2024年安徽省C20教育联盟中考三模语文试题

这是一份2024年安徽省C20教育联盟中考三模语文试题，共4页。试卷主要包含了请从描写的角度赏析下面的句子等内容，欢迎下载使用。
鸣谢： 合肥市蜀山区教育体育局教研室
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分， “试题卷”共4页， “答题卷”共6页。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。
4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与综合运用 (35分)
1. 默写。 (10分)
与古诗文邂逅，让我们感悟到生活的诗意。 《关雎》中，以雎鸠和鸣营造美好场景的句子是： “① ， ”；《答谢中书书》中，描写日落时分鱼儿跃出水面的句子是：“② ， ”； 《使至塞上》中，描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是： “③ ， ”；《醉翁亭记》中，描写春夏花草芬芳、树木成荫的诗句是： “④ ， ”； 《墨梅》中，表达不向世俗献媚的高尚情操的诗句是： “⑤ ， ”。浸润于古诗文中，去感受诗意的生活！
2. 请运用积累的知识,完成(1)--(3)题。 (12分)
我就那样站在高高的地方，我曾经说过，自己无法忍受站在教室中间所蒙受的那种耻辱，此时却在众目 kuíkuí之下站在一张可耻的凳子上。我的心情任何语言都无法形容，而正当我思绪万千、喉咙哽塞、感到zhì息时，一个女孩走上来，并从我身边经过，在过去的时候，她还向我抬起眼睛，其中闪现出怎样奇异的光啊！那样的光让我产生了非同寻常的感觉！这新的感觉又怎样鼓舞着我！仿佛一位烈士、一位英雄经过一个奴隶或受害者时，给予了他力量。我正要歇斯底里地发作，但极力控制住了，高昂着头，坚定地站在凳子上。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 (3分)
众目 kuíkuí ( ) 哽塞 ( ) zhì( ) 息
(2)下列说法不正确的一项是( ) (3分)
A.“我的心情任何语言都无法形容”中“形容”是动词。
B.“思绪万千”是主谓短语， “极力控制”是偏正短语。
C.“这新的感觉又怎样鼓舞着我”的主干是“这鼓舞着我”。
D.“我正要歇斯底里地发作，但极力控制住了”是转折复句。
(3)选段出自《简·爱》，小说以第一人称叙述，是一部带有 色彩的长篇小说，作者是 。选段中“女孩”是 (人名),故事发生在 (地点)。 (4分)
(4)“爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。”请联系书中相关情节，用简洁的话诠释这句话。(2分)
3.荣光中学开展“走进中华文化殿堂”综合实践活动，请你参与。 (13分)
(1) 【知名作家我采访】“作家进校园”活动又开始了，请你将采访提纲补充完整。 (3分)
九年级语文 第1页 共4页采访提纲
时间、地点
2024年5月30日下午2点， 荣光中学学术交流中心
采访对象
著名新闻理论家、散文家梁衡
①
了解梁衡老师文学观、近期创作动向；学习梁衡老师写作方法
采访方式
深度访谈， 录视频、拍照
材料与问题
材料一：梁衡主张“脊梁文学”。他提倡心怀家国，笔录时代。
问题①：梁老师， 您认为哪些文学作品算得上是“脊梁文学”?
