的昆虫，如蜂王、工蜂、雄蜂和雄金龟子，它们的触角上的嗅觉器数量是不同的。因此，最准确的概括应该是“昆虫能闻到气味的主要原因”。
故选D。
三、按要求作答。
14. 把下面的诗句补充完整。
（1）谁言寸草心，____________。（孟郊《游子吟》）
（2）人闲桂花落，_____________。（王维《鸟鸣涧》）
（3）__________，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
（4）三万里河东入海，__________。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
（5）__________，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）
（6）________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（7）请写出描写儿童生活的古诗句。（写两句）
______________
【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 夜静春山空 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 五千仞岳上摩天 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 黄沙百战穿金甲 ⑦. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写。
（1）书写时注意“报、晖”的正确写法。
（2）书写时注意“静、空”的正确写法。
（3）书写时注意“孤、影”的正确写法。
（4）书写时注意“仞、摩”的正确写法。
（5）书写时注意“歌、酒”的正确写法。
（6）书写时注意“黄、穿”的正确写法。
（7）结合自己所学知识，写出描写儿童生活的古诗句即可。示例：①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。②儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。③小娃撑小艇，偷采白莲回。
15. 任选下面一个词语，用一两句话把它具体的情景描写出来。
急 烦 慢 甜
__________________
【答案】甜：清晨的阳光透过半开的窗户洒在餐桌上，妈妈端来了一碗热气腾腾的豆浆，旁边放着几块刚出锅的炸油条。我轻轻抿了一口豆浆，那丝滑的口感和淡淡的甜味立刻充满了口腔，仿佛整个早晨都被这份温暖和甜蜜所包围，让人心生欢喜。
【解析】
【详解】本题考查情景写话。
先选择其中一个词语，把它具体的情景描写出来。想一想谁在着急着做什么事，谁为什么事情而烦恼，谁做事很缓慢，什么事物让人感到甜蜜。写句时注意语句通顺。
示例：慢：这些人做事的速度可真慢啊，慢得像树叶上行走的蜗牛，慢得像乌龟慢悠悠地爬行，等待了好久还是像没有动过一样。
16. 中国古典四大名著中的人物个性鲜明，请你从中选取一个典型人物，想想他（她）最突出的性格特点和最能反映这一性格特点的事例，写在下面的人物卡片中。
【答案】 ①. 孙悟空 ②. 嫉恶如仇 ③. 三打白骨精
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
学生选出四大名著中印象最深刻的一个人物，并结合书中具体事例概括出他的性格特点即可。
示例： 人物名称：武松；性格特点：机智勇敢；反映性格特点的事例：景阳冈打虎。
17. 用规范的修改符号修改下面这段话。（1个错别字，5处语病，改对4处即可）
龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光茫，充分领略了独具特色的一场泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，涌现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样不寻常的活力。
_________
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
第一处：有错别字，将“光茫”改为“光芒”；
第二处：搭配不当，将“充分领略了”改为“充分展现了”；
第三处：语序颠倒，将“一场”和“独具特色的”调换位置；
第四处：用词不当，将“涌现了”改为“展现了”；
第五处：重复啰嗦，删除“别“和”不寻常”其中之一。
