下课，我们怎么玩（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用

这是一份下课，我们怎么玩（教学设计）-2023-2024学年三年级主题班会通用，共5页。教案主要包含了班会开始，班会过程，班会小结延伸，班会结束等内容，欢迎下载使用。

1.知识目标：给学生扩充下课后游戏的知识面，知道下课后的有益游戏。
2.能力目标：在充分尊重学生想法的基础上，尊重学生开展的每一项课间活动，分析活动的利与弊，认识课间如何选择安全有序有益的游戏的重要性。
3.情感态度价值目标：在活动中，体现相互团结、相互体谅的合作精神，展示每一个同学的良好的精神面貌，在得到休息的同时，又能开心愉悦的度过下课的时光。
教学重难点
重点：让孩子们发现哪些是安全、有序、有益的游戏，学会选择适合自己的游戏项目，体现团结互助互谅的友谊精神。
难点：如何选择课间活动，制定出适用于具体游戏的规则，并展示良好的精神面貌，形成和谐的课间游戏状态。
教学方法
游戏体验、小组讨论
教学过程
一、班会开始
开场白
师：孩子们，我们今天班会的主题是“下课，我们怎么玩”。看到这，你觉得这次班会我们要讨论什么呢？
（点2名同学回答）
师：这位同学说的非常好，声音洪亮。下课是为了调整上一节课的紧张氛围，做好下节课的准备以后，我们就可以做做游戏，合适的游戏能让我们心身愉悦，得到很好的休息，不合适的游戏也存在着一些安全隐患。老师带来了一些照片，看看他们在玩些什么吧！
二、班会过程
（一）游戏-------大调查
（设计意图：通过调查学生下课玩的游戏，了解学生下课的游戏现状。）
师：他们下课玩的游戏真丰富，我们下课玩些什么呢？现在请小组长拿出老师课前布置的任务卡片，来说说你们平时玩的游戏吧！
小组长代表发言。
设想学生可能会回答的情况：
组1：我们组有6人，其中女生喜欢玩跳橡皮筋的游戏，男生喜欢玩你追我赶的游戏。
组2：我们组有7人，喜欢玩集体游戏，在楼梯边的空地上玩你画我猜的游戏。
组3：我们组有6人，喜欢玩比较文静的游戏，比如下五子棋、飞行棋等等。
（根据学生回答的情况，教师适机对学生进行生成性追问和引导。）
（二）游戏-------我来议
（设计意图：让孩子们针对上述发言，讨论一下上面说到的游戏的好处和潜在的危险）
师：同学们的发言都非常积极，哇！原来我们的课间活动这么丰富多彩啊！但是每项游戏都有它的好处和潜在的危险，那你觉得我们平时玩的游戏有什么好处和潜在的危险呢？谁先来说一说？（教师做举手姿势）
设想一下可能会有的发言：
生1：跳橡皮筋可以活动筋骨，又能和同学们组队一起玩，非常开心，但是不能在二楼三楼的走廊上跳，因为有时候我们跳的动作太高了，走廊的护栏高度有限，有跳下来的危险。
生2：你追我赶的游戏可以锻炼跑步，又能和同学一起体验比赛的感觉，但是不能在教室里的走廊里追赶，只能在空旷的操场上，不然碰撞到其他同学或者自己磕到教室里的课桌椅就不好了。
（三）游戏规则——我来定
（设计意图：在议论完上述游戏之后，请同学们制定出游戏规则，包含适用于所有游戏的规则和选一种最喜爱的游戏制定具体的规则。）
1、大范围游戏规则
师：经过刚才的讨论，同学们对玩游戏带给我们的的好处和潜在的危险有了初步的认识。那么为了确保我们安全有序地进行游戏，远离危险，我们就需要在游戏前先制定规则。接下来，让我们先请两个同学玩一个PK游戏，把你觉得是适用于所有游戏规则的点击得分，看谁得分更高。有同学愿意上来试试吗？