材料二：2012年起，梁衡开始关注生态环境，他精心选择古树作为写作对象，
并打算写100 棵树。
问题: ②_____________________
材料三： 写作可助力学生打开通往中华文化殿堂的大门。在《梁衡的21 堂
作文课》一书中，梁衡老师讲述他独创的写作方法， 并总结出公式。
问题: ③_
(2) 【热播节目我推荐】小刚为推荐文化类综艺节目写了一段话，请你修改补充。 (6分)
今天，我给大家推荐的节目是《宗师列传·唐宋八大家》。 【甲】首创“沉浸式实景演绎+电影化拍摄+XR创新呈现”核心模式，主持人带领观众见证名篇佳作诞生的精彩瞬间。【乙】其中苏子由最让我难忘！他虽屡遭贬谪，仍能写出“一蓑烟雨任平生”的旷达之辞，【丙】“纵浪大化几度沉浮先生 ,从容文章随缘行止君子 ”正是他人生的写照。让我们穿越时空，触摸影响了千百年文学走向的文人脉搏！
①【甲】句有语病，请你修改。 (2分)
②【乙】句中有一处文学常识错误，应把“ ”改为“ ”。 (2分)
③请将【丙】句中对联补充完整，最佳选项为( ) (2分)
A.不改青云志 终存万里心 B.不改青云心 终存万里志
C.不改万里心 终存青云志 D.终存万里心 不改志青云
(3) 【文化强国我担当】建设文化强国人人有贵，请完善以下倡议书。 (4分)
建设文化强国倡议书
广大师生：
建设文化强国、实现文化繁荣是中华民族兴盛的鲜明标志和重要支撑。华夏儿女，当以建设文化强国为己任。在此，我们倡议：
一、保护、继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神和时代精神。
二、 宣传、弘扬我们的民族文化，做中外文化友好往来的使者。
三、 。
荣光中学学生会
2024年5月 28日
①倡议书有一处格式错误，请修改。 (2分)
②请在画横线处补上一则倡议内容。 (2分)
二、阅读 (55分)
阅读下面的文字，分别回答问题。
【一】 (22分)
木屋里的晚餐
①随着伯母一家暂住的结束，那栋庇佑过我们祖孙三代的木屋也从此结束了他的使命，被不舍而又决绝地抛弃到了寂静的岁月中。
②后来的若干年，这栋老屋便成了一个存放各种劳动工具，以及暂存粮食以及养猪牛等牲畜的地方。
③作为家里长子的我平时住校学习，因此家里更多的农活也就落到了更加年幼的弟弟身上。
④在某个深秋季节的周五傍晚，我结束了两周十三天的住校，然后赶往了老屋。我看见一个大约比水桶高出大半人头的男孩，扶着水桶，弓下腰背，脖子伸过光滑的扁担，侧过身子，右侧的肩膀稳稳地顶住扁担，然后腾出一只手支撑着弯曲的膝盖，另外一只手扶着扁担……随着木桶轻轻地左右晃荡了几下，原本就没装满的水还是溅出了水桶，但他终究是稳稳地站立起来，挺直了还不算坚硬的脊梁。
⑤小心而熟练地跨过两根木头搭成的小桥，然后稍稍定下身子，让前后晃荡的水桶也安静下来，随后将扁担沿着脖子旋转180 度，便可从右侧肩膀换到左肩了。如此便可以侧身通过那段大约100 来米的斜坡小路， 而不至于让水桶撞击到右侧高高凸起的土坡。
⑥我安静地跟在他身后，并没去急着接过他的担子，甚至都没说一句话，我只是一步一步地向前走着， 想着大概这13天他应该都如此吧。
⑦回到老屋，他告诉我说今天很忙，上午都没来这边，所以圈里的猪和牛都还没吃上一顿冷饭呢。
⑧我感觉到他有些着急而略带哭腔的语气，毕竟独居在这里的猪牛在很多时候也只有他这个亲人，而他就是家长。
⑨但最终他没有哭，他知道那些饿着肚子的牲畜还在等着他。
⑩我们开始默契地分工合作，劈材、生火、加水、剁土豆、砍猪草……大约半小时功夫，一切准备就绪，接下来只需要适时继续往灶里添加柴火便好。
⑪坐在靠近灶火的前面，我在后面认真地挑选出粗细尽可能合适、水分尽可能干的柴块传递到他手上，而他总是可以比我更加熟练地将柴块放进灶孔的最佳位置， 以便灶孔里能留出足够多的空气，这样火也就能燃烧得更旺， 当然，牲畜们也就能更早一点吃上一顿迟到的早餐。
⑫山里的秋夜除了格外的黑，剩下的便是格外的安静，几年前还热闹的院子，如今只剩我们眼前这点跳动的火光了，几只乌鸦有气无力地叫着，夹着圈里猪和牛的声声呼唤。
⑬大概是困了，也或者是深秋的灶火烤得我们格外的温暖，我的双眼开始变得朦胧起来，眼前温
