押题5（选择与填空）：力与运动--2024年中考物理押题（南京专用）

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本节内容是力学的基础，在南京卷中，主要考察的是：对力的概念理解、惯性的理解与应用、摩擦力的分析与计算、平衡力与相互作用力的区分。
秘籍1：怎样解力的理解问题
理解力可以从以下几个方面进行：
(1)必须有两个物体才能产生力的作用，单独一个物体不能产生力。
(2)产生力的作用与两物体是否接力体而则触无关。
(3)物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加作用力的同时，这个物体也受到另一个物体的反作用力，且相互作用的两个力大小相等。
(4)力的作用效果：①使物体发生形变；②改变物体的运动状态。
(5)力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果。
【特别提示】力不能脱离物体而存在，只要有力，就一定有施力物体和受力物体;施力物体和受力物体是相对而言的，一个物体是施力物体，则另一个物体就是受力物体。
秘籍2：怎样解重力方向的应用问题
无论什么情况下，重力的方向都是竖直向下的，解答此类题目时一定要牢记这一点。它的应用有利用铅垂线检查所砌墙壁是否竖直，检查相框是否挂正；利用水平仪检查桌面是否水平；利用坡度自动测量仪测量路面坡度等。
【特别提示】注意重力与压力的区分
重力方向竖直向下（或垂直于水平面）；压力垂直于接触面并指向被压的物理。
秘籍3：怎样解二力平衡条件的应用问题
二力平衡条件的应用问题主要表现在以下三个方面：
(1)可以判断物体是否受力平衡；
(2)已知其中一个力的大小和方向，利用“二力平衡条件”可以确定出另一个力的大小和方向，方法是先要找出与之相关的平衡力，再利用“大小相等”来确定它的大小，利用“方向相反”来确定它的方向；
(3)平衡力的合力为零。
【特别提示】平衡力与相互作用力的区分
秘籍4：怎样解力与运动关系的问题
解答力与运动关系的问题时，应明确一下关系：

【特别提示】
①力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
②物体受力，运动状态不一定发生改变，例如受到了平衡力的作用;物体运动状态改变一定受到了非平衡力的作用。
秘籍5：怎样解有关摩擦力大小和方向的问题
(1)运用二力平衡法求解摩擦力大小的步骤：
①明确所求解的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力；
②分析物体的受力情况，判断出所求的摩擦力与哪个力是平衡力；
③根据已知力的大小确定摩擦力的大小。
(2)判断摩擦力方向的方法：
①由摩擦力的概念判断首先明确研究对象(一般选受力物体)和参照物(一般选施力物体),再明确研究对象相对参照物的运动方向，然后由摩擦力的概念判断出研究对象所受摩擦力的方向。
②由假设的方法来判断
此法通常用来判断相对静止的物体所受静摩擦力的方向。首先假设物体不受摩擦力，再确定研究对象与参照物之间将会出现的相对运动情况，最后判定研究对象所受静摩擦力的方向。
③由二力平衡的性质来判断
根据二力平衡条件,一对平衡力一定大小相等,方向相反,作用在同一条直线、同一物体上,故可对物体进行受力分析，从而判断摩擦力的方向。
1．（2023·江苏南京·中考真题）平直公路上有一辆公交车，图甲是车内拉环正面的示意图。图乙、丙、丁是该车内观察到的同一拉环在不同时刻侧面的情景，车头在拉环的左方，以下判断正确的是（ ）
A．乙图中,车此时一定处于静止状态
B．丙图中，车此时可能在刹车礼让行人
C．丁图中，拉环此时所受重力与吊绳对它的拉力是一对平衡力
D．乙图中拉环没有惯性，丙、丁图中拉环有惯性
2．（2022·江苏南京·中考真题）以下情境中，关于力与运动关系的认识正确的是（ ）

A．甲图中，直开机上升时所受升力和重力是相互作用力
B．乙图中，回形针受到细线的拉力和磁铁对它的吸引力是一对平衡力
C．丙图中，用剪刀将细线剪断，小球下落，说明物体只有受力才能运动
D．丁图中，摆球摆到最高处B时，若它所受力都消失，摆球将静止在B处
二、填空题
