初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气课后复习题

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气课后复习题，共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
1．某气体能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，该气体具有的性质是
A．易溶于水，密度比空气小
B．不易溶于水，密度比空气小
C．易溶于水，密度比空气大D．不易溶于水，密度比空气大
2．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略小，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（ ）
A．排水法
B．向上排空气法
C．向下排空气法
D．排水法或向上排空气法
3．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是
A．气球胀大，红墨水左移
B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移
D．气球缩小，红墨水左移
4．实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是
A．集气瓶中灌1/4的水
B．集气瓶中灌3/4的水
C．导管伸入到集气瓶体积的1/4处
D．导管伸入到集气瓶体积的3/4处
5．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是
A．不放出氧气B．放出氧气速率慢
C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量增加
6．用氯酸钾制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰加入,其结果是( )
A．生成的氧气的质量不变B．生成的氧气质量增加
C．速率不变D．高锰酸钾是这个反应的催化剂
7．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A．瓶内气体分子间的空隙变小B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡
8．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂都加快反应速率
B．反应前后的性质和质量不变
C．使用催化剂能增加生成物的量
D．催化剂能改变化学反应速率
9．下列收集装置，可以用来收集氧气的是（ ）
A．①③B．①②③⑥C．①⑤⑥D．①②③④
10．某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是（ ）
A．不溶于水，密度比空气小B．不溶于水，密度比空气大
C．易溶于水，密度比空气小D．易溶于水，密度比空气大
11．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 （ ）
A．镁 + 氧气氧化镁B．氢气 + 氯气氯化氢
C．碳酸氢铵氨气 + 二氧化碳 + 水D．锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气
12．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是:
A．c代表氧气 B．t1时刻，O2 开始产生
C．t2时刻，KMnO4 开始分解 D．KMnO4是催化剂
13．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A．红磷燃烧
B．加热一定量的高锰酸钾固体
C．在少量二氧化锰中加入双氧水
D．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
14．现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是
A．B．
C．D．
二、填空题
15．如图是小李同学放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是 H2、O2、CO2中的某一种．（以下分别填化学式）．
（1）根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是_____。
（2）用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是_____。
（3）用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是_____。
16．“绿色化学”又称“环境友好化学”是21世纪化学科学发展重要方向之一。如图所示四种途径都可以得到氧气。
（1）甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，______________（填甲、乙或丙）途径更体现化学实验的绿色化追求；
（2）工业上利用丁途径大量制取氧气的过程发生_______（填化学或物理）变化。
（3）请用文字表示丙途径制取氧气的化学反应________________。
（4）某同学在选用氯酸钾制取氧气时，在实验室没有找到催化剂二氧化锰，于是用高锰酸钾替代也能加快氯酸钾制取氧气，于是同学认为高锰酸钾也能作为氯酸钾分解反应的催化剂，你___（填：“同意”或“不同意”），你的理由是_____________________________。
17．如图所示装置有许多用途：
（1）用于排空气法收集氧气，氧气应从 _____ 端通入。
（2）用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从 _____ 端通入。
（3）瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从 _____ 端通入。
（4）在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 _____ 端通入。
