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    第二单元梨园风采——《海岛冰轮初转腾+》教学设计 2023—2024学年人教版八年级音乐下册
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    初中音乐人教版八年级下册第二单元 梨园风采欣赏 海岛冰轮初转腾教案

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    这是一份初中音乐人教版八年级下册第二单元 梨园风采欣赏 海岛冰轮初转腾教案,共5页。教案主要包含了情感态度价值观,过程与方法,知识与技能等内容,欢迎下载使用。


    教学分析
    《海岛冰轮初转腾》是一段四平调唱腔,羽调式。杨贵妃出场之前,在上场口帘内一声 “摆驾〞,随后小锣伴奏,宫女仪仗缓缓出现在舞台上。贵妃身穿大红贴金彩绣蟒,彩裙彩鞋,一出场 〝帘末启而已众耳睽暌,居未张而已声势夺人”,雍容华贵,仪态万千。
    教学目标
    【情感态度价值观】
    通过学习京剧唱段《海岛冰轮初转腾》,学生能够热爱传统文化,弘扬民族音乐精神。
    【过程与方法】
    通过聆听、探究等方法,提高音乐鉴赏能力,养成对京剧的热爱之情。
    【知识与技能】
    了解“国粹”京剧的唱腔特点并能哼唱戏曲片段。
    教学重难点
    【重点】
    掌握京剧的唱腔特点。
    【难点】
    能够哼唱戏曲片段,了解南梆子和四平调的唱腔特点。
    教学过程
    激趣导入
    播放音频《新贵妃醉酒》,并提问学生歌曲中融入的音乐元素是什么?学生自由回答,教师总结:京剧元素。教师继续提问学生,你知道哪些京剧剧目?顺势引出本课主题《海岛冰轮初转腾》。
    初听乐曲
    1.讲解京剧的起源
    观看课件出示的图片,图片展示的是四大徽班,向学生简介四大徽班的由来,并且说明四大徽班进京预示着京剧的开始。
    京剧是中国最大的剧种,是国粹。京剧的声腔分类和板式。
    2.京剧的行当
    生:小生,老生,武生,红生等。
    旦:正旦(青衣),花旦,老旦,武旦。
    净:正净,副净,武净,俗称“大花脸”
    丑:文丑,武丑。俗称“小花脸”
    讲解京剧的伴奏场面:文场和武场
    京剧的声腔:西皮和二黄
    3.四大名旦
    梅兰芳,程砚秋,荀慧生,尚小云
    介绍梅艳芳大师传奇的一生并讲解他对中国京剧的改革创新,做出的贡献。
    分段欣赏
    第一乐句
    “海岛冰轮初转腾”,介绍自然环境:天将晚,月已升。演唱时要注意表现贵妃娘娘的华贵大气。
    第二、三乐句
    “见玉免,玉免又早东升。那冰轮离海岛,乾坤分外明。” 这几句唱腔是杨贵妃手拿折扇,载歌载舞的演唱,体现杨贵妃要与唐明皇共赏明月的欢悦之情。
    第四乐句
    “皓月当空,恰便似嫦娥离月宫,奴似嫦娥离月宫。”前三句的表演和演唱,为这句做足了铺垫,道出杨贵妃的真情实感:嫦娥纵有旷世美颜却独居广寒官,无限凄凉,奴家美若天仙,且蒙圣君恩宠,高贵至极。
    整体欣赏
    师:梅兰芳一生塑造了很多具有鲜明特色和艺术感染力的舞台形象,请同学们欣赏下面一段视频资料,说出此剧的剧名以及剧中人物的名字。
    (播放课件--《海岛冰轮初转腾》)
    学生初次欣赏《海岛冰轮初转腾》
    师生讨论:请同学们说出此剧的剧名以及剧中人物的名字。《海岛冰轮初转腾》选自传统京剧《贵妃醉酒》,杨玉环(杨贵妃)“杨贵妃”属于哪个行当?旦行《贵妃醉酒》又名《百花亭》是由梅兰芳改编的一出旦角戏。剧情是唐玄宗先一日与杨贵妃约,命其设宴百花亭,同往赏花饮酒。第二天,杨贵妃遂先赴百花亭,但是唐玄宗车驾迟迟未到。太监来报竟说皇帝已去江妃宫中,杨贵妃闻讯,懊恼不已。纵有万种情怀,一时竟难排遣,便开始自饮自乐,“酒入愁肠,化作相思泪”
    (3)学生再次聆听《海岛冰轮初转腾》
    (播放课件)
    要求学生不但从视觉上去欣赏,还要从听觉上去欣赏这段唱腔的特点。
    (4)师生互动
    师:京剧从表演形式上可分为四种:唱(唱腔)、念(念白)、做(动作)打(武打)。在这个唱段中就有三种。接下来,同学们和老师一起来感受一下其中的三种表演形式。
    做(动作):全体学生起立,前排四位同学向后转,与后排同学面对面,师生一起模仿杨贵妃甩水袖。
    念(念白):男生扮演陈礼士、高礼士,女生扮演娘娘,念白剧中台词。陈礼士、高力士:奴婢陈礼士、高礼士,见驾,娘娘,千岁…杨贵妃:爱卿…平身…
    陈礼士、高力士:谢千岁…
    唱(唱腔):师生一起模唱剧中前两句。
    “海岛冰轮初转腾,见玉免玉兔又东升”
    师:刚才,我们试着唱了两句,男同学感觉有没有难度呢?为什么?生:男声唱女声的声调师:我们感受了就知道,梅兰芳能把旦行演绎得这么美妙,真的是不简单啊!
    教学小结
    梅花虽落芳犹在、兰花旦谢韵犹存”愿我们的中华国粹京剧能够永远流传,愿我们都能当好传统文化的使者,一起把“梅派艺术:更好的传承下去。
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