3．（2020·江苏南京·中考真题）重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。F=15N时，没推动，木箱所受摩擦力为 N；F=30N时，木箱做匀速直线运动；F=50N时，木箱做加速运动，它所受摩擦力为 N；撤去F，木箱做减速运动，它所受摩擦力为 N。
4．（2020·江苏南京·中考真题）端午节的传统习俗有包粽子、吃咸鸭蛋和赛龙舟等，棕叶飘香，说明分子在 ；一只咸鸭蛋的质量约为60 （填单位）；赛龙舟时人用力向后划桨，船向前行，说明力的作用是 的。
一、单选题
1．（2024·重庆南岸·一模）如图所示是我校瓦楞车比赛时的场景，下列说法中正确的是（ ）
A．停止推动后，车不能马上停下来是因为它具有惯性
B．人推车使车前进说明力是维持物体运动状态的原因
C．瓦楞车车身受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
D．坐在车内的人受到的重力与他受到的支持力是一对相互作用力
2．（2024·江苏南京·一模）如图所示是我国自主研发的C919大型商用客机，关于客机相关的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．飞机升空主要是由于受到空气的浮力
B．飞机在跑道上加速滑行时，地面对飞机的支持力小于飞机的重力
C．飞机降落时，由于惯性作用无法立即停下来
D．飞机在空中加速上升时，重力势能转化为动能
3．（2024·河北邢台·一模）如图所示，在粗糙程度相同的水平面上，手推木块向右压缩轻质弹簧至图甲所示位置，松手后，木块最终停止在图乙所示位置。下列说法正确的是（ ）
A．弹簧被压缩过程中，长度变短，弹簧的弹性势能减小
B．木块被弹簧弹离后的瞬间，如果它受到的力全部消失，木块将立即停止不动
C．木块从被弹簧弹离至停止前的过程中，木块的动能逐渐减小，摩擦力不变
D．图乙中，木块受到的支持力和木块对水平面的压力是一对平衡力
4．（2024·河南开封·一模）舞狮是我国最具特色的传统文化，如图为舞狮时“狮子乙”站在水平地面上，“狮子甲”站在“狮子乙”身上的情景，下列说法正确的是（ ）
A．“狮子甲”腾空而起的过程中，其惯性增大
B．跃起的“狮子甲”最终落向地面，是因为受到重力的作用
C．若二者静止在水平地面上，“狮子乙”抬起一只脚后对地面的压力变大
D．若二者静止在水平地面上，“狮子乙”受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
5．（2024·广东广州·一模）从斜面顶端静止释放的小球，经过木板表面P点后在Q点停下来（如图甲所示）。若以“●”表示小球，小球经过P点时的受力分析如图乙所示。分析错误的力是（ ）
A．GB．C．D．
6．（2024·广东广州·一模）如图，穿着旱冰鞋的小王用力向右推了墙，结果自己向左动起来。以下说法正确的是（ ）
A．手对墙的力改变了小王的运动状态B．小王没有惯性，墙有惯性
C．手对墙的力，使墙壁发生了形变D．手对墙的力和墙对手的力，二力平衡
7．（2024·北京丰台·一模）在体育课上，小明用胳膊将排球竖直向上垫起后，排球上升过程中运动得越来越慢。下列说法正确的是（ ）
A．排球能继续上升，是由于排球具有惯性
B．排球在上升过程中，排球的运动状态不变
C．排球在上升过程中，排球所受合力的方向竖直向上
D．排球在上升到最高点时，排球受到平衡力的作用
8．（2024·江苏宿迁·一模）将同一小球以相同大小的速度按如图两种方法抛掷小球。甲图是竖直上抛，乙图是以一定的角度斜抛小球。忽略运动过程中所受的空气阻力。下列叙述正确的是（ ）
A．甲图中小球在运动过程中受到重力和手的推力
B．乙小球在运动过程中质量不变，但是机械能会减小
C．如果甲图中小球到达最高点时失去重力，该小球将竖直向上做匀速直线运动
D．如果乙图中小球到达最高点时失去重力，该小球将水平向右匀速直线运动
9．（2024·江苏盐城·模拟预测）下列四幅图对应的说法正确的是（ ）
A．图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向上
B．图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向竖直向上
C．图（丙）中在力 F 拉动 B 使其速度逐渐变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大