三、实验题
18．小明在实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2），下图是他设计的装置图。
（1）指出小明装置的错误之处（共 3 处）：
①___________________；
② ___________________；
③ ___________________。
（2）写出图中指定仪器的名称：a_________；b________ ；c_________；d_________。
（3）此实验包括以下操作：①加热；②收集气体；③检验装置气密性；④装入高锰酸钾（KMnO4）；⑤将导管从水中移出；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是______________（填序号）。
（4）小明更正了实验装置，并收集了一瓶氧气（O2），实验结束后，试管炸裂了，则他的操作可能出现的问题是____________________。
（5）若想收集一瓶较干燥的氧气（O2），则应该用___________法收集。用该法收集后，验满的操作是_________。
（6）红热的木炭（C）在盛氧气（O2）的集气瓶中燃烧比在空气中更旺，发出__________， 燃烧停止后，往集气瓶里加入少量澄清石灰水［Ca(OH)2］，经振荡，出现的现象是__________。
19．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：②______；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，收集装置选用______，能用此收集方法的原因是______。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______（填字母）；其反应的文字表达式______，二氧化锰是该反应的______。
（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是______，实验结束时如何整理实验装置______。
（5）为了测量生成氧气的体积可用下图装置，氧气从______端进入（填序号），量筒的作用是______。
四、科学探究题
20．某中学化学兴趣小组的同学们知道二氧化锰能作双氧水分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铁粉末是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你参与他们的探究过程。
（问题）氧化铁粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（猜想）氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂。
（实验验证）
（结论）氧化铁粉末能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂。
（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
（实验目的）探究_____。
（实验步骤）①准确称量氧化铁粉末（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行_____、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后氧化铁粉末的质量。
（讨论）如果氧化铁粉末_____不变，则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验：探究_____。
姓名： 班级
答案解析
一、单选题
1．某气体能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，该气体具有的性质是
A．易溶于水，密度比空气小
B．不易溶于水，密度比空气小
C．易溶于水，密度比空气大
D．不易溶于水，密度比空气大
【答案】B
【详解】该气体能用排水法收集，说明该气体不易（或难）溶于水，且不与水反应，又能用向下排空气法收集，说明该气体的密度比空气小；故选B。
2．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略小，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是（ ）
A．排水法
B．向上排空气法
C．向下排空气法
D．排水法或向上排空气法
【答案】A
【详解】一氧化氮气体难溶于水，可以用排水法收集气体，一氧化碳密度比空气略小，能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮，不能用向下排空气法收集气体，所以收集一氧化氮时只能选用排水法收集；故选：A。
3．如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是
A．气球胀大，红墨水左移
B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移
D．气球缩小，红墨水左移
【答案】D
【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，集气瓶中压强增大，充气气球体积缩小，气球内气体压强也增大，红墨水向左移，D项正确。答案：D。
4．实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是
A．集气瓶中灌1/4的水
B．集气瓶中灌3/4的水
C．导管伸入到集气瓶体积的1/4处
D．导管伸入到集气瓶体积的3/4处
【答案】B
【详解】实验室需收集一瓶约含四分之一空气的氧气，那么除了四分之一的空气外也就是再收集四分之三体积的氧气，所以要加入四分之三体积的水，故选B。
5．用双氧水制取氧气时，忘记加二氧化锰，其结果是
A．不放出氧气B．放出氧气速率慢
C．放出氧气总量会减少D．放出氧气总量增加
【答案】B
【详解】实验室用双氧水制氧气，如果忘记加入二氧化锰，能产生氧气，只是速率较慢，催化剂对生成物的质量没有影响，放出氧气的质量不变。
答案选B。
6．用氯酸钾制氧气时,错把高锰酸钾当二氧化锰加入,其结果是( )
