山东省聊城市冠县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

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本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（共26分）
邂逅春天，相约美好。学校组织“春上聊城”研学活动，你和同学文文一起踏访自然，寻觅春天，用心灵记录美好的春日时光并与大家分享。
1. 文文有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮文文选出正确的一项（ ）
A. 澜 作 shù liāB. 澜 做 sù liāC. 斓 做 shù liāD. 斓 作 sù liá
2. 上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
3. 第二段中的画线句有两处语病，请加以修改。
你能看到东昌湖波光潋滟，湖水潺潺，展览水中有城、城水相依的特色风貌。
【答案】1. D 2. B
3. ①将“湖水潺潺”修改为“听到湖水潺潺” ②将“展览”修改为“展现”
【解析】
【分析】
1题详解】
本题考查字音、字形。
色彩斑斓：sè căi bān lán，形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。
默不作声：mò bù zuò shēng，沉默不说一句话。
回溯：huí sù，上溯；向上推导；向内推导。
撩拨：liá bō，惹逗，挑逗；招惹；挑唆。
故选D。
【2题详解】
本题考查标点符号的使用。
A.①处：前句“明亮的黄色在河水两岸草丛里簇拥着，给人们带来春的勃勃生机”与后一句“凤凰苑植物园和高新区的九州洼旅游景区内的郁金香品种繁多”之间并不存在并列关系，中间不应该用分号，可以用句号表示一句完整的话。故选项错误；
B.②处：“凤凰苑植物园和高新区的九州洼旅游景区内的郁金香品种繁多，色彩斑斓，令人喜爱”是一个完整的陈述句，可以用句号表示停顿。故选项正确；
C.③处：关东街和朱雀街是两个并列名词，中间应用顿号。故选项错误；
D.④处：省略号与“等”字不可一起使用。故选项错误；
故选B。
【3题详解】
本题考查语病。
画线句子搭配不当，在“看到……湖水潺潺”不恰当，应在“湖水潺潺”前加上“听到”；“展览……特色风貌”搭配不当，应将“展览”改为“展现”。
4. 在“踏青”途中，文文记录了春色，其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ）
A. 临清海棠节：海棠花姿潇洒，自古以来素有“花中神仙”“花贵妃”“花尊贵”之称，每年四月中下旬，千亩海棠次第开放。
B. 冠县梨花节：春风送暖，梨花怒放，雪铺四野，香飘漫天。每年四月三日，山东省聊城市冠县梨花节，届时，赏春游客络绎不绝。
C. 东阿牡丹园：漫山遍野的牡丹花争相开放，甚是美丽。河堤下的农田中鳞次栉比的粉色花朵，接天连片，一眼望不到尽头。
D. 高唐油菜花：清平森林公园，凭借着万顷林海优势，大力发展林下经济和观光农业，连片种植了万亩油菜花，远远望去一朵朵黄色的花儿形成一片无际的海洋，让人叹为观止！
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.次第开放：指花朵一个接着一个，按一定顺序开放。这里用来形容海棠花依照一定的次序先后开放的情景，符合语境。故选项正确；
B.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断，用于形容赏春游客上合适。故选项正确；
C.鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不能用来形容花朵。对象错误；
D .叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点，用于形容油菜花的景象恰当。故选项正确；
故选C。
5. 学生春游踏青，聊城交警倾情“护航”，保证了学生行万里路，读万卷书。
为确保所有师生出行平安畅通，聊城交警在学校周边及春游沿途路段交通疏导，提醒过往车辆驾驶人减速慢行，避让学生顺利安全通行。踏青途中，文文看见井然有序、车水马龙的街道，感叹现代人生活的富裕和社会的发展，也让他想到了某本书中的一段文字。