句子改为：龙年春节，时隔20年的泉州民俗“踩街”活动在东海重焕光芒，充分展现了一场独具特色的泉州民俗文化盛宴。30支表演队伍依次排列，鱼贯而行，过往群众眼花缭乱。各种民俗表演精彩纷呈，展现了泉州璀璨多彩的民俗文化，为泉州增添了别样的活力。
【阅读与鉴赏】
四、阅读短文，按要求作答。
阅读《童年的馒头》，完成第18—24题。
童年的馒头
◆聂作平
①如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。
②那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑干活，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。
③有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。
④我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。
⑤那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的馒头。
⑥回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆把娘的那个也吃了，给妹妹留一个就是，娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！
⑦当回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过了妹妹的眼神。娘笑了笑，没吭声。
⑧呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了，你看！”娘说着打开锅盖，锅里竟奇迹般地蒸着五个热腾腾的白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头。
⑨那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
⑩后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
（选自《越读越优秀》）
18. 下列说法符合文章意思的是哪一项？（ ）
A. 文章第2自然段主要介绍了作者小时候家里非常贫穷。
B. “娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝稀汤吗？”从中看出娘不喜欢吃麦粑。
C. “三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了。”这句话主要写出了馒头很小。
D. “又走了一段路，口水和肚子故伎重演。”这句话中“故伎重演”是指把馒头吃了。
19. 文章第4自然段写道：“妹妹笑了，娘也笑了”，想想娘为什么笑了？（ ）
A. 为学校的慷慨大方而笑。B. 为“我”的懂事孝顺而笑。
C. 为自己能吃到馒头而笑。D. 为“我”吃到馒头解馋而笑。
20. 文中画横线的语句，主要写出了作者当时怎样的内心？（ ）
A. 羞愧B. 紧张C. 悲伤D. 失落
21. 联系上下文，想想下面的语段用怎样的语气朗读合适？（ ）
同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！”
A. 得意炫耀B. 平淡舒缓C. 急躁不安D. 嫌弃伤心
22. 文末写道：“后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。”对“童年结束了”的理解最准确的是哪一项？（ ）
A. 指从童年马上过渡到了成年。B. 指再也没有机会独享馒头了。
C. 指从此过上了成年人的生活。D. 指瞬间长大，变得成熟懂事。
23. 读下面的语段，联系上下文想想“我”当时内心的想法，试着补写出来。
那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。
我却哇的一声哭了，心想：“______________
24. 阅读短文，你从中体会到作者对母亲怎样的感情？请结合文章信息作答。
______________
【答案】18. A 19. B 20. A 21. A 22. D
23. 示例：妈，太对不起了，我不应该把学校发的馒头都吃了！感谢您的理解和包容。
24. 文中“我”答应给母亲和妹妹带馒头，结果失信了，但母亲并没有责怪或埋怨“我”，反而用她的形式理解、支持“我”，从中表达了“我”对母亲的感激和敬爱之情。
【解析】
【18题详解】
