我的情绪我做主（教学设计）2023-2024学年二年级主题班会通用

这是一份我的情绪我做主（教学设计）2023-2024学年二年级主题班会通用，共4页。教案主要包含了认识情绪选择轮，活动环节，制作愤怒选择轮，介绍绘本，课堂总结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。

据儿童教育学最新研究指出：6岁以前的情感经验对人的一生具有恒久的影响，孩子如果此时无法集中注意力，性格急躁、易怒、悲观、具破坏性，或者孤独、焦虑，对自己不满意等，会很大程度地影响其今后的个性发展和品格培养。而且，如果负面情绪常出现而且持续不断，就会对个人产生持久的负面影响，进而影响孩子的身心健康与人际关系的发展。所以作为一线教师的我们，有一项很重要的工作就是及早关注、重视孩子的情感要求并对孩子情绪做出正确的引导，帮助孩子认识、了解和控制自己的情绪，学会理解他人，即为孩子做好“情绪管理”，让孩子从小就拥有优质的情商。
教学工具
1.希沃课件。
2.彩色硬圆盘4+1个(用于分组和展示)。
3.自制6块楔形片。
4.用于爬楼的卡通小人，可磁贴。
5.情绪小主人标题。
6.不能伤害自己、不能伤害他人、不能伤害物品的可贴卡纸。
7.表情包四个。
8.蓝丁胶1瓶。
9.彩色楔形卡片50份。
10.学生自备黑笔1支。
11.小盒子四个。
12.激光笔一支。
13.发夹一个。
14.计时器一个（希沃）。
教学目标
通过课程活动，使得学生理解和接纳自己的情绪。
培养学生有情绪的时候，能够学会选择一个解决问题的办法。
教学重难点
重点：制作选择轮的解决方案。
难点：理解并使用选择轮。
教学方法
讲授法
小组合作教学法
图片演示法
练习法
游戏教学法
教学过程
一、认识情绪选择轮
1、游戏导入，我说你做
师：同学们，上节课我们认识了情绪，那这节课我们来学习如何做情绪的小主人。在上课前，董老师给大家带来一个新朋友，他的名字叫情绪小人。当同学们每完成一项挑战时，他就会代替大家上升一个台阶，直到取得最终的胜利，拿到小红旗，那么恭喜大家，你们就成为自己的情绪小主人啦！也会得老师的神秘小礼物哦！
首先来玩一个小游戏——我说你做。
游戏规则：我说情绪，你做表情
伤心、开心、害怕、紧张、生气
师：大家真厉害，能立马做出表情动作，恭喜大家，成功晋级一个台阶，离情绪小主人进了一步！（卡通小人上一个台阶）
像刚刚大家做的这些表情动作就是我们上节课认识的情绪。人类常见的情绪主要分为这4类——喜、怒、哀、乐（边介绍边展示图片）
师过渡：刚刚我们认识了这么多情绪，我们难免也会遇到被情绪困扰的时候，当同学们得不到解决时，我有个好东西介绍给大家，大家看看这是什么？
2、出示选择轮图片，介绍选择轮（以紧张情绪为例）
师：大家看它的形状像什么？像我们生活中的一样什么东西？
预设：车轮、轮子等
师：对，它就像一个轮子，你们想象真丰富！它的形状像轮子，里面分了很多选项，供大家选择，帮助大家解决问题，人们给他取了个好听的名字，叫选择轮。如果帮助我们解决学习的叫学习选择轮，这个是帮助解决情绪的，那它就叫——情绪选择轮。那这个情绪选择轮怎么用呢？我们有请神秘嘉宾——二蛋同学。
3、简单演示
师转身化身为二蛋同学：大家好，我叫二蛋，我今天要竞选班干部，要上台演讲，我好紧张，怎么办呀？咦，我有办法，我可以试试我的情绪选择轮，让我转动试试。（选择好后，尝试用选择的效果。）
