贵州省贵阳市贵州师范大学贵安新区附属初级中学2023-2024学年七年级下学期5月期中语文试题

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(满分:150分 考试时间:150分钟)
一、书写水平(5分)
1.请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)
二、基础积累(共4道小题,20分)
探险,是人类对未知世界的探寻,也是对自身的挑战。杨利伟在执行飞天任务的时候因共振经历了生死26秒,地面的工作人员看着大屏幕忧心忡忡,但杨利伟经受住了这种极其难受的考验,这次惊心动魄的经历何尝不是对自己的挑战?斯科特一行人为了实现自己征服南极的梦想,在令人毛骨sǒng rán① 的单调中,拖着疲bèi② 的身躯,在凛liè③ 的寒风中姗姗来迟,到达终点却发现阿蒙森等人已先他们到达终点,在返程的途中最终被恶劣的天气所吞噬,但他们忠实地去为别人的业绩作证。他们在同不可战胜的厄运的搏斗中牺牲了自己,心灵却因此变得无比高尚。
2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(4分)
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分)
A.忧心忡忡B.惊心动魄C.姗姗来迟D.吞噬
4.根据所给信息默写相应内容。(10分)
① ,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
②宣室求贤访逐臣, 。(李商隐《贾生》)
③ ,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
④浩荡离愁白日斜, 。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
⑤莫笑农家腊酒浑, 。(陆游《游山西村》)
⑥ ,赚得行人错喜欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
⑦赵师秀在《约客》中描写江南雨季特别景致的诗句是: , 。
⑧杨万里的《过松源晨炊漆公店》(其五)中借下山告诫人们不要为眼前的顺境所迷惑,要对困难有充分认识的诗句是: , 。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)
A.茨威格是奥地利作家,代表作有《三大师》《象棋的故事》等。
B.《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣,中国科幻小说代表作家之一,代表作有《三体》《流浪地球》等。
C.《活板》选自《梦溪笔谈》,作者沈括,字存中,南宋科学家、政治家。
D.后庭花,曲名,《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作,后世多称之为亡国之音。
三、阅读能力(共15道小题,50分)
(一)整本书阅读
6.下面语段横线处的人物是《海底两万里》中的(3分)
正在为难之时,他们的主人出现了。他身材高大,目光炯炯,用法语做了自我介绍。他叫 ,自称与整个人类断绝了关系。
A.尼摩B.尼德·兰C.康塞尔D.阿龙纳斯
7.根据《海底两万里》的内容,完成下列表格。(2分)
(二)现代文阅读
北极科考惨遭不幸
——葬身雪原魏格纳
1930年4月,不屈不挠的魏格纳告别妻子,率领一支探险队登上了去格陵兰的船只。他此去是想重新测量格陵兰岛的经度,以便从大地测量学方面得到大陆漂移说方面的有力证据。他们开始还比较顺利,抵达格陵兰海岸基地后,便遇到数不清的困难。在格陵兰中部的爱斯密特基地里,有两名探险队员准备在这里度过整个极夜,以便作气象学方面的考察和论证,但风暴和冰雪使给养运输受阻。9月21日,魏格纳决定亲自把给养从西海岸基地送到爱斯密特基地。他们一行15人乘着狗拉雪橇在狂风暴雪中艰难地跋涉了100多千米。此时,由于气温低达-65℃,所以大多数人都失去了勇气,不愿再继续前行。但魏格纳主意已定,于是他和两个追随者又走了100多千米,终于抵达爱斯密特基地。这时,有一个同伴双脚已严重冻伤,如继续留在基地,给养将更加困难,甚至有可能断顿。在这种情况下,魏格纳决定冒着生命危险返回西海岸基地。11月1日,魏格纳在爱斯密特基地草草过完50岁生日后就上路了,他和一位同伴乘着两辆狗拉雪橇向西海岸基地进发。11月2日这一天,格陵兰风雪漫天,气温低达-40℃,他们在这样的恶劣环境中艰难地前进着,每走一步都要付出极大的代价。
终于,由于连续几个月的极度劳累,魏格纳心力衰竭,倒在冰天雪地之中,再也没能爬起来……
然而,真理终究不会被尘埃永远掩埋。经过20世纪50年代英国的布莱尔等人对古地磁学的研究,经过1962年美国的赫斯、迪茨提出的海底扩张说,经过1968年美国的摩根和英国的麦肯齐、帕克等提出的板块构造说,魏格纳的大陆漂移说得到了发展、补充、完善,因而被证明是“对我们地球的历史所做的引人入胜和扣人心弦的描述”“即使科学的进步还会改变其中许多细节,但也丝毫不能减弱他的伟大”。
虽然冰雪可以夺去盛年有为的魏格纳的生命,酿成了科学史上的又一大悲剧,留下地质学研究永恒的遗憾,但同样永恒的是,也留下了魏格纳那种为科学、为真理而不断探索、不怕牺牲的精神。
8.下列不属于魏格纳北极科考遇到的困难的一项是(3分)
A.风暴冰雪让给养运输受阻。B.一位同伴双脚严重冻伤。
C.严寒中冒着生命危险返程。D.科考队员乘坐狗拉雪橇。
9.文章第3段列举了一系列别人的成就,对此理解不正确的一项是(3分)
A.与魏格纳作对比,说明魏格纳没有成就。
B.体现魏格纳的伟大,表现了作者对他的赞美。
C.说明科学研究站在前人的肩膀上才能走得更远。
D.这一系列的研究是魏格纳研究的发展与完善,体现了魏格纳研究的重要意义。
10.魏格纳去北极的目的是 。(4分)
11.结合前文,理解最后一段中两个加点的“永恒”的不同含义。(4分)
孤独的机器人
玛格丽特·利特尔
①一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。他不时回头望望,生怕那帮家伙追上来。
②自老主人死后,小机器人被冷落了,他的儿女们只知道吵架,瓜分财产,没人顾得上给小机器人充电。某一天,那帮家伙又在大闹,其中一个人竟粗暴地朝他踢了一脚。顿时他全身震颤,信号灯忽明忽暗,怪事发生了:他竟然能给自己充电了!
