2023-2024学年广东省东莞市部编版三年级下册期中考试语文试卷（解析版+原卷版）

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亲爱的同学们，不知不觉这个学期已经过半，欢迎来到“语文天地”遨游，探索语文奥秘，展示你的所学。书写分为A、B、C三个等级哦！
第一部分基础•运用
一、习传统文化：听录音《五牛图》，回答问题。
（一）根据录音内容，选择正确答案的序号填在括号里。
1．《五牛图》是唐朝韩滉创作的（ ）。
A．木版画 B．黄麻纸本设色画 C．绢本设色画
2．《五牛图》采用（ ）的构图形式。
A．中心对称 B．上下对称 C．左右对称
（二）根据录音内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．《五牛图》现藏于北京故宫博物院，画中的五头牛性格、年龄各异，各具状貌，栩栩如生。（ ）
2．《五牛图》基本没有背景元素衬托，构图上比较随意。（ ）
3．《五牛图》是中国十大传世名画之一，是现存最古老纸本中国画。（ ）
二、观自然美景：
1. 读拼音，写词语。
清晨，从梦中醒来，荷花随风，玫瑰花含苞欲放，、蜻蜓、蝴蝶……各种昆虫像似的过来，公园里充满无限生机。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语的拼写能力。
解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“睡、莲、舞、蹈、蜜、集、聚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2. 给带点的字选择正确的读音，画“√”。
（1）他累（lèi lěi）得情不自禁（jīn jìn）地打了个哈欠。
（2）那个女孩提着灯笼（lng lǒng）撒（sā sǎ）腿就跑。
（3）小燕子在电线杆（gān gǎn）上悠闲地散（sàn sǎn）步。
【答案】（1）lèi jīn
（2）lng sā
（3）ɡān sàn
【解析】
【详解】本题考查多音字辨析。
（1）累：[ lèi ]疲乏，过劳。[ lěi ]连续，重叠，堆积。[ léi ]连续成串。
禁：[ jìn ]明令取消；制止。[ jīn ] 受得住；耐（用）。
“累得”中“累”读作lèi，表示因某种行为或状况而导致非常疲倦、劳累的状态。
情不自禁，读qíng bù zì jīn：感情激动得不能控制。
（2）笼：[ lóng ]笼子。[ lǒng ]笼子：箱～。
撒：[ sā ]放开；张开。[ sǎ ] 把颗粒状的东西分散着扔出去；散布（东西）。
灯笼，读dēng lng：照明用具，有透明的罩防风，通常有支架或提手。
撒腿，读sā tuǐ：放开脚步（跑）。
（3）杆：[ gǎn ] 器物上较细长棍状物。有的实心，有的中空。[ gān ] 杆子，用木头等制成的派一定用场的细长的东西。
散：[sàn] 1. 由聚集而分离 。2. 分发。 3. 排遣。 散[sǎn] 1. 无约束；不密集。 2. 零碎的；不集中的。 3. 中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，按医疗用途分内服散和外用散。
电线杆，读diàn xiàn gān：架设电线用的杆子。
散步，读sàn bù：随便走走（作为一种休息方式）。
四、赞科技神奇：
3. 补全下列四字词语，并选词填空。
津津（ ） （ ）夺目 （ ）底（ ）蛙
相（ ）并（ ） 争（ ）斗（ ） 没（ ）打（ ）
（1）科技发达的今天，我们不再是“____________”，我们可以通过网络看到外面的缤纷世界。
（2）人们常把网购、移动支付、高铁、共享单车和中国古代四大发明____________，称之为中国“新四大发明”。
【答案】 ①. 有味 ②. 光彩 ③. 井 ④. 之 ⑤. 提 ⑥. 论 ⑦. 奇 ⑧. 艳 ⑨. 精 ⑩. 采 ⑪. 井底之蛙 ⑫. 相提并论
【解析】
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
津津有味：形容兴味特别浓厚。
光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。
井底之蛙：比喻见识短浅的人。
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
（1）句子表达的是在科技发达的今天，我们不再像见识短浅、只能看到有限世界的人，而是可以通过网络了解更广阔的世界。故选“井底之蛙”；
（2）句子意思是人们把网购、移动支付、高铁、共享单车和中国古代四大发明放在一起进行谈论和比较，认为它们具有同等重要的地位或影响力。故选“相提并论”。
4. 在括号中选择合适的词语，画“√”。
（1）水面上的小圆晕一圈一圈地（荡漾 飘荡）开去。
（2）这只小狗鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
（3）老师用目光（鼓舞 鼓励）我举手回答问题。
【答案】（1）荡漾√
（2）灵敏√
（3）鼓励√
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）荡漾：（水波）一起一伏地动。
飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。
根据句中“水面上小圆晕一圈一圈地”可知，句子描写的是水波起伏摇动的样子。故选“荡漾”。
（2）灵活：敏捷；不呆板；善于随机应变；不拘泥。
灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。
从句子“老远就闻到了食物的气味”可知，这体现了狗对气味很敏感，闻到气味便能迅速反应。故选“灵敏”。
（3）鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。
鼓励：激发；勉励。
通读句子可知，老师将目光投向“我”，勉励“我”能积极举手回答问题。故选“鼓励”。
六、谈观察发现：
5. 对下面这段话的意思，概括最恰当的一项是（ ）
蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。蚂蚁还可以根据气味认路，它们会在爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据气味确定路线。
A. 蚂蚁认路主要靠眼睛B. 蚂蚁认路的本领很强
C. 蚂蚁还可以根据气味认路D. 蚂蚁回来时根据气味确定路线
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对文章内容的概括能力。
结合语段内容可知，本段先总写了蚂蚁认路的本领很强，然后分述了蚂蚁认路的两种不同方式，用来说明蚂蚁认路的本领很强。全段都是围绕“蚂蚁认路的本领很强。”这句话写的。
