山西省运城市盐湖区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

这是一份山西省运城市盐湖区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题，共13页。

1.全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题(共20分)
一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题共10小题，每小题2分，共20分)
1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，内心也会面对一些新的问题。下列属于青春期生理变化的有（ ）
①男孩儿长出喉结、胡须 ②自我意识增强，认为自己长大了
③身体迅速长高、长壮 ④与异性交往时表现得害羞、怯懦
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查青春期生理变化。
①③：根据教材知识可知，身体迅速长高、内部器官的完善，性机能的成熟，均是青春期生理变化，据此，男孩儿长出喉结、胡须；身体迅速长高、长壮是生理变化；故①③说法正确；
②：自我意识增强，认为自己长大了属于青春期的心理变化，与题意无关，故②不合题意；
④：与异性交往时表现得比较害羞怯懦属于青春期的心理变化，与题意无关，故④不合题意；
故本题选B。
2. 下列两幅漫画反映了青春期 的矛盾心理（ ）
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C. 勇敢与怯懦D. 波动与固执
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查青春期的矛盾心理。
A：题文中的对话“我已经长大了，不用你们操心”这反映了反抗的矛盾心理；“爸爸妈妈，我多么需要你们的照顾”，这体现了一种依赖心理，故A符合题意；
BCD：题文强调的是反抗与依赖，没有体现闭锁与开放、勇敢与怯懦、波动与固执，故BCD不符合题意；
故本题选A。
3. 对以下行为的微点评中，正确的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查独立思考、批判精神。
A：主题班会上，小孩总是积极发言，从不在意别人的看法，这是具有独立思考的表现，故A错误；
B：小鑫的行为是标新立异，不尊重父母的行为；是思想不成熟的体现，故B错误；
C：小辉擅自离开队伍的行为容易让自己处于危险的境地，这是错误的，故C错误；
D：小天对数学老师讲解的题目有疑问，下课后便到办公室与老师沟通，并提出自己的见解，这是具有批判精神的表现，故D正确；
故本题选D。
4. 安静文雅的男生并不是“娘娘腔”，只是因为他们温柔有礼；风风火火的女生也不是“女汉于”，只是她们性格如此。对此，以下说法正确的是（ ）
A. 人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响
B. 男女的性别特征只表现在社会行为上
C. 男女在性格特征、思维方式上各具特点
D. 男女的生理性别特征是与生俱来的
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确认识性别刻板印象。
A：材料中对安静文雅的男士和风风火火的女子的描述，说明人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响，故A符合题意；
B：“只表现在”说法绝对，故B说法错误；
CD：该说法与题干主旨不符，故CD不符合题意；
故本题选D。
5. 某班主题班会上，班主任李老师向同学们分享了下面一则人物事迹，请据此推断，此次班会的主题最有可能是（ ）
A. 批判精神B. 关爱他人C. 自信自强D. 无私奉献
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查自信自强。
C：分析题文，陆鸿身残志坚，但没有因此灰心丧气，反而迎难而上，自主创业，用自己残疾的身躯挑起了养家的重担，这体现了陆鸿的自信自强品质，故C符合题意；
ABD：都不符合题干材料的主旨；故ABD不符合题意；
故本题选C。
6. 初中生小强痴迷于手机游戏，经常玩到深夜，第二天上课时总是昏昏欲睡，精神萎靡不振。被老师发现后，他却谎称自己生病了。假如让你对小强提出忠告，你会说（ ）
①勿以恶小而为之 ②见贤思齐焉
③羞恶之心，义之端也 ④己所不欲，勿施于人
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查行己有耻。
①③：分析题文，小强熬夜玩手机游戏，上课时总是昏昏欲睡，对老师谎称自己生病了，结合所学知识可知，小强的行为是错误的，他应该要有羞耻心，知荣辱，勿以恶小而为之；羞恶之心，义之端也；故①③符合题意；
②④：观点不符合题干小强的行为；故②④不符合题意；
故本题选A。
