广西南宁市逸夫小学小学语文五年级下册期末试卷（解析版）

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广西南宁市逸夫小学小学语文五年级下册期末试卷
1 ．根据拼音写词语，要求写正确、美观。
chàn dǒu wéi gān cù yōng mó quán cā zhǎng
bā fu niǔ kòu dià dù shǒu jí yǎn kuài
2 ．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．尝识 桅杆 胸有成竹 磨拳擦掌 B．瞄准 船梢 跃跃欲试 出谋画策 C．象貌 遮掩 风平浪静 心惊胆战 D．屏障 阻挡 手疾眼快 一针见血
．．．．．
A．老人胸有成竹，站在马路中间拼命挥手，那辆面包车才刹住车，司机吓得面色煞白。
3 ．下面句子中加点词语运用不恰当的一项是( )
③谦虚体现了人的自知之明。
④即使有了错误，也可以及时认识和纠正。
⑤少一点骄傲，多一点谦虚，这对每一个人都是十分必要的。
A．⑤②③④① B．③②①④⑤ C．⑤①②③④ D．③①④②⑤
8 ．按要求写句子。
(1)例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 请仿照例句的写法，把“一个人动作很慢”写生动具体。
__________
(2)例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑 暗的地方钻出来。
请仿照例句的写法，把“非常辣”写具体。
__________
9 ．请根据课内背诵内容填空。
(1) 君子文化是中华文化的精髓。“______________ ，小人长戚戚”用了对比的手法， 赞扬 了君子光明磊落的心理和行为，爱国主义是中华民族的核心价值观，“_______________ ， 何须马革裹尸还”凸显的就是这种牺牲精神。
(2)在诗人的笔下，有“_______________ ，夜静春山空”的幽美寂静； 也有“绿遍山原白满 川，_______________”的乡村气象；更有“牧童归去横牛背， ________________”的童真业 趣，其内容也丰富多彩，有的刻画了壮观的自然景象，如“_______________ ，一片孤城万 仞山”；有的表达了激动的心情，如“白日放歌须纵酒，_______________ 。”
10 ．积累运用。
(1) 白日放歌须纵酒，_________ 。像这样抒发诗人爱国情感的诗句还有： ________ ，不 破楼兰终不还。
(2) 恻隐之心，____________ 。—— 《孟子》
(3) 牧童归去横牛背， ____________ 。读这句诗，我眼前浮现出牧童悠闲自在的画面： 小 牧童横骑在牛背上， 往家里走，______________________。
(4)子曰：三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。 六十岁又称______之年。
(5) 读下面的句子， 想象句中描写的情景，再照样子写一写。
．． ．． ．．
看到神舟 12 号载人飞船成功发射的视频，爸爸高兴得挥舞着拳头，_____________。
例： 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
．．．
非连续性文本阅读。
化痰止咳颗粒说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。开水冲服，成人一日三次，每次两包，儿童每 次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
11 、“本品”指______。
12 、“服用”与“食用”都含有“______”的意思，这里用“服用”一词是因为______。
13、根据说明书的内容判断对错，对的打“√”，错的打“ ×”。
①止咳颗粒一般在饭前服用。( ) ②止咳颗粒一般在饭后服用。( )
③服用后半小时可以喝酸奶。 ( ) ④服用后半小时不可以喝酸奶。 ( )
14 、“遵医嘱”的意思是______ 。10 岁的小孩子咳嗽了，他一次可以吃______包化痰止咳颗 粒。
文言文阅读。
古人谈读书
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却 只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到 乎？
15 、解释句子中加点的词语。
．． _________________
①心眼既不专一，却只漫浪诵读。漫浪：
．
②三到之中，心到最急。急： _________________
16、读书中的“三到”指_________________________________。
17、为什么说“三到之中，心到最急”？(用原文句子回答)