D．图（丁）中的人站在电梯上随电梯一起匀速上升，该人受到水平向右的摩擦力
10．（2024·黑龙江牡丹江·一模）小明去超市购物，发现在使用购物车时涉及很多物理知识，下列相关说法正确的是（ ）
A．购物车手柄上的花纹可以减小摩擦
B．做匀速直线运动时的购物车处于非平衡状态
C．推购物车转弯表明力可以改变物体的运动状态
D．松手后购物车受到惯性力作用仍会运动一段距离
11．（2024·广西玉林·一模）关于运动和力，下列说法中正确的是（ ）
A．汽车的速度越大，则惯性越大，就越难停下来
B．足球比赛中，守门员将球扑出，说明力可以改变物体的运动状态
C．短跑比赛中，运动员跑过终点后不能立刻停止，说明运动员受到惯性作用
D．游泳比赛中，运动员划水前进，说明运动需要用力维持
12．（2024·广东深圳·一模）如图所示，在一次户外运动中，小明先后顺着竖直的杆和绳做匀速上爬和匀速下滑运动，下列说法正确的是（ ）
A．匀速上爬时杆对人的摩擦力大于人的重力
B．匀速上爬时杆对人的摩擦力方向沿杆向下
C．匀速下滑时杆对人的摩擦力等于人的重力
D．匀速下滑时人受到的摩擦力是静摩擦力
13．（2024·山东东营·一模）如图所示，现在教室大多使用磁性黑板擦，使用完成后黑板擦可以吸在竖直悬挂的黑板上静止不动，黑板由铁质材料制成，下列的说法正确的是（ ）
A．黑板擦受到的重力和黑板对黑板擦的吸引力大小相等
B．黑板擦受到的重力和黑板擦受到的摩擦力大小相等
C．用垂直于黑板擦的力压黑板擦时，黑板擦受到的摩擦力变大
D．黑板擦吸引黑板的吸引力和黑板对黑板擦的吸引力是一对平衡力
14．（2024·广东广州·一模）班级游戏活动其中一个项目是“夹球走”。其规则如图所示，两位同学背对背夹一氢气球，朝着图中箭头方向行走。既要防止气球被压爆，又要防止气球飞走。下列分析正确的是（ ）
A．气球受到人背部施加向下的摩擦力
B．右边的同学要比左边同学移动速度稍快
C．防止气球被压爆，不用对气球施加力
D．游戏失败，以飞走的气球为参照物，两同学是静止的
15．（2024·安徽合肥·二模）校运动会上，小聪班级的出场方式很特别：所有同学脚踩电动平衡车环绕操场一周。当小聪脚踩平衡车匀速通过水平操场的弯道部分时，下列判断正确的是（ ）
A．小聪的惯性保持不变，是因为速度大小保持不变
B．平衡车受到的重力和地面对平衡车的支持力大小相等
C．平衡车对地面的压力和地面对平衡车的支持力大小相等
D．小聪和平衡车作为一个整体受到的力是平衡力
16．（2024·江苏扬州·模拟预测）如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，A的上下表面均水平，连接拉力传感器和物体B的细绳保持水平。从t＝0时刻起，用一水平向右的力F＝kt（k为常数）作用在物体上，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力（木块未脱离接触面）。下列拉力传感器的示数F随时间变化的图线正确的是（ ）
A．B．
C．D．
17．（2024·江苏扬州·模拟预测）下列有关放在水平桌面上茶杯的说法正确的是（ ）
A．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是相互作用力
B．桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对相互作用力
C．桌面对茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一对平衡力
D．茶杯对桌面的压力和茶杯受到的重力是一对平衡力
18．（2024·四川内江·一模）教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来。如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上
D．粉笔刷相对黑板静止，所以没有受到摩擦力作用
19．（22-23八年级下·湖北武汉·阶段练习）如图甲所示，小强在水平地面上用力向右推木箱，推力F随时间t变化的图像如图乙所示，以下对于这一过程的分析中正确的是（ ）
A．0﹣1s内人对木箱推力为3N，没有受到摩擦力
B．1s﹣2s内木箱受到的摩擦力大小为4N
C．如果3s后人停止用力，木箱将做匀速直线运动