7. 在学习情绪相关知识时，小轩和小军表达了各自的感受。
上述两位同学的感受共同说明（ ）
A. 青春期的情绪具有波动与固执的特点
B. 负面情绪会使我们因挫折而止步不前
C. 情绪影响着我们的观念和行动
D. 要坚决克服和压制自己的负面情绪
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪的作用。
C：题文中快乐的时候，我会感到精力充沛；悲伤的时候，我会感到沮丧，体现了情绪对我们的影响，说明情绪影响着人的观念和行动，C说法正确；
A：观点不符合题干的主旨，故A不符合题意；
B：负面情绪也有积极作用，故B错误；
D：我们不能压制自己的负面情绪，要善于调节负面情绪，故D错误；
故本题选C。
8. 下列情境与调节情绪的方法匹配正确的是
A. 在学习和生活中，小艳每次遇到不顺心的事，都喜欢找自己最好的朋友倾诉一番。——转移注意法
B. 演讲比赛前，小明紧张得直冒冷汗，于是他通过深呼吸让自己平静下来。——合理宣泄法
C. 小陈心情不好时，会通过阅读小说来调节情绪。——放松训练法
D. 考试时，小杨拒绝给同桌抄答案。考试结束后，同桌对小杨不理不睬。小杨对此感到很郁闷，但他转念一想，友谊不能没有原则，自己的行为并没有错，便不再郁闷。——改变认知评价法
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查调节情绪的方法。
A：在学习和生活中，小艳每次遇到不顺心的事，都喜欢找自己最好的朋友倾诉一番，这是合理宣泄，故A错误；
B：演讲比赛前，小明紧张得直冒冷汗，于是他通过深呼吸让自己平静下来，这是放松训练，故B错误；
C：小陈心情不好时，会通过阅读小说来调节情绪，这是转移注意，故C错误；
D：考试时，小杨拒绝给同桌抄答案。考试结束后，同桌对小杨不理不睬。小杨对此感到很郁闷，但他转念一想，友谊不能没有原则，自己的行为并没有错，便不再郁闷，这是改变认知评价法，故D正确；
故本题选D。
9. 很多家庭不谈作业温馨和谐，一谈作业“鸡飞狗跳”，但即便是“鸡飞狗跳”，父母仍然对孩子的生活关怀备至。这表明（ ）
A. 情感和情绪紧密相关，但情绪不会转化成情感
B. 与情绪一样，情感也是复杂的，容易改变的
C. 父母对孩子的爱是长久的、稳定的，对孩子的不悦则是短暂的、不稳定的
D. 父母对孩子不满是一种负面情感，不利于亲子关系和谐
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪与情感的关系。
C：一谈作业“鸡飞狗跳”，说明情绪是不稳定的，父母对孩子的不悦则是短暂的、不稳定的；父母仍然对孩子的生活关怀备至，说明情感是相对稳定的，父母对孩子的爱是长久的、稳定的，故C说法正确；
A：情绪逐渐积累可以转化成情感，故A说法错误；
B：情感是相对稳定的，故B说法错误；
D：说法正确但与题干主旨不符，故D不符合题意；
故本题选C。
10. 下面图片体现出的情感类型与其他三幅不同的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情感的类型。
ACD：依据所学知识可知，苏武牧羊、太息以掩涕兮，哀民生之多艰、精忠报国，都体现了爱国主义情感；都是同一类型的情感，故ACD不符合题意；
B：卧冰求鲤意思是卧在冰上以求得鲤鱼，指忍苦孝亲；与其他三幅图片表达的情感不一致，故B符合题意；
故本题选B。
第Ⅱ卷 非选择题(共55分)
二、简答题(本大题共4小题，共24分)
11. 初中生小亮到学校的心理社团倾诉了自己的烦恼：“升入初中后，我发现身边很多同学都长高了，而我依然很矮，还有点胖，感觉穿什么衣服都不好看。为此，我感到很自卑。”
作为心理社团的成员，请你为小亮解心结、排烦恼。
【答案】小亮你好！首先，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。这些都是正常的生理变化，我们要正视并欣然接受这些变化。其次，我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，追求内在美。因此，你不必烦恼、自卑，而要学会悦纳自己，正确看待自己的变化，欣赏自己，发掘自己的潜能，做一个阳光自信的男孩！
【解析】
【分析】考点考查： 正确对待青春期身体的变化
能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力
核心素养：健全人格
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期身体的变化的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：身边很多同学都长高了，而我依然很矮，还有点胖→正确对待青春期身体的变化。
第三步：整合信息，组织答案。
12. 两名游客在某景区检票口插队检票，遭到他人指责和劝阻后不但没有意识到自身问题，还暴怒怼人……
请结合上述材料，运用“行己有耻”的相关知识，谈谈你对这两名游客插队检票的看法。