_________________
18、下面说法不正确的一项是( )
A ．最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好的。
B．最后一句话用反问句式强调“心到”的重要性。
C．最后一句话的意思是：心已经到了，眼口难道会不到吗？
19、你喜欢读书吗?说说你有什么好的读书方法。
________________
阅读短文，完成练习。
法国巴黎大剧场内，数万名观众静静地注视着厚厚的玫瑰红天鹅绒。今晚，这儿要上演莎 士比亚的名剧《奥赛罗》，而且，扮演剧中男主角奥赛罗的是法国著名演员菲力浦。帷慕 徐徐拉开，菲力浦穿一身中世纪骑士戎装登台亮相。
戏迷们突然惊讶起来：咦，奥赛罗是摩尔人， 皮肤很黑。这位大明星脸黑如漆，手却是白 白净净的。戏迷们开始嘁嘁喳喳议论开了。
菲力浦低头一瞧双手，心中恍然大悟：糟了！刚才因为参加宴会，回来晚了，化妆时竟忘 了将双手涂上油彩。毕竟是久经舞台的老将，菲力浦打定主意后，不慌不忙地将戏一路演 下去，一直演到戏中间下场。 进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮 亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套。
菲力浦又重返舞台了，瞧他仍是脸黑、手白的模样，容易冲动的观众们再也不买这位大明 星的账了，低低的议论声升级成起哄声、嘲笑声。菲力浦似乎沉浸在角色之中， 没有理会 台下的起哄，他搓搓双手，说出剧中的一段台词： “真急死人了，玳丝德蒙娜怎么还不 来？ 外面的风真大， 会不会是海风将这美人乘的船拦在海上了？对，要派个人去看看！” 他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手。
所有的观众都大吃一惊： “剧中的奥赛罗原来是戴了白手套，噢，刚才我想，伟大的菲力
浦怎么会出这个差错呢！”剧场里，顿时掌声如雷。菲力浦暗暗地笑了。
20、给选文拟一个合适的题目填在横线上。
21 、联系上下文， 理解词语意思。
恍然大悟： ___________________
掌声如雷： ___________________
22 、把文中画横线的句子换个说法，意思不变，写在横线上。
__________________
23、读短文中画波浪线的句子，联系下文，想想菲力浦在打定主意的时候，他心里是怎么 想的？
__________________
24、请结合短文，谈一谈菲力浦身上有什么品质？以后的生活中遇到类似的事情你会怎么 做？
__________________
25 ．习作。
题目：瞧，我们班的 。
温馨提示：你们班一定是一个非常有意思的班级，班里的“小邋遢” 、“小学霸” 、“小书虫”、 “爱哭精”……一个个性格鲜明，各具风采。选取你印象深的一个同学写一写吧。
要求：先把题目补充完整，再通过一两件具体的事介绍他或她。可以通过人物的语言、动 作、 神态及心理活动来突出人物的特点。字迹工整， 字数 450 左右。 (注意：文中人名用
小明、 红红等代替)
【参考答案】
1 ．颤抖 桅杆 簇拥 摩拳擦掌
包袱 纽扣 调度 手疾眼快
【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力。
学生应在理解的基础上认读生字，完成此类题目要结合拼音进行拼读， 拼读时注意音节的
声韵母及声调。学生需要注意“颤抖、摩拳擦掌、 包袱”的写法。
2 ．D
解析：D
【详解】本题考查学生的字形积累与运用。
A：“尝识”应为“常识”；“磨拳擦掌”应改成“摩拳擦掌”；
B ：“船梢”应为“船艄”；“出谋画策”应改成“出谋划策”；
C ：“象貌”应改成“相貌”；
D ：正确。
3 ．A
解析：A
此题考查的是学生对成语的积累和运用。
A 项胸有成竹：意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿 定主意。不能用来形容老人过马路。
B 项风平浪静：意思是指没有风浪， 好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。
C 项颇负盛名：意思是相当的有名声， 形容名人或名物名气很大。
D 项情不自禁：意思是感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配
4 ．D
解析： D
本题考查学生对课文的掌握情况。
学生解答此题要熟悉、理解课文内容。
D 项，“整个胡夫金字塔大概有 50 层楼高，塔基面积相当于 126 个篮球场那么大。”这句 话使用了列数字和作比较的说明方法，，将胡夫金字塔和篮球场作对比，并运用“50 层”“126 个”数字说明了金字塔的高大宏伟。
5．B
解析： B
【详解】本题考查病句辨析，学生注意平时要多练习。