③充满电后,他竟自己打开了人工电脑的按钮,把旋钮转到“判断与指导”的位置。结果令人吃惊,电脑告诉他,这次偶然的撞击推进了已故主人的试验,小机器人有点儿“意志”,也有一些人的知觉和情感了。
④电脑存储器把小机器人新获得的情感列出来:D感代表愉快,F感代表恐惧,H感代表失望……还未等他看完,那帮家伙又吵嚷着逼上前来,【甲】感侵占了他的全身,他跑得飞快,一跃便从墙头飞了过去。
⑤他跑到了现在这条公路上。
⑥等他确信后面没人追时,才慢慢定下神来。这时他发现,这条高速公路是可以自动快速移动的。他在上面又跑又跳。他看起来就像一个能自己管理自己的机器人,又好像是一个身上布满线路的真人。没有了粗暴的对待和繁重的劳动,他吹着自由的风,开始哼着一首自己编的,专为在有【乙】感时唱的歌。
⑦可好景不长,他很快又没电了,可又没钱充电。小机器人倒在了一个风雪交加的地方。
⑧第二年春天,两个工人发现了这个小机器人。其中一个是专爱修修补补的小伙子本诺,他用万能电源检查了一下小机器人,结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。
⑨自此,小机器人就在他俩身边工作——记账、干家务。他觉得找到了归宿,但他从未想过这种幸福的生活竟有完结的一天。
⑩夏季结束,两个工人要到另一星球上履行新合同,可机器人却未被允许星际旅行。本诺想到的解决办法是为小机器人再找个新主人。在市场上,几个买主上下打量小机器人,还掐掐他的防护衬垫,却无人想买。本诺只好带着小机器人回到了已被转让了的房屋,把他偷偷留在了屋里,转身离去。以前流浪时的那种难以形容的感觉,充满了小机器人的全身。
新房主和他的孩子进来了,他是个和善本分的人,一家几口人都靠他来养活,生活拮据。
小机器人看见了那位新房主,慢慢地走到他身边,小声说:“对不起,我能帮您干活。”那人吓了一跳,猛然转身,吃惊地看着他。房主的两个小男孩好奇地瞧着他。
“我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么高,再说,我什么活都能干。”
那两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小机器人,后来又焦急地抬头看着他们的父亲。
小机器人产生了【丙】感,他头上的两支触角式天线也越垂越低。
新房主看着他,犹犹豫豫地说:“这个机器人简直像个有感情的生物,看起来很孤独。”
两个男孩不明白什么叫孤独,父亲解释给他们听。这正是小机器人说不出的那种感觉。
“原来,我一直在体验着孤独。”小机器人垂着天线迈出了门,准备跨上移动道路,但他不知该去向何方。
“嗨,小机器人, ”新房主追上来说。
(有删改)
12.小说往往以跌宕起伏的情节吸引人。在这篇小说中小机器人的平静生活常常被各种出乎意料的事件打破,请根据要求补全下列图表中的A处和B处的事件。(4分)
13.文中第④段的三种情感填写在甲、乙、丙处正确的顺序应是(3分)
A.DHFB.DFHC.FHDD.FDH
14.文章结尾写小机器人准备离开时,新房主追上去对他说了一句话,你觉得新房主会怎样说?请在第段的横线上补写一句话并说明理由。(3分)
15.文章题目为《孤独的机器人》,其中的“孤独”有哪些含义?请简要分析。(4分)
(三)古代诗文阅读
张衡性精微,有巧艺。作地动仪,以精铜铸其器,圆径八尺,形似倾樽;其盖穹隆①,饰以篆文;外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍承之。其牙发机,皆隐在樽中,周密无际,如一体焉。地动机发,龙即吐丸,蟾蜍张口受丸,声乃振扬,司者觉知,即省龙机,其馀七首不发,则知地震所从起来也。合契若神,观之莫不服其奇巧。自古所来,未尝有也。
(选自李昉《太平御览》,有删改)
【注】①穹隆:像天空一样中央高高隆起。
16.下列表述有误的一项是(3分)
A.地动仪的最主要特点是巧。B.文章从材质、外形、色泽和原理四个方面来介绍张衡的地动仪。
C.地动仪的工作原理是:如有地震发生,该方向龙口所含龙珠即落入蟾蜍口中,由此便可以测出地震的方向。
D.文章用词精准,通俗易懂,均表达了对古代劳动人民的智慧的赞叹。
17.文中从侧面表明地动仪对地震判断奇巧,能准确判断地震方向,令人叹服的句子是: 。(4分)
18.下列选项中加点词的意义相同的一组是(3分)