D．如果3s后人突然用6N的力往回拉箱子，物体将立刻向左运动
20．（2024·江西抚州·一模）在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，加上一个钩码，如图所示。当向左匀速拉动B时，测力计指针稳定。下列讨论中错误的是（ ）
A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B．A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左
D．若增大拉动B的速度，测力计的示数先变大后不变
二、填空题
21．（2024·河南平顶山·二模）如图所示，用细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 （选填“形状”或“运动状态”）。如果这时橡皮受到的所有力都突然消失，橡皮将 （选填“静止”或“做匀速直线运动”），橡皮的惯性 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
22．（2024·江苏南通·一模）学生测量滑动摩擦力大小，水平匀速拉动木板，待测力计示数稳定后如图所示，测力计A的示数为3N，测力计B的示数为 N，木块受到滑动摩擦力方向水平向 。若测力计A的拉力增加至4N，测力计B的示数将 （选填“变大”“变小”或“不变”）；另一小组测量时发现测力计B的示数很难稳定，原因可能是 （整个过程中，木块始终未脱离木板）。
23．（2024·江苏徐州·一模）如图所示，闭合开关，通电螺线管的右端是 （选填“N”或“S”）极，此时在水平桌面上的条形磁体处于静止状态，桌面受到向 （选填“左”或“右”）的摩擦力；若将滑动变阻器滑片向下滑动，条形磁体受到的摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
24．（2024·河北·一模）安装空调时，经常用到一种打孔工具——冲击钻。如图所示，冲击钻工作时，手握的手柄是粗糙的，是为了 ，钻头处是锋利的，是利用压力一定时，受力面积越小， 越大；若发现钻头突然被卡住停转了，电机处会很快发热的，请从能量转化的角度分析原因： 。
25．（2024·江苏无锡·一模）下列三幅图均是中国古代科技著作《天工开物》的插图，图甲中“透火焙干”时把湿纸贴在墙上利用了湿纸受到的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）重力而静止；图乙“六桨客船”中的船工向后划桨时，客船就会向前运动，是因为 的；图丙中“赶稻及菽”时牛拉石碾匀速转动过程中，石碾受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。
26．（2024·广东江门·一模）如图-1，用手捏扁气球，说明力可以改变物体的 ；如图-2，将充满气的气球固定在小车上，制成压缩空气动力小车，当气球向左喷气时，静止的小车向右运动起来，该现象说明力的作用是 ；如图-3，在气球的左侧吹气，气球向左侧运动，这是因为在流体中，流速大的地方，压强 。
27．（2024·广东肇庆·一模）谷风车是我国古代劳动人民智慧的结晶．如图甲所示，当农民转动手动杆时，有风吹出，顶槽漏下的饱满谷粒和干瘪谷粒就被分开．图乙为谷风车内部风扇叶片图示，手动杆的半径用字母L表示，则：
（1）A出口主要得到 ，B出口主要得到 ；（选填“饱满谷粒”或“干瘪谷粒”）
（2）若筛选出的谷粒不小心掺了石子，为了利用此装置将两者分开，则农民伯伯则需用比原来 （选填“更快”“等速”或“更慢”）的速度转动手柄；
（3）小明帮父亲完成此工作，为了更省力，则需要 （选填“增长”或“缩短”）手动杆半径L；
（4）这样选谷是利用了谷粒质量差异导致的 不同，请给出具体解释 。
28．（2024·广东揭阳·一模）如图是在测量木块在木板上的摩擦力，测量前需将测力计在 方向上调零。小明对装置进行了改进，如图所示，将弹簧测力计固定，用力F拉动木板，则木块B受到的摩擦力为 N，该装置 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动木板。