A 项错在搭配不当， “增长写作水平”搭配不当，应在“写作水平”前加上“提高”。 C 项错在重复赘余， “水果”包含了“桃子、苹果、香蕉”，应把“水果”删去。
D 项错在表意不明 ，包含了两个意思，一个是《草原》的作者，是老舍写的。一个是《草
原》的作者是老舍。应将“写的”删去。 故选 B。
6 ．C
解析： C
【详解】本题考查标点符号的运用，学生注意平时要多积累。
C 项， “大陆漂移学说”是魏格纳提出的理论，应该用双引号，改为“大陆漂移学说”，表示特
定称谓。《标点符号用法》 规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。故选 C。
7 ．D
解析： D
【详解】本题考查的是给句子排序。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标 志性的语句， 确定哪个句子可以在最前， 哪个句子不能在最前， 哪几个句子必须相连。然 后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上， 再读语段，检查确定。本题中首先明 确第一句是③句， 点明文段的主要内容。 第二句是①句， 承接上句人要虚心。第三句是④ 句， 承接上句表示转折，“即使” 。第四句是②句， 承接上句点出这种人其实很蠢，最后⑤ 句， 总结全段内容。
8 ． 老奶奶步履蹒跚的在马路上慢悠悠地走着，就像蜗牛一样慢慢地向前进。 这辣椒 非常辣，辣得人面红耳赤，辣得人流出了眼泪，辣得人不停地打喷嚏。
【详解】考查了句子的仿写，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要， 参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
(1) “这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。”句子运 用比喻的手法， 突出事物的特点。把“一个人动作很慢”写生动具体，运用比喻的手法， 突 出“动作很慢”的特点。
(2) “太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗 的地方钻出来。”句子运用排比的手法， 围绕一个意思把句子写具体。先突出某一情景的特 点，再描述这一特点的不同表现。
9 ． 君子坦荡荡 青山处处埋忠骨 人闲桂花落 子规声里雨如烟 短笛无腔信口 吹 黄河远上白云间 青春作伴好还乡
【详解】考查诗文词默写。 (1)①“君子坦荡荡，小人常戚戚”出自《论语·述而》，意为君子心胸开阔，神定气安。 小人则是斤斤计较，患得患失。
②“只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 ”出自徐锡麟的《出塞》。
(2)①“人闲桂花落，夜静春山空。 ”出自王维的《鸟鸣涧》。
②“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 ”出自翁卷的《乡村四月》。
③“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ”出自雷震的《村晚》。
④“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ”出自王之涣的《凉州词二首》。
⑤“白日放歌须纵酒，青春作伴好还家。”出自杜甫的《闻官军收河南河北》。
10 ． 青春作伴好还乡 黄沙百战穿金甲 仁之端也 短笛无腔信口吹 随意地用短笛 吹奏着不成调的乐曲 花甲 我高兴得一蹦三尺高，妈妈高兴得高声欢呼
【详解】(1) 本题考查古诗默写。
第一句诗出自《闻官军收河南河北》， 作者是唐代诗人杜甫，全诗为：剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还 乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
第二句诗出自唐代诗人王昌龄的《从军行》， 全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门 关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(2) 本题考查名人名言。
“恻隐之心， 仁之端也。”出自《孟子》，意思是同情怜悯的心，是本心中的仁的萌芽。 (3) 本题考查古诗默写和解释。
这句诗出自宋代诗人雷震的《村晚》 ：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛 背，短笛无腔信口吹。
后两句的意思是：放牛的孩子横坐在牛背上， 随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
(4) 本题考查文学常识。