【答案】插队检票的行为是不文明的，这两名游客缺乏羞恶之心，没有做到“行己有耻”。这两名游客的行为不仅影响了自身的形象，还影响了其他游客的游玩体验，并引发了人与人之间的矛盾，不利于社会的文明、和谐。对此，一方面，我们要知廉耻、懂荣辱，树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做；在做事时，有所为，有所不为，凡是可耻的行为就不去做，检票时做到自觉排队。另一方面，我们要不断提高辨别“耻”的能力，对于插队检票这种不文明、不道德的行为，要给予谴责和批评。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：两名游客在某景区检票口插队检票，遭到他人指责和劝阻后不但没有意识到自身问题，还暴怒怼人→可链接插队检票的行为是不文明的，这两名游客缺乏羞恶之心，没有做到“行己有耻”+这两名游客的行为影响了其他游客的游玩体验，并引发了人与人之间的矛盾；行己有耻的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
13. 某国核污染水排海后，初中生小飞看到许多人都在转发一条信息：“由于某国核污染水排海，致使海水受到污染，以后食盐的价格会大涨，建议大家赶紧囤一些食盐……”小飞对该信息的真实性产生怀疑，主动到官方网站查询。经过查询，他了解到我国食盐的主要来源为井矿盐、海盐、湖盐。其中，井矿盐、湖盐的生产均不受核污染水的影响，而且当前我国食盐储备充足。于是，小飞立即向相关部门举报了该信息。
上述材料中，小飞有哪些优秀品质或精神值得我们学习?
【答案】①小飞对“核污染水排海会导致食盐价格大涨”这一信息的真实性产生怀疑，说明小飞具有批判质疑精神，这种精神值得我们学习。②小飞主动到官方网站查证相关信息，说明小飞遇事不人云亦云，能够独立思考、科学求证，这种品质值得我们学习。
【解析】
【分析】考点考查：批判精神、独立思考。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用批判精神、独立思考的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小飞对“核污染水排海会导致食盐价格大涨”这一信息的真实性产生怀疑→可链接具有批判质疑精神。
关键词②：小飞主动到官方网站查证相关信息，→可链接能够独立思考、科学求证。
第三步：整合信息，组织答案。
14. 初中生小晋每次在学校官网看到公益捐款项目时，都会将自己的部分零花钱捐出。虽然捐款只有5元、10元、20元，但他希望通过自己的绵薄之力，帮助那些遇到困难的人。捐款后，他还时刻关注项目进展，当知道自己的捐款已经帮助到了有困难的人时，会由衷地感到高兴。
（1）上述材料中，小晋是通过什么方式获得美好情感的?小晋向我们传递了哪些美好的情感?
（2）小晋的善举有何意义?
【答案】（1）小晋通过参与有意义的社会活动获得美好情感。小晋向我们传递了责任感、关爱他人等美好情感。
（2）①小晋善举值得我们学习，他为我们树立了榜样，督促我们从小事做起，积少成多，积善成德，“止于至善”。②小晋的善举是关爱他人的表现，能够帮助他人，让他人感受到温暖和希望。③小晋的善举有利于传递美好情感，传播社会正能量。④小晋的善举有利于丰富自己的人生阅历，使自己的生命变得更加饱满丰盈。
【解析】
【分析】考点考查：创造美好情感、传递情感正能量、榜样的力量等。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用创造美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：公益捐款→可链接参与有意义的社会活动；
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：将自己的部分零花钱捐出→可链接责任感、关爱他人等；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用传递情感正能量、榜样的力量等的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小晋捐款的善举→可链接榜样的力量+关爱他人的表现+传递美好情感+使自己的生命变得更加饱满丰盈；
第三步：整合信息，组织答案。
三、分析说明题(本大题共1小题，共13分)
15. 江西省南昌市盲童学校“光明行”跳绳队入选2023年度“新时代好少年”名单。该跳绳队由一群不同程度的视障儿童组成，由于没有视力支撑，孩子们对跳绳动作的理解只能靠声音和节奏去判断，再通过反复的训练，形成肌肉记忆。在训练过程中，孩子们经常因被绳子抽到、绊倒而破皮流血，但再疼再难，他们从不叫苦喊累。虽然孩子们的眼睛看不见，但他们想通过跳绳，“跳”出黑暗，“跳”向更广阔的世界。不知道从什么时候开始，这群孩子们低头、驼背、面无表情的盲态已不见踪影，取而代之的是昂首挺胸、神采奕奕的姿态。曾经喜欢独来独往、少言寡语的少年们，如今也能从容社交，乐于展示自我。
（1）“光明行”跳绳队为什么能入选2023年度“新时代好少年”名单?