（对于游戏中PK失败的学生，给予鼓励性话语：你们俩相差并不大，你也很不错。能敢于上台来挑战自己就很棒。下次努力！）
通过刚才的小游戏，你觉得玩游戏时要遵守什么规则呢？（谁先来说一说？教师直接点名学生回答，并适当引导。）
（学生说完后。教师归纳总结）
（1）场地安全
（2）公平友爱
（3）换位思考
2、具体游戏具体规则
师：刚刚制定的这些游戏规则是我们玩游戏时都要遵守的，但每一种游戏都有它的规则，所以在玩某一种游戏时，要注意哪些规则呢？老师这里有个“老鹰抓小鸡”的游戏，这个游戏里面有安全和不安全的因素，快速归类，看谁用时最少，得分最高者获胜。谁先来试试？ 谁还想来挑战一下？
（照顾到没有获胜的学生情绪：这次你有点小紧张，没关系，下次还有机会，你会做得更好的！）
师：刚刚我们挑战得很成功，我为你们的表现感到骄傲。现在我们对游戏规则有了更深的认识，老师手里有一些卡片，想请你们帮帮忙填一下，小组合作，选一项你们组最喜欢、最了解的、玩的最多的游戏，给它制定具体的游戏规则。
（小组讨论并做好记录，教师相机巡视指导不太会写的同学。倒计时5分钟。）
3、“晒一晒”小组讨论的规则
（鼓励学生勇于展现自己，上台展示小组成果，教师生成性指导点评。）
下面是设想的学生发言。
（1）小组代表发言。
①我们组选的游戏是跳橡皮筋，
我们组给它制定的具体规则是：
a.确定人数，分好队伍
b.确定跳的内容
c.平整无障碍场地
d.共同商量他人的中途参与
e.尊重他人的游戏中途退出
②我们组选的游戏是打乒乓球，
我们组给它制定的具体规则是：
a. 确定参与人数，单打还是双打，如何替换人
b. 先来后到的选好乒乓球桌，不抢占球桌
c. 不损坏乒乓球拍，爱惜乒乓球和拍子
d. 观赛的人员不得将身体靠在乒乓球桌边上
e. 打完三点即换其他同学打，遵守规则
听了同学们刚刚晒的游戏规则，老师觉得非常有趣，连老师都很想和大家一起玩一玩这些游戏了呢！
4、游戏——我反思
（设计意图：通过生活中学生们下课玩耍的实拍图片和视频，再次发现自己在游戏中意识不到的可能会发生危险的问题）
老师拍了一些同学们玩游戏的场景，你们想看吗？（想！）
看看你们会发现什么呢？
（播放事先拍摄的关于下课间游戏的反面教材视频和图片，点名生反思回答）
同学们真是火眼金睛！我们再来看看。
（看完标记图片后）
师小结：相信你们都知道了如何安全、有序、有益的开展下课游戏！
三、班会小结延伸
(设计意图：1、编排儿歌让孩子们在轻松愉快的氛围里记住课间该如何玩耍。2、抓住下课活动这一要点，让学生下课了去找找学校里出现的倡议标语并把今天学到的知识在课间去实践。）
（一）、我来读一读
师：现在老师有一首儿歌要送给大家，让我们用轻松愉快的语气配合拍手的动作一起来朗读这首儿歌吧！老师先领读，同学们再齐读。
（课件出示儿歌，师先一边拍手一边读第一句再学生一齐朗读）
下课我们怎么玩， 先找安全空旷地。
上下楼梯要靠右，楼道狭窄慢慢走。
课间游戏到操场，看看天气再决定。
锻炼前，先热身，伸伸胳膊弯弯腰。
下雨了，入室内，画画之后下下棋。
进了教室要文明，轻声细语坐整齐。
课间安全很重要，把它牢记在心上。
（设计意图：编排儿歌让孩子们在轻松愉快的氛围里记住课间该如何玩耍）
师：同学们真聪明！读得真好！
（二）我来写一写
今天这节班会之前，学校发生了一次学生碰撞事件，校长和老师们都非常重视安全教育。经过这次班会课，我想对于“下课怎么玩”同学们的心里都有了自己的答案。现在请同学们试着写一写安全活动标语吧！
四、班会结束
教师组织下课