A．生成的氧气的质量不变B．生成的氧气质量增加
C．速率不变D．高锰酸钾是这个反应的催化剂
【答案】B
【详解】A、高锰酸钾受热可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰受热不会生成氧气，所以加入高锰酸钾比加入二氧化锰生成氧气的质量要多，故错误；B、高锰酸钾受热可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰受热不会生成氧气，所以加入高锰酸钾比加入二氧化锰生成氧气的质量要多，故正确；
C、高锰酸钾可分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰能够加快化学反应速率，故错误；
D、在此过程中，高锰酸钾并不是氯酸钾分解的催化剂，而是高锰酸钾分解产物中的二氧化锰用作了氯酸钾分解的催化剂，故错误。故选：B。
7．用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A．瓶内气体分子间的空隙变小B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升D．长颈漏斗下端管口产生气泡
【答案】C
【详解】当缓慢将注射器的活塞缓慢向左推动活塞时，锥形瓶中气体压强变大，使瓶内大气压强大于外界大气压，所以看到长颈漏斗下端管内液面上升，故选项C正确。
8．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．催化剂都加快反应速率
B．反应前后的性质和质量不变
C．使用催化剂能增加生成物的量
D．催化剂能改变化学反应速率
【答案】D
【解析】A、催化剂能改变化学反应速率，也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误。B、催化剂在反应前后的化学性质（而不是性质）和质量不变，故选项说法错误。
C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。D、催化剂能改变化学反应速率，故选项说法正确。故选：D。
9．下列收集装置，可以用来收集氧气的是（ ）
A．①③B．①②③⑥C．①⑤⑥D．①②③④
【答案】D
【详解】①②是排水法；故可以；③④是向上排空气法，故可以；⑤⑥是向下排空气法，故不可以。
故选D。
10．某气体只能用向上排空气法收集，据此推断出该气体的两项物理性质均正确的是（ ）
A．不溶于水，密度比空气小B．不溶于水，密度比空气大
C．易溶于水，密度比空气小D．易溶于水，密度比空气大
【答案】D
【详解】收集气体的方法有排水法、向上排空气法和向下排空气法，排水法适用于不溶于水的气体；
向上排空气法适用于密度比空气大的气体；向下排空气法适用于密度比空气小的气体；某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备的物理性质是易溶于水，密度比空气大。
故选：D。
11．下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 （ ）
A．镁 + 氧气氧化镁B．氢气 + 氯气氯化氢
C．碳酸氢铵氨气 + 二氧化碳 + 水D．锌 + 硫酸硫酸锌 + 氢气
【答案】D
【详解】A、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不符合题意；C、该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；D、该反应的反应物有两种，生成物也有两种，既不是化合反应，也不是分解反应，符合题意。故选D。
12．某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是:
A．c代表氧气 B．t1时刻，O2 开始产生
C．t2时刻，KMnO4 开始分解 D．KMnO4是催化剂
【答案】B
【详解】根据题干所给信息可知，b物质的质量少，b是高锰酸钾，a是氯酸钾，在t1时刻高锰酸钾开始分解，有氧气生成，随着高锰酸钾的分解，二氧化锰的质量也在不断的增加，故A、C、D错误，B正确。故选B。
13．下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A．红磷燃烧
B．加热一定量的高锰酸钾固体
C．在少量二氧化锰中加入双氧水
D．加热一定量的氯酸钾和二氧化锰的混合物
【答案】A
【详解】A、红磷燃烧生成固体五氧化二磷，根据质量守恒定律，参加反应的红磷的质量等于五氧化二磷中磷元素的质量，与图像相符，故A正确；B、高锰酸钾受热分解生成了锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于锰酸钾和二氧化锰是固体，故反应结束时，剩余固体质量不为0，与图像不符，故B错误；C、在未加入双氧水时，氧气的质量为0，与图像不符，故C错误；D、刚开始加热时达不到氯酸钾分解所需温度，不会放出氧气，加热一段时间后才有氧气产生，与图像不符，故D错误。故选A。
14．现有A、B两种质量相等的固体,其中A为纯净的氯酸钾,B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中,并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后,如下图所示,得到的氧气的质量m与时间t的关系图象中,正确的是
A．B．
C．D．
【答案】A
【详解】A、分析图象可知A产生的氧气多，并是在B产生氧气一段时间后生成，故选项正确；B、分析图象可知AB反应产生的氧气一样多，与事实不符，故选项错误；C、分析图象可知A反应从一开始就有氧气产生，比B要先得到氧气，与事实不符，故选项错误；D、分析图象可知A产生的氧气多，但却是从一开始就有氧气生成是不正确的，应加热一段时间后再有氧气生成，故选项错误。故选A。
二、填空题
15．如图是小李同学放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们分别是 H2、O2、CO2中的某一种．（以下分别填化学式）．
（1）根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是_____。
（2）用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是_____。