本题考查对文章的理解。
A．结合文章第②自然段内容，从“穷得叮当响”“日子清贫得像一串串干枯的灯笼花”等语句可以看出，作者儿时家里非常贫穷。本项说法正确。
B．结合文章第②自然段对家境的描写可知，“娘平时只喝稀汤，把麦粑让给我和妹妹”是因为家里贫穷，舍不得吃，想让“我”和妹妹多吃一点儿，这体现了母亲对孩子的爱。本项说法错误。
C．结合文章第⑥自然段“回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已经不见了”可知，是因为作者太饿了，所以馒头很快被吃完了。本项说法错误。
D．结合文章第⑥自然段“回家路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声……又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。”可知，“故伎重演”是指口水再次流了出来，肚皮又发出咕咕的叫声。本项说法错误。
故选A。
【19题详解】
本题考查对文章的理解。
从文章第④自然段中“我兴冲冲地对娘和妹妹说：‘明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。’妹妹笑了，娘也笑了”可知，“娘笑了”是因为小小年纪的“我”就如此懂事、孝顺。
故选B。
【20题详解】
本题考查对句子的理解。
阅读画线句子，并结合文章第⑦自然段中“当回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了”可知，“我”已经完全忘记当时对母亲的许诺，把发的三个馒头全都吃完了，此时的“我”，不知道该如何面对母亲，内心既羞愧又无措。
故选A。
【21题详解】
本题考查朗读句子。
联系上文可知，三个馒头在一个家庭中的分量是很重的，结合第⑧自然段“同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷……你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回来了！’”从“老远就嚷嚷”一词可知，二丫妈对二丫饿着肚子把馒头带回来的行为是极为骄傲，想向母亲炫耀，所以，应使用“得意炫耀”的语气读这段话。
故选A。
【22题详解】
本题考查对重点语句的理解。
结合文章内容可知，娘知道在那样清苦的日子里，几个馒头对“我”来说意味着怎样的诱惑，她早早地想到了“我”会吃掉几个馒头，所以娘在家蒸好了五个馒头，避免了“我”回家后的难堪，也挽回了“我”的自尊心。结合第⑨自然段“我却‘哇’的一声哭了”说明了“我”被这母爱所感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从此，“我”真正地懂事了，懂得了真正去关爱家人。“我的童年结束了”说明了在那清贫的日子了“我”承受了本不应是“我”那个年龄所承受的艰辛，“我”瞬间长大了、懂事了。
故选D
【23题详解】
本题考查对文本的续写能力。
作答本题，应联系上下文，结合具体语境组织语言。答案不唯一，合理即可。
示例：我真没用，说到却没做到，我真后悔自己的行为。
【24题详解】
本题考查对主旨的把握。
结合文章第⑦自然段中“当回到家时，我呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星儿了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲过了妹妹的眼神”分析可知，“我”没有履行对母亲的承诺，食言了，此时的“我”充满了对母亲的愧疚之情；
结合第⑨自然段“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”可知，母亲没有责怪“我”，反而包容了“我”的错误，理解了“我”的行为，表达了“我”对母亲的敬爱和感激之情。
阅读《“尔滨”存冰有道》，完成第25—30题。
“尔滨”存冰有道
①寒冬腊月，松花江上冰雪覆盖，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、机械正往来穿梭。不久前，当哈尔滨冰雪大世界还在喜迎八方来客时，一年一度的存冰工作已悄然开启。
②存冰是哈尔滨冰雪大世界每年都要完成的任务。为能尽早开门迎客，哈尔滨冰雪大世界通常在每年11月开始搭建。但此时松花江尚未完全封冻，无法直接取冰。因此，往年存冰成为哈尔滨冰雪大世界主要的搭建材料。
③2023年底开始建设的第25届哈尔滨冰雪大世界，使用的是前一年的存冰。为让这些存冰安稳度过四季，哈尔滨冰雪大世界的工作人员使用了诸多保温技术。