九年级语文第2页 共4页暖的火光闪动着，一会像很多穿着红裙子的女孩在跳舞歌唱，一会又好像地狱里的万千灵魂在被通红的烈火焚烧着。
⑭不一会，大铁锅里的猪食开始冒出热腾腾的水汽，一顿美食也即将大功告成。
⑮朦胧着眼睛透过腾腾升起的水汽，我看到一只野猫正从灶台的背面缓缓地爬到铁锅边上，我轻轻地碰了下弟弟想要做点什么，但他却示意我不要动……就这样，我们继续坐在柴堆里，继续添加着柴火，动作缓慢地尽可能不发出一点声响。
⑯我看着野猫肥硕的身体以及淡定从容的吃相，我感觉到自己的脸被火光烤得越来越通红而热烈，我开始为刚刚自己的冒失感到愧疚，我差点就毁了它一天唯一的一顿饱餐。
⑰等野猫用餐完毕离去之后，猪食也终于可以起锅了。两只手拎开厚厚的木锅盖子，一阵食物的热气奔涌而出，漫过我的双手，绕过我的脸颊，随后铺满屋子的每一个角落。
⑱在那瞬间，原本早已摇摇欲坠而又阴暗潮湿的房屋，又变得明亮热闹起来，恰似多年前那些寻常得不能再寻常的黄昏时分：一群小孩在院子里贪婪地玩耍着，从下午放学一直玩到天黑也不愿回家，直到听见母亲在木屋门口大声地呼唤着我或者弟弟的名字。等我们兄弟俩欢快地奔跑回家，推开咯吱的木门，首先看到的便是灶台升腾而起的热气。
⑲只是那时的晚餐是我们的， 而今夜的晚餐只属于它们。
⑳当然，这一切是它们所应得的，如同它们在黑暗中始终如一的陪伴和始终如一的坚守。
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是( ) (3分)
A.第④段中“扶” “弓” “伸”等一系列动词表现弟弟挑水动作的娴熟与能干。
B.“牲畜们也就能更早一点吃上一顿迟到的早餐。”侧面表现了生活的困苦。
C.写野猫肥硕的身体以及淡定从容的吃相， 目的是突出野猫经常光顾木屋。
D.第⑫段是环境描写，渲染了山里秋天夜晚的寂静冷落的氛围，也暗示当时生活的艰难。
5.文章写到了木屋中的哪几次晚餐?请简要概括。(3分)
6.结合全文分析弟弟是一个怎样的人?(6分)
7.请从描写的角度赏析下面的句子。(4分)
一个大约比水桶高出大半人头的男孩，扶着水桶， 弓下腰背，脖子伸过光滑的扁担，侧过身子，右侧的肩膀稳稳地顶住扁担，然后腾出一只手支撑着弯曲的膝盖，另外一只手扶着扁担……
8.文章结尾“当然，这一切是它们所应得的，如同它们在黑暗中始终如一的陪伴和始终如一的坚守”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 (6分)
【二】 (17分)
材料一：
教育部日前印发通知，全面实施学校美育浸润行动，明确以“浸润”作为美育工作的目标和路径，这意味着美育课程的开发和建设既要包含音乐、舞蹈、绘画、影视、戏剧、戏曲、文学等艺术类美育课程，还要囊括以风景、园林、山水等为感知对象的自然类美育课程，又要覆盖物理实验、化学反应、数学规律等理性之美的科技类美育课程，及体察生活、志愿服务的社会类美育课程等。让学生在贝多芬的《命运交响曲》中感受到人生喷薄而出的力量之美，在山水变换中体悟道法自然的和谐之美，在科学实验中发现创新创造之美，在国家发展、时代进步的巨浪中感受社会主义制度之美，全面提升个体对美的感知能力，净化心灵，启智创新。
(摘编自《为学生擦亮发现美的眼睛》，《光明日报》，2024年1月23日)
材料二：
材料三：
近年来，乡村教育在硬件改造、师资补充、经费提升等方面成果显著，城乡教育差距不断缩小。但由于自然、历史、社会等多方面原因，一些地区的美育资源仍显不足。互联网技术的发展、乡村基础设施的完善，让共建共享优质美育资源成为可能。
“故宫小书包”是故宫博物院面向乡村儿童发起的公益活动，小书包里不仅有故宫相关的绘本和读物，学生通过扫二维码、登录网站，还会发现这是一个包含着音频故事、动画课堂、互动游戏的美育“大礼包”。 《紫禁城建筑的秘密》通过拆解故宫中的建筑元素，让孩子在动画短片与音频中感受