（3）用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是_____。
【答案】（1）H2 （2） O2 （3） CO2
【详解】（1）③瓶倒置，说明瓶中所装气体密度较小，可以判断③瓶存放的是氢气；（2）可以使带火星的木条复燃的是氧气；（3）可以使燃着的木条熄灭的气体是二氧化碳。
16．“绿色化学”又称“环境友好化学”是21世纪化学科学发展重要方向之一。如图所示四种途径都可以得到氧气。
（1）甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，______________（填甲、乙或丙）途径更体现化学实验的绿色化追求；
（2）工业上利用丁途径大量制取氧气的过程发生_______（填化学或物理）变化。
（3）请用文字表示丙途径制取氧气的化学反应________________。
（4）某同学在选用氯酸钾制取氧气时，在实验室没有找到催化剂二氧化锰，于是用高锰酸钾替代也能加快氯酸钾制取氧气，于是同学认为高锰酸钾也能作为氯酸钾分解反应的催化剂，你___（填：“同意”或“不同意”），你的理由是_____________________________。
【答案】（1）甲
（2）物理
（3）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
（4）不同意 高锰酸钾在反应前后质量和化学性质发生了变化

【详解】（1）过氧化氢分解制取氧气，反应不需要加热、生成产物无污染，高锰酸钾、氯酸钾制取氧气需要加热，所以甲过氧化氢分解制取氧气更体现化学实验的绿色化追求。（2）工业上使用分离液体空气法制取氧气，是利用空气中各物质沸点的不同，使其分离，该过程无新物质生成，是物理变化的过程。（3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故高锰酸钾制取氧气的文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气。（4）因为催化剂需要在反应前后质量和化学性质不变，而高锰酸钾在反应过程中分解了，质量和化学性质均发生了变化，所以高锰酸钾不能作为氯酸钾分解反应的催化剂。故填：不同意，高锰酸钾在反应前后质量和化学性质发生了变化。
17．如图所示装置有许多用途：
（1）用于排空气法收集氧气，氧气应从 _____ 端通入。
（2）用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从 _____ 端通入。
（3）瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从 _____ 端通入。
（4）在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 _____ 端通入。
【答案】（1）A （2） B （3） A （4） A
【详解】（1）用于排空气法收集氧气，密度比空气大，所以氧气应从A管进；（2）用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，由于氧气的密度小于水的密度，所以氧气从B管进；
（3）氧气的密度小于水。瓶中储存氧气，用水将氧气排出时，水从A管进；（4）在医院给病人输氧时，瓶中放约半瓶蒸馏水，这时氧气从A管进。
三、实验题
18．小明在实验室用高锰酸钾（KMnO4）制取氧气（O2），下图是他设计的装置图。
（1）指出小明装置的错误之处（共 3 处）：
①___________________；
② ___________________；
③ ___________________。
（2）写出图中指定仪器的名称：a_________；b________ ；c_________；d_________。
（3）此实验包括以下操作：①加热；②收集气体；③检验装置气密性；④装入高锰酸钾（KMnO4）；⑤将导管从水中移出；⑥熄灭酒精灯。正确的操作顺序是______________（填序号）。
（4）小明更正了实验装置，并收集了一瓶氧气（O2），实验结束后，试管炸裂了，则他的操作可能出现的问题是____________________。
（5）若想收集一瓶较干燥的氧气（O2），则应该用___________法收集。用该法收集后，验满的操作是_________。
（6）红热的木炭（C）在盛氧气（O2）的集气瓶中燃烧比在空气中更旺，发出__________， 燃烧停止后，往集气瓶里加入少量澄清石灰水［Ca(OH)2］，经振荡，出现的现象是__________。
【答案】（1）试管口向上倾斜 试管口没有放一团棉花 导管露出橡胶塞过长
（2） 酒精灯 试管 集气瓶 水槽
（3） ③④①②⑤⑥
（4）实验完毕，先移开酒精灯再将导管移出水面或没有预热或热试管直接用冷水冲洗等
（5）向上排空气 把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满
（6）白光 澄清石灰水变浑浊
【详解】（1）高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂；导管稍露出橡胶塞即可，有利于生成氧气的导出。图中的错误有：试管口向上倾斜、试管口没有放一团棉花、导管露出橡胶塞过长。
（2）仪器a是酒精灯，仪器b是试管，仪器c是集气瓶，仪器d是水槽。
（3）用高锰酸钾制氧气的步骤主要有七步：①连接仪器并检查装置气密性（查）；②将高锰酸钾装入大试管（装）；③塞上橡皮塞并将大试管固定在铁架台上，注意要在试管口放一团棉花，试管口要略向下倾斜（定）；④点燃酒精灯给试管加热，要先均匀加热，再集中在药品下部加热（点）；⑤用排水集气法收集氧气，刚出来的气体是膨胀的空气，不要收集，要等到有连续气泡放出时再收集（收）；⑥将导气管从水槽中撤离（离）；⑦熄灭酒精，停止加热（熄）。（4）用高锰酸钾制取氧气，如果在实验完毕，先移开酒精灯再将导管移出水面或没有预热或热试管直接用冷水冲洗等可以导致试管炸裂，故填：实验完毕，先移开酒精灯再将导管移出水面或没有预热或热试管直接用冷水冲洗等；
（5）氧气密度比空气大，若想收集一瓶干燥的氧气，则应该用向上排空气法收集；用该法收集后，验满的操作是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满。