④每年哈尔滨冰雪大世界搭建完成后，存冰工作随即启动。“此时松花江上冰的厚度超过60厘米，可在其中挑选较完整的冰块进行存储。”哈尔滨冰雪大世界市场营销部副部长孙泽旻介绍。
⑤哈尔滨冰雪大世界存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较高，因此存冰往往被直接堆放在室外空地上。采集的冰块在户外保存一整年，其间还要度过炎热的夏季。这听起来有些不可思议，但背后的原理并不复杂。孙泽旻说，要保证冰块在户外不融化，最重要的就是给它们“盖被子”。
⑥可使存冰融化的热量主要来自于地表和太阳辐射。为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。为阻挡更具“杀伤力”的太阳照射，工作人员会给冰块盖上厚厚的“被子”。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。这条厚“被子”由隔热塑胶布、黑色防晒网、岩棉板、草席等保温材料组成，最多可达9层。
⑦孙泽旻说，有了这条“被子”，即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存冰符合使用标准。需取用时，工作人员会用机械车辆，将一块块存冰从冰垛上取下来。只有厚度、长度、完整度和洁净度符合标准的冰块才能被送往园区用于景观建设。
⑧经过一年的放置，这些存冰体积有所减小，但变得更硬、更紧实，是冰雕工匠眼中的好材料。例如，第25届哈尔滨冰雪大世界标志性景观“冰雪之冠”的底部部分用存冰雕琢而成，而上部则用刚刚采挖的新冰进行垒搭，以此保证冰雕结构的稳定。
（选自《科技日报》，2024年2月1日，作者：都芃）
25. 哈尔滨的存冰工作什么时候启动？（ ）
A. 通常在每年的11月B. 通常是在炎热的夏季
C. 冰雪大世界搭建完后D. 松花江还没有封冻时
26. 冰雕工匠眼中好的存冰的突出特点是什么？（ ）
A. 厚度超过60厘米B. 在户外放置了一年
C. 质地更硬、更紧实D. 刚刚采挖较完整的
27. 存冰被直接堆放在室外空地上的原因，不包括以下哪一项？（ ）
A. 存冰数量巨大B. 方便景观建设取用
C. 存放室内场所花费高D. 冷库等室内场所狭小
28. 下列对存冰的说法，符合文章意思的是哪一项？（ ）
A. 当年的新冰是哈尔滨冰雪大世界主要的搭建材料。
B. 使用保温技术后，所有存冰都能运用于景观建设。
C. 放置后存冰虽然体积变小，但却更硬、更紧实。
D. 为阻隔地表热量，工作人员会给存冰“盖被子”。
29. 为保证冰块不融化，哈尔滨冰雪大世界的工作人员是如何存冰的？请用简洁的语言试着概括。
______________
30. 你觉得“尔滨”的存冰之道好吗？为什么？请结合文本信息写出2点理由。
_______________
【答案】25. A 26. A 27. B 28. C
29. 为阻隔地表热量，堆放冰块前，在地面铺一层隔热布；为阻挡太阳照射，给冰块盖上厚厚的“被子”，将冰块与外界隔绝。
30. 例如：我觉得“尔滨”的存冰之道好，先铺隔热布，后在冰上加盖被子，使冰块与外部热量隔绝，同时减少了冷库等室内场所的建设，减少成本。
【解析】
【25题详解】
本题考查对关键信息的提取。
阅读短文第②段中的“哈尔滨冰雪大世界通常在每年11月开始搭建”可知，哈尔滨的存冰工作在11月开始启动。
故选A。
【26题详解】
本题考查对关键信息的提取。
阅读短文第④段中的“此时松花江上冰的厚度超过60厘米，可在其中挑选较完整的冰块进行存储”可知，冰雕工匠眼中好的存冰的突出特点是厚度超过60厘米的冰块。
故选A。
【27题详解】
本题考查对关键信息的提取。
阅读短文第⑤段中的“哈尔滨冰雪大世界存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较高，因此存冰往往被直接堆放在室外空地上。”可知，存冰被直接堆放在室外空地上的原因是存冰数量巨大、成本较高、室内场所空间有限。由此可知A、C、D三项符合短文内容。
故选B。
【28题详解】
本题考查对短文主要内容的理解。
A．阅读短文第⑧段中的“经过一年的放置，这些存冰体积有所减小，但变得更硬、更紧实，是冰雕工匠眼中的好材料。”可知，选项说法有误。
B．阅读短文第⑦段中的“即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的存冰符合使用标准。需取用时，工作人员会用机械车辆，将一块块存冰从冰垛上取下来。只有厚度、长度、完整度和洁净度符合标准的冰块才能被送往园区用于景观建设。”可知，选项说法有误。