这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
（1）这段文字摘自①______（作家）创作的长篇小说《②______》。文字中的“他”指的是③______
（2）作者在小说结尾评论主人公“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。
【答案】（1） ①. 老舍 ②. 骆驼祥子 ③. 祥子
（2）示例：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平时一无所有，他凭借勤劳努力，两三个星期就成了一流车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私、狡猾、恶劣，为了60块钱出卖了阮明。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对名著内容的把握。
《骆驼祥子》是老舍（原名舒庆春）的代表作，也是现代文学史上最优秀的长篇小说之一，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。
“这可绝不是件容易的事。一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车……”这段话描述的是祥子为了拥有自己的车而付出的艰辛努力。在祥子初到城市，一心想要通过拉车来实现梦想的阶段。他省吃俭用，拼命拉车，历经多年的辛苦劳作和坚韧不拔，才终于攒够钱买了属于自己的第一辆车。这里通过对他付出的汗水和时间的强调，生动地展现出祥子为了车所经历的艰难过程，故这个“他”指的就是祥子。这一情节体现了祥子前期的勤劳和对生活的执着追求。
【小问2详解】
本题考查对名著内容的分析。
示例：这句话准确地概括了祥子的人生轨迹。祥子为了拥有一辆自己的车而不懈努力，风里来雨里去，拼命攒钱买了车。但在经历了一次次的打击后，他最终走向堕落，学会了抽烟、喝酒、赌博，甚至为了60块钱出卖了阮明，从一个勤劳善良的青年变成了一具行丧走肉，最终走向了自我毁灭的道路。他的努力让他曾经看到过希望，但社会的黑暗与不公又将他一步步推向深渊，直至为自己完成了死亡。
6. 青烟渐淡，细雨微淅；人文泼墨，长诗如歌。在聊城厚重文化历史中，还有着说不尽的故事。
资料一
西藏阿里地区，环境恶劣、生活艰苦，使许多人望而却步。1979年，孔繁森主动报名赴藏工作，为发展少数民族的教育事业奔波操劳，与藏族群众结下了深厚的友谊。孔繁森是个孝子，在人民和母亲都需要他的时候，他毅然选择了赴藏的艰难征途；孔繁森是个好丈夫、好父亲，他深爱着妻子儿女，当高原藏胞更需要帮助时，他忍痛割舍了亲情。自己的家庭在精神和物质上都不堪重负，孔繁森却把有限的工资用到更困难的藏族同胞身上。他的清贫和节俭让人难以置信，连块香皂也舍不得买。对自己是那样苛刻，对别人是那样大方，死后只留下几个纸箱子和仅有的八块六毛钱。
资料二
手上拿着铜勺，肩上背着布袋，穿着他那破破烂烂的衣服，武训就开始踏上了他的乞讨之路。武训每次乞讨的时候，他都会唱着自己改编的小调：“我乞讨，我积钱，修个义学为贫寒。”虽然日子很苦，但是武训觉得很快乐，因为有着一个伟大的目标，让武训始终有一股信念支撑着他。他足迹遍布了山东、河北、河南等地，如果讨到了钱，武训就将钱存起来，只用极其少的一部分钱来买食物，让自己不至于饿死，如果讨到了食物，那么武训就将较好的那些食物想办法卖掉换成钱存起来，自己则吃那些粗劣的食物，他就会唱到：“吃杂物，能当饭，省钱修个义学院。”给人推磨拉碾时，他就学着牲口的叫声唱着：“又当骡子又当牛，修个义学不犯愁。”什么活他都做，只要能拿到钱，武训都会抢着来。他行乞三十八年，建起三处义学，教育了无数穷家子弟，是中国历史上以乞丐身份被载入正史的唯一一人，被誉为“千古奇丐”。
（1）同学们在武训纪念堂前瞻仰武训先生的雕像，聆听武训事迹，文文写下一段文字来缅怀先贤，激励自我。下面是文文所写文字的内容。
尊敬的武训先生①，今天我们抽出宝贵的时间来到您的纪念堂②，站立在您的塑像前，望着您那双悲悯、坚定的眼睛，内心深处无比敬仰③。先生在行乞的三十年里，受尽苦难，奉献自己的绵薄之力④，一心只为办义学。我们走到先生三十年行乞建的“崇贤义塾”面前，瞬间眼泪再也止不住，夺眶而出，肆意流淌。您像一束光，有幸照亮我们的精神世界⑤。我们会用最坚定的行动，做最好的自己，朝着自己的目标不懈奋斗！⑥
其中三处表达不得体的语句是：__________（填写序号）
（2）品读这些感人故事，文文依据资料二拟出下联，请你根据资料一写出上联。
