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人教统编版必修 上册3.1 百合花精品ppt课件
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这是一份人教统编版必修 上册3.1 百合花精品ppt课件，文件包含人教版高中语文必修上131_《百合花》课件教案pptx、必修上131_《百合花》教案_人教版语文课件_课件研究所·自营系列docx、必修上131_《百合花》媒体1_人教版语文课件_课件研究所·自营系列mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
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高一语文上册第一单元 第3课
观看《半条被子的故事》短视频：同学们，半条被子的故事的主人公是三位正值青春的红军女战士与郴州市瑶族乡徐解秀同志。徐解秀等了半个世纪也没等到当年温暖过自己的女战士们，但我相信，那半条被子一定盛开着一朵纯洁、年轻、善良的百合花。小说《百合花》中的故事和《半条被子的故事》一样动人，让我们一起走进《百合花》一文来品读这一群最可爱的人，感受先辈们守望相助，团结奋斗的初心，重拾革命先烈的崇高精神和品质吧。
VIDEO IMPORT
SHI PING DAO RU
AUTHOR INTRODUCTION
ZUO ZHE JIAN JIE
WRITING BACKGROUND
XIE ZUO BEI JING
《百合花》是茹志鹃的成名作，发表在1958年3月号的《延河》是一篇战争题材的小说。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。《百合花》并非真人真事，但是背景战争是真实的某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，说的也平常的家常话，这种反差给她留下深刻印象。回首往事，茹志鹃感到战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。所以，《百合花》是她“在忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
初读文本活动一、设计情境，变化视角复述情节
一、请根据以下提供的视角，选择其中一个，选取合适的内容复述故事。
1. 在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士的讲述。这位老战士是那位年轻通讯员的战友。请模拟战友的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。
2. 若千年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲?
1946 年中秋，人民解放军发起了一场攻打海岸的战斗。战斗正紧张激烈地进行。在一个小巷子里有十来个担架员挤在一起。敌人撂下一颗的手榴弹，正好扔到了这个小巷子里。在这危急时刻，一位年轻通讯员，叫我们快趴下，他自己却飞身上前，扑在手榴弹上，用自己的生命挽救了我们十多个担架员。
CHU DU WEN BEN
孩子啊，我们现如今的美好生活是无数英雄战士用生命和鲜血换来的。我年轻的时候就亲身经历了一件感动我一生的事。那件事发生在解放战争时期，大概是1946年中秋，我刚结婚才三天，有一天，家里突然来了位年轻战士，愣头愣脑地，说要借一条被子。我有点犹豫，因为我确实有一条被子，不过那是我唯一的嫁妆，假洋缎，枣红底，上面还撒满白色百合花，可好看咧。我跟这位年轻战士开起玩笑，随知他意扭头走了。过了不久，有位女战士跟着他一起再过来。这位女战士向我道歉，我就将被子抱给她。那天，我去包扎所帮忙，意外地发现年轻战十为保护其他人而英勇牺性了。我的泪很快流出来，将我的新被子盖在他身上放进棺材。
1-23（开端）通讯员送“我”去前沿包扎所 （带路） 24-44（发展）“我”和通讯员到小媳妇家借被子（借被） 45-57（高潮）通讯员救人牺牲 ，新媳妇为牺牲的通讯员擦洗身体，缝衣服 （救护） 58-59（结局）新媳妇执意献出新被子（献被）
3.通过两个角度复述故事，梳理小说情节，了解文章线索。
线索：以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节
研读文本活动二、选取素材，画简笔画，并说明理由
YAN DU WEN BEN
二. 文章通过我的所见所闻所感来为我们展现了 “小通讯员”“新媳妇”两人的人物形象，如果你是文中的“我”给这两个人进行简笔画，你会如何绘画他们，会画出他们身上的哪些特征，会给人物选哪些背景配画呢？请选一个对象，小组合作画一画，说说你绘画理由。（小组合作绘画，然后展示绘画，说明理由）