C．阅读短文第⑧段中的“经过一年的放置，这些存冰体积有所减小，但变得更硬、更紧实”可知，选项说法正确。
D． 阅读短文第⑥段中的“为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。”可知，选项说法有误。
故选C。
【29题详解】
本题考查对短文主要内容的理解与概括。
阅读短文第⑥段中的“为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。为阻挡更具‘杀伤力’的太阳照射，工作人员会给冰块盖上厚厚的‘被子’。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。”可知，哈尔滨存冰为保证冰块不融化，采用了冰低垫隔热布，冰上“盖被子”的方式进行存冰，将外部热量与冰块隔绝开。
【30题详解】
本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。
分析题干可知，题目要求学生认真阅读短文，并对“尔滨”的存冰之道进行分析表达观点，书写时条理清晰、观点明确、语句通顺、书写无误即可。例如：通过阅读短文第⑥段中的“为阻隔地表热量，堆放冰块前，工作人员会在地面铺一层隔热布。为阻挡更具‘杀伤力’的太阳照射，工作人员会给冰块盖上厚厚的‘被子’。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外部热量不会传递给存冰。”可知，哈尔滨存冰采用了冰低垫隔热布，冰上“盖被子”的方式进行存冰，将外部热量与冰块隔绝开，同时解决了“哈尔滨冰雪大世界存冰数量巨大，冷库等室内场所空间有限且成本较高，因此存冰往往被直接堆放在室外空地上。”的问题，有效的降低存冰成本，解决室内空间有限以及存冰量大的问题。因此，我觉得“尔滨”的存冰之道好。
期中（阶段检测）卷二
【表达与交流】
五、习作。
31. 感动，是心灵深处的震撼，它可能是母亲的一杯热牛奶，可能是朋友的一句问候，可能是对理想的执着，可能是对责任的坚守……生活中，你一定听过或者见过令你感动的事情，请你选择一件写下来。
要求：（1）题目自拟，语句通顺，感情真挚；（2）把事情的经过写清楚；（3）尝试从多个角度把你当时的表现写具体，反映你的内心；（4）文中不出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
感动
在我记忆的小河里，有着许多美好的记忆，其中有一件事，让我久久不能忘怀。
那是两年前的一个冬天，我正在房间里写作业，突然，窗户被外面的大风吹开，房间里的纸张和笔都被大风吹得飞了起来。正在我把窗户关上，准备收拾的时候，我放在书桌了的玻璃杯，被我一不小心打碎了。我便低下头去捡掉在地上的玻璃碎片，突然，我感到手臂一阵疼痛，原来是被玻璃划伤了。
当时爸爸妈妈不在家，只剩下我一个人，正在我想办法解决的时候，隔壁林奶奶来给我送水果，看到了这一幕。 她惊讶得说不出话，站了一会儿才回过神来，她急忙走到我身边，把我扶起来，着急地问:“孩子，怎么回事呀？”我把事情一五一十地告诉了她，林奶奶一听，立刻说:“你家没有药，你去奶奶家，奶奶帮你处理伤口。”林奶奶一说完，就拉着我，急匆匆地跑回她家。
一进家门，她就对屋里的林爷爷说:“老头子，赶快去找止血和治划伤的药，孩子受伤了，快点！"林爷爷一听，马上翻箱倒一找到药，就跑来拿给林奶奶，林奶奶接过药，小心地拉起我的手，一边给我涂柜地找起药来。药，还一边问:“孩子，疼不疼呀？”我的眼眶瞬间红了，哽咽着对奶奶说:“不疼，奶奶，谢谢您！”“傻孩子，都是熟人，说什么谢谢呀!”林奶奶抚摸着我的脸蛋，慈祥地笑着。林奶奶给我涂完药后，我准备回家了，临走时林奶奶还贴心地把药给了我，叮嘱我一定要每天都涂。
走在冰冷的走廊上，可我的心却暖暖的。这邻居之间的关心，是多么的温暖人心!真是远亲不如近邻呀!
【解析】
【详解】本题考查书面表达。
本篇习作为自由命题。选择一个自己深受感动的事情，回忆事情发生的起因、经过、结果，尤其注重回忆令你感动的那一刻。描写经过的过程中，加入适当的环境描写，渲染氛围，突出情感的层层递进；聚焦感动那一刻的心理感受，详细描写。结尾适当运用环境描写、对比等手法突出感受。
开头：开门见山引出最感动的那件事。
中间：适当加入环境描写，渲染气氛；详略得当，突出感动那一刻。
结尾：总结感受。①
②
③
④
⑤
人物卡片
人物名称：___________ 性格特点：_________
反映性格特点的事例：_______________
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