上联：____________________，____________________
下联：千古奇丐，万古仁心奠千秋
【答案】（1）②④⑤ （2） ①. 时代英模 ②. 满腔热血洒阿里（模范干部，舍家为国垂青史）
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查语言表达。
②句“今天我们抽出宝贵的时间来到您的纪念堂”中“抽出宝贵的时间”表述不当，可以改成“满怀敬意”；
④句“奉献自己的绵薄之力”中“绵薄之力”常用作自谦之辞，指微不足道的力量，一般表示尽自己的努力去帮助别人。武训先生为了办义学付出了巨大的努力和牺牲，“绵薄之力”用在这里不恰当，不能准确体现他的伟大奉献和付出，可以改成“您倾尽所有心血和力量”；
⑤句“您像一束光，有幸照亮我们的精神世界”中“有幸”意思是有运气、很幸运，用在这里不恰当，可以删除。
【小问2详解】
本题考查补写对联。补写对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。
根据资料一中“孔繁森主动报名赴藏工作，为发展少数民族的教育事业奔波操劳，与藏族群众结下了深厚的友谊”“他忍痛割舍了亲情……把有限的工资用到更困难的藏族同胞身上……死后只留下几个纸箱子和仅有的八块六毛钱”等内容可知，资料一主要讲述了孔繁森援藏的事迹，体现了他的伟大奉献和赤诚之心。故补写的上联要与孔繁森有关，并体现他的伟大奉献和赤诚之心。结构：偏正短语，偏正短语+动宾短语。
示例：援藏楷模，一片赤诚暖两地
7. 四月阳光微暖，鸟语花香，处处散发着春的气息。同学们一起慢慢欣赏，把感悟融汇在心间，就像古人一样，在春风里吟诵诗歌：“①____________________，____________________”（韩愈《晚春》），是韩愈对百花盛开，争芳斗艳，尽情舒展生命本色的描绘；“②____________________，____________________”（李白《春夜洛城闻笛》）是李白乘着春风里悠扬的笛声唤起的浓浓相思；“③____________________，____________________”更是诗人对美丽春日的喜爱与赞美。不同诗人笔下的春天，跨越时空交汇到一起，组成了多姿多彩的春天。
【答案】 ①. 草树知春不久归 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 春来江水绿如蓝（几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“紫、芳菲、情”等字词容易写错。
五、六两空写出诗人对美丽春日的喜爱与赞美的诗句即可。示例：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（5分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
移家别湖上亭
[唐]戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
8. 下列对这首诗赏析恰当的一项是（ ）
A. 诗人搬家时，正值秋日，微风轻拂，湖上亭呈现出一派宜人的景色。
B. “系”字形象地描写了柳条藤蔓修长的特点，展现出生机盎然的景象。
C. “啼”字是指黄莺的啼叫，这频繁的啼叫声，难免让诗人更添烦躁之情。
D. 诗人视花鸟为挚友，达到了物我交融的地步，故而忧乐与共，灵犀相通。
9. 诗歌主要描写了柳条、藤蔓、黄莺等意象，借此抒发了诗人怎样的情感？
【答案】8. D 9. 表达了诗人对湖上亭的依恋难舍。
【解析】
【8题详解】
本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，根据“好是春风湖上亭”可知，此时季节是春季，“正值秋日”表述错误；
B.有误，“系”字切合柳条、藤蔓修长柔软特点，表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍；“展现出生机盎然的景象”表述错误；
C.有误，根据“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”可知，“啼”字字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，表现出诗人对即将离去内心的感伤；“难免让诗人更添烦躁之情”表述错误；