（6）红热的木炭在盛氧气的集气瓶中燃烧比在空气里更旺，发出白光，燃烧停止后，往集气瓶里加入少量澄清石灰水，经振荡，出现的现象是澄清石灰水变浑浊。
19．根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：②______；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，收集装置选用______，能用此收集方法的原因是______。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用______（填字母）；其反应的文字表达式______，二氧化锰是该反应的______。
（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是______，实验结束时如何整理实验装置______。
（5）为了测量生成氧气的体积可用下图装置，氧气从______端进入（填序号），量筒的作用是______。
【答案】（1）试管
（2） E（或G） 氧气的密度比空气大（或氧气不易溶于水）
（3） C 生成物 有连续均匀的气泡冒出
（4）先从水槽移出玻璃导管，再熄灭酒精灯 d
（5） 测量集气瓶中流入量筒的体积，即生成氧气的体积
【详解】（1）图中标号仪器的名称：②试管；（2）氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集氧气，氧气不易溶于水，可以用排水法收集氧气；
（3）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，生成物是锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；该反应的反应条件是加热，发生装置应选用C，二氧化锰是该反应的生成物；（4）如用G装置收集氧气，开始收集的最佳时刻是有连续均匀的气泡冒出，这样收集到气体纯度高，实验结束时如何整理实验装置先从水槽移出玻璃导管，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流入试管，使试管破裂；（5）氧气的密度比水小，为了测量生成氧气的体积，氧气从d端进入，集气瓶中的水沿c端流入量筒，量筒的作用是测量集气瓶中流入量筒的体积，即生成氧气的体积。
四、科学探究题
20．某中学化学兴趣小组的同学们知道二氧化锰能作双氧水分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铁粉末是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你参与他们的探究过程．
（问题）氧化铁粉末能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
（猜想）氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂．
（实验验证）
（结论）氧化铁粉末能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂．
（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铁粉末能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
（实验目的）探究_____．
（实验步骤）①准确称量氧化铁粉末（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行_____、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后氧化铁粉末的质量．
（讨论）如果氧化铁粉末_____不变，则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验：探究_____．
【答案】（实验验证）装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条 氧化铁能加快过氧化氢的分解速率 （实验目的）化学反应前后质量是否发生改变
（实验步骤）过滤 质量
（讨论）在反应前后氧化铁粉末的化学性质是否相同
【详解】过氧化氢在常温下分解产生氧气的速率很慢，因此向装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条，木条不复燃；在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，说明氧化铁能加快过氧化氢的分解速率，所以
[实验目的]探究化学反应前后质量是否发生改变。
[实验步骤]①准确称量氧化铁粉末（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后氧化铁粉末的质量。
[讨论]如果氧化铁粉末质量不变，则说明氧化铁粉末可以作过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验：探究在反应前后氧化铁粉末的化学性是否相同；
实验
实验步骤
实验现象
实验结论
一
_____
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解缓慢
二
装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
_____
实验
实验步骤
实验现象
实验结论
一
_____
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解缓慢
二
装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
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实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条
木条不复燃
常温下过氧氢溶液不分解
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铁粉末，然后将带火星的木条伸入试管中
产生大量的气泡，
木条复燃
氧化铁能加快过氧化氢的分解速率