这是有关年龄的称呼。花甲，指 60 岁。花甲一词出自中国古代历法，以六十年为一循环， 一循环称为一甲子， 又因干支名号繁多且相互交错，又称花甲。
(5) 本题考查仿写句子。
仿写句子要注意观察例句的手法、句式结构。观察描写“热”的这个句子， 尤其是加点部 分。第一句是总述， 下面的句子是通过三个事物的不同表现“热得怎么样”来体现“热”这个 中心， 即分述。
题目给出了具体的语境，并且要求写“高兴”具体表现是怎样的， 仿照例句，可以选择两个 人的不同表现来补充句子。语句通顺，合情合理，即可得分。
11、化痰止咳颗粒
12 、 吃 专指吃药
13 、 × √ × √
14 、 遵照医生的嘱咐 一 【分析】
11 、考查了词语的理解。
由说明书可知，“本品”指化痰止咳颗粒。
12 、本题考查近义词的辨析。
现代汉语中“服用”专指吃药，而“食用”指做食物用，含有吃的意思。而这里的化痰止咳颗 粒是一种感冒药，吃它时要用“服用”。
13 、本题考查说明书内容的题目。
从“本品不得空腹服用”这句话可知，①“在饭前服用”是错误，②是正确的。
从“服用前后一个小时不得食用酸冷食品”这句话可知，③“服用后半小时可以喝酸奶”是错 误的，④是正确的。
14 、本题考查了词语及内容的理解。
从“成人一日三次，每次两包，儿童每次减半或遵医嘱”可知， 10 岁的小孩咳嗽了，他一次 可以吃了一包化痰止咳颗粒。
A
解析： 15 、 随意 重要，要紧
16、心到、眼到、口到
17、心既到矣，眼口岂不到乎？
18 、A
19、喜欢。边读边想，更深入地理解文章。 【分析】
译文：
我曾经说过：读书有三到， 谓心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细 看，心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读， 就一定不能记住，即使记住了也不能
长久。三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
15、本题考查文言字词的解释。
这种题型考查的都是重要的字词， 需要识记。作答时，可以结合整句话的意思来理解加点 字词的含义。
①“心眼既不专一， 却只漫浪诵读”意思是：心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地 读。 “漫浪”的意思是：随意。 ②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要。 “急”的意思是：重要，要紧。 16、本题考查学生对文章的阅读及信息提取。
根据文中“余尝谓读书有三到， 谓心到、眼到、口到。 ”可知，读书中的“三到”指心到、眼 到、口到。
17、本题考查学生对文章内容的理解。
从文中“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”的意思：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？即 可知，这句话即说明了“三到之中，心到最急”的原因。
18、本题考查学生对句子的理解。
文章最后一句话“心既到矣，眼口岂不到乎？ ”的意思是：心既然已经到了，眼和口难道会 不到吗？这句话用反问句式强调“心到”的重要性。A 选项“最后一句话表达的是只要专心读 书，眼与手就会积极配合好的”说法错误。 19、本题为开放性试题。 作答时，要先回答自己是否喜欢读书及自己好的读书方法。
我喜欢读书。边读书，边批注，有助于我们更好地理解书中的内容。
20、机智的菲力浦
21 、 一下子明白、觉悟过来。 掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情 或者人深受人们的欢迎。
22 、伟大的菲力浦不会出这个差错。
23、他可能会想：我不能慌张，我要照常将戏演下去，直到中间下场时再去将双手抹得黑 亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套，最后我再利用表演情景摘下手套，这样观众们就 会以为我一直是戴着手套在演出。
24 、短文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，不动声色地解决了问题， 是一个非常机智的人。如果我在生活中遇到类似的事情，我一定向菲力浦学习，不能慌 张，要用自己的智慧解决问题。
【解析】
20 、本题考查给文章加标题。
文章的题目就是文章内容的“眼睛” ，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用 能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为 题。