故选D。
【9题详解】
本题考查诗歌的意象与情感。
根据“柳条藤蔓系离情”“黄莺久住浑相识”可知，诗歌主要描写了“柳条、藤蔓、黄莺”等意象。在“柳条藤蔓系离情”“欲别频啼四五声”两句诗中，“系”字切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，“啼”字符合黄莺鸣叫的特点。这两个动词恰到好处地表达出了诗人的情感，“系”字面表现柳条、藤蔓因依恋主人而不忍主人离去的深情，实则是表达诗人对它们的依恋难舍；“啼”字字面是写黄莺的叫声，同时也很自然地让人联想到离别的啼哭，诗人借这些意象抒发了自己即将离别湖上亭的伤感、依恋与不舍之情。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁谓有明日可补亦不肯以明日有事今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（选自《清代四名人家书》）
【注】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
10. 下面对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）
A. “蒙辞以军中多务”中的“以”与“余近日以军务倥偬”中的“以”，意思不相同。
B. “卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间不可以用“卿”为爱称。
C. “但当涉猎”中的“涉猎”是“粗略地阅读”的意思，“见往事耳”中的“见”是“了解”的意思。
D. “蒙辞以军中多务”是倒装句中的状语后置句，就是“蒙以军中多务辞”的意思。
11. 请找出【甲】文中任意一个成语并写出它意思。
12. 【乙】文中画横线的部分有三处需要停顿，请用“/”划出，每划对一处给一分，划分超过三处不给分。
决 不 肯 今 日 耽 搁 谓 有 明 日 可 补 亦 不 肯 以 明 日 有 事 今 日 预为
13. 借助文言知识卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
14. 【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试分别概括出一种并结合原文说明。
【答案】10. B 11. 示例：吴下阿蒙：用来比喻人学识尚浅。
刮目相待：同“刮目相看”，用新的眼光来看待。
士别三日：指隔了很久，常与“刮目相看”连用，形容大有长进、焕然一新。
士别三日，当刮目相待：用来指别人已有进步，当另眼相看。
12. 决不肯今日耽搁/谓有明日可补/亦不肯以明日有事/今日预为
13. 像这样坚持几年，不曾间断，也没什么感到苦的。
14. 示例：甲文中有泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”；乙文中有①定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”；②圈点批注法，如“用朱笔圈批”；③定时读书法，如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事，今日预为”。
【解析】
【10题详解】
本题考查文言词语理解。
B.有误，朋友、夫妇间可以用“卿”为爱称；
故选B。
【11题详解】
本题考查成语积累。【甲】文中，“吴下阿蒙”“士别三日”“刮目相待”“士别三日，当刮目相待”是成语，从中找出任意一个即可。
示例：吴下阿蒙：意思泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。词语多用于他人有了转变，学识大进，地位由低攀高，从贫穷到富有。
【12题详解】
本题考查文言句子断句。
句意：我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。“决不肯今日耽搁”“谓有明日可补”为承接关系；“亦不肯以明日有事”与“今日预为”为承接关系；“决不肯今日耽搁/谓有明日可补”与“亦不肯以明日有事/今日预为”是并列的两个分句。
故断句为：决不肯今日耽搁/谓有明日可补/亦不肯以明日有事/今日预为。
【13题详解】
本题考查文言句子翻译。重点词语有：
结合指示卡内容可知，“是”应该选择第①个，“如是”理解为像这样；数：多；未尝：不曾；亦：也。
因此该句翻译为：像这样坚持几年，不曾间断，也没什么感到苦的。