①故事的叙述者，增强故事的真实性。②是小说的线索人物，贯串整个故事。③小说是由“我”的所见、所闻、所做、所感而展开的，推动故事情节的发展。④小说人物是“我”眼中的人物，有助于人物形象的塑造。
1.圆月——故事发生在中秋之夜，在这样团聚的夜晚，年轻的战士却为了更多人的团聚而默默奋战、不畏牺牲，表达我对小通讯员的崇敬、赞美，也暗示对战争的厌恶，对和平的渴望2.庄稼（小麦、水稻之类）：这些是百姓赖以生存的作物，因为有小通讯员等无数革命烈士的守护，才让百姓生活自然、平安，稳定发展。3.青青的毛竹：“小通讯员”在家乡干的是帮别人拖毛竹的苦力活，年龄不大，却要干重活累活，也显示在战争背景下百姓生活的艰辛，也正是这些苦力活造就了通讯员坚毅的性格，以及想为创造新生活而不惧一切的牺牲的性格4.百合花：在小说中，表面上，“百合花”指那条印有百合花的被子，实际上它不仅象征着通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵，也象征着军民之间、战士和战士之间的情感像百合花一样纯洁、高尚、美好。……
探究文本活动三、结合课文内容，阐述配画要关注的细节，分析细节描写的意义 ，说明了小说主旨
三、综合课文和你所画的人物或者所配的背景，说说哪些细节是你一定要突出来或者不可以漏掉的，为什么？
补充：细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”， 它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。
1.衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬，表现了纯洁深厚的军民之情
2.步枪筒里的树枝和野菊花这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。
3.印着百合花的被子①百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。 ②百合花象征意义：小通讯员和新媳妇高尚纯洁美好的心灵，军民之间纯洁高尚美好的感情，战士和战士之间纯洁高尚美好的感情，一句话:百合花，象征着人性美、人情美。
4.印着百合花的被子①百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。 ②百合花象征意义：小通讯员和新媳妇高尚纯洁美好的心灵，军民之间纯洁高尚美好的感情，战士和战士之间纯洁高尚美好的感情，一句话:百合花，象征着人性美、人情美。
5.新媳妇的笑笑代表乐观、开朗、活泼、淳朴、容易亲近，这也是军民和谐条件。
总结全文活动四、艺术特色总结
IN CONCLUSION
ZONG JIE QUAN WEN
四、有人说《百合花》寓英雄人物于平凡之中，展开对军民关系饶有诗意的描写，更能深化小说颂扬人性美的主题。你同意这种说法吗？请结合文章的艺术特色和主旨去谈谈。
(补充) 诗化小说：重意象、重象征、淡化情节、利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。
1. 《百合花》的语言不论描写、对话还是叙述，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个紧张残酷的战斗故事，写得充满诗意，创造出一种优美圣洁的意境。这样的 语言风格和颂扬人情美、人性美的小说主题完美契合。 2. 在选材上，作者善于从小处着眼，以小见大，来表现深刻主题。作者没有把眼光放在轰轰烈烈的战场上，而是描绘生活激流中的一个小波澜、一朵小浪花来反映生活，表现战士的崇高。围绕人物的心理活动和感情变化，精心选取和细致描绘虽平凡而富有代表性的生活画面，以此来揭示人物的思想性格。 3. 在人物的刻画上，善于通过细节描写展现人物的内心世界，人物由淡而浓4. 对比，新媳妇对通讯员前后态度不同，新媳妇、医生与“我”对牺牲后的通讯员的态度不同 ，反映人性美、人情美。
深化与提升 活动五、拟颁奖词，结合现实思考
deepening and enhancing
SGEN HUA YU TI SHENG
五、1.假如“通讯员”被《建国七十周年·人物》栏目评选为“感动中国文学人物”——请你给“通讯员”写一段颁奖词。(散文式、诗歌式等皆可，字数不限)。
参考：一枝野菊花，两个硬馒头，战火纷飞下，你的眼里是热爱，你的心里是温暖。一声快趴下，全身扑危难，青春绽放中，你的英勇撼日宇，你的大义照汗青。每一个牺牲都是不朽，每一个伟大都由平凡。
秦玥飞，1985出生，重庆市人，考取美国耶鲁大学。26岁时，来到湖南省衡山县福田铺乡白云村任大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。