九年级语文 第3页 共4页中国古人智慧和传统文化之美； 《小玄小雅玩转故宫》以互动游戏方式深入故宫的角角落落……今年“六一”国际儿童节，小书包中深受孩子欢迎的《宫殿漫步》《文物风华》《故人匠心》3本书的作者单霁翔，通过网络直播和50余所乡村学校的1万多名学生“面对面”聊读书、谈文化遗产，给乡村孩子们上了一节难得的“大师课”。另外，文化和旅游部等有关部门联合社会力量建设“云端美育”，搭建数字博物馆、 网上美术馆、云音乐厅、云剧院等。
(《乡村美育提升计划甘肃行暨美育浸润进校园活动举办》， 《甘肃日报》，2024年01月14日)
材料四：
截至目前，美育专业志愿服务队吸纳了200 多名新生美育专业志愿者。广州图书馆在整合馆藏资源的基础上，策划了“艺术周末”系列品牌活动，确定了美术、电影、音乐3个主攻方向，邀请专业艺术院校的师生和美育艺术机构教师作为艺术专业志愿者，联合到各社区开展音乐主题讲座及展演、电影鉴赏、艺术工坊等活动，免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动。
(《艺术赋能社区 美育人人可及》， 《中国青年报》，2024年01月)
9.对以上材料理解和判断，不正确的一项是( ) (3分)
A.实施学校美育浸润行动是为全面提升个体对美的感知能力，净化心灵，启智创新。
B.大部分高中组建艺术社团，多数学生积极参加，学校艺术社团经常组织展演活动。
C.由于自然、历史、社会等方面差异，我国美育资源不均衡，需共建共享优质资源。
D.广州图书馆以美术、电影、音乐为主攻方向，策划了“艺术周末”系列品牌活动。
10. 阅读材料三第二段，请指出使用的论证方法并分析其作用。 (4分)
11.请根据后三则材料，说说实现美育时时、处处、人人的美育“浸润”有哪些途径。 (6分)
12.材料一中说“在贝多芬的《命运交响曲》中感受到人生喷薄而出的力量之美”，请结合你喜欢的某一艺术作品，谈谈你的感悟。 (4分)
【三】(16分)
【甲】
子曰： “学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰： “吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰： “学而不思则罔， 思而不学则殆。 ”
子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子夏曰： “博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 ”
(选自《论语》)
【乙】
高彦先登曰： “凡为学之道， 必须一言一句， 自求己事。如六经、 《语》 《孟》中，我所未能，当勉而行之。或我所行未合于六经、 《语》 《孟》中，便思改之。先务躬行，非止诵书作文而已。”又曰： “凡为学之道，必先至诚。不诚，未有能至焉者也。何以见其诚?居处齐庄，志意凝定；不妄言，不苟笑；开卷伏读，必起恭钦，如对圣贤，掩卷沉思，必根义理，以闲邪僻。行之悠久习与性成便有圣贤前辈气象。”
(选自《言行龟鉴》)
13.请解释下列加点词在文中的意思。 (4分)
(1)不亦说乎 说: (2)博学而笃志 笃:
(3)先务躬行 躬: (4)以闲邪僻 闲:
14.请把下面的句子翻译成现代汉语。 (6分)
(1)人不知而不愠，不亦君子乎?
(2)凡为学之道，必先至诚。
15.请用“/”给文中画横线的句子断句(断两处)。 (2分)
行 之 悠 久 习与性 成便有圣贤前辈气 象。
16. 自古以来，凡是学有所成的人都很重视学习方法。 【甲】 【乙】两文都有关于学习方法的阐述，请分别从【甲】【乙】两文中找出相对应的句子并作简要分析。 (4分)
三、写作 (55分)
17.度过寒冬，你会迎来暖春；战胜失意，你会变得达观；走出困境，你会发现坦途……人生就是在不断地向前行走中获得成长。既然要向前，为何不鼓起勇气，勇敢迈出步伐，走好脚下的路?
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请联系你初中阶段的学习和生活经历，写一篇不少于600字的文章。
要求：(1)选好角度，题目自拟，除诗歌外，文体自选； (2)文中不要透露个人的身份信息； (3)要有真情实感，不得抄袭和套作。
九年级语文第4页 共4页