【14题详解】
本题考查拓展延伸。
结合【甲】文“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可知，我们可以学习孙权“但当涉猎”的方法进行阅读，也就是粗略地阅读，这样能接触到更广泛的知识；
结合【乙】文“日日写字一页，看书二十页（每天写一页字，看二十页书）”“决不肯今日耽搁（我绝不肯今天耽搁）”“亦不肯以明日有事，今日预为（也不会因为明天有事，今天提前完成）”可知，在阅读的过程中，我们可在固定时间，给自己布置固定的任务来完成，即通过定时定量的方法，来提高自身的阅读能力；
结合“用朱笔圈批”可知，我们在阅读时要注意勾画重点语句，做好批注。
据此回答意对即可。
【点睛】参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】我最近因为军务繁忙，睡不好觉，吃不好饭。我家本是诗礼名门贵室，勤朴是我处世立身的原则，而坚持又是勤朴的根本。我虽然在军中，尚能每天写一页字，看二十页书，看完之后，用蘸红色的毛笔圈点批注，每天以完成这件事情为最好。有时遇到事务繁忙复杂，即使第二天补上看书写字也不高兴，所以一定会抽出时间来完成这件事情。然而这个计策要执行下去，就必须早起数小时来完成。我绝不肯今天耽搁，明天再补；也不会因为明天有事，今天提前完成。像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦。
（三）（11分）
15. 【材料一】
2007年，中国探月计划中的第一个绕月人造卫星发射成功，它的名字叫“嫦娥”，取自我国上古时代“嫦娥奔月”的神话故事。探月的探测器用嫦娥之名正是取其奔月神话的意境。更有意思的是，月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用来命名嫦娥号的月球巡视器，使得我国的探月工程与神话故事相契合，为科学技术增添了几许神秘浪漫色彩。
“天问”行星探索计划的第一个搜索目标就是火星。2020年7月天问一号探测器发射成功，并于今年5月15日成功登陆火星。随后它所携带的执行任务的火星车开始工作。此前，这台火星任务车通过网络投票，正式被命名为“祝融号”。
【材料二】
从“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宫”“天问”，中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字之中。此次“天问一号”着陆巡视器搭载的火星车名为“祝融”。祝融是中国上古神话中的火神，火的应用促进了人类文明的发展，驱散黑暗，带来温暖。“祝融”号寓意点燃中国星际探测的火种，指引航天人不断超越自我，逐梦星辰。
【材料三】
玉兔探月日记大家下午好！我是玉兔号，现在我在月球上向大家问好！我现在终于可以摆脱飞行中的各种锁定机构，让大家看看我的“芳容”啦！我身高1米1，身长1米5，身宽1米，体重140公斤，比普通的兔子大多了吧！什么？有点胖？你们不许嫌我胖，研制我的探月工程总设计师吴伟仁爷爷都说，我比苏联、美国的月球探测器苗条多了，而且有很多独特的功能。没办法，人家稍微有点重嘛。还有啊，我的腿是六个金属轮子，能够前进、后退、行进间转向，具备20度爬坡和20厘米高度的越障能力。
在地球上，人们常用成语“动若脱兔”形容动作敏捷。但是，为了我的安全，月球上我每小时顶多走200米。我的设计者孙泽洲叔叔说，暂不追求速度，更重要的是，要完成各项科学探测。
（1）下列选项中说法不正确的是（ ）
A. 从嫦娥号到天问号体现了中国航天发展的宏伟蓝图。
B. 玉兔号有六个金属轮子，比美国苏联的月球探测器体积小。
C. 玉兔能快速移动。
D. 命名拉近了航天与人民的距离。
（2）根据材料二，请想象一下记者是怎么问的？
（3）根据材料三划线部分，分析玉兔语言的特点。
（4）结合材料，谈一谈中国航天器命名的特点。
【答案】（1）C （2）请问此次“天问一号”着陆巡视器搭载的火星车名为“祝融”，我国在为航天器命名上有何深层的意义？
（3）以第一人称的口吻，运用了拟人和对比，将“玉兔号”拟人化，生动形象地写出了“玉兔号”体型相对于苏联和美国的月球探测器苗条的优势，语言诙谐幽默。
（4）①要重视弘扬传统文化，与神话故事相契合，为科学技术增添了神秘浪漫色彩。②能够体现对遥远星空和未知宇宙的无限憧憬。③要能体现大国航天的胸怀及航天人追求真理的科学精神。
【解析】
【小问1详解】