一代又一代优秀的中国青年，以赤子之心，唱响青春之歌。
杜富国， 1991 年生，南部战区陆军云南扫雷大队中士。 2018年 10月 11一下午，在边境扫雷行动中面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出"你退后，让我来"，突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命。那么，生活在新时代的我们该又有怎样的青春风采呢?(300字左右，诗歌、文段形式都可以)
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观看《半条被子的故事》短视频：同学们，半条被子的故事的主人公是三位正值青春的红军女战士与郴州市瑶族乡徐解秀同志。徐解秀等了半个世纪也没等到当年温暖过自己的女战士们，但我相信，那半条被子一定盛开着一朵纯洁、年轻、善良的百合花。小说《百合花》中的故事和《半条被子的故事》一样动人，让我们一起走进《百合花》一文来品读这一群最可爱的人，感受先辈们守望相助，团结奋斗的初心，重拾革命先烈的崇高精神和品质吧。
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《百合花》是茹志鹃的成名作，发表在1958年3月号的《延河》是一篇战争题材的小说。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。《百合花》并非真人真事，但是背景战争是真实的某次战斗时，她和汪岁寒到一个班里旁听开班会，听说了一位排长的事迹，那位年轻的排长是战斗英雄，却很害羞，说说话就脸红，说的也平常的家常话，这种反差给她留下深刻印象。回首往事，茹志鹃感到战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。所以，《百合花》是她“在忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
初读文本活动一、设计情境，变化视角复述情节
一、请根据以下提供的视角，选择其中一个，选取合适的内容复述故事。
1. 在革命烈士纪念馆，一群中学生正在听一位老战士的讲述。这位老战士是那位年轻通讯员的战友。请模拟战友的口吻讲述小通讯员当年的英雄事迹。
2. 若千年后，文中的“新媳妇”已成白发苍苍的老人。如果她给孙子讲当年那段往事，会怎样讲?
1946 年中秋，人民解放军发起了一场攻打海岸的战斗。战斗正紧张激烈地进行。在一个小巷子里有十来个担架员挤在一起。敌人撂下一颗的手榴弹，正好扔到了这个小巷子里。在这危急时刻，一位年轻通讯员，叫我们快趴下，他自己却飞身上前，扑在手榴弹上，用自己的生命挽救了我们十多个担架员。
CHU DU WEN BEN
孩子啊，我们现如今的美好生活是无数英雄战士用生命和鲜血换来的。我年轻的时候就亲身经历了一件感动我一生的事。那件事发生在解放战争时期，大概是1946年中秋，我刚结婚才三天，有一天，家里突然来了位年轻战士，愣头愣脑地，说要借一条被子。我有点犹豫，因为我确实有一条被子，不过那是我唯一的嫁妆，假洋缎，枣红底，上面还撒满白色百合花，可好看咧。我跟这位年轻战士开起玩笑，随知他意扭头走了。过了不久，有位女战士跟着他一起再过来。这位女战士向我道歉，我就将被子抱给她。那天，我去包扎所帮忙，意外地发现年轻战十为保护其他人而英勇牺性了。我的泪很快流出来，将我的新被子盖在他身上放进棺材。
1-23（开端）通讯员送“我”去前沿包扎所 （带路） 24-44（发展）“我”和通讯员到小媳妇家借被子（借被） 45-57（高潮）通讯员救人牺牲 ，新媳妇为牺牲的通讯员擦洗身体，缝衣服 （救护） 58-59（结局）新媳妇执意献出新被子（献被）
3.通过两个角度复述故事，梳理小说情节，了解文章线索。
线索：以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节
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YAN DU WEN BEN
二. 文章通过我的所见所闻所感来为我们展现了 “小通讯员”“新媳妇”两人的人物形象，如果你是文中的“我”给这两个人进行简笔画，你会如何绘画他们，会画出他们身上的哪些特征，会给人物选哪些背景配画呢？请选一个对象，小组合作画一画，说说你绘画理由。（小组合作绘画，然后展示绘画，说明理由）
①故事的叙述者，增强故事的真实性。②是小说的线索人物，贯串整个故事。③小说是由“我”的所见、所闻、所做、所感而展开的，推动故事情节的发展。④小说人物是“我”眼中的人物，有助于人物形象的塑造。