29．（2024·黑龙江哈尔滨·二模）2022年12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱成功着陆，返回舱着陆的最后1米，反推发动机向下喷出高速气流，以达到减小返回舱下降速度的目的，减速下降过程中说明力可以改变物体的 ，宇航员的质量 （选填“变大”“不变”或“变小”）。
30．（2024·四川成都·一模）如图所示是悬停在空中的无人机，无人机重为50N，它受到的升力 （选填“小于”、“大于”或“等于”）50N。若此时一切外力都消失，无人机将保持 （选填“静止”、“匀速直线下降”或“匀速直线上升”）状态。
31．（2024·江苏扬州·一模）教室的讲台重200N，当用60N的水平推力推讲台时，讲台静止不动，则讲台受到的摩擦力为 N；当用90N的水平推力推讲台时，讲台做匀速直线运动；当用120N的水平推力推讲台时，讲台受到的摩擦力为 N。
32．（2024·广东惠州·一模）如题图所示，在皮划艇比赛时，发令枪响参赛选手奋力划桨，皮划艇由静止快速前进，说明力可以改变物体的 ，此时以地面为参照物，皮划艇是 的，使皮划艇前进的施力物体是 。
33．（2024·江西吉安·二模）如图所示，质量分布均匀的木块平放在水平桌面上，木块保持静止，现用水平推力F向左匀速推木块，直至木块的右边缘与桌面的右边缘平齐。在此过程中，推力F的大小 ，木块对桌面的压强 （均选填“变大”“变小”或“不变”）
34．（2024·河北邯郸·模拟预测）小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图像如图所示。已知在4s~8s内小车受到的牵引力恒为10N，则在4s~8s内小车受到的合力为 N；在0~4s内小车受到的摩擦力 （选填“大于”“等于”或“小于”）10N。电动车轮胎一般都做得比较宽，是为了 （选填“增大”或“减小”）压强。
35．（2024·广东珠海·一模）如图所示，木板B在的水平拉力作用下，沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数是4N，则木块A受到的滑动摩擦力是 N；物体B受到地面的摩擦力是 N，当F增大到12N时，木板B受到的A的滑动摩擦力是 N。
36．（22-23八年级下·山东枣庄·阶段练习）如图所示，木块在水平向左的力和水平向右的力的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为1N，F2为3N，若此时撤去F2，则木块在水平方向受到的合力为 N，方向 。
37．（2024·河南濮阳·一模）如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系，物体的速度与时间t的关系如图乙所示，物体在第1s受到的摩擦力为 N，物体在第7s时受到的合力为 N，方向 （选填“向左”或“向右”）。
38．（2024·广东江门·一模）如图甲所示，物体放在粗糙程度不变的水平地面上，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体处于 状态，4s~ 6s内，拉力F所做的功 J，当t=3s时，物体所受摩擦力为 N。
39．（2024·江苏徐州·一模）如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的水平力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系图像如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系图像如图丙所示。0~2s内推力做功为 J；2~4s内物体受到的推力 （选填“等于”“大于”或“小于”）摩擦力；第5s时，推力的功率为 W。
40．（2024·江苏南京·一模）如图甲所示，两个完全相同的物体a、b叠放在水平桌面上，在水平拉力F1=15N的作用下，一起向右做匀速直线运动，则a受到的摩擦力为 N；如图乙所示，将a、b并排放于同一桌面上，在水平推力F2作用下以0.2m/s的速度一起向右做匀速直线运动，则F2= N，a对b的推力的功率是 W。
平衡力
一对相互作用力
实例
不同点
大小
大小相等
方向
方向相反，并且作用在同一条直线上
作用点
作用在同一个物体上
作用在两个不同的物体上
相同点
效果
能相互抵消
不能相互抵消
存在性
相互独立
同时变化