C．根据材料三第二段“我的设计者孙泽洲叔叔说，暂不追求速度，更重要的是，要完成各项科学探测”可知，本项“玉兔能快速移动”表述有误；
故选C。
【小问2详解】
本题考查对内容的概括。此题属于创新形式的概括题，表面上是想象作者的问题，实际上还是考查对材料二的内容把握，可以先概括材料二的主要内容，再倒推作者的问题。根据材料二“从‘神舟’到‘嫦娥’‘玉兔’再到‘天宫’‘天问’，中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字之中”“‘祝融’号寓意点燃中国星际探测的火种，指引航天人不断超越自我，逐梦星辰”可以得出其主要内容为：“天问一号”火星车名为“祝融”的深层含义。设计提问应使用疑问句，如：“天问一号”着陆巡视器搭载的火星车名为“祝融”，有何深层的意义？
【小问3详解】
本题考查说明文语言特色。
材料三划线句子以第一人称的口吻，“什么？有点胖？你们不许嫌我胖，研制我的探月工程总设计师吴伟仁爷爷都说，我比苏联、美国的月球探测器苗条多了”中赋予“玉兔”以人的情态（苗条）运用了拟人的修辞手法；体现了说明文语言的生动性，语言诙谐幽默；“我比苏联、美国的月球探测器苗条多了”将“玉兔”与苏联、美国的月球探测器的体型进行比较，运用了对比的手法，是为了说明“玉兔号”的体型特点，形象地写出了“玉兔号”体型相对于苏联和美国的月球探测器苗条的优势，回答出生动性和作用即可。
【小问4详解】
本题考查对材料内容的概括能力。解答此题需要逐一概括三则材料，找到中国航天器命名的特点。
材料一“探月的探测器用嫦娥之名正是取其奔月神话的意境。更有意思的是，月宫中有一只与嫦娥相伴的玉兔，‘玉兔’被用来命名嫦娥号的月球巡视器，使得我国的探月工程与神话故事相契合，为科学技术增添了几许神秘浪漫色彩”表现出：与神话故事或者传统文化挂钩；
材料二“中国人民把对遥远星空和未知宇宙的无尽憧憬寄托在这些美好的名字之中”表现出：对遥远星空和未知宇宙的无限憧憬；
材料二“指引航天人不断超越自我，逐梦星辰”和材料三“我的设计者孙泽洲叔叔说，暂不追求速度，更重要的是，要完成各项科学探测”表现出：大国航天胸怀和追求真理的科学精神。
（四）（14分）
阅读下面的文章，完成后面小题
鳝孔
曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机给谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，使在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
⑪田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
16. 梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。
无法引河水灌溉，心里___________------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水，内心____________------有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
17. 结合语境，根据要求回答问题。
（1）分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。
（2）请分析第⑧段中环境描写的作用。
18. 请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。
19. 关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。
【答案】16. ①. 难受 ②. 庆幸(高兴)
17. (1)①推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。②铺垫，为下文田二将瓜送回谢家园子作铺垫。（2）①反映人物心理变化。反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”)的愉悦心情。（3）②暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。