A．只概括了蚂蚁认路靠眼睛这一种方式，故概括不全面。
C．只概括了蚂蚁根据气味认路这一种方式，故概括不全面。
D．“蚂蚁回来时根据气味确定路线”是对蚂蚁根据气味认路的说明，故概括不全面。
故选B。
七、记生活之趣：
按要求，写句子。
6. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点词语仿写句子）
______________________
【答案】大家在操场上玩，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
“走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。”中三个“有的”构成了一个排比句。
故仿写句子如：夏天到了，游泳馆挤满了人，他们有的在蛙泳，有的在蝶泳，有的在自由泳。
7. 小明在比赛中得奖了，请为小明添加表情神态。
小明____________：“妈妈，我的习作在全市作文比赛中获得特等奖！”
【答案】笑容满面，高兴地叫起来
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合句子“我的习作在全市作文比赛中获得特等奖！”可知，小明的心情是很激动、兴奋的。据此添加表情神态，合理即可。
示例：小明激动得满脸通红：“妈妈，我的习作在全市作文比赛中获得特等奖！”
8. 下面是小丽的生活日记，请修改。（共有两处错误）
今天是生日，妈妈送给我美丽的一条红裙子。
_______________
【答案】今天是我的生日，妈妈送给我一条美丽的红裙子。
【解析】
【详解】本题考查学生修改病句的能力。
此类题目我们先要判断句子的病因，弄清楚属于哪种类型的病句，对症下药，进行针对性的修改。
第一处，缺少主语。在“生日”前加上“我的”；
第二处，语序不当。把“美丽的一条”改成“一条美丽的”。
八、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
9. 关键句子可能在一段话中的不同位置。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查关键句。
文章的关键句也叫文章的中心句，是文章或段落中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，能够概括文章或段落的主要内容或写作目的。关键句并不是每一段话的第一句，它可能在一段话的不同位置，有时在一段话的开头，有时会出现在一段话的结尾。选项正确。
10. 它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚。这是比喻句。_____
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
分析句子可知，句中“它”指的是动物，句中将动物赋予了人特有的动作“生了气”及身体部位“细长的脚”，故运用的是拟人的修辞手法，未出现比喻的修辞手法。
故错误。
11. “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”写的不是传统节日。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查诗词理解。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石的《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，都把旧的桃符取下换上新的桃符。这句诗描写的是传统节日春节的场景及习俗。该项中“写的不是传统节日”这一说法错误。
九、展现阅读风采。
12. 积累填空。
（1）雅人四好:____________；中医四诊:____________。
（2）“独在异乡为异客，____________”是王维在重阳节对家乡亲人的思念；“____________，路上行人欲断魂”寄托了清明时节人们对先人的哀思及悼念。
（3）本学期我阅读了很多课外寓言故事，其中我印象最深刻的是《____________》，从中我明白了________________________的道理。
【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 清明时节雨纷纷 ⑤. 刻舟求剑 ⑥. 事物都是不断运动变化发展的，不要用一成不变的眼光去看待事物
【解析】
【详解】本题考查文学常识及古诗默写。
（1）雅人四好，是古代文人骚客及名门闺秀修身所必须掌握的四种技能，即：琴棋书画；
中医四诊，指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望闻问切。这四种诊法至今依然普遍使用，是中医辨证施治的重要依据；
（2）书写时要注意“逢、亲、清、雨”的正确写法；
（3）寓言故事往往蕴含着丰富的道理，本题要求学生根据积累写出一则寓言故事并写出其启示。如：《亡羊补牢》，从中我明白了犯了错误后，要吸取教训，及时采取措施解决的道理。
13. 写通知。
明天就是4月23日世界读书日，少先队大队部准备明天下午两点在学校报告厅开展“书香莞邑，阅读分享”演讲活动，要求全体少先队员参加观摩。请你替大队部写这则通知。
_______________
【答案】示例：
通知
4月23日下午2点，请全体少先队员到学校报告厅观摩“书香莞邑，阅读分享”演讲活动。
少先队大队部
4月22日
【解析】
【详解】本题考查学生写通知的能力。
首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
本题正文可以是：4月23日下午2点，请全体少先队员到学校报告厅观摩“书香莞邑，阅读分享”演讲活动。注意署名是少先队大队部，时间比4月23日早一天。
第二部分 阅读•鉴赏
十、悟美文情思：
阅读短文，完成练习。
①我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
②记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
③秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
④一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
⑤啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
14. 给短文取一个恰当的题目：《____________》。
15. 本文是按____________顺序来写的，体现顺序的词语有____________、____________、____________。