1.圆月——故事发生在中秋之夜，在这样团聚的夜晚，年轻的战士却为了更多人的团聚而默默奋战、不畏牺牲，表达我对小通讯员的崇敬、赞美，也暗示对战争的厌恶，对和平的渴望2.庄稼（小麦、水稻之类）：这些是百姓赖以生存的作物，因为有小通讯员等无数革命烈士的守护，才让百姓生活自然、平安，稳定发展。3.青青的毛竹：“小通讯员”在家乡干的是帮别人拖毛竹的苦力活，年龄不大，却要干重活累活，也显示在战争背景下百姓生活的艰辛，也正是这些苦力活造就了通讯员坚毅的性格，以及想为创造新生活而不惧一切的牺牲的性格4.百合花：在小说中，表面上，“百合花”指那条印有百合花的被子，实际上它不仅象征着通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵，也象征着军民之间、战士和战士之间的情感像百合花一样纯洁、高尚、美好。……
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三、综合课文和你所画的人物或者所配的背景，说说哪些细节是你一定要突出来或者不可以漏掉的，为什么？
补充：细节是指细小的环节或情节。它可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情，也可以是一个十分简短的情节。细节描写是一种以小见大的方法。准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”， 它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。
1.衣服上的破洞（四次）第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬，表现了纯洁深厚的军民之情
2.步枪筒里的树枝和野菊花这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。
3.印着百合花的被子①百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。 ②百合花象征意义：小通讯员和新媳妇高尚纯洁美好的心灵，军民之间纯洁高尚美好的感情，战士和战士之间纯洁高尚美好的感情，一句话:百合花，象征着人性美、人情美。
4.印着百合花的被子①百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。 ②百合花象征意义：小通讯员和新媳妇高尚纯洁美好的心灵，军民之间纯洁高尚美好的感情，战士和战士之间纯洁高尚美好的感情，一句话:百合花，象征着人性美、人情美。
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1. 《百合花》的语言不论描写、对话还是叙述，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个紧张残酷的战斗故事，写得充满诗意，创造出一种优美圣洁的意境。这样的 语言风格和颂扬人情美、人性美的小说主题完美契合。 2. 在选材上，作者善于从小处着眼，以小见大，来表现深刻主题。作者没有把眼光放在轰轰烈烈的战场上，而是描绘生活激流中的一个小波澜、一朵小浪花来反映生活，表现战士的崇高。围绕人物的心理活动和感情变化，精心选取和细致描绘虽平凡而富有代表性的生活画面，以此来揭示人物的思想性格。 3. 在人物的刻画上，善于通过细节描写展现人物的内心世界，人物由淡而浓4. 对比，新媳妇对通讯员前后态度不同，新媳妇、医生与“我”对牺牲后的通讯员的态度不同 ，反映人性美、人情美。
深化与提升 活动五、拟颁奖词，结合现实思考
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五、1.假如“通讯员”被《建国七十周年·人物》栏目评选为“感动中国文学人物”——请你给“通讯员”写一段颁奖词。(散文式、诗歌式等皆可，字数不限)。
参考：一枝野菊花，两个硬馒头，战火纷飞下，你的眼里是热爱，你的心里是温暖。一声快趴下，全身扑危难，青春绽放中，你的英勇撼日宇，你的大义照汗青。每一个牺牲都是不朽，每一个伟大都由平凡。
秦玥飞，1985出生，重庆市人，考取美国耶鲁大学。26岁时，来到湖南省衡山县福田铺乡白云村任大学生村官、黑土麦田公益联合发起人。
一代又一代优秀的中国青年，以赤子之心，唱响青春之歌。
杜富国， 1991 年生，南部战区陆军云南扫雷大队中士。 2018年 10月 11一下午，在边境扫雷行动中面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出"你退后，让我来"，突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。
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