（2）你将如何以实际行动助推青春飞扬?
【答案】（1）“光明行”跳绳队的成员是一群青春的孩子，他们拥有对成长的渴望和对未来的憧憬。他们对跳绳动作的理解只能靠声音和节奏去判断，在训练过程中，经常因被绳子抽到、绊倒而破皮流血，却从不叫苦喊累，这体现了他们具有自强的优秀品质。自强让他们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。自强让他们不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。“这群孩子们低头、驼背、面无表情的盲态已不见踪影，取而代之的是昂首挺胸、神采奕奕的姿态。曾经喜欢独来独往、少言寡语的少年们，如今也能从容社交，乐于展示自我”，说明他们变得越来越自信。自信让他们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，自信使他们激发了自己的潜能与活力。“虽然孩子们的眼睛看不见，但他们想通过跳绳，‘跳’出黑暗，‘跳’向更广阔的世界”，是这群盲童对青春最好的证明，这种向往美好、永不言弃的精神状态有利于孩子们实现梦想和自己的人生价值。他们是我们学习的榜样。
（2）①坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。②努力学习科学文化知识，增强建设国家的本领。③培养创新精神和实践能力，积极投身全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中。
【解析】
【分析】考点考查：对青春的认识、自信自强、止于至善。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自信自强、止于至善的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：经常因被绳子抽到、绊倒而破皮流血，却从不叫苦喊累→可链接具有自强的优秀品质+自强的意义；
关键词②：昂首挺胸、神采奕奕的姿态→可链接自信的意义；
关键词③：‘跳’出黑暗，‘跳’向更广阔世界”→可链接止于至善的境界；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。
四、实践探究题(本大题共1小题，共18分)
16. 共创剧本，共话情绪
人生路漫漫，有喜也有悲。为了帮助同学们了解如何调节自己的情绪，进而学会情绪管理，某中学七年级(3)班开展以“共创剧本，共话情绪”为主题的项目式学习活动。下面是此次活动的部分阶段及同学们在活动中遇到的问题，请你参与其中，完成下列任务。
【阶段一 划分小组】
老师准备将全班同学分为四个小组，对于如何分组，同学们各抒己见。小东提议将男生、女生各分成两组，同性别方便沟通，合作起来更容易。
（1）假如你不赞同小东的建议，请提出你认为合理的分组方式并说明理由。
【阶段二 合作探究】
分组完成后，老师让每个小组选择生活中的事进行故事创编，下面是小薇根据自己的生活经历创编的情绪小故事。
（2）有同学认为，故事里的小薇表现出来的负面情绪对自身有很大伤害，她应该避免负面情绪的产生。你是否同意该观点?请说明理由。
（3）随后，老师让同学们进行合作探究，分析上述情绪小故事中体现了道德与法治学科中的哪些知识，同学们各抒己见。请你将自己的答案展示出来。
【阶段三 分享收获】
（4）在成果展示环节，老师让每个小组派一名代表分享此次项目式学习活动的收获。请你代表你所在的小组发言。
【答案】（1）我认为应该把男生和女生混合，平均分成四个小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面都有各自的特点。将男生和女生混合，平均分成四个小组，有助于同学们取长补短，实现优势互补，顺利完成任务。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是青春期我们需要学习的重要内容。将男生和女生混合、平均分成四个小组，不仅有利于我们了解异性，学习如何正确与异性相处，也有利于男生、女生之间相互学习、共同进步。
（2）不同意。理由：我们要辩证地看待负面情绪，持续的负面情绪可能危害我们的身心健康，但适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。负面情绪是不可避免的，我们应学会积极面对负面情绪。