18. ①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。②知错就改(勇于改错)，田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜，③为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳，田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。
19. (1)田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。(2)谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终随存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
【解析】
【16题详解】
本题考查学生对记叙文情感变化过程的梳理。要仔细阅读文章，理清故事情节，分析人物在情节的发展中情感的变化，可以用文中词语概括，如果不明显，可以自己概括。仔细阅读⑥⑦段内容，可以看出，因为无法引河水灌溉，田二心里难受；但他不愿求人，心里抱怨；当发现鳝孔漏水，内心高兴；当有了新的发现，陷入沉思，感到惭愧。
【17题详解】
（1）本题考查句子在情节上的作用。情节上的作用要结合上下文回答，找到上下文中与之关联的情节。正是因为“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”，才有了下文的“特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次‘偷瓜贼’”的情节，才有了“一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动”即田二醒悟后将瓜送回谢家园子的情节，所以，此句推动了故事情节的发展，为下文做了铺垫。
（2）本题考查环境描写。环境描写的作用一般是交代人物活动的场景，渲染气氛，激发读者阅读兴趣，烘托人物形象、心情或生存状况，为下文作铺垫、推动情节发展等。在此基础上，结合文章语言环境分析，此处环境描写，“凉风拂过”“凉爽”“朦胧”“潮润鲜活”等词语表面写景，实为烘托人物心情，暗示了田二在得知谢家对自己的帮助后善意被唤醒，心情也变得愉悦起来；结构上，暗示“正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动”的那个黑影正是田二，起到了做铺垫，推动故事情节的作用。
【18题详解】
本题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文找依据。结合具体情节，围绕“本性善良、知错能改、勤劳”分析作答即可。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
【19题详解】
本题考查学生对文章主人公的判断能力。判断小说的主人公主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。文学作品中的主要人物，是作者着力刻画的一个或几个在作品中居主导地位的中心人物，是矛盾冲突的主体。主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。从田二的角度看，小说通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题；从谢芳角度看，小说谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。根据自己的理解分析作答即可。
三、写作（50分）
20. 阅读下面的材料，根据要求写作。
人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。
请以“瞬间的_________”为题，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整，自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
【答案】例文：
瞬间的自责
那是一个平凡的周末，阳光透过商场的玻璃穹顶倾洒下来，给整个空间都披上了一层明亮的光辉。我和家人一起在商场中漫步，享受着难得的闲暇时光。
我们逛了一会儿后，来到了一家玩具店前。我一眼就被橱窗里一个精美的模型吸引住了，它有着酷炫的造型和鲜艳的色彩，仿佛在散发着一种独特的魅力。我不由自主地迈着脚步走进了店里，径直来到摆放那个模型的货架前。我兴奋地拿起模型，仔细地端详着，那精致的细节让我越看越喜欢。这时，妈妈在外面喊我，说要去别的地方看看。我随口应了一声，心里却还沉浸在对这个模型的喜爱之中，想着等会儿一定要跟妈妈说要买它。