16. 根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）
（2）形容可看的东西太多，看不过来。（ ）
（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）
17. 第③自然段的关键句是：________________。
18. 用“ ”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“﹏﹏﹏”画出描写菊花千姿百态的句子。
19. 试着一边读一边想象画面，体会优美生动的句子，摘录文章中一个比喻句，工工整整写下来。
________________
20. 你爱你居住的城市吗？为什么？
________________
【答案】14 花城 15. ①. 时间 ②. 春节时节 ③. 秋风飒飒 ④. 北风吹过
16. ①. 眼花缭乱 ②. 目不暇接 ③. 亭亭玉立
17. 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了！
18. 菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
19. 它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
20. 爱。因为我生活的城市一年四季都很美，这里的人淳朴、善良、热情、好客。
【解析】
【14题详解】
本题考查标题拟定。
标题一般能体现文章的主要内容或表达的主题。本文主要写了花城四季的景色和作者对花城的喜爱。可拟题为：花城或我爱花城。
【15题详解】
本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容第②段“记得春节时”“当热风吹走带有几分寒意的春季时”第③段“秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了”第④段“一阵北风吹过，百花凋零”可以得出本文是按照时间的顺序来写的。体现顺序的词语有：春节时节、秋风飒飒、北风吹过。
【16题详解】
本题考查成语掌握。
（1）结合文中第③段“当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。”可知，文中指菊花颜色丰富，让人感到迷乱。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
（2）结合文中第③段“当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。”可知，文中指菊花颜色、姿态很多，眼睛看不过来。目不暇接：东西太多，眼睛看不过来。
（3）结合文中第④段“其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗？”可知，文中指水仙花的形体挺拔。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。
【17题详解】
本题考查找寻关键句子。
第③段主要写了各种各样、千姿百态的菊花。故首句“秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。”为本段的关键句。
【18题详解】
本题考查找寻关键句子。
结合第③段“瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。”可知，这是描写菊花色彩各异，五颜六色的句子，写出菊花颜色的丰富美丽。
结合第③段“菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！”可知，这是描写菊花千姿百态的句子，写了菊花的各色形态，十分迷人。
【19题详解】
本题考查找寻关键句子。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
摘抄文中的一个比喻句即可。示例：它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。把“凤凰花”比作“云”“彩霞”和“正在燃烧的火”。
【20题详解】
本题考查对知识的拓展情况。
这是一道开放性试题，答案不唯一。结合自己的实际情况，写出对自己所在城市的感情即可。示例：爱。因为这里有我熟悉的街道和温暖的回忆，还有充满活力的生活气息。
第三部分 表达•交流
21. 习作。
记录观察与发现：这段时间，你做过什么有趣的实验，或是你曾观察什么有趣的植物？请再回忆一下，把你观察到的过程写清楚，可以用上先……接着……然后……最后……”这样的句式，还可以把你观察时的情、有趣的发现写一写。题目自拟，300字左右。
【答案】例文：
一个小实验
今天，我决定做一个有趣的实验，名字叫“烧不烂的纸杯”。
做实验材料是必不可少的，这次实验需要的材料有：两个纸杯，蜡烛，打火机还有水。
实验开始了，我先拿起一个纸杯，再用打火机点燃蜡烛，放在纸杯下面，小火苗就像一个调皮的孩子，在纸杯上跳起了欢快的舞蹈，不一会儿，原来完完整整的纸杯不见了，只留下了寥寥无几的碎片。
“不是烧不坏的纸杯吗？怎么一下子就烧坏了？”妹妹疑惑地问。我笑眯眯地回答：“这是为了证明普通的纸杯能烧坏。”
接着我又拿起一个纸杯，倒入一点水，最后放在点燃的蜡烛上，接下来我们只要耐心地等待，过了五分钟，杯底开始发黑，但纸杯没有燃烧，又过了五分钟，杯壁也开始发黑，但纸杯依旧没有燃烧。
妹妹看得都惊呆了，问道:“这到底是怎么回事？”我一本正经地回答：“这是热传递的原理，纸杯吸收了火的热量，又把热量传给了水，所以，纸杯不会燃烧。”妹妹听后一副似懂非懂的样子，逗得我哈哈大笑。
这次实验，既锻炼了我的动手能力，又知道了许多科学知识，真是两全其美。
【解析】
【详解】本题考查的是话题作文。
本次习作为自命题的叙事作文，要求写一写你做过的实验或是你曾观察的有趣的植物。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验或观察植物的经过写清楚。回顾自己的生活和学习历程，选择一次印象深刻的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，你做过什么实验？观察什么有趣的植物？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
写作思路：
开头：开门见山。
中间：介绍观察植物、做实验的过程，可以用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做经过写清楚，也可以写一写做当时的心情、有趣发现等，记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
结尾：总结自己的收获，说说自己的感想。