（3）①“小薇忍不住在课堂上哭了起来”体现了青春期情绪反应强烈的特点，启示我们要以恰当的方式表达自己的情绪。②“老师和同桌安慰她”体现了我们可以帮助同学改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。③“小薇的妈妈看到她这样，心情也跌至谷底”说明人与人之间的情绪会相互感染。④妈妈带小薇去公园散步，是用转移注意的方法调节情绪的表现。
（4）①通过此次活动，我对情绪有了更深入的了解，学会了许多调节情绪的方法，让我可以更好地调节和管理自己的情绪。②此次活动锻炼了我的语言表达能力，提高了我的团队协作能力。③通过此次活动，我进一步学会了如何与异性沟通，提高了与人沟通的能力。
【解析】
【分析】考点考查：男女生性别优势、与异性交往、负面情绪、情绪的表达等。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用男女生性别优势、与异性交往的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小东提议将男生、女生各分成两组，同性别方便沟通，合作起来更容易→可链接把男生和女生混合，平均分成四个小组+其理由可从男女生性别优势、与异性交往的意义分析；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：故事里的小薇表现出来的负面情绪对自身有很大伤害，她应该避免负面情绪的产生；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
判断正误：错误；
论据：负面情绪的影响+负面情绪是不可避免的，我们应学会积极面对负面情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用情绪的特点、情绪的表达的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“小薇忍不住在课堂上哭了起来”→可链接青春期情绪反应强烈的特点，要以恰当的方式表达情绪；
关键词②：“老师和同桌安慰她”→可链接我们可以帮助同学改善情绪，使他们保持积极乐观的心境
关键词③：“小薇的妈妈看到她这样，心情也跌至谷底”→可链接人与人之间的情绪会相互感染
关键词④：妈妈带小薇去公园散步→可链接转移注意的方法；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
本题是开放性主观题，可结合材料作答，答案言之有理即可。选项
行为
微点评
A
主题班会上，小孩总是积极发育，从不在意别人的看法
这是具有创新精神的表现
B
每逢周末、小鑫就会穿得标新立异，追求另类、不仅如此、他还想把头发染成费色、奶奶幼他不要这样、他与妈妈因此而发生争执
这是具有独玉意识，思想走向成熟的表现
C
在学校组织的爬山活动中，小辉擅自离开队伍，独自找了一条小路爬上山顶
这是不育目从众、不人云亦云的表现
D
小天对数学老师讲解的题目有疑问，下课后便到办公室与老师沟通，并提出自己的见解
这是具有批判精神的表现
陆鸿幼时因病导致脑瘫。一开姑，他意志消沉，埋怨命运的不公，但敢终，他不愿成为家人的累赘，开始自主创业。在创业的道路上，他摆过地雕、开过小店，靠着顽强拼搏的精神，将生意从开照相信、做电子相面加工，逐渐拓展到纸凌影集生产。他用自己残疾的身躯挑起了养家的重担。
小轩：“快乐时候，我会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步轻盈。”
小军：“悲伤的时候，我会感到沮丧，看起来无精打采，走起路来双脚好像绑着石头。”
小薇为期中考试做了很多准备，一心想考出好成绩。期中考试后，她得知成绩非常不理想，回想起这段时间的努力与付出，忍不住在课堂上哭了起来。老师和同桌安慰她，可她还是很难过。放学路上，她一直在想自己的考试成绩，不小心闯了红灯，被交警叔叔教育了一番。回到家后，她直接把自己关进卧室，饭也不吃，话也不说。小薇的妈妈看到她这样，心情也跌至谷底。尽管如此，妈妈还是努力平复心情，对小薇说：“妈妈带你去公园散散步！”散步结束回到家，小薇心情好了许多，她和妈妈一起分析了这次考试成绩不理想的原因，并制订了相应的学习计划。