我拿着模型爱不释手地把玩着，手指轻轻地摩挲着它的表面，感受着那光滑的质感。就在我沉浸其中时，突然，我的手一滑，模型就像一只断了线的风筝一样从我手中滑落，“啪”的一声掉在了地上，瞬间摔得四分五裂。我的脑袋“嗡”的一下，整个人都懵了。时间仿佛在这一刻停滞了，我呆呆地看着地上破碎的模型，心里充满了懊悔和自责。这可是店里的商品啊，我怎么这么不小心就给弄坏了。
店员听到响声后急忙闻声赶来，看着地上的残局，皱起了眉头，脸上露出了一丝不悦。我满脸通红，低着头，手紧紧地攥着衣角，一句话也说不出来，喉咙里仿佛被什么东西堵住了一样。妈妈也快步走了过来，了解情况后，一边不停地向店员道歉，一边从钱包里拿出钱来赔偿。我站在一旁，心里难受极了，眼泪在眼眶里直打转。我看到妈妈拿出钱时那微微颤抖的手，还有她脸上那无奈又带着些许责备的神情，我心中的自责愈发强烈。
那一瞬间，我无比自责。我怪自己太粗心大意，怎么能这么不小心地把模型摔坏。我也怪自己只想着自己的喜好，却没有考虑到可能带来的后果。因为自己的过错给妈妈带来了麻烦和损失，我觉得自己真是太不懂事了。我在心里暗暗发誓，以后一定要更加小心谨慎，不能再这么莽撞行事了。这件事就像一个警钟，时刻提醒着我要对自己的行为负责。
走出商场，阳光依然灿烂，但我的心情却无比沉重。我知道，这次的经历会让我成长，让我懂得珍惜和负责的意义。那瞬间的自责，将永远铭刻在我的心中，成为我不断进步的动力。我会带着这份自责，在未来的日子里更加努力地做一个更好的人。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。题目的关键词是“瞬间”和需要补充的内容。“瞬间”强调的是极短的时间点，某一个时刻；而补充的内容则决定了文章的情感走向和主题深度。“这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹”，立意可以聚焦于一个瞬间让自己在思想认识、心理等方面有了质的飞跃和提升，变得更加成熟。如“瞬间的感动”，立意可以是通过某个特定瞬间的经历或场景，表达出令人感动的情感以及从中获得的感悟；如可以立意“瞬间的领悟”，通过某一瞬间突然明白某个道理或看清某种真相，从而展现自我认知的突破和成长；如可以立意“瞬间的放弃”，可以反映在面对困难或压力是脆弱的一面，也可以立意为放弃意味着懂得取舍，放下不适合自己的也是一种智慧的体现，是一次成长。立意要积极深刻，挖掘出瞬间背后的意义和价值。
二、选材构思。本题选材范围比较广，要选取那些令人印象深刻、具有典型性和感染力的瞬间。比如写“瞬间的感动”，可以选取在困难中陌生人给予的帮助，或家人、朋友一个不经意的温暖举动等瞬间，那一瞬间让自己备受感动；写“瞬间的成长”，可以是经历挫折失败后突然的觉悟瞬间，像考试失利后看到父母辛劳身影的那一刻突然明白要努力奋进。以“瞬间的成长”为例，如选取自己一直害怕当众演讲，在一次班级活动中被意外点名上台，在极度紧张中大脑空白的瞬间，看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光中，鼓起勇气完成演讲，在演讲顺利完成的那一瞬间，感受到自己的突破和成长。在构思上，可以按照事情发展的顺序，详细描述这个瞬间发生的前因后果，以及自己内心的变化过程，最后点明成长的主题。
“南有杭州西子秀，北有水城胭脂美”，聊城，一座美丽的长在水上的四方城。迎春花早早绽放了花朵，亮黄的一抹装，点着水城每个角落，运河岸边和徒骇河沿岸的迎春花则是聊城每年不变的盛景。明亮的黄色在河水两岸草丛里簇拥着，给人们带来春的勃勃生机；①凤凰苑植物园和高新区的九州洼旅游景区内的郁金香品种繁多，色彩斑lán，令人喜爱。②一片片郁金香田如同织就的锦缎，铺展在大地上，竞相绽放。
光岳楼，能够回溯过去的建筑文化，有着“虽黄鹤、岳阳亦当望拜”的盛誉。登楼远眺，你能看到东昌湖波光潋滟、湖水潺潺，展览水中有城、城水相依的特色风貌。
东关街，③朱雀街在时间的长河里默不zuò声，却在不经意间流露出最真实、直白的城市记忆，弥漫着城市烟火。沿街各种地道小吃撩拨你的味蕾，油炸糕、拇指生煎、手工馄饨等……④一系列小吃，充分满足你的味蕾，寻找旧时光的新模样。
【文言知识资料卡】
是：①对，正确；②代词，这个，这样；③表示肯定判断。
尝：①吃，食；②尝试，试探；③副词，曾经。