短文主要写了法国著名演员菲力浦在一次演出时忘记将手涂抹成黑色， 于是他利用中间下 场的时间将手涂黑， 又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套， 说明菲 力浦是一个非常机智的人。 所以可取标题为“机智的菲力浦”。
21 、本题考查词语的解释。
恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。在文中指菲力浦看见自己的双手就明白戏迷们为什么 会嘁嘁喳喳的议论。
掌声如雷：掌声非常热烈，像天上打雷一样震撼。通常指某件事情或者人深受人们的欢 迎。在文中指菲力浦的表演深受大家喜爱。
22 、本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定 词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为 句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将肯定词“会”改为否定词“不会”，将反问语气词“怎么”与疑问助词“呢”去掉，最后 将问号改为句号即可。
23 、本题考查人物心理活动的分析。
由上文内容可知戏迷们因为菲力浦的手是白色的，不符合剧中的角色， 于是开始嘁嘁喳喳 议论开了。 而菲力浦发现后，他不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。 由下 文内容“进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁 白的丝质手套”“他边说边自然地摘下了手套， 露出了一双墨黑的手”可知，菲力浦的主意是 在中间下场后，将手涂抹成黑色，再带上手套，最后当着观众的面摘下手套，这样观众们 就会觉得自己是一直戴着手套的，他此时的心里可能会安慰自己不能慌张，要照常演出， 再不动声色的改正自己的错误，这样观众们才会相信自己不会出差错。 24 、本题考查人物形象的分析。
文中菲力浦发现失误之后，不慌不忙地边演出边想办法，他利用中间下场的时间将手涂
黑，又用白色手套作掩护，再利用表演情境很自然地摘掉了手套，他不动声色地解决了问 题，是非常机智的。这告诉我们在生活中如果遇到了困难同样不能慌张，要善于用自己的 智慧解决问题。
25．
瞧，我们班的艺术小能人
她，长着一头齐耳的短发，有神的眼睛上带着一副眼镜。她的笑容即灿烂又有点俏 皮。她，就是我身边的小能人——丽丽。丽丽是大家公认的艺术能手。每次出黑板报，都 少不了她的身影，少不了她的绘画和排版。劳技课上，她的作品总是十分精美，真是心灵 手巧！
一次劳技课上， 老师给我们每个人发四根纸条，让我们学编小鹿。我本来想自己编完 小鹿，但是刚把小鹿的身子编完，我发现剩下的纸条不够编小鹿的角了。 编吧，小鹿的角 太短了，又难看。我只好拿着没编完的小鹿去请教丽丽。到了丽丽那边， 等着让丽丽编小 鹿的人已经排成了队。终于轮到我了，我告诉丽丽剩下的纸条不够编小鹿的角，只见丽丽 想了一会儿，说:“那我帮你编一个回头的小鹿吧。”说完，她娴熟地将纸条折上折下，不一 会儿，一只可爱的小鹿便完成了：小鹿的角不长不短，和小鹿的头十分相配。小鹿的头往 后转，好像在留恋什么东西，小鹿那修长的腿衬着它的身体，显得越发灵气，越发活灵活 现。
还有一次， 学校让我们作关于奥运的小报。我画画画得不好，就请丽丽帮忙。丽丽帮 我画了一个福娃妮妮。她身上的每一外细节，都被丽丽画活了，就连妮妮头上的头饰—— 燕子，也是惟妙惟肖。再看丽丽做的小报：小报的两边是两个祥云火炬，小报的中间有中 缝。小报的字上，画着一个大大的中国印，既没有盖住字迹，也没有失去它鲜艳的色彩。 无论是排版还是布局，都恰到好外，连杨老师看了都啧啧赞叹。我太佩服丽丽那双巧手 了。
丽丽被称为“艺术小能人”是当之无愧的！
【详解】本题考查学生写作能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来 写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意以下几点：
一、审题立意：
审题， 明确题目要求是写好作文的关键。本次习作为半命题作文，要求以“瞧，我们班 的 ”为题写一篇作文。先把题目补充完整，再通过一两件具体的事介绍他或她。 可以通 过人物的语言、 动作、神态及心理活动来突出人物的特点。 字迹工整，字数 450 左右。 二、选材分析：
我们生活在班级这个大家庭，每天都会发生许许多多的事情，班上也有许多有个性的人， 同学们各具风采，选择一个印象深刻的同学向大家介绍。
三、构思指导：
开头：首先说明介绍的是谁，然后抓住特点介绍外貌特征及他或她具有的特长。
过程： 中间部分为主要部分，要详细去写。通过具体事例反映人物特点，生动具体地描写 反映人物特点的动作、语言、 神态、 心理活动等，注意运用平时积累的好词佳句。
结尾：最后总结全文，写自己的感受与收获，抒发感情。