A.饰以篆文 以草火烧(沈括《活板》)
B.合契若神若印数十百千本(沈括《活板》)
C.用讫再火令药镕(沈括《活板》)火烧令坚(沈括《活板》)
D.瞬息可就(沈括《活板》)持就火炀之(沈括《活板》)
夏日田园杂兴十二绝(其一)①
[宋]范成大
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
春暮西园
[明]高启
绿池芳草满晴波,春色都从雨里过。
知是人家花落尽,菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶:蝴蝶。
19.两首诗描绘的季节分别是(3分)
A.初夏 初春B.初夏 暮春C.秋季 初春D.秋季 暮春
20.两首诗的后两句都运用了衬托手法,《春暮西园》以“花落尽”“蝶来多”衬托出菜畦里生机犹存、生机盎然之景。请分析第一首诗中衬托手法的运用。(4分)
四、综合运用(共3道小题,15分)
七年级(2)班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动。请完成下面小题。
21.下面是关于“花灯戏”的内容,请选出语序最合理的一项(3分)
①花灯戏起初的表演形式是花灯歌舞,多为二人转,后到三人转,再到多人转。 ②起源于明朝洪武年间“调北征南”的贵州花灯戏由闹灯习俗演变为舞台表演。 ③花灯戏主要流行于重庆秀山及渝、湘、黔周边毗邻地区。 ④龙里太平花灯戏让这一古老民间戏剧艺术形式得以展示和传承。 ⑤其中龙里太平花灯戏在当地政府的保护与支持下,已传承发展出“生旦净丑”剧唱、台上台下互动表演等多种表演形式。
A.①③②⑤④B.①②③⑤④C.③②①④⑤D.③②①⑤④
22.下面是校团委邀请贵州花灯领路人邵志庆老师的邀请函,序号①—⑥的内容中有两处表达不妥,请找出并修改。(6分)
邀请函
尊敬的邵老师:
您好!
①为营造良好的文化氛围,②激发同学们了解花灯戏,③引导他们从花灯戏中感受优秀传统文化的魅力,④我校拟于4月25日14时,⑤在学校报告厅举办以《了解地方文化,走进贵州花灯戏》为主题的文化分享活动,⑥诚邀您莅临指导!
校团委
2024年4月23日
23.学校记者站的小记者采访了贵州花灯领路人邵志庆老师,请根据下面内容推断小记者提出的两个采访问题。注意问题要有针对性,语言得体。(6分)
小记者:“① ”
邵老师:“贵州花灯戏载歌载舞,形式活泼,每逢婚丧嫁娶及年节庆典,不论城镇乡村,都要演灯、观灯。成为贵州城乡广大人民群众生活中不可或缺的组成部分。是一种参与人数最多、涉及人群最广的文化娱乐形式,还是整合村与村之间、人与人之间、人与自然节令之间的关系最有效、最重要的文化形态,也是偏远地区的群众接受人伦道德启蒙,普及民族优秀传统文化的主要方式之一。”
小记者:“② ”
邵老师:“要想把花灯戏传承并发展下去,需要在音乐、语言、舞蹈等方面进行革新,使其在保留特点的前提下符合大众审美。同时要加大宣传力度,使大众了解和熟悉花灯艺术。”
五、写作能力(60分)
24.幸福是什么?幸福是当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时,让你产生“有家真好”的感觉;幸福是当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时,你会发出“有朋友真好”的感慨;幸福是当知识帮你打开智慧的大门时,你会得到“有书真好”的体悟;幸福是当理想为你插上腾飞的翅膀时,你会发觉“有梦真好”的……
请你以《这,也是一种幸福》为标题,写一篇500—600字的记叙文。
写作提示和要求:
(1)明确什么是“幸福”以及它从何而来;
(2)详略得当,充分表现“幸福”的具体过程,突出“也”的修饰性;
(3)有逻辑地表达自己从中获得的感悟、发现和思考等;
(4)符合生活常理,内容健康,文体明确;
(5)勿抄袭、套作,勿泄露考生姓名、校名等信息。
章节
情节
人物
职业
赞成与
反对
关于怪物的看法主要有两派……“我”认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”
①
教授
尼德·兰的
怒气
他怒气冲天,想逃跑,又想夺取这条艇,一个侍者进来时,被他出其不意地打倒在地
尼德·兰
捕鲸手
价值千万的珍珠
②
尼摩
船长