（过渡）二蛋：经过三次深呼吸后，我发现现在不那么紧张了，同学们，我去竞选咯！
师走上台：让我们把掌声送给遇事不慌张，积极想办法的二蛋同学。
二、活动环节：辨别行为合适与否
师：同学们，当遇到情绪问题的时候，还记得有哪三条行为准则吗？（先贴黑板再展示ppt）
预设：不能——伤害自己、不能——伤害别人、不能——伤害物品
师：你们真是情绪小达人，恭喜大家离情绪小达人又进了一步。（卡通小人上一个台阶）
通过上节课学习，同学们明白了，有情绪是正常的，但是处理情绪的行为不一定总是对的。
同学们，如果你有情绪了，能分辨出哪些行为是合适，还是不合适的吗？现在我们来玩一个小游戏，叫“行为小裁判”。
师：请听好游戏规则：我会从一、二大组选取一位代表，从三、四大组选取一位代表，由两位同学代表参与PK。请参与PK的同学在合适的行为下打“√”，不合适的行为下打“×”。下面的同学觉得行为合适就竖起大拇指，觉得不合适就在胸前比“×”，切记不能喊叫和指责上来的同学哦！游戏规则听清楚了吗？我们准备开始。
过渡：谢谢两位同学的参与，也表扬下面的同学能安静地观察和参与。
师总结：通过刚刚的游戏，大家都能分清哪些是合适的行为，哪些是不合适的行为，你们可真棒，恭喜大家向情绪小主人又迈进了一步。（卡通小人上一个台阶）
三、制作愤怒选择轮
过渡：老师在平常跟同学们相处的时候发现，很多同学喜欢动不动就发脾气，也不太懂得如何化解自己心中的愤怒。当然，还有很多同学会积极开动脑筋利用身边的资源处理好自己的情绪，将坏事变成好事，如我们刚刚学的《玲玲的画》。
我们经常说：“团结就是力量！”那今天我们就一起小组合作来制作“愤怒选择轮”，帮助大家一起驱除这个生活中的拦路虎吧！
在动手制作之前，老师也想和大家分享一个我们老师团队制作的一个愤怒选择轮。
1、说明制作方法（制作课件出示，更形象直观）
在同学们动手制作前，请认真听清制作选择轮的方法。
首先，请组长把各组小盒子中的楔形小卡片发给组员（像这样，老师拿一张演示），每人一张，剩余的就放在盒子中不动。
然后，请同学们拿起手中的彩笔，把你认为如果遇到情绪问题时最好的解决办法写或者画在小卡片上，比如，大哭一场，等等。
接着，写好的同学把卡片放在自己的桌子前，请每组的小组长收好，把小卡片一一粘贴在各组的圆盘上。
最后，请组长将制作完成的愤怒选择轮交给我来进行展示。
师：通过你们的智慧和集体的力量，我们每一组都制作出了一个属于你们的愤怒选择轮，恭喜大家，你们成功进阶到最高台阶，拿到小红旗，成为自己的情绪小主人。（卡通人物登上最高的台阶，并用手势表示祝贺）
让我们把最热烈的掌声送给在座的情绪小主人们！
四、介绍绘本
关于情绪的管理，董老师再给大家介绍几本有趣的绘本，大家可以找来读读哦！
五、课堂总结，布置作业
1、今天我们的课就上到这里，这节课你们有什么收获吗？
师总结：有情绪是正常的，但是处理情绪的行为不一定总是对的，我们可以通过制作这样的“选择轮”帮助我们排解心中的情绪。
2、回家制作一个能帮助你缓解你经常遇到的又有困惑的小情绪的选择轮。（比如伤心选择轮、害怕选择轮，你觉得哪个情绪困扰你，你就解决它）
六、板书设计
做情绪的小主人
（喜、怒、哀、乐图片）
不能伤害自己
不能伤害他人 （示范用的情绪选